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文本内容:
2.公实被议/出玉山郡/尚屡遣介夫/不远万里而往遗焉
3.胡公说“这是犯了什么罪呢？”就命令释放他，用宾客的礼节接见他
4.公性至孝，对太夫人和家君都尽到了孝行，为皇上及众人称赞公富宇量，笃风义，又轻财尚施，不为私积，如释放蜀儒龙昌期、派人探望被贬边地的济阳丁公等，土大夫交相称赞他正因为胡公的孝和贤，以及他造福百姓的功德,使他成为宋代名臣、被后人崇拜【解题分析】
1.此题考查的是一词多义A用/认为B都是“向”的意思C都是“离开九D都是“邀请”的意思故选A
2.此题考查的是文言句子的断句解答此类试题时，要结合意思断句“公实被议出玉山郡尚屡遣介夫不远万里而往遗焉’的意思是“胡公当时因为连坐，被贬出玉山郡，他不远万里屡次派人前往赠送财物探望丁谓”所以断句为公实被议/出玉山郡/尚屡遣介夫/不远万里而往遗焉
3.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整”公日”斯何罪耶？”遽命释之，见以宾礼”句中“斯意思是这，遽”意思是“于是，以宾礼见”属于倒装，应翻译为用宾客的理解接见其他语序正常,据此翻译
4.此题考查的是对人物形象的理解文中的胡公是一个孝顺的人，体现在为太夫人和家君的尽孝上他“富宇量，笃风义，往往临事得文法外意”，体现在释放龙昌期，与济阳丁公交好上因为这些所以他成为宋代名臣据此理解作答译文胡公为人极为孝顺，自从母亲去世后，胡公就为母亲守孝，在母亲的墓旁建了房舍，以完成丧礼后草木葱茏,有祥瑞之兆，受到了郡县的表彰在他赴任京西转运使时，向朝廷申请父亲的封赠皇上说“胡公为人孝顺，即使不是个例，也要以此公开勉励他”先生对此感到很光荣到了天禧年间，他还住在侍郎的官署，朝廷打算让他做谏议大夫，到广州作知州胡公因为家有八十岁的老父亲，诚恳地向朝廷辞官，于是又让担任制置使不久，因为父亲去世而辞职，得以全心办理父亲的后事胡公有风度，有气量，胡公有风度，有气量，忠守情义，常常遇事能做到法外开恩，有人指责他，但他也不后悔他轻视钱财喜欢施舍，不在私下里积聚钱财，士大夫对他都交口称赞福州知州陈绛因为吃上官司将要丢掉官职，他曾经邀请益州文人龙昌期讲授《易经》，事后陈绛给了他十万贯钱作为酬谢（后来查明那笔钱是从公款里开支的），现在需要把十万贯钱归还，这件事情还在诉讼处理中等到胡公下马车时，龙昌期也从益州带着刑具到了胡公说“这是犯了什么罪呢？”就命令释放他，用宾客的礼节接见他但是按照法规，龙昌期应当归还所得的酬金，（补充龙昌期只是一介寒儒，十万酬金早已化为父母妻儿的口体之奉了，即使倾家荡产，也难以清偿官帑tdng）所以胡公替他归还了所获得的十万贯酬金，并且还给了他丰厚的馈赠让他回去了还有济阳的丁公（名丁谓）作举人的时候，和孙汉公客居在许田，胡公对待他们很厚道，等到他们做官执政时，老朋友的交情也没有中断，好像同甘共苦的读书人，而且不曾干涉对方到了丁谓被贬到海南时，往日的亲朋好友都不敢照顾他家人胡公当时因为连坐被贬出玉山郡，他不远万里屡次派人前往赠送财物探望丁谓这又是常人难以做到的啊！等到后来退居西湖，他乘着小船，拍打着清波，饮酒弹琴，和子孙们，和朋友亲人在岁月中欢笑歌唱，像这样浩然的，人们怎能不认为他是贤能的呢？
9、
1.
（1）三次击鼓（命令军队出击）
（2）溃败，失败，败逃
（3）不占为己有
（4）小心谨慎、谦和的样子
（5）立即斩首（来）示众
2.
（1）走下车察看（齐军）车轮滚过地面留下的痕迹，登上车前横木察看齐国的军队
（2）（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤
3.曹刿小心谨慎；知己知彼；相机出击岳飞治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战
4.A【解题分析】
1.本题主要考查点是文言词语的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语此题要注意“鼓”在这里是一个动词，意思是“击鼓”，“三鼓”的意思就是“三次击鼓”；“徇”的意思是“示众”，“立斩以徇”的意思是“就立即斩首来示众”
2.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点“辙”“遣”“劳”“孤”是此题中的关键词语，一定要解释准确点睛本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺
3.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力解答时，需要通晓全文大意，通过具体事例分析人物的形象曹刿在“齐人三鼓”后“击鼓进军”，可见他能抓住有利的战机在“下视其辙，登轼而望”后再追击，可见他的小心谨慎，也可看出他知道要做到知己知彼，才能百战不殆从“立斩以徇”，“卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者”可见岳飞军纪严明从“诸将远戍，遣妻问劳”可见岳飞取信于民从“凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败”可见岳飞知道谋划好再战
4.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案A项有误，甲选段未讲“取信于民”甲选自《左传》作者左丘明年代春秋乙选自《宋史》作者脱脱年代元参考译文甲到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说“可以追击了”于是追击齐军乙有人问“天下什么时候太平？”岳飞说“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，他就督促将士练兵，爬斜坡，跳壕沟，都穿上重重的铠甲来训练他们士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的,就立即斩首来示众士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”士兵有人生病，岳飞亲自为他配药（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有（岳飞）擅长以少击多凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败敌人因此议论说“摇动山容易，摇动岳家军难”每次筹集军粮，（他）一定皱着眉说“东南百姓民力枯竭了！”（岳飞）爱惜贤能,礼遇士人，谨慎谦和，极具儒将风度，每次辞谢升官，必定说“将士效力，我有什么功劳呢？”
10、
1.D
2.“梅馨入梦”四个字给我留下深刻印象，呼应文题，引出下文对青少年时光的回忆
3.
（1）“镌”即雕刻，突出印象之深刻，形象生动地写出了老师的书法作品带给我们的震撼
（2）比喻，将纸上留下的青春的梦想、稚嫩的情愫比作初开的花儿，清香满溢表现了作者对高中时期那段泼墨挥毫岁月的回味和留恋
4.多年前，舅舅家的字画笔墨飘香；初中时，书信往来的信笺氤氟着香气高中时，旧报纸上练书法充满墨香；几年后，寻找失落的日记，追忆青春的馨香（意思对即可）
5.表达了“我”对曾经拥有的美好时光的怀念之情，以及对许久不曾提笔写字感到怅然若失【解题分析】L要求学生结合文本内容分析选项ABC三项正确D项“表达了‘我对父母搬家时遗失了自己日记的不满和怨恨”不正确文本没有表达出此意思
2.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络然后分析第一段的作用文本以舅舅家墙上的字画“梅馨入梦”引出了对少年往事的回忆少年时爱用带有香气的纸通信；那时知道唐代女诗人薛涛发明的“薛涛笺”；那时爱上了用旧报纸练习书法；偶然读到一位女孩的日记，想起去寻找自己曾写过的日期记最后总结全文，抒发了对少年纯真的眷恋，对少年生活的眷恋故第
①段“梅馨入梦”四个字给我留下深刻印象，呼应文题，引出下文对青少年时光的回忆
3.
（1）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义“镌”即雕刻，在这里突出印象之深刻，形象生动地写出了老师的书法作品带给我们的震撼表达了对当时学习生活的回忆和留恋之情
（2）要求学生掌握常用的修辞方法及作用然后写出表达效果和体现的情感结合“如初开的花儿”分析，采用了比喻的修辞本体“纸上留下的青春的梦想、稚嫩的情愫”，喻体“初开的花儿”生动形象的写出当时的情景表达了作者对高中时期那段泼墨挥毫岁月的回味和留恋
4.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络按行文顺序找出事件，然后以什么人在什么情况下做了什么事的格式简洁的表述出来即可文章在引出回忆后，先写了少年时爱用带有香气的纸通信；接着写自己知道“薛涛笺”，并迷上了用旧报纸写字；最后写自己因为读了一位女生的日记，而想起去寻找自己曾写的日记
5.要求学生仔细阅读文本，结合上文分析原因即可结合“忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生”分析得出表达了对许久不曾提笔写字感到怅然若失的情感结合“那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜，于是梦里一片芬芳”分析得出表达了“我”对曾经拥有的美好时光的留恋、怀念之情
11、
1.
（1）避免城市的内涝灾害，在一定程度上解决城市水资源短缺的问题
（2）保护天然水系，从源头上控制城市雨水径流污染
（3）降低城市建设成本，降低水灾经济损失及治理水环境污染的费用，经济效益显著
2.
（1）只从程度上作了限制，强调唯一性，说明我国大多数城市雨水排放模式太过单一
（2）海绵城市能在下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将储存的水释放并加以利用
3.具体说明我国古代和外国在建设海绵城市方面是有成功经验的，为解决“我国目前城市内涝灾害和水资源短缺的问题”提供了借鉴
4.
（1）绿化屋顶；
（2）用植草砖、透水沥青等铺设透水地面，建造透水停车场；
（3）重新安装雨水管，将污水和雨水分离，建设雨水收集利用系统；
（4）建设专用洗车点，将收集到的雨水净化后用以洗车；
（5）建设步行道与小河流平行的双棋盘格局和道路景观【解题分析】
1.筛选信息有三个原则
①带着题目，通读全文，把握大意
②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言
③快速浏览全文，验证答案如可直接提取第2段的“不仅可以避免城市的内涝灾害，还在一定程度上解块了城市水资源短缺的问题”，第3段“海绵城市非常注重对天然水系的保护利用，其绿色基础设计可以减少地表径流，增加雨水自然入渗率，并通过土壤净化水质”，第4段“海绵城市建设还有利于降低城市建设成本”“降低水灾经济损失及治理水环境污染的费用，经济效益显著”作为答案
2.考查说明文语言的准确性的特点
（1）“只”本义只有，仅有表示仅限于某个范围，从程度上作了限制，强调唯一性语境义准确地说明了我国大多数城市雨水排放模式太过单一而不丰富
（2）回答“吐纳呼吸”的意思，就要首先了解什么是“海绵城市”，可提取文章第1段“海绵城市，是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自热灾害等方面具有良好的‘弹性’，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用”等句来分析进而从中提取“下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用”作为答案
3.考查举例子说明方法的作用文章第5段举了苏州城和伦敦奥林匹克公园这两个例子，明显使用了举例子的说明方法除了说明“海绵城市的理念并不是一个全新的概念”外，更准确地说明了说明这些成功经验为解决“我国目前城市内涝灾害和水资源短缺的问题”提供了借鉴，突显了文章的写作动机在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象
4.要求阅读【链接材料】并运用文中相关知识为该小区提出合理的整改情施这是在考查学生的知识迁移能力首先要读懂原文和【链接材料】，运用原文和【链接材料】所讲的相关知识，来为该小区提出合理的整改情施如可从绿化屋顶、铺设透水地面、建造透水停车场、建设雨水收集利用系统、净化雨水后用以洗车等角度作答此题的答案比较开放，所提建议符合原文内容即可【题目点拨】常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题
三、应用
12、1躁kui2不积度步不迈出第一步，就永远无法达成目的3读书是一个需要长期付出辛劳的过程【解题分析】1“心浮气躁”的躁”不要写作“燥”；“度”应读kuL不要读成kuT2“不积度步”是一个汉语成语度步，指一步半步常与后句“无以至千里”连用，意为做事情不迈出第一步，不一点一点积累，就永远无法达成目的3语序不当“长期”应修饰“付出”，故应把“长期”放在“付出”的前面
四、综合性学习与写作
13、这幅画面，让我流连每次爸爸出门上班，都能看见妈妈在门口，帮爸爸拍一拍竖起的衣领，拉一拉那些细小蔓延、不显眼的衣褶，一边整理，一边轻声地说点什么爸爸站着，安安静静地听，听她说完话，就会露出一个笑容，说到“知道啦！”转身就下楼去走了几步，又回过头，招着手跟妈妈说再见这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定要把它画下来一个站在楼梯上的、衣着整齐的男人转身,脸上洋溢着幸福，向他那个细心的妻子说再见；那个女人，也回报以一个甜甜的眼神男人的背后是楼梯间的窗户，暖暖的阳光从外面跑进来爸爸回到家，喊了一声“我回来啦！”妈妈听到了，就从厨房里小跑出来，把手上的水往围裙上抹了两下，然后伸手接过了爸爸手上拿着的东西，放在桌子上趁着爸爸拖鞋的空当，妈妈又给爸爸冲了一壶他爱喝的热茶，倒了一杯出来，递给爸爸这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来一个围着围裙的女人，递给那个刚才下班的男人一杯热茶，茶上还冒出好几缕热噬噬的水汽，旋转着飘散开去两人对视的眼神饱含美好他们的旁边是厨房,里面有泡在水里的青菜，躺在砧板上的肉片，锅下，还有一团热情跳跃的火焰妈妈到阳台上收下了衣服她抱着一团乱糟糟的衣服坐到了椅子上，每一件衣服她都用力地甩一甩，开始细心地叠衣服，分门别类她把衣服上的每一个折角抚平，每一件衣服都被叠得四四正正不一会儿一团乱糟糟的衣服就已经整理好了她抱着衣服，到每个房间里，把衣服一件一件、小心放好这样温情的场面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来女人的怀里有好几件整齐叠好的衣服，她正拿着一件，往衣柜里放去可以看见衣柜里的衣服也是整齐得像量好的那样，一摞摞排列如小高楼平日里妈妈对家庭点点滴滴的付出影响着我，是这一个个温情的画面让我心生感动每天，我都爱妈妈多一点，爱这个家多一点总想和这个家一直生活到永远，于是我学会了抓住当下、珍惜眼前，这一个个画面【解题分析】作文标题”这幅画面，让我流连”明确命题者的意图这个题目旨在引导我们关注生活，学会观察、感悟生活中难忘的细节，并且能有个性化的表达“这福画面，让我流连”侧重点在“这样的画面”“让我留连”的原因对“画面”的理解要准确、到位不能仅仅局限于描写“一幅画”，更要理解其比喻、象征意——美好的、令自己感动的、使自己回味无穷的人、事、景、物所构成的场景或意境用“这”来修饰“画面”，说明画面是一幅“流连”意思为“留恋不止，不得离去”之意，故值得流连的“画面”应该是美好的、充满正能量的且暗示文章必须要有感而发,有情可抒“这幅画面”可以写“我”成长过程中，对“我”的人生产生积极影响的画面，也可以写平平淡淡若有若无却从不间断的父母对“我”的关爱之情画面；还有师生情、同学情、社会上陌生人关爱之情等画面……“这幅画面”也是最容易运用细节描写，最能突出画面的震撼效果的“让我流连”的特点是“以情感人”，其必要求行文语言要有文采、细节生动，凝练含蓄，感情色彩浓，能描绘出丰富多彩，栩栩如生的生活画面，能抒发出感人至深的情感,具有强烈的艺术感染力【题目点拨】中考命题作文写作技巧第一抓题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文第二明限制，确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围第三展联想，深入挖掘主旨充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环第四巧构思，化抽象为具体“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟中“身患重病的工人的女儿”没有歧义）D.中国是礼仪之邦，交往言谈很有礼貌，常常在对话时准确使用谦辞和敬辞例如“令尊”“贵府”“不吝赐教”“抛砖引玉”等是敬辞，“不才”“犬子”“寒舍”等是谦辞
5.默写淫慢则不能励精，o（诸葛亮《诫子书》）子曰“，思而不学则殆”（《论语•为政》）人生自古谁无死？O（文天祥《过零丁洋》）o风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）溪云初起日沉阁，O（许浑《咸阳城东楼》）当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中“，告诉我们总会有云开雾散的时候
6.美国作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”下面三个故事中，你认为哪个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并简述理由A.风雪山神庙B.血溅鸳鸯楼C.大闹野猪林
二、阅读
7.阅读文段，回答问题送东阳马生序余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝越百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知至舍，四支僵劲不能动，M人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此
1.解释下列加点词语在句中的意思
（1）援疑质理（）
（2）俟其欣悦（）
（3）同舍生皆被绮绣（）•••
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
3.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（）A.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐B.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有不敢质疑的一面c.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难抄书艰辛，扣问之难，奔走之艰，住读之苦D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教
8.《兵部侍郎致仕胡公墓志铭》（节选）范仲淹公性至孝，自曲台丁太夫人
①忧，庐于墓侧，以终丧纪有草木之祥，本郡表之及西京之行，以家君朱级为请，■上日“胡某为孝，虽非其例，与以明劝也”缙绅
②先生荣之又天禧中，尚居郎署，朝廷拟公谏议大夫，知广州公以家君八十岁，恳辞于政府，乃复有制置之行寻以哀去职，得尽心于丧葬••公富宇量，笃风义，往往临事得文法外意，人或讥之，公亦无悔焉其轻财尚施，不为私积，士大夫交称之福唐前郡将被讼去官，尝延蜀儒龙昌期，与郡人讲《易》，率钱十万遗之，以归，事在讼中及公下车，昌期自益部械
③*至公日“斯何罪耶？”避命释之，见以宾礼法当偿其所遗.公代以俸金，仍厚遣而还又济阳丁公为举子时，与孙汉公客许田，公待之甚厚，及其执政，而雅故之情不绝，若休戚士人，而未尝预暨丁有朱崖
④之行，昔之宾客无敢顾其家公实被议出玉山郡尚屡遣介夫不远万里而往遗焉此又人之难矣！及退居西湖，乘画船，击清波，深樽雅弦，左子右孙，与交亲笑歌于时岁之间，浩如也，人不谓之贤乎？（注释）
①太夫人汉制，列侯之母称太夫人后来凡官僚、豪绅的母亲不论在世与否，均称太夫人
②缙绅原意是插笏于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称
③械木枷和镣铐之类的刑具，这里作动词用
④朱崖指南方边远地区朱崖，汉郡名，即今海南省琼山县一带A.庐于墓侧，以终丧纪皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B.恳辞于政府每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）C.寻以及去职岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）*D.尝延蜀儒龙昌期余人各复延至其家（《桃花源记》）
1.下列句子中加点的词语意思、用法不相同的一项是（）
2.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）公实被议出玉山郡尚屡遣介夫不远万里而往遗焉
3.翻译下面的句子公曰“斯何罪耶？”遽命释之，见以宾礼
4.总书记在与北京大学师生座谈会上曾说“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德国无德不行，人无德不立”请你结合选文说说胡公成为宋代名臣、被后人崇拜的原因
9.阅读甲、乙两段文言文，完成后面小题公与之乘战于长勺公将鼓之刿曰“未可”齐人三鼓刿日“可矣”齐师败绩公将驰之刿日••••“未可”下视其辙，登轼而望之，曰“可矣”遂逐齐师或问“天下何时太平？”飞曰“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍
①，课
②将士注坡跳壕
③,皆重铠以习之.卒有取民麻一缕以束刍
④者，立斩以徇
⑤卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者军号“冻死不拆屋，饿死••••不掳掠”卒有疾，躬为调药诸将远戍，遣妻问劳
⑥其家；死国者，则育其孤凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私善••以少击众凡有所举，尽召诸统制
⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败敌为之语曰“撼山易，撼岳家军难”每调军食，必蹙额
⑧曰“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰“将士效力，飞何功之有？”••注
①舍驻扎休息
②课督促
③注坡跳壕从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳此处指练兵
④束刍捆扎喂牲口的草料
⑤徇示众
⑥劳慰劳
⑦统制武官名
⑧蹙额皱眉，表示忧虑
1.解释下列短语⑴三鼓（）⑵败绩（）⑶不私（）
（4）恂恂（）⑸立斩以徇（）
2.用现代汉语写出下列句子的意思
（1）下视其辙，登轼而望之⑵诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤
3.岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据甲、乙两段提供的信息，请你概括他们分别具有哪些军事才能
4.下列对两文理解和分析错误的一项是（）A.甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因B.甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘c.甲段中“公将鼓之”与乙段中“皆重铠以习之”中“之”的意义和用法不相同D.从乙段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风
10.阅读下文，完成下列小题纸上留香包利民
①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”，虽然当时尚是冬天，我们那里也没有梅花，却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气那不是墨香，而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字便印在了我的心上
②读初中时，有一阵子很盛行一种带有香气的信纸那时我们常常写信，或是给远方的亲友，或是在杂志上看到的作者，而且那些好看且带有香味的信纸，被折叠成不同形状，蕴含着不同的意思那时也曾收到过这样的信，展读之际，淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜
③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却是遥远得不可追溯回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氢着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华那些写满思念与思绪的信，就像我们的青春一样，一去不回在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道，也失去了在小窗前在阳光下，捧读远方来信的芬芳心境
④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发明的“薛涛笺”那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说，“浣花笺纸桃花色，好好题词咏玉钩”，想来就让人神飞无限我觉得，薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨，未题字句而先成意境，所以历来为人所钟爱
⑤高中时有一阵子疯狂迷恋上书法，因为当时有个老师是书法家，给我们看过他的不少获奖作品，毛笔字各体皆佳，一下子镌进心里当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸，闲时便写，乐此不疲那时满室充盈着墨香，还有*我们欢快的笑声随着学业的加重，书法渐渐地远去闲来写上几笔，却是无由的烦躁那么多年过去，有时想起曾经泼墨挥毫的岁月，便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境也许，在走过的成长之路上,除了悠悠的墨香，什么也没有留下有一天，在网上看到当年一起练书法的同学的博文，她却是迥然的心境，她写道:岁月和心情都远去，可是，我却没有辜负当年的那些旧报纸
⑥没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫，一如初开的花儿，清香满溢那些香气,那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报纸知道
⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书，翻看时才发现，其中竟混有一个古老的日记本，塑料皮儿，中间还有彩色插画上面的字迹已经变色模糊，就像隔着岁月的尘烟便饶有兴致地阅读，那是一个女生的日记，记录着少年的心事，多么简单的时光，多么朴素的成长是的，那个时候，我们就是用笔来和自己说话，对着日记，将满腹之言倾吐于是想起自己曾经记过的几十本日记，它们就放在故乡的老家里，那一刻，有着一种回头看看的冲动
⑧几年后回老家，翻箱倒柜地寻找自己的那些日记，却是杳无踪迹可能父母搬家时，不知失落于何处满心的怅然失落，那是我从小学到大学的所有日记啊！现在，想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦那些年留在日记上的字，也会有着一种香气吧？就像偶然得到的那本女孩的日记，虽隔着漫长的岁月，却依然泅染着我的心境我希望，我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里，感到丝丝的清凉
⑨忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜，于是梦里一片芬芳醒来时，眼中心上有着浅浅的濡湿
1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）•••A.本文的标题即文章的线索，起着串联全文、贯通文脉的作用B.作者用深情的笔调回忆了青少年时期的几件往事，全文综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式C.第
④段插写了“薛涛笺”的来历及其清馨的意境，丰富了“留香”的内涵和文化底蕴D.第
⑧中“那是我从小学到大学的所有日记啊！”这句话表达了“我”对父母搬家时遗失了自己日记的不满和怨恨
2.第
①段在文中有什么作用？请简要分析
3.结合语境，根据要求赏析下面语句1说说第
⑤段加点词语“镌”的表达效果2从修辞的角度赏析第
⑥段画线句子
5.文末写偶然一梦,来时，眼中心上有着浅浅的濡湿”表达了“我”怎样的情感
4.“纸上留香”写了关于“我”的几件事？请简要概括
11.海绵城市，促进城市顺畅“吐纳呼吸”
①海绵城市，是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用
②目前，我国大多数城市采用快排模式，雨水落到硬化地面，只能从管道里集中排出强降雨一来，修多粗的下•••水管道都不够用许多严重缺水的城市，又让约70%的雨水白白流失了建设海绵城市，在降雨时，城市能够像海绵一样将雨水储存起来；而在干旱缺水时，又可以将储存的水释放出来这样，不仅可以避免城市的内涝灾害，还在一定程度上解决了城市水资源短缺的问题
③随着城市化的进程加快，区域不透水下垫面的面积扩大，许多城市在强降水的冲刷下，道路、屋顶、绿地等地方附着的污染物质，随着雨水被冲入下水道，没有通过土壤对其自动过滤这些尚未处理的含有污染物质的雨水大多会经过城市排水系统排入溪流、江河、海湾，导致大面积面源污染而海绵城市非常注重对天然水系的保护利用，其绿色基础设计可以减少地表径流，增加雨水自然入渗率，并通过土壤净化水质海绵城市渗透雨水的方法多样，主要是改变各种路面、空地铺装材料，绿化屋顶，将雨水截留后“渗”下去，从源头上控制了城市雨水径流污染
⑨海绵城市建设还有利于降低城市建设成本其城市肌体中既有的园林、绿地、湿地及景观水体往往与水利调蓄设施结合起来共同构筑城市的防排水体系，减少给排水管道混凝土的工程量，降低城市市政建设、运营、维护费用此外，因为建设海绵城市可以减少城市水灾，所以能降低水灾经济损失及治理水环境污染的费用，经济效益显著
⑤其实，海绵城市的理念并不是一个全新的概念，我国古代就有海绵城市建设的踪影2500多年前伍子胥规划苏州城，就建成路与河平行的双棋盘格局和道路景观1998年的特大洪灾，苏州既要排出市内的渍水，还要泄太湖的来水，整个城市虽低于洪水水面，但古城内基本未遭灾在国外，也有类似于海绵城市这样的雨洪系统如英国伦敦奥林匹克公园，国内主体建筑和林地在建设过程中建立了完善的雨水收集系统，通过回收雨水和废水再利用等方式，这一占地225公顷的公园灌溉用水完全来自于雨水和经过处理的中水此外，公园还将回收的雨水和中水供给周边居民，使周边街区用水量较其他类似街区下降了40%o
⑥海绵城市，变“工程治水”为“生态治水”，促进城市顺畅“吐纳呼吸”建设海绵城市，将推动我国城市发••••展走上生态化、持续化的道路.
1.海绵城市有哪些优势？请分点概括
2.阅读下列句子，回答括号中的问题
（1）目前，我国大多数城市采用快排模式，雨水落到硬化地面，只能从管道里集中排出（文中“大多数”能否删去？••♦为什么？）
（2）海绵城市，变“工程治水”为“生态治水”，促进城市顺畅“吐纳呼吸”（“吐纳呼吸”在文中具体指什么？）••••
3.文章为什么要举苏州城和伦敦奥林匹克公园的例子？
4.最近，杭州市将某小区作为海绵城市建设老旧小区改造的试点请阅读（链接材料）并运用文中相关知识为该小区提出合理的整改措施（链接材料）杭州市某小区建造于90年代，屋顶年久失修，且多有居民私自搭建的设施，顶楼住户房顶潮湿、甚至雨水下渗，排水条件较差；小区路面普遍采用硬质铺装，比如水泥、沥青等，路面硬化，导致小雨积水，大雨内涝,雨水和污水混杂，水体黑臭小区内不少居民私自破坏绿化带，改造为水泥停车位，加剧小区积水问题；小区居民多用自来水洗车，导致水资源严重浪费
三、应用
12.读下面的文字，按要求作答
①读书是长期的一个需要付出辛劳的过程
②因此，不能心浮气甲Z立（）、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿
③正如荀子在《劝学》中所说“不积三蹉（）步，无以至千里；不积小流，无以成江海，，
④现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历
（1）根据第
②句中甲处的拼音写汉字，给第
③句中乙处加点的汉字填上拼音甲乙:.
（2）请解释第
③句中“不积蹉步”的意思
（3）第
①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上
四、综合性学习与写作
13.作文请以“这幅画面，让我流连”为题写一篇文章要求
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③不得出现真实的人名、地名、校名参考答案
一、积累
1、A【解题分析】A错误，其中标题、导语和主体是必不可少的三部分
2、D【解题分析】A.暗哑一一喑哑，捡字法一一检字法；B.破天慌——破天荒；C.裹腹一一果腹，厉精图治——励精图治故选D
3、B【解题分析】“子”是古代对男子的尊称或美称敬称，不是谦称故选B
4、A【解题分析】A说法没有错误B“望其项背”望见他的颈项和后背比喻赶得上与“成绩远远超过贪玩的小明”矛盾C“身患重病的工人的女儿”有歧义”身患重病的”也可以指“工人”，也可以指“工人的女儿”D“抛砖引玉”是谦辞
5、
（1）险躁则不能治性
（2）学而不思则罔
（3）留取丹心照汗青
（4）九万里风鹏正举
（5）山雨欲来风满楼
（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村【解题分析】此题考查的是名句的默写需要注意“险躁”、“罔”、“汗青”的书写，理解型默写
（6）抓关键词“遭遇困境”、“云开雾散”
6、大闹野猪林，林冲被押开封府，陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救体现了鲁智深与林冲的兄弟情谊，所以选择大闹野猪林【解题分析】本题考查名著《水浒传》故事情节的把握，根据原著内容的理解，明确明确“四海之内皆兄弟”命名意图是朋友要不分姓氏、不分国籍，路见不平，拔刀相助，舍生取义写出最能体现这一精神的故事和理由“鲁智深大闹野猪林”的事，鲁智深看见自己的朋友林冲饱受恶人欺凌，遂拔刀相助，制服恶人故选C【题目点拨】本题考查对文学常识的认知能力解答此类问题，需要我们掌握重点作家的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳
二、阅读
7、
1.
（1）引、提出
（2）等待
（3）同“披，穿
2.
（1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书
（2）因为心中有足以快乐的事，不感到吃的、穿的享受比不上其他的人
3.B【解题分析】
1.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题注意通假字词，被同“披”，穿
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译重点的词有余我假借以因为
3.B”说明他有不敢质疑的一面”错误，表现宋濂有谦虚好学的态度【题目点拨】译文我年幼时就爱学习因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳和艰辛大概就是这样
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