第三部分 综合性学习（76张，33张）

（76ppt,33ppt）第三部分综合性学习张张第18部《革命烈士诗抄》【作者简介】萧三（编者），现代著名诗人、翻译家【作品提要】《革命烈士诗抄》收录的是自建党以来各个历史时期为中国人民解放事业而牺牲的烈士们的代表诗作其中包括蔡和森、何叔衡、罗学瓒、王若飞等这些早期的中国共产主义战士的遗作，和全国解放前夕被美帝国主义者和国民党反动派成批屠杀的青年烈士的诗句诗词体式多样，旧体诗和新诗、格律诗和自由诗并存字里行间，洋溢着革命先烈的浩然正气、崇伟节操、奋斗精神【作品分类】《革命烈士诗抄》按内容分，大致可分为狱中诗、绝笔诗、就义诗、写实诗四类狱中诗描写了革命者在狱中受到的酷刑，表现了革命者忠贞坚强、不屈不挠的革命精神如刘绍南的《答敌人审问》等绝笔诗表达了诗人勇于为革命牺牲，为了人类的正义事业视死如归的大无畏精神如周文雍的《绝笔诗》等就义诗是诗人在临刑前夕或直接在刑场上写成的同绝笔诗一样，表现了诗人为了革命事业视死如归的革命精神如杨超的《就义诗》、帅开甲的《两行》、夏明翰的《就义诗》、刘绍南的《壮烈歌》等写实诗用写实的笔法描写了清政府或国民党统治下黑暗的社会现实，表现了当时社会民不聊生的悲惨景象此类诗充满鼓动性，通过对群众革命前的悲惨生活与革命后的幸福生活的对比，激起群众与封建主义剥削阶级做斗争的决心和勇气，表达了诗人要改天换地的决心和信心如欧阳梅生的《试笔诗》、夏明翰的《金鱼》《童谣》、彭湃的《劳动节歌》、占谷堂的《感军阀混战民不聊生口占一首》等第12部《简•爱》外国小说的阅读（云南省卷2020）全国考查情况有语段2020江苏淮安，湖南邵阳，辽宁营口无语段2020重庆A卷，河南，福建，浙江杭州、宁波、衢州、湖州、嘉兴舟山、金华丽水，江苏扬州、南京，湖南怀化、郴州，贵州安顺，广西柳州、梧州，湖北鄂州，辽宁锦州，湖北孝感，四川德阳、宜宾，内蒙古通辽【教材链接】九年级下册“名著导读”（P143145）〜【作者简介】夏洛蒂•勃朗特，19世纪英国著名的女作家、诗横折弯没横折折折钩仍笔画名称例字横钩你竖弯钩元撇折去竖提良竖折山撇点女笔画名称例字横斜钩凰横折折撇及竖折撇专竖折折鼎横折折凹横折折折凸下面表格中填写对应汉字的笔画数提分小练2汉字笔画数汉字笔画数馨囊攥豳镌夔颖餐彝藏202315131817211722三田字格/米字格书写作答汉字书写题时，要注意以下四点

1.正确书写能辨认繁体字，平时注意积累一些常见字的繁体形式，避免考试中出现因不认识而不会写的情况

2.规范书写笔画是构成汉字字形的最小连笔单位，笔顺是书写时笔画的先后顺序，基本笔顺规则是先横后竖，先撇后捺，从小到大，从左到右，先进后关，先中间后两边，由外到内等笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏因此，书写时要明确每个汉字的笔画顺序，每一个笔画的起笔和收笔都要写清楚，使笔画之间有衔接和呼应

3.分布均匀书写时，左二右三为黄金比例，每个字都应置于田字格/米字格正中央，字的大小约占田字格/米字格的三分之二，每个字的大小应相对一样1田字格/米字格竖中线，可以作为写竖笔时的参照，更重要的作用是检查每个字左右是否对称，中心是否平稳；横中线，可以作为写横画时的参照，以及字的上下部分安排是否合适；米字格中的右斜线，主要作为捺画、提画走向的参照；米字格中的左斜线，主要作为撇画走向的参照如下图2汉字在田字格、米字格中的书写位置间架结构相关汉字示例左中右结构脚、湖上中下结构意、裹全包围结构国、困品字形结构晶、鑫间架结构相关汉字示例左右结构联、伟、刚上下结构昌、霜半包围结构闪、句、房、区、凶独体结构水、中

4.检查核对检查有无错别字、连笔字，少画、多画或者错画的都要及时改正（2020五华区二模）请仔细观察下面字帖中的汉字，把其中的楷体字工整规范地书写在右侧的格子中（2分）提分小练3寒秋来收暑冬往藏

二、书法鉴赏

（一）书法常识

1.汉字形体的演变汉字七体甲骨文、金文、篆书（大篆/小篆）、隶书、楷书五种正式字体，以及行书、草书等辅助字体由小篆演变为隶书叫作隶变，这是汉字形体演变史上的里程碑，是古文字和今文字的分水岭，此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性；此后的隶书、楷书、行书、草书叫今文字，字形具有象征性

2.五种常见字体特点及示例篆书“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致如:隶书“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短如楷书形体方正，笔画平直如行书收放结合，大小相兼，疏密得体如草书“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅如

（二）常见书法名家作品

1.篆书是大篆、小篆的统称笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，小篆是大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写秦代的李斯被称为中国书法鼻祖、小篆第一人，代表作品是《峰山刻石》

2.隶书有秦隶、汉隶等，字形多宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾，一波三折”代表书法家有东汉时期的蔡邕等，代表作品是《熹平石经》汉代隶书多杰作，如《曹全碑》《华山庙碑》等多为历代书法家所推崇

3.楷书四大家欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟^楷书也叫正楷、真书、正书由隶书逐渐演变而来，更趋简化,横平竖直《辞海》中称它“形体方正，笔画平直，可作楷模:这种汉字形体的特点是字体端正，也就是现在通行的汉字手写正体字

（1）欧阳询书法特点字形稍长，整齐严谨；主笔伸长，有疏有密，四面具备，八面玲珑，气韵生动；点画配合，结构安排平正，字体大都向右扩展，但重心仍然稳固代表作品有《九成宫醴泉铭》（作品特点笔画似方似圆，结构布置精严，局部险劲而整体端庄如上图）《皇甫诞碑》《化度寺碑》；行书有《仲尼梦奠帖》《千字文》等

（2）颜真卿书法特点点画丰厚饱满，结构阔大端正，大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆横画很细，竖画很粗，有的竖画粗于横画好几倍代表楷书作品有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》（作品特点结字端庄，宽润疏朗，骨架开阔，横细竖粗鲜明，方圆转折笔法清晰如上图）《颜家庙碑》；行书有《祭侄文稿》《裴将军诗》《刘中使帖》等

（3）柳公权书法特点往往将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉，显得英气逼人代表楷书作品有《玄秘塔碑》《神策军碑》（作品特点瘦硬通神，刚柔相济，内敛外放，峻峭险劲，纵横交错如上图）等

（4）赵孟^书法特点用笔不含混，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚；笔圆架方，流动带行代表作品有《洛神赋》《道德经》（作品特点外貌圆润而筋骨内涵，形体端秀而骨架劲挺如上图）《胆巴碑》等

4.行书代表王羲之（“书圣”）、颜真卿、苏轼1王羲之书法特点东晋书法家王羲之被称为“书圣”，古人以“龙跳天门，虎卧凤阙”形容其字雄强俊秀，其代表作《兰亭集序》点画生动，端庄典雅，气韵流畅，集雄强与优美于一体，达到了书法“中和之美”的极致，被赞誉为“天下第一行书二2颜真卿书法特点结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑重，挺拔开阔雄劲如所书《祭侄文稿》，笔法圆转，笔锋内含，力透纸外，其线条的质性遒劲而舒和，恣意灵动、浑然天成，古人评之为“天下第二行书二3苏轼书法特点用墨丰腴，结字扁平，笔画恣意，落字错落，率意天真如所书《黄州寒食帖》通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔，被称为“天下第三行书”

5.草书代表张芝“草圣”、孙过庭、张旭、怀素、黄庭坚狭义上的草书作为一种特定的字体，形成于汉代，在隶书的基础上演变而来，是为了书写方便历来都认为草书今草是汉代张芝始创的，他被后人尊称为“草圣二草书特点存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，结构简省，笔画连绵1张芝书法特点用笔灵活代表作品有《冠军帖》等2张旭书法特点布局气势磅礴、落笔千钧、狂而不怪，书法气势奔放纵逸笔画连绵不断，运笔遒劲，行间布局疏密呼应、错落有致、刚柔相济、浑然一体代表作品有《古诗四帖》等3怀素书法特点笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，用笔刚劲有力，奔放流畅，一气呵成虽千变万化，但法度具备代表作品有《自叙帖》《小草千字文》等4孙过庭书法特点沉着而飘逸，劲健而婀娜，丰满圆转，轻重映带，变化无穷如代表作《书谱》前半篇较为平和、规矩，笔法、内在精神与二王书法更接近；后半篇神气充旺，跌宕生姿，孙氏个人风格明显地张扬起来5黄庭坚书法特点笔法如侧险取势，纵横奇倔，字体开张，笔法瘦劲，自成风格如草书代表作《诸上座帖》，此书学怀素的狂草体，笔意纵横，气势苍浑雄伟，字法奇宕，如马脱缰，无所拘束（黄庭坚擅长行书、草书，楷书也自成一家）

1.（2020甘肃省卷）书法是独特的汉字艺术欣赏启功的书法作品，完成题目小明同学想用四个字概括启功书法的特点，请你帮他再补两个字（2分）启功先生的书法清楚，清秀，清朗用笔有法，干净利落，毫不含糊；笔画清劲，结字清秀；章法清朗，气息清新，令人神清气爽他的书法正确，端正，即学书路子正，方法正，笔正心正结字正他的书法刚劲有力，又绵里藏针，刚柔相济，骨力内涵他的书法文雅，雅致，有意蕴，有品位，富含书卷之气，无粗俗、狂野、怪异之气……启功书法的特点、正、刚、清雅【解析】所给文字，从四个方面介绍了启功书法的特点借助“正”“刚”的提示可以把这段话分为四层，每句为一个特点由第一句中关键词“清楚、清秀、清朗、清劲、清新”可知，启功先生的书法有“清”的特点由第四句中关键词“文雅、雅致……富含书卷之气”可知，启功先生的书法有“雅”的特点

2.下列关于书法作品的说明，不恰当的一项是（2分）（）A.从《拟古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窥见魏晋文人身上的洒脱风韵B.从《上阳台帖》苍劲挺秀的行草中，能够体味出李白恃才放旷的豪情与孤傲C.从《多宝塔碑》骨力遒劲的楷书中，仿佛目睹颜真卿刚直不屈的铮铮铁骨D.从《七律长征》豪迈开张的草书中，可以感受一代伟人指点江山的气概【解析】《拟古九首帖》字体飘逸奔放、笔画连绵，据此可判断其为草书，选项中“方正古拙的行楷”表述有误【答案】A第9部如何读诗全国考查情况无语段2020江苏泰州，山东滨州、潍坊，四川成都、眉山，黑龙江齐齐哈尔、绥化【教材链接】九年级上册“名著导读”（P1417）；教材课文九年〜级上册第2课《我爱这土地》（P5）o【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上著名的诗人，代表作有《大堰河一一我的保姆》（成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名）《光的赞歌》《向太阳》等【作品特色】

①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚

②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节

③简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力

④诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条以及素描一般的简练、凝重【作品主题】作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理想、美好生活的热烈追求）【重点意象及内涵】意象思想文化内涵土地凝聚着诗人对祖国一一大地母亲最深沉的爱，还凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱以及对他们命运的关注与探索太阳表现了诗人灵魂的另一面对于光明、理想、美好生活热烈而不息的追求手推车

①是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现

②诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”，也蕴涵着对保守呆板落后的生活方式的悲哀

③既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式、振奋民族精神的哲理性启示【主要作品】第一个时期20世纪30年代，诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格篇目名称主要内容《大堰河一一我的保姆》诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆---------------------大堰河深深的爱和无尽的怀念，从而激发了人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界的强烈仇恨”《雪落在中国的土地上》这首诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心第二个时期19381978年，诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”〜篇目名称主要内容《我爱这土地》这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了诗人对祖国以及大地母亲深深的爱、对祖国命运深深的忧虑《向太阳》这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”----------------------------------个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情《火把》这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望《黎明的通知》全诗自由铺陈，诗歌以“黎明”的口吻，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感饱含诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望第三个时期1978年以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，仍然继续着歌颂光明的主旋律篇目名称主要内容《鱼化石》诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水由此引发对生命本质的思考“离开了运动，就没有生命《镜子》诗中写镜子”是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味《光的赞歌》诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思【专题探究】分析诗歌的艺术手法

1.具有独特的意象和主题艾青诗歌的中心意象是“太阳”和“土地”，主题则是爱国主义

2.具有忧郁的诗绪“忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”

3.散文化的诗情律动艾青散文式的诗句常以长短相间，自由活泼的形式表现，无拘无束；加上鲜活朴实的口语，力求一种随诗情而产生的“内在旋律美”，一种与诗行内在节奏、音律与意象相一致、相融合的色彩感受

4.具有独特的感受世界的方式强调捕捉瞬间的感觉和主观情感对感觉的渗入，重视印象在艺术创造中的作用，具有艾青特有的“光”和“色二第1部《朝花夕拾》消除与经典的隔膜全国考查情况有语段2020福建，天津，四川南充，贵州毕节，广西梧州无语段2020山东青岛、滨州，江苏盐城、连云港，浙江台州，辽宁本溪辽阳葫芦岛、朝阳、锦州，四川德阳、宜宾，贵州黔南州，黑龙江牡丹江，湖北黄冈【教材链接】七年级上册“名著导读”（P5661）；教材课文七年〜级上册第9课《从百草园到三味书屋》（P38）；七年级下册第9课《阿长与〈山海经〉》（P50）；八年级上册第6课《藤野先生》（P22）【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才中国现代文学的奠基者，无产阶级文学家、思想家和革命家发表第一篇白话短文小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，文学论著《中国小说史略》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《华盖集》《华盖集续编》等【作品特色】

（1）有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人

（2）以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察

（3）写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国社会的状况与风气【作品主题】《朝花夕拾》是鲁迅回忆青少年时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本回忆性散文集作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情在夹叙夹议中表现出对反动派、守旧势力的抨击和嘲讽，是一部鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，充满着他对往事的回忆与对时弊的理性批判【作品简介】第一类批判丑恶现象一一《狗•猫•鼠》《〈二十四孝图〉》以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德

（1）《狗•猫鼠》情节脉络“我”对猫的行为非常不满一回忆写“我”・最爱的隐鼠一写“我”痛失隐鼠时对猫的憎恨一“我”对猫的报复一知道不是猫害死隐鼠的，但心中仍然不喜欢猫象征意义猫资产阶级文人，暴虐者鼠弱小者主题思想本文针对的是所谓的“正人君子”们，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了作者对“正人君子”们折磨弱者“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨

（2）《〈二十四孝图〉》内容梗概从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《〈二十四孝图〉》的感受作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判主题思想形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，严厉地批判了封建复古主义的倒行逆施第二类怀念类一一《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》人夏洛蒂•勃朗特和她的两个妹妹艾米莉•勃朗特和安妮•勃朗特，合称为“勃朗特三姊妹”【作品背景】作者创作《简•爱》时，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国的女性还是男权社会的附庸作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主【内容提要】该书以第一人称叙述，讲述了女主人公简•爱出身贫寒，从小就极具反抗精神，长大后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢坚毅的性格赢得了男主人公罗切斯特平等的爱的故事【作品特色】

①全书大量运用心理描写，富有激情和诗意；

②以第一人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人;

③具有浓郁的抒彩，无论是景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感；

④娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计，增强了作品的艺术感染力【作品主题】小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于追求自由、平等和独立人格的女性形象【简爱个性成长历程】・地点及章节相关事件苦难童年盖茨海德府（14章）

①被表哥约翰欺负

②被舅妈关进“红〜房子”

③当面反击舅妈个性成长初步表现出简•爱既倔强抗争又忍让克制的矛盾复杂的个性艰难成长洛伍德学校（510章）

①被勃洛克赫斯特先生当众惩罚；衣〜食得不到保障

②在这里赶上了一场瘟疫，好友海伦去世

③谭波尔小姐离开

④做了六年学生，两年教师；登了广告，应聘家庭教师个性成长追求自由的本性，向往自由、渴望自由的一面在她复杂矛盾的个性中占了上风，她也因此走上了新的人生旅程坎坷爱情桑菲尔德庄园（1127章）

①初见主人罗切斯特

②两次言谈〜交锋

③火灾中救罗切斯特，两人互生好感

④互诉衷肠，接受罗切斯特的求婚

⑤得知罗切斯特有个疯妻子，婚礼中断

⑥悄然以生动的人物刻画为主，在回忆往事时，挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操

（1）《阿长与〈山海经〉》内容梗概全文记叙了女工阿长的几件事

①阿长的姓氏；

②喜欢切切察察；

③不许“我”走动；

④夏夜睡觉的姿态；

⑤讲求各种规矩；

⑥讲“长毛”的故事；

⑦谋害“我”的隐鼠；

⑧为“我”买《山海经》刻画了一个没有任何社会地位、琐碎愚昧但心地善良的劳动妇女形象主题思想文章用深情的语言,表达了“我”对阿长沉痛的悼念和深切的怀念

（2）《藤野先生》内容导图文章线索明线“我”与藤野先生的交往过程暗线“我”思想感情的变化（“我”的爱国情感一一弃医从文）主题思想记述了作者和藤野先生交往的经历，以及作者在日本弃医从文的过程，表现了藤野先生治学严谨、正直热忱、毫无民族偏见的高尚品格，表达了作者对藤野先生真挚的感激、崇敬和怀念之情，反映了作者强烈的民族自尊心和爱国之情

（3）《范爱农》内容梗概追叙“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇情节（感情）脉络同乡会争执（可恶）一故乡邂逅（相熟）一报馆案风波（牵挂）一范爱农之死（自责）主题思想表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强的爱国者的同情与悼念，揭露了封建社会对正直的知识分子的无情摧残第三类童趣类一一《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》主要记述作者童年、少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议

（1）《五猖会》情节脉络童年看赛会一《陶庵梦忆》里的热闹赛会一自己曾见过的比较隆重的赛会一父亲强迫“我”背诵《鉴略》一背书成功一观看五猖会作品主题通过叙写父亲强迫“我”背诵《鉴略》的事情，表现了父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残

（2）《无常》内容梗概文章介绍了儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”，这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象之所以受到人们的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”无常形象有人情味儿，爽直而公正作品主题文章洋溢着对“活无常”的敬佩、赞美与喜爱之情，用阴间讽刺人间，在夹叙夹议中对打着“公理”“正义”旗号的所谓“正人君子”予以辛辣的嘲讽3《从百草园到三味书屋》内容梗概文章由两部分构成“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习”前部分写“我”在百草园里的玩乐生活，回忆了百草园的景物、长妈妈讲美女蛇的故事、“我”跟闰士父亲学捕鸟，乐趣无穷；后部分选取行礼拜师、问“怪哉”虫、大声读书三个片段来写三味书屋的读书生活，乏味中也别有一番乐趣人物形象寿镜吾方正、质朴、博学、严而不厉主题思想抒发了作者对少年生活的追忆、留恋、怀念之情，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼成长的合理诉求，对束缚儿童身心发展的封建教育进行了批判4《父亲的病》内容梗概文章重点回忆儿时父亲延医治病的情景先是和S城一个“名医”周旋过两年，然后请了“名医”陈莲河，但都没能治好父亲的病文中分别描述了两位“名医”的行医态度、作风、开药方等种种表现主题思想表达了对庸医误人的深切痛恨，揭示了这些庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质5《琐记》内容梗概介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历回忆了隔壁家表面对孩子好，却暗中使坏的衍太太，描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，记述了“我”最初接触《进化论》时的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景相关情节衍太太

①父亲临死时怂恿“我”呼唤父亲；

②鼓励孩子吃冰；

③鼓励小孩子打旋；

④怂恿孩子看不健康的书籍；

⑤挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布流言人物形象衍太太自私自利、奸诈、坏心眼主题思想描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”，表现出作者对探求真理的强烈愿望【专题探究】专题一鲁迅的童年鲁迅有过快乐的童年，上学时也很顽皮，会折蜡梅花，会寻蝉蜕，会捉苍蝇喂蚂蚁，会偷偷地画画；也会发牌气，宠物被踩死很气愤;喜欢神话故事，喜欢逛庙会；热爱大自然，敢于冒险，按住斑螫看它喷烟雾，寻找像人形的何首乌根；会与小伙伴偷吃罗汉豆鲁迅也有压抑的童年，时时面临着长妈妈的各种规矩、神婆巫医的迷信；在学校，枯燥乏味的学习方式，严肃刻板的私塾先生，呆板单调的教育形式，让自然活泼的天性受到压抑；难得逛一次庙会，又被父亲强迫背书；而父亲的病让童年鲁迅背负了巨大的生活压力和心灵的重荷专题二鲁迅笔下的那些人物示例鲁迅笔下的长妈妈，既愚昧迷信，又朴实善良如她郑重其事地要孩子大年初一睁开眼就向她祝福同时，她既是一个没有文化的粗人，又是民间文化的载体她没有文化，不免粗俗，如她“常喜欢切切察察“，胖，睡相也不好，还摆“大”字但是却知道许多事情、许多道理，如给童年鲁迅买《山海经》从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面鲁迅描写长妈妈的过程中善于摄取生活中的小细节、小片段，既突出了她的性格特点，又令人过目不忘专题三鲁迅的儿童教育观念反对束缚儿童的天性，认同儿童个性发展《从百草园到三味书屋》中开篇对百草园的描写生趣盎然，后面对捕鸟过程的叙述，也体现着儿童的天真和天性中的活泼对传统教育的批判

1.封建礼教对儿童的荼毒《〈二十四孝图〉》叙述了“我”幼时看《〈二十四孝图〉》的心理，听完二十四个故事后,“想做孝子的计划，完全绝望了”

2.旧的教育方法、书籍的使用对儿童天性的破坏《五猖会》中父亲要求孩子背不熟《鉴略》就不能看五猖会《从百草园到三味书屋》中寿镜吾老先生守旧、迂腐的教育方式第6部《昆虫记》全国考查情况有语段2020四川甘孜州，甘肃兰州无语段:2020浙江衢州、湖州，江苏淮安，湖南怀化，贵州黔西南州，辽宁朝阳，山东青岛、滨州，新疆，四川成都、宜宾，广西桂林【教材链接】八年级上册“名著导读”（P123125）；教材课文八〜年级上册第20课《蝉》（P108）【作者简介】法布尔，法国杰出昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫诗人”【作品提要】法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个奥秘蝉在地下“潜优”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……每一个片段中,作者都将昆虫拟人化，生动形象且具体地为读者展示了微小的昆虫世界中的一幕幕场景【作品特色】

①独特的研究方法法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性

②高超的写作技巧行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然

③认真严谨的科学态度是一部昆虫学科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”【昆虫辨识】主要昆虫外形特征生活习性蝉（夏天阳光下的歌唱家）从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑经过大概两个半小时，体色终于变黑羽化为蝉后有非常清晰的视觉，五只眼睛幼虫生活在地下四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出蜕皮的整个过程需要半个小时左右萤火虫（食肉的猎人）六只短小的腿；雄性萤火虫会生长出翅盖;全身呈棕色，只有胸部呈粉红色；身体每一节的边沿部位，装饰着一些红色的斑点雌性终生处于幼虫状态每次捕食前总是给猎物打上一针麻药，让猎物失去知觉和防卫能力吃蜗牛的时候将蜗牛制成稀薄的肉粥，然后“喝下去”尾巴上有灯；雌性萤火虫到婚育年龄，前两节光带会发光，有时肚子也发光螳螂（美丽的“杀手”）姿态纤细而优雅，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼；头部可以向各个方向自由转动；腰部和前面的两条大腿细长而有力，大腿前例长着两排十分锋利的锯齿，在这两排尖利的锯齿末端还有三个大齿；小腿是两排刀口的锯子，末端长着尖锐的钩子小腿上还长着一把有着双面刃的刀专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人，先发制人，猛烈刺激敌人颈部，使其失去反抗能力,也经常攻其不备，以快取胜雌螳螂会吃掉自己的丈夫螳螂能建造精美的巢穴，雌螳螂将卵产在自己排出的黏性泡沫中,盖用同时制造出遮的薄片和幼虫通行的小道蟋蟀（田园中的提琴家）黄褐色或黑褐色头圆，角胸宽，丝状触前细长易断咀嚼式口器有的大额发达，强于咬斗似并同足和中足相好长；后足发达，善跳跃；尾须较长雄性喜鸣、残杀现象斗，有互相雌性个体较大，针状或矛状的产卵管裸出，翅小住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作,直到死去蟋蟀歌唱的乐器是它的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变第16部《鲁滨逊（孙）漂流记》全国考查情况无语段2020辽宁本溪辽阳葫芦岛【作者简介】丹尼尔•笛福，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人、作家，被誉为“英国和欧洲的小说之父【作品提要】出身于商人之家的鲁滨逊（孙）出海航行，在太平洋上遭遇风暴触礁，所乘船只沉没，只有他幸免于难，被海浪冲到荒无人烟的海岛上他运用自己的聪明智慧和非同寻常的毅力、勇气，克服了种种艰难困苦，在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，种植大麦和稻谷，坚强地度过了28年，为自己创造了一个生存的家园【作品特色】

①故事情节精彩离奇，对鲁滨逊（孙）荒岛生活的描写逼真自然，表现了非凡的艺术想象力

②表现了鲁滨逊（孙）敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束生活的性格

③通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素生动【作品主题】小说赞扬了英国新兴资产阶级敢于冒险、追求自由、顽强坚韧的时代精神【阅读收获】面对人生困境，要顽强拼搏，始终保持乐观的心态,相信自己可以走出困境，不畏艰难地追求自己的理想【思维导图】意志顽强，乐观积极，敢于冒险，追求自由性格首次出海被海盗俘虏鲁滨逊（孙主仆鲁滨逊（孙）经营巴西种植园物漂流记容漂流到“绝望岛”28年搭建房屋、驯养山羊、星期五种植粮食、制造陶器搭救“星期五”制造木船、绕岛航行智救落难船长制服水手，回到英国野人、鲁滨逊（孙）的奴隶身份名字被鲁滨逊（孙）搭救当天是星期五由来性格聪明，忠诚，知恩图报，适应力强，有责任心唯R（共95张PPT）语文1统编教材“名著导读”推荐篇目22011版课标推荐其他重点篇目3多部名著综合阅读训练第1部《朝花夕拾》第2部《西游记》第3部《骆驼祥子》第4部《海底两万里》第5部《红星照耀中国》第6部《昆虫记》第11部《儒林外转》第12部《简爱》第8部《钢铁是怎样炼成的》第9部《艾青诗选》第10部《水浒传》第7部《傅雷家书》统编教材“名著导读”推荐篇目

1.（2020四川南充）阅读名著选段，按要求回答问题（6分）一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书我走近去，她便将书塞在我的眼前道“你看，你知道这是什么？我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架,但又不很象正迟疑问，他们便大笑起来了这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多她就从旁计着数，说道,“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来她便接着说道,“你看，不是跌了么？不听我的话我叫你不要旋，不要旋……”（选自《朝花夕拾》）提分小练第1部《朝花夕拾》⑴文段中的“她”是O（1分）除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的（篇名）里出现过（1分）

（2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征（4分）【答案】（4分）示例

①心术不正给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；

②自私自利对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；

③虚伪怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；

④迷信让“我”在父亲临终前呼喊；

⑤热心在“我父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药（任答4点即可）《父亲的病》衍太太

2.（2021原创）名著阅读（3分）图一图二

（1）以上两幅图片都出自《朝花夕拾》，请简要概括图一所描述的故事情节（1分）

（2）以上两幅图片都表现了鲁迅对传统文化的思考，结合图片表现的主题，请就其中的某一个点谈谈你的看法（2分）【答案】（2分）示例一以图一为代表的封建孝道是值得批判的,“孝”一直都是中华民族的传统美德，但孝不是愚孝，不是一味地顺从，因此在生活中一定要用辩证的、理性的眼光去看待孝示例二图二反映了作者对弱小者的同情，这是值得提倡的，面对弱者，我们不应该施以恶意，而应该给予善意和帮助【答案】（1分）老莱娱亲

1.（2017云南省卷）名著阅读（3分）请写出下图故事的名称，并简述该故事情节（3分）提分小练【答案】（3分）故事名称真假美猴王（真假孙悟空）情节示例一六耳软猴假扮成孙悟空，唐僧、观音菩萨、李天王等都无法分辨，最终在如来面前才现出原形情节示例二六耳猱猴假扮成孙悟空，孙悟空与他打到观音菩萨面前，可观音菩萨也无法分辨真假第2部《西游记》

2.（2020重庆B卷）名著阅读（6分）

（1）阅读《西游记》选段，按要求填空（2分）A―捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生那五辆车子上，火光涌出连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是膜（hi n）天炽地—B—慌了道“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了A指（填人名），B指_（填人名）八戒（猪八戒、猪悟能、悟能）红孩儿（圣婴大王）

（2）根据《西游记》第四回《官封弼马心何足名注齐天意未宁》的故事情节，简析孙悟空的形象特征（4分）【答案】（4分）

①自尊好强嫌弼马温官小，毅然弃官；

②有反抗精神敢于挑战天庭，自号齐大大圣；

③尽职尽责尽心养马，使马膘肥体壮；

④神通广大在对阵巨灵神等天兵天将时展示出各种变化

3.（2021原创）名著阅读（3分）【文段一】话说那六健将出洞门，径往西南上，依路而走行者心中暗想道“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王我老孙当年与他相会，真个意合情投……虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如”【文段二】大圣应了一声，往外逃命，径至牌楼之下心中暗想道”这牛王在此贪杯，那里等得他散？……就是散了，也不肯借扇与我不如偷了他的金睛兽，变做牛魔王，去哄那罗刹女，骗他扇子，送我师父过山为妙……”上述文段描写了孙悟空两次变做牛魔王，原因分别是什么？（3分）【答案】【文段一】中红孩儿抓走了唐僧，孙悟空变做牛魔王是为了寻机解救唐僧；【文段二】中师徒四人路阻火焰山，孙悟空变做牛魔王是为了骗取芭蕉扇

1.（2020河北）阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题（共4分）（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来远处有个狗叫了几声他又躺下去还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！提分小练第3部《骆驼祥子》

（1）祥子与“那个姓孙的“在曹宅发生了怎样的故事？（2分）

（2）上面两段文字体现了祥子怎样的品质？（2分）【答案】（2分）祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了（意思对即可）【答案】（2分）正直善良，自尊自爱（答出一点即可满分意思对即可）

2.（2021原创）名著阅读（4分）【文段一】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了【文段二】祥子的车卖了！……祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的哆目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么……想哭也哭不出

（1）【文段一】中祥子”几乎要哭出来”的原因是出走，远离所爱个性成长进一步深化了简•爱倔强抗争的个性别后流离沼泽山庄（2835章）

①接受叔叔赠予她的遗产

②被表哥圣〜约翰收留；助圣约翰去印度传教

③圣约翰笃信“神威”，必须要简爱嫁给他

④下定决心返回桑菲尔德庄园个性成长展开了人性与“神威”的搏斗，以人性取胜而告终，阐明了简爱对人性的珍视，对幸福的追求相聚与幸福芬丁庄园（3638章）

①发现桑菲尔德庄园已经变成废墟〜

②重返罗切斯特身边，照顾他

③与罗切斯特结婚生子，过上幸福生活个性成长这是简•爱顽强追求的结果，也是人性取得胜利的果实【关联情节辨识及人物形象】人物关联情节人物形象简•爱（孤女、家庭教师；长相平庸，身材瘦小）

①简•爱寄居在舅妈家里，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于反抗，也敢于指责冷酷护短的舅妈自尊自主，勇于反抗

②当和爱人的结婚计划被粉碎时，罗切斯特提议到法国去生活,却被她拒绝了

③奋发进取，努力学习各门功课，并最终取得第一名她懂法文、绘画、音乐、写作，拥有优秀的综合素质和健康的心灵不甘于现状，勇于追求

④她不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，成为了一名家庭教师

⑤不依附于有地位、有权势的罗切斯特自尊自爱，自立自强

⑥拒绝了圣约翰的求婚

⑦多次忍让表哥的欺凌隐忍克制、善良真诚

⑧在里德太太病逝前去探望她，并原谅了她

⑨不因罗切斯特位尊钱多而讨好依附他，最后在他无钱无地位时毅然选择和他在一起追求平等、真诚的爱情⑩主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分不慕荣利，豁达大度罗切斯特（桑菲尔德庄园主人、简•爱的爱人；中等身材，胸部;【文段二】中祥子“想哭也哭不出”的原因是o（2分）

（2）结合原著，说说从【文段一】到【文段二】，祥子的性情发生了怎样的变化（2分）为给虎妞办丧事而卖了车买上了一辆属于自己的车【答案】（2分）【文段一】中祥子买上第一辆属于自己的车时充满朝气，满怀对生活的希望；【文段二】中祥子在经历了卖车葬妻之后，心性已经被磨平，他不再对生活抱有希望，开始变得麻木

1.（2021原创）名著阅读（4分）下图主要展现了《海底两万里》中的哪一精彩情节？请结合原著内容，简要介绍这一情节的来龙去脉（4分）提分小练【答案】（4分）与巨鲨搏斗（1分）尼摩船长和尼德兰来到了锡兰岛，潜入采珠场，看到一个可怜的采珠人在冒险采珠时，遭到了一头凶猛的鲨鱼的袭击，尼摩船长冲了过去，与巨鲨展开了殊死搏斗,最终在尼德兰的帮助下杀死鲨鱼，救下了采珠人，并送给他一小袋珍珠（3分）第4部《海底两万里》

2.（2021原创）名著阅读（4分）一八六六年出了一件怪事……一段时间以来，有不少船只在海上碰到过一个“庞然大物”，一个很长的梭形物体，有时还闪着磷光；和鲸鱼相比，这个“庞然大物”体积要大得多，动作也快得多⑴上述选段中所说的“庞然大物”是O（］分）

（2）和鲸鱼相比为什么“庞然大物”动作快得多？原著中还利用这一原理做了什么事？试举一例（3分）“诺第留斯号”（“鹦鹉螺”号）【答案】（3分）因为“庞然大物”是靠电力驱动的；示例利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓退了土著人的围攻

3.（2021原创）名著阅读（4分）【文段一】真是一场惊心动魄的厮杀！就连那个一开始没什么情绪的尼德兰，也终于鼓起掌来“鹦鹉螺”号成了船长手里挥舞着的一把吓人的捕鲸叉！潜艇朝密密麻麻的一大群抹香鲸冲过去，从这头冲到那头，所过之处，留下的只是些还在蠕动的半截动物尸体抹香鲸用力大无穷的尾巴猛击潜艇，潜艇浑然不觉；冲击抹香鲸群时潜艇所产生的震动，也大不到哪儿去【文段二】八点半，我们回到“鹦鹉螺”号上回到艇上以后，我开始思考我们在马纳尔沙洲远足时遇到的这次意外事件，顺理成章地得出两个结论一个是尼摩艇长有无与伦比的勇气，一个是他有为人献身的精神而为了逃避人，他却跑到了海底不管这个怪人说的是什么，他还没到泯灭人性的地步我把这些想法对他说了，他以稍微带点激动的语调回答说“那个印度人，教授先生，是被压迫国家的居民；我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边！”

（1）【文段一】中的“船长”开动潜艇冲向抹香鲸的目的是什么？（2分）

（2）从上述两则文段中可以看出“船长”具有怎样的精神品质？（2分）【答案】（2分）勇敢，沉着冷静；富有正义感和反抗精神，反对殖民主义【答案】（2分）保护被抹香鲸攻击的长须鲸

1.（2021原创）名著阅读（3分）在某种意义上说这种大众的迁移，是历史上最大的武装宣传游历在大战争与小冲突之间，在每一个占领下来的城镇里，他们召集了群众会议，举行了戏剧的公演，重加了富人的课收捐税，解放了许多奴隶（有许多加入了红军），宣传“自由、平等、民主”的政治原则……选段出自美国作家埃德加斯诺的《》，作品通过一个外国人的见闻，客观地向全世界报道了的真实生活，结合原著有关情节可知，选段中的“大众的迁移”指的是（3分）相当宽，脸黑黑的，容貌严峻，眉头紧蹙）与简•爱谈论绘画艺术,给简•爱弹琴唱歌才华横溢、艺术修养高

②山径摔跤冷淡应对简爱的询问；初识简•爱时不够热情；与简-爱谈♦话时喜怒无常高傲倔强

③抚养无血缘关系的女孩阿黛尔，并疼爱有加善良勇敢，有担当

④为救疯妻子伯莎•梅森冲进火场而受伤

⑤对简•爱大胆追求示爱，婚礼中断后与简•爱诉说往事，勇于追求自己的幸福痴情，不看重财富、门第的差异圣约翰（简•爱的表哥）收留颠沛流离的简•爱，给她找乡村教师的工作，并多次看望她善良，富有同情心深夜外出为一位临死的母亲祷告

③主动学习印度语，到条件恶劣的印度传教并开展工作目标明确，有牺牲奉献精神

④觉得简•爱适合自己便强迫她接受自己的求婚严肃、刻板、专横伯莎•梅森（罗切斯特的妻子）在简•爱参观庄园时发出古怪的笑声疯癫

②撕毁简•爱的婚纱偏执

③放火烧毁了桑菲尔德庄园疯狂【专题探究】探究简-爱的形象简•爱出身卑微，相貌平凡，从小生活在一个寄人篱下的环境中，承受着与同龄人不一样的待遇一一舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打，但她并没有绝望，并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦相反，简•爱蔑视他们的骄横，嘲笑他们的愚笨，具有坚强不屈的精神和不可战胜的内在人格力量她对自己的命运、价值、地位有着清醒的思考和把握，对自己的幸福和情感有着坚定的追求从简•爱身上，我们可以发现当今新女性的形象自尊、自重、自立、自强第7部选择性阅读全国考查情况有语段2020宁夏，湖北恩施州，四川凉山州，黑龙江齐齐哈尔无语段2020浙江台州、衢州，江苏盐城，湖北孝感，山东滨州，四川眉山【教材链接】八年级下册“名著导读”（P7173）〜【作者简介】傅雷，我国著名翻译家、文艺评论家以及美术评论家、教育家他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种【主要内容】是傅雷家人将傅雷及其夫人与儿子的来往书信辑录而成，被称为“苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”傅雷先生以自己深厚的文学素养、真挚的父爱，对儿子在做人、生活以及艺术修养方面进行了有益的引导，表现出傅雷对儿子的关爱之情、舐犊之情，同时也凝聚着傅雷对祖国深厚的爱信中首先强调年轻人如何做人、如何对待生活的问题同时，还用相当多的篇幅谈美术、谈音乐作品、谈表现技巧，谈艺术修养等【作品特色】全书由书信汇编而成，其文字生动优美，情感真挚深刻，读来感人至深，使人能从中学到不少道理在谈及生活琐事时，语言明白如话，仿佛亲人间的拉家常；谈及艺术时，则隽永凝练，仿佛知音间的阳春白雪；谈及人生感悟时，则直白又深刻，让人如沐春风【人物辨识】人物身份形象概括傅雷翻译家、教育家等是一位对孩子严苛又慈爱的父亲，是一个文学与艺术修养俱佳的智者，是一个怀有赤子之心且刚正不阿的爱国者，是一个严谨认真却永远自我批评的完美主义者傅雷夫人一一因材施教，教育思想非常成功；温厚善良、端庄贤淑、细心的东方女性傅聪钢琴家，傅雷的大儿子刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，热爱音乐，热爱祖国，是个德艺双馨的艺术家傅敏英语特级教师，傅雷的小儿子善良，正直，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲【经典片段及主张】类别经典片段主张教育如何做人多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！赞许儿子在成功面前没有昏头、没有因为赞美而骄傲，而是冷静而平和地对待荣誉教育如何对待生活人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已……，慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙要学会控制自己的情绪，以平和的心态和客观的立场分析事情教育如何学习艺术理论与实践绝对不可分离，学习必须与现实生活结合，马列主义不是抽象的哲学，而是极现实具体的哲学，它不但是社会革命的指导理论，同时亦是人生哲学的基础就是一般人的学习，完全是为学习而掌心所以谈起理论来头头是道，什么唯物主义，什么辩证法，什么批评与自我批评等等，能长篇大论发挥一大套，一遇到实际事情，一坐到办公桌前，或是到了工厂室，农村里，就把一切理论忘得干干净净……理论实践绝对不可分离，学习必须与现实生活结合【专题探究】傅雷的教子之道主题主张做人是第一位的（生活细节）

①待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；

②遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；

③要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严；

④对自己的学业有规划，提高效率抓紧时间学习，寻找合适的学习方法；

⑤学会控制自己的感情，对感情郑重，对爱人温柔，夫妻之间要相互谅解；

⑥劳逸结合，保重身体，保持健康，融入大自然；

⑦重视理财，做好经济上的规划，总结一套预算、决算的方法人际交往

①时时检讨、反省自己，正视错误，戒骄戒躁，学会谦虚；

②谨言慎行，处处小心，待人要和气；

③平静地对待人生的起伏，淡然处事；

④拓展自己的人生格局，从狭隘的“小我”的苦闷中解脱出来艺术修养

①将自己的感情投入到艺术中；

②保持心胸开阔和新鲜感就不会对艺术厌倦；

③多读名家音乐论著，多向他人学习艺术;

④艺术的养成首先要体会到“自然”的境界第19部《童年》（云南省卷2016）全国考查情况无语段2020辽宁抚顺、铁岭、盘锦、沈阳【作者简介】高尔基，全名马克西姆•高尔基苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表二主要作品有《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》等【作品提要】《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲之一，描述的是作者一段沉重的童年往事（展示了他那苦难而难忘的童年生活）此书通过阿廖沙无邪的儿童视角，向读者生动地展示了19世纪六七十年代俄罗斯社会底层人民的苦难历史，让读者了解到那个时代的风貌，感受到当时社会的腐败以及人民生活的痛苦从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境才造成了阿廖沙的个人悲剧【作品特色】感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，却不乏天真浪漫的色彩读来令人感到悲哀但不至于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量【作品主题】高尔基在作品中流露出对劳苦人民的热爱、赞美之情，通过阿廖沙与他们的交往，热情地讴歌了他们作品通过对阿廖沙童年经历的描写，从侧面表现出当时的社会现实（共33张PPT）语文1汉字书写书写鉴赏

一、汉字书写

（一）辨认繁体字

1.区分顺序了解古代的书写习惯古代的书法作品、书信,多是从右到左以竖排的形式体现

2.辨认字体能辨认繁体字这需要平时注意积累一些常见字的繁体形式，以避免考试中出现因不认识而不会写或写错的情况附常见易考繁简词句对照表方法指导波澜不鹫波澜不惊雪博擘篇志博学笃志戒淡凰轻云淡风轻起舞II戒躁戒骄戒躁II闻鸡起舞辱不鹫宠辱不惊厚稹循序渐迤循序渐进薄彝厚积薄发繁体简体繁体简体易考四字词语（成语）积累繁体简体非淡泊辗以明非事静辗以致速非淡泊无以明志，非宁静无以致远海纳百川，有容乃大；壁立千仞，辗欲即刚海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚彳定磨礴出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来易考经典名句积累请将下面表格中繁体字的简体形式用正楷正确、准确地写出来提分小练1繁体字简体字繁体字简体字莘辗鹄闷书传无华学国

（二）了解汉字笔画作答这类题，首先要了解汉字的笔画，基本笔画如下:笔画名称例字横大竖十撇八点主笔画名称例字竖折折钩弟斜钩我卧钩心横撇弯钩那笔画名称例字横折口捺人提地横折钩月竖钩小横撇水笔画名称例字横折提课弯钩了横折弯钩九竖弯四。