《答司马谏议书》课件_语文_初中教育_教育专区

《答司马谏议书》本文是唐代著名诗人李白写给司马承祯的书信，是对司马承祯劝谏李白隐居山林的回复by课程目标理解文章背景掌握文章内容学习写作技巧123了解创作背景和时代背景，以及文深入理解文章的主要内容和中心思学习的议论和抒情技巧，以及古文章的写作目的和意义想，并能用自己的语言概括的语言风格特点课前导入回顾知识1回忆之前学习的古代文学作品，例如《出师表》和《赤壁赋》，思考这些作品的写作背景和主题导入主题2引导学生思考古代文人如何表达自己的观点和思想激发兴趣3通过提问和讨论，激发学生对《答司马谏议书》的学习兴趣《答司马谏议书》背景《答司马谏议书》是唐代诗人、政治家**李白**写给**司马承祯**的一封信信中，李白以**慷慨激昂**的语气，表达了自己**不慕荣利**、**不畏权贵**、**淡泊名利**的思想该信写于公元742年（天宝元年）当时李白因**政治斗争**而**被贬谪**，**仕途坎坷**，心情郁闷，**对世俗失望**司马承祯是道教高人，李白**仰慕其品格**，希望**得到他的指点**及创作背景创作背景本文是**王勃**，唐代著名诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并王勃因《滕王阁序》一文声名鹊起，被誉为“天才少年”但后来称“**初唐四杰**”因犯法被贬至交趾，后在途中被司马谏议弹劾，认为他“不守法度”，致使他被流放到偏远地区王勃为了维护自己的名誉，写了这篇《答司马谏议书》，反驳了司马谏议的指责，并表达了自己的抱负和理想辞赋风格特点骈俪对偶辞藻华丽语言工整，对仗工整，节奏感强运用大量的典故和修辞手法，使文章语言生动形象气势磅礴文章结构严谨，层次分明，气势雄浑主要内容概述反驳司马谏议展现豁达胸襟抒发壮志豪情针对司马谏议的批评，李白进行了针锋相李白以坦荡的姿态，表达了对功名利禄的文章洋溢着豪迈的激情，体现了李白积极对的辩驳，阐述了自己的人生理念和行为淡泊，以及对理想的执着追求进取、不畏艰难的乐观精神准则吾不闻汉兴天下赏析这句话出自《答司马谏议书》的开头，是针对司马谏议对他的劝谏所作出的反驳这句话看似是在说自己不了解汉朝兴盛的历史，实则蕴含着深刻的含义汉朝的兴盛，是靠开国皇帝刘邦的英明领导，以及众多贤臣良将的辅佐，而并非仅仅依靠一己之力借此表达了对司马谏议的劝谏的看法**治理国家不能靠一己之力，需要集思广益，共同努力**如何理解吾不闻汉兴天下这句话是对司马谏议提出的批评，表明了汉朝建立并非凭借偶然因素，而是经历了漫长的历史发展过程汉朝的兴盛是历代先贤的智慧和努力的结果，并非仅仅依靠一个人的力量以此来强调自身肩负的责任，以及为国家做出贡献的决心为善不踌躇意蕴“为善不踌躇”出自韩愈《答司马谏议书》，表达了积极进取、勇于担当的思想和精神在文中，韩愈认为“为善”应该义不容辞，不能犹豫不决，更不能因为担心困难而退缩这不仅体现了韩愈积极入世的思想，更彰显出他敢于直谏、勇于担当的勇气和魄力这句话也鼓励人们在面对困难时，要坚定自己的信念，勇于承担责任，为社会做出贡献祈平祥不可以命分析“祈平祥不可以命”是对司马谏议“祈平祥”的回应这句话的意思是，祈求天下太平，不能仅仅依靠命运，要依靠自身努力这句话体现了积极乐观的态度，也体现了对“天命论”的批判认为，天下太平，需要人们的共同努力，而不是依靠命运的安排他用“祈平祥不可以命”来表明自己积极进取、勇于担当的态度他认为，每个人都有责任为天下太平而努力，而不是坐等命运的安排自夫习关上兴解读《答司马谏议书》中，柳宗元写道“自夫习关上兴，寇盗蜂起，边境残破，百姓流离”这句诗描写了唐朝后期边境战乱的惨状当时的唐朝内忧外患，边境战事频发，百姓苦不堪言，正是这“寇盗蜂起”的乱世，让柳宗元更加担忧国家的前途，也更加坚定了他的为国为民的决心我不知能不能释义“我不知能不能”看似简单，却蕴含着深刻的哲理以不确定的语气表达对未来道路的谨慎和思考这句话体现了的谦虚谨慎，同时也展现了在面对挑战时的冷静思考和理性判断这句看似简单的语句，实则反映了对现实问题的清醒认识和对未来道路的审慎态度并非无能，而是以谦虚的态度表达了自己对未来道路的思考和谨慎，也暗示着其内心深处对未来道路充满着期待和希望古文中的良性批评直言不讳以理服人循循善诱古人常以“忠言逆耳”来表达对批评的古人重视用事实和道理来进行批评，古人善于用委婉的语言和循循善诱的接受态度，认为真诚的批评可以帮助而不是依靠个人情感或权威方式来进行批评，避免伤害对方的自人进步尊心为什么要劳于市朝责任与担当不负韶华认为，作为官员，应该尽职尽责，为国家和百姓贡献自己的力量认为，时间宝贵，应该珍惜时间，积极进取，为社会做出贡献上下无愧的意义清白为官心安理得强调官员对上对下都要问心无愧，不贪污腐败，不徇私舞弊体现了中华传统文化中重视道德修养，追求精神境界的价值观一笑自足的智慧淡泊名利心胸宽广面对世俗的非议，以豁达的态能够一笑而过，说明拥有宽广度一笑置之，体现了对名利的的胸襟，能够包容不同意见淡泊和超然积极乐观即使身处逆境，依然保持积极乐观的心态，用笑容面对挑战文章的思想价值体现了关心国家命运，积极建言的政展现了敢于直言，不畏权势的正直品治责任感和爱国情怀格和批判精神表达了旷达乐观，不计得失的处世态度《答司马谏议书》评析结构严谨语言精炼文章结构严谨，层次分明，首尾语言精炼，简洁明快，直抒胸臆呼应，逻辑清晰，富有感染力思想深刻文章表达了忠君爱国，为民请命的思想，体现了高尚的道德情操学习体会通过学习《答司马谏议书》，我深刻体会到，在面对批评时，保同时，我们也要学习的坦荡胸襟，敢于直面自己的不足，并以积持冷静、理性、真诚的态度是至关重要的极的态度去改进和完善课堂练习课文原文默写1重点词语、句子理解课文内容2分析文章写作意图练习写作3仿写、改写、续写课后作业复习课文再次阅读并理解课文内容，重点关注的写作技巧和文章的思想内涵拓展阅读阅读其他相关的历史文献或人物传记，以更深入地了解《答司马谏议书》的历史背景和的思想课堂讨论与同学进行讨论，分享对文章的理解和感悟，并尝试从不同角度分析文章的意义和价值课后反思理解文本1你对《答司马谏议书》的理解和感悟是什么？学习方法2在学习过程中，你有哪些值得借鉴的学习方法和技巧？知识运用3如何将学习到的知识应用到实际生活中？小结。