第三单元综合性学习《古诗苑漫步》教学设计 统编版语文八年级下册

综合性学习《古诗苑漫步》教学设计课型综合性学习活动课题《古诗苑漫步》课时安排总节

3、通过活动，让学生背诵，吟诵、演唱古诗，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位1教学目标、通过活动，激励学生的参与意识和创新精神，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力

2、培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的的热爱之情、通过活动，让学生背诵，吟诵、演唱古诗，引导学生进一步体会中华诗词文3化的灿烂辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位（重点）、通过活动，重点难点1激励学生的参与意识和创新精神，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，2培养交流和合作的能力（难点）教学过程学生活动导入中国是诗的国度文明之花绽放于远古的华夏土地那一刻起，就散发着悠远的诗的馨香自我们的远祖挺起腰板，迈开双脚，面向高山溪流发出第一声长叹，就回响起至今不息的瞭亮的歌声五千年文明的历史长河里，有诗歌一脉奔腾不休；在中国文学史中，诗歌更是主流自远古的歌谣、《诗经》、《楚辞》，汉魏乐府、六朝文人五言诗，到唐诗、宋词、元曲，乃至明清时期多样态的诗歌形式，跌宕生姿，纵贯始终有情则有诗，诗与人类同呼吸，诗与天地相始终活动一争先恐后背古诗出示七至八年级课本首古诗词背诵古诗，重温经典

1.57以小组为单位随机抽取题目进行背诵.经典名句接龙（所选诗句均为中考必考名句）小活动一争先恐后背古诗组进行抢答以小组为单位，先重温学过的古诗，

2.日月之1______________________________________小组之间比赛背诵古诗名句接龙环行，若出其中；__________________________节，小组为单位进行抢答，答对同学，，随君直到夜郎西小组加分2_________________.,潮平两岸阔^________________o.夕阳西下，_______________o3,却话巴山夜雨时_____________4,一览众山小_____________

5..不畏浮云遮望眼，________________名句接龙环节，学生进行抢答其他

6.,山重水复疑无路，________________o同学答错了，小组其他成员可以再进7，化作春泥更护花_______________行抢答8，隔江犹唱后庭花______________

9..大漠孤烟直，__________________O

10..几处早莺争暖树,________________o,悠然见南山______________12,恨别鸟惊心______________

13..黑云压城城欲摧，______________

14..报君黄金台上意，________________o15，铜雀春深锁二乔______________16，似曾相识燕归来______________

17..关关睢鸠，_______________o

18..窈窕淑女，_______________o19，白露为霜____________

20.海内存知己，_____________o

21.活动二声情并茂诵古诗22］诵读诗歌活动二声情并茂诵古诗选择一两首你喜爱的诗歌，以小组为单位，开展古诗小组成员选择一两首喜爱的诗歌，开词朗诵活动小组内评出优胜者，给全班同学展示展古诗词朗诵活动小组内评出优胜古诗词朗读技巧者，在全班诵读展示过渡语古诗词押韵，又讲究平仄，节奏规整，句调抑扬顿挫，在古时候它们都是可以唱的然而，古诗小组展示诵读环节，全体同学认真听词虽然有优越的先天朗诵条件，却也不是随随便便就能朗诵好的弄不好就会朗诵得矫揉造作、平淡乏味、学生依据古诗诵读评价量表为诵读学千篇一律生评分小组根据各自评分，评选出小组代表朗诵，其他小组根据评分表评分一位诵读最佳同学出示古诗朗诵评分表最后根据得分评选出最佳朗诵选手吟唱古诗23教师吟唱《兼葭》活动三雅俗共赏玩古诗吟诵古诗环节全班讨论吟诵与朗诵的区别先听老师吟唱《兼葭》，讨论吟诵与学生试着吟诵《兼葭》朗诵的区别.歌唱古诗在教师的教唱下吟唱《兼葭》⑴.介绍邓丽君版《但愿人长久》3⑵.播放邓丽君版《但愿人长久》歌唱古诗环节⑶.出示谱子与歌词认真观看邓丽君版《但愿人长久》，小组合作歌唱，并在班级展示多后小组合作唱歌，并在班级展示.介绍飞花令飞花令是古时候人们经常玩一种“行酒令”的游戏1是中国古代酒令之一，属雅令“飞花”一词则出自唐代诗人韩翻《寒食》“春城思考古代“飞花令”和现在改良版无处不飞花，寒食东风御柳斜”“飞花令”之间有什么不同？行飞花令时选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过个字这一游戏现在已经被《中国诗词大会》发扬光大，7只是在玩法上稍微做了改进原版的玩法应是这样的花开堪折直须折花在第一字位置上桃花依旧笑春风花在第二字位置上花开花落年复年花在第三字位置上以此类推,花在第七个字位置上则一轮完成,可继续循环下去答不上的则罚酒古代的“飞花令”到了今天，娱乐的场所不再只有酒席上，它在更大的场合上得到了很好的发展与传承河北卫视《中华好诗词》栏目在全国首先采用改良的飞花令”形式的对决，一般出现在决赛环节其形式与后来采用改良版“飞花令”的央视《中国诗词大会》基本相同，选手能在规定时间内说出含有规定关键字的诗句即可玩转“飞花令”活动要求:根据选题词语，背出包含选词的诗句,一组背完后，另一组即刻背出另一句双方不得玩转“飞花令”环节使用背出相同的诗句，停顿秒钟为失败，最终所背根据选题词语，背出包含选词的诗句，一组背完后，另一组即刻背出另诗句最多的一组获胜5一句初级挑战双方不得使用背出相同的诗句，停顿题目为“风”“花”“雪”“月”Q

2.秒钟为失败，最终所背诗句最多的.中级挑战一组获胜5题目为“颜色”“动物”“地点”“植物”3活动四分门别类辑古诗小组回答时，其他同学认真思考活动要求以小组为单位，选一个主题，并围绕主题选择恰当的古诗辑录在一起,并且按一定的序进行排列.查阅

1.资料，针对重点与难点字词，给本组辑录的古诗做注2释，并撰写简要的赏析和点评,将诗歌编辑成集，活动四分门别类辑古诗自主设计插图封面，并为诗集起一个新别致的名称3小组成员，明确分工与任务，完成编辑古诗集月小组讨论商定本组的主题日之前，小组上交辑录诗集，班级将进行评奖优.小组讨论诗集的名称

51.秀作品将在学校陈列室展出.小组长明确自己的小组的分工302主题示例3古诗中的春夏秋冬古诗中的山水风光古诗中的名胜古迹古诗中的离愁别绪示例古诗词中的离愁别绪乡书何处达，归雁洛阳边——（唐王湾）《次北固・思考含有离愁别绪主题的诗句山下》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（唐李・白）《春夜洛城闻笛》去年花里逢君别，今日花开已-年一一（唐•韦应物）《寄李詹元锡》相见时难别亦难，东风无力百花残一一（唐•李商隐）《无题》莫愁前路无知己，天下谁人不识君一一（唐•高适）《别董大》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情一一（唐•李白）《赠汪伦》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人一一（唐•王维）学生思考，好的诗集名称应有哪些特《送元二使安西》点？寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤一一（唐•王昌龄）《芙蓉楼送辛渐》诗集雅称示例:畅游诗海诗露花语诗海扬帆彩诗飞扬兰草萌芽家国情思羁旅乡愁节气抒怀课后作业.为你最喜欢的一首诗歌配图，并附上解析文字评选出优秀作品在班级展出，并为个人加分

1.小组合作完成分门别类辑古诗的活动月日之前，小组上交诗集，班级将进行评奖优秀作品将在2530学校“飞扬青春，展现自我”的活动中展出，并为小组加分小结古诗词是我们五千年灿烂的文化结晶，是民族文化的瑰宝希望同学们去发现它的美，欣赏它的美，让古典诗词丰富我们的人文素养，让民族文化在我们血脉中流淌，让民族风骨支撑我们脊梁古诗苑漫步®®®®®板书设计美.为你最喜欢的一首诗歌配图，并附上解析文字评选出优秀作品在班级展出，并且为个人加分1作业设想.小组合作完成分门别类辑古诗的活动月日之前，小组上交诗集，班级将进行评奖优秀作品将在学校陈列室展出，并且为小组加分2530教学反思附综合性学习活动学生活动规划表提前一周将《学生活动规划表》发给学生，学生做好准备工作活动准备.搜集、背诵古诗,按照不同的主题收集古诗12综合性学习活动《古诗苑漫步》学生活动规划表活搜集开足马力背声情并茂诵古诗雅俗共赏玩古诗分门别类辑古诗动整理古诗内容准备背诵吟歌”飞花令“小组编辑古诗集展示诵读唱唱对抗赛古古古古诗名句诗诗诗接龙课周时间一课时一课时一课时（课堂成果展示）外课安排或一内1。