《大卫 科波菲尔（节选）》 同步练习 统编版高中语文选择性必修上册+

部编版高中语文选择性必修上册大卫科波菲尔（节选）同步练习8・解释下面加点的词（理解词语、句子在文中的含义）（）可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事

1.••••1（）原来这并不是这个孩子受洗礼时的名字，而是货行里的人给他取的浑名*♦2（）语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派••••（）我过的同样是苦恼自知的生活，而且也跟从前一样，依旧孑然一身3••••

4.阅读《大卫・科波菲尔（节选）》，完成下面几小题（）概括小说中大卫的个人经历，可结合大卫遇到了哪些人，和他产生了怎样的联系来思考（概括部分或整2体的作品内容）1⑵第一段主人公大卫说〃对任何事物都不再引以为怪了〃，之后紧接着说〃也不免使我感到有点吃惊〃，这两句话是否矛盾，为什么？（分析作品各部分间的联系）（）分析作者在第二段借大卫的回忆描绘货行环境的作用（分析词、句、段在文中的作用）（）许多读者认为，狄更斯塑造的米考伯先生的形象充满矛盾感，请结合课文具体内容，评析这人物的形象3（赏析、评价作品塑造的艺术形象）4⑸请结合课文内容，分析小说中所展现的世纪英国的社会生活特点（分析作者的情感、写作的背景和意图）19（）小说以大卫这个孩童的视角，通过回忆他自身经历的叙述方式来推进情节，试赏析这一构思的效果（赏析作品的构思特点）6•阅读下文，完成下面三小题守财奴（节选）3［法］巴尔扎克那时葛朗台刚刚跨到七十六个年头两年以来，他更加吝啬了，正如一个人一切年深月久的痴情与癖好一样根据观察的结果，凡是吝啬鬼，野心家，所有执着一念的人，他们的感情总特别贯注在象征他们痴情的某一件东西上面看到金子，占有金子，便是葛朗台的执着他专制的程度也随着吝啬而俱增；如果妻子死了，要把财产放手一部分，哪怕是极小极小的一部分，只要他管不着，他就觉得逆情背理怎么要对女儿报告财产的数目，把动产不动产一股脑儿登记起来拍卖？……〃那简直是抹自己的脖子！〃他在庄园里检视着葡萄藤，高声对自己说终于他主意拿定了，晚饭时分回到索漠，决意向欧也妮屈服，巴结她，诱哄她，以便到死都能保持家长的威风，抓着几百万家财的大权，直到咽最后一口气为止老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自己开了大门，轻手蹑脚地上楼到妻子房里那时欧也妮正捧了那口精美的梳妆匣放到母亲床上，趁葛朗台不在家，母女俩很高兴地在查理母亲的肖像上咂摸一下查理的面貌一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来“上帝呀，救救我们！〃老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿〃什么东西？〃他拿着宝匣往窗前走去〃噢，是真金！金子！〃他连声叫嚷，〃这么多的金子！有两斤重啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了〃欧也妮四肢发抖老头儿接着说〃不是吗，这是查理的东西？〃〃是的，父亲，不是我的这匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的东西〃〃咄，咄，咄，咄！他拿了你的家私，正应该补偿你〃〃父亲……〃老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放欧也妮扑过去想抢回可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上〃老爷！老爷！〃母亲嚷着，在床上直坐起来葛朗台拔出刀子预备撬了欧也妮立刻跪下，爬到父亲身旁，高举着两手，嚷着〃父亲，父亲，看在圣母面上，看在十字架上的基督面上，看在所有的圣灵面上，看在你灵魂得救面上，看在我的性命面上，你不要动它！这口梳妆匣不是你的，也不是我的，是一个受难的亲属的，他托我保管，我得原封不动地还他〃〃噢，孩子，咱们别为了一只匣子生气啦拿去吧！〃箍桶匠马上把梳妆匣扔在床上〃一一拿去，你去请裴日冷先生一一得啦，太太，〃他吻着妻子的手，〃没有事啦，咱们讲和啦一一不是吗，小乖乖？不吃干面包了，爱吃什么就吃什么吧！……啊！她眼睛睁开了一一哎哎，妈妈，小妈妈，好妈妈，得啦！哎，你瞧我拥抱欧也妮了她爱她的堂兄弟，她要嫁给他就嫁给他吧，让她把匣子藏起来吧可是你得长命百岁地活下去啊，可怜的太太哎哎，你身子动一下给我看哪!告诉你，圣体节你可以拿出最体面的祭桌，索漠从来没有过的祭桌〃他到密室去拿了一把路易来摔在床上葛朗台太太和女儿面面相觑，莫名其妙“父亲，把钱收起来吧我们只需要你的感情〃（节选自《欧也妮・葛朗台》人民日报出版社年月版，有删改）【注释】节选自《欧也妮・葛朗台》中〃家庭的苦难〃一章葛朗台原是箍桶匠，在世纪法国资产阶级革命的动荡形195411势下，囤积居奇，大发横财，成了资产阶级暴发户18（）结合作品内容，阐释标题守财奴的含义（理解词语、句子在文中的含义）1⑵葛朗台的人物形象被列为世界文学四大吝啬鬼之一，这很大程度上归结于巴尔扎克出众的人物塑造结合作品，试从两个描写角度入手，分析葛朗台的形象特点（赏析、评价作品塑造的艺术形象）（）评析该小说的思想意义（评价作品内容、思想的意义和价值）3答案【答案】咄咄怪事形容不合常理、难以理解的怪事

1.一名:指绰号、外号1屈尊俯就委屈对方俯下身将就你有对方高人一等，看不起人的意思2孑然一身形容孤孤单单一个人34【答案】大卫被继父谋得斯通送到谋得斯通一格林比货行当童工，从此过起了不能温饱的生活货行的工作环境非常

2.恶劣，他也接触了其他几位遭遇相似的童工起初大卫对此伤心欲绝，但米考伯夫妇的出现，缓解了大卫绝望1的心境，让他在困境中感受到了底层人们之间的温情与友善然而米考伯夫妇最终因为负债累累，身陷囹圄但米考伯先生的乐天派特征感染到了大卫，不仅让他保有患难与共的善良淳朴，更是让他学会面对困难时不气馁，不屈服于残酷的现实并不矛盾〃不再引以为怪〃是因为大卫年龄虽小，却经历了家庭的变故、亲人的离世，又被人送到货行当童工，在这种困境下比同龄人要更成熟懂事〃使我感到有点吃惊〃是对于自身年龄如此之小就被人抛弃送到2货行当童工经历的伤痛前一句话是更加衬托突出了这份遭遇的可悲，作者也借此暗含了对大卫这类儿童的怜悯以及世态炎凉的感慨第二段作者通过铺叙的方式，详尽地呈现了货行恶劣的环境，破旧污秽突出了这样恶劣的环境对大卫童年心灵造成的身心创伤，引出后文大卫说道〃在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了〃作3者借此对大卫等儿童被当作童工的遭遇给予深切同情，也暗含了对童工问题的反思和呼吁米考伯先生友善温和，对大卫给予关怀，他不会因负债累累而感到生活不下去，对生活永远都是乐观舒心纵使在牢狱中，也能找到生活的乐趣尽管他欠了很多债，但他仍然向大卫讲述自己的理财之道〃一个人要4是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活这样的人物形象充满了鲜活感，其待人的友善和面对困境的乐观态度值得我们学习但只顾眼前、不顾之后的人生观还是令他负债累累作为当代的我们，更需要以长远的眼光和有效的行动力来解决困境，而不是一有空闲便享乐所以他的形象充满了矛盾感⑸从文中可见，世纪英国现实社会贫富差距悬殊，世态炎凉，大卫被送到货行做童工在当时，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，在残酷剥削下，许多童工贫病交加甚至过早夭折借助大卫的心理19独白表现了这样的遭遇无人关注，也无人替他说话米考伯夫妇一直被债主催债，最终入狱，体现了当时社会冷漠的金钱关系但通过米考伯夫妇与大卫的相识，也展现了底层人物之间互相关怀的友善和情意比如当大卫发现米考伯一家已经身无分文之后，愿意把自己在货行当童工的辛苦钱借给他们用，米考伯太太视大卫为自己的知己等情节，都展现了狄更斯的人道主义关怀⑹《大卫・科波菲尔》以大卫这一孩童的视角进行回忆，增添了叙述的真实感，这样能够更快地带领读者进入到小说的语境中借助大卫孩童时期的悲惨遭遇，来唤醒人们对生活在社会底层儿童的广泛关注，以期改变他们在社会中的生存状态同时，虽历经磨难，但孩童的心理总是充满乐观和善良的特性，面对米考伯一家的困境，他给予友善地帮助和关怀面对困难时不气馁，始终不屈服于残酷的现实，这些符合大卫这一孩童年龄段特有的形象作者以这样的视角来写小说，给予了对当时孩童的人道主义关怀【答案】

3.标题指的是小说中的人物葛朗台，他是一个看守钱财的奴隶〃奴〃强调他已经被金钱所奴役，人性扭曲异化，视财如命，不顾亲情道义1通过肖像描写形象生动地刻画了葛朗台视财如命的特点，比如第五段〃瞪着金子的眼光〃；通过动作描写刻画他的守财奴形象，比如第七段〃身子一纵……睡着的婴儿〃，动作幅度之大凸显其贪婪本性；通过比喻手法2表现葛朗台为了金钱对亲人使出浑身解数，母女俩完全无还手之力；通过语言描写来表现补充说明，比如太太晕过去之后，他话锋陡转，为了钱财脸色说变就变，目的是为了不让太太离世，遗产落入女儿手中，故而虚情假意，虚伪至极；通过侧面描写来表现他的贪婪，比如通过欧也妮四肢发抖的状态，表现其害怕父亲，侧面烘托出葛朗台如虎般的贪婪巴尔扎克塑造了葛朗台这位视财如命、不顾亲情道义的人物，反映了特定时代环境下的典型人物，批判了世纪资本主义时期法国暴发户金钱至上的冷漠形象，也借助欧也妮的形象呼唤亲情人性的回归在物质文明高318度发达的今天，我们也要反思自身，不被金钱物质所异化，坚守人性之美。