重市庆南开中学2024届中考语文模拟试题

重市庆南开中学2024届中考语文模拟试题注意事项答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

1.

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

4.

一、积累与运用下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

1.外交部发言人华春莹的主持风格犀利敏捷，大方得体A.••国际研究机构数据表明，“抖音”国际版风靡日本及东南亚市场B.••阳春三月，络绎不绝的游人和摩肩接踵的汽车纷纷来到鱼梁洲环岛景观带C.••••事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是沥尽心血铸就的D.••••下列句子中没有语病的一项是（）

2.••••电影《厉害了！我的国》生动展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果A.你平时没有认真学习，考试时又没有按照要求仔细审题，那怎么可能有好成绩是可想而知的B.正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题的深远也在一定程度上决定着作品的水平C.新时期的雷锋精神应赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？D.下列有关传统文化知识表述有误的一项是（）

3.古文中的“公”有着较多的意义《愚公移山》中的“愚公”指的是旧时对男性长者或老人的尊称A.汉语很有意思有时候某个意思不便或不愿直言，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉词如《背影》中“大去B.之期不远矣”一句中的“大去”就是“婉词”，表示“死亡”的意思典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句运用典故可以含蓄的表达作者的思想感情，言简意丰如《雁门太C.守行》中用典“易水”、“黄金台”表达作者对官兵誓死杀敌的豪情壮志的赞美古代的男子成人要举行冠礼《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”是古时男子十六岁行冠礼D.下列语句中，加点词语使用不正确的一项是（）•••

4.对知识的追求这种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生••A.一切有价值，有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实，观照现实B.♦♦还有一期的时间，有些同学一反既往，开始了勤奋之路C.••••真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人D.••••语言运用一下列各句表达得体的一项是（）

5.请愚兄你别拿着比我高的成绩，还跟敝人说没有考好啊！A.家父常教育我，不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床B.入乡随俗流连忘返心旷神怡乐此不疲一望无垠赏心悦目风和日丽五彩斑斓姿态万千载歌载舞回味无穷兴致勃勃示例各位游客，大家好！农家乐环境优美，空气清新，您可以在这五彩斑斓的世界里，观赏到姿态万千的花朵,眺XX望到一望无垠的果林这里远离城市的喧嚣，这里没有工作的压力，您只需入乡随俗，跟大家一起载歌载舞，尽情享受音乐和舞蹈给我们带来的快乐和满足，希望大家在这里度过一段愉快的时光

四、写作阅读下面材料，按要求作文

15.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂——荀子不积蹉步无以至千里，不积小流无以成江海——荀子苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒——胡居仁要求

①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于字；

②文中不得出现你所在学校的600校名和师生姓名；

③字迹清晰，书写优美，卷面整洁，可适当加分参考答案

一、积累与运用、1C【解题分析】摩肩接踵肩碰着肩，脚碰着脚形容人多拥挤句中使用对象有误c、2C【解题分析】搭配不当，“发现”改为“成果”句式杂糅，改为“那怎么可能有好成绩呢否定不当，改为但谁又能否认A BD现在需要学习雷锋呢？、3D【解题分析】冠是古时男子二十岁行冠礼D.故选.D、4D【解题分析】“间不容发”比喻与灾祸相距极近，情势极其危险，与本句语境不符合，应为“亲密无间”D、5B【解题分析】试题分析“愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称“惠存”是个敬词，意思就是请保存是指本人A C将某物（多是指书画、书籍之类的可供纪念用的东西）送给别人，多题写在该物上“拙作”是个谦词，用于形容自己D的作品，说自己的作品是粗陋之作、（）通知中要有确切的时间，要有提示中的地点，内容要讲清楚，如捡拾白色垃圾需要带的工具，表达通畅通知格式61不做要求（）城镇居民节水量少，企业回水利用率低2（）

①水源清洁，人生美好

②保护水源人人有责，建设家园大家出力3【解题分析】（）考查应用文通知的拟写通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款

①标题写在第一行正中可只写“通知”二1字有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容

②称呼写被通知者的姓名或职称或单位名称在第二行顶格写（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文）

③正文另起一行，空两格写正文正文因内容而异开会的通知要写清开会的时间、地点（丹江口水库主坝东码头）、参加会议的对象以及开什么会（在水库周边捡拾白色垃圾），还要写清要求布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法

④落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期（）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论答题要认真审题，明确要求要注意表头和表脚的2文字，弄清说明对象和比较角度答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语此题就抓住用水量、利用率不同年份的的数据比较得出结论（）拟写宣传口号的要求

①须紧扣主题

②上、下句必须字数相等，要在字以内

③有两个句式大致整齐的句子或320者短语

④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求写法应注意紧扣活动主题来写口号如，强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源；同护一方水资源，共创美好的家园

7、

（1）羌管悠悠霜满地

（2）官船来往乱如麻全仗你抬声价

（3）弹琴复长啸

（4）窈窕淑女

（5）中军置酒饮归客

（6）不知何处吹芦管

（7）谁家玉笛暗飞声

（8）音乐

（9）无丝竹之乱耳无案牍之劳形【解题分析】此题考查的是名句的默写需要注意“羌”、“仗”、“芦管”、“牍”的书写

（8）空要注意“丝竹”指代的是音乐据此作答、81C2C【解题分析】对于年龄有相应的称呼错误“及笄”是古代女子满岁笄，本来是指古代束发用的簪子古代女子一般到1C1515岁以后，就把头发盘起来，并用簪子堵住，表示已经成年对传统文化知识表述错误《曹刿论战》选自2C《左转》《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作

二、阅读、

91.1B2B3A4B5A这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格诗人托物言志，意在表现自己的

2.孤独而坚贞不渝的情怀【解题分析】错误闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误表达的是因遭贬而无法申志的无奈与

1.1愤怒错误”也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞2洁、自有情趣等品格诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀正确错误34“第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方”理解错误未然理解成已然尾联表面上说明年即便是被移到其他地方去,依然不影响今年冬天在皑皑白雪之中看到青翠碧绿的官舍竹，实际上是表达自己清高自守却屡遭排挤的愤懑之情正确5一问，要求答出官舍竹的特征读懂诗句大意是作答的基础“竹”没有一般花木艳丽芬芳，它有的是清雅的色泽和高

2.高挺拔的身姿它的这种品质正与中国古代文人不愿与污浊世俗苟同，追求清高、独立的人格精神暗合所以它常常成为古代文人墨客来寄托自己情怀的文学意象诗歌描写了不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣的“官舍竹”形象二问，诗人托物言志，写出了竹子潇洒、清荫、耐寒的特点，借咏竹子既表现了自己被贬后淡泊无争、贞洁不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤愤不平与自我宽解、聊斋志异清

101.将隧入以攻其后诱敌

2.动作形象生动地表现出屠户的勇敢和机智

3.1D2【解题分析】此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加

1.强归纳与积累，才能轻松应对试题蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生清代著名文学家创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》.考查对文章内容的梳理根据对文章内容的理解，“一狼径去”是去积薪后面打洞，”意将隧入以攻其后也”“其一2犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚”此狼是想迷惑屠户放松警惕，“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”三项表现狼的贪婪，目似瞑，意暇甚”目的就是迷惑屠夫，表现狼的“变诈”

3.1ABC D“暴起”“劈”“毙”“断”是屠户杀狼时的动作描写，在屠户看清狼的真面目之后，勇敢果断地作出杀死狼的行2动，表现出屠户的机智【题目点拨】译文一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远屠户害怕，把骨头投给狼一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀狼不敢上前，瞪眼朝着屠户一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴屠户从后面砍断狼的大腿,也杀死了这只狼屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了、

111.jun gengbi qi

①用泥巴、树枝、野草建屋；

②用积木建屋；

③用文字建精神的小屋

2.

①大家一起忙碌，就像一个人家真的盖房子；

②会因为想象中的位置发生争执，甚至大打出手；

③屋子建好后，会用嘴

3.模仿鞭炮的声音来庆祝；

④屋子建好后静静欣赏，离开时依依不舍；

⑤回家后还会再跑回去看建好的小屋承上启下承接上文“我”与其他孩子一起玩建屋的游戏，引出下文“我”一个人沉浸在建屋的过程中，专注而痴迷

4.多个“也许”既写出了“我”在建屋时可能出现的各种情境，也表现了我对周围环境从不曾留意，所以才会不确定以

5.此表现我对建屋的游戏的极度喜爱，专注痴迷因为屋子代表的是家，而家对于人们来说是庇护、温暖，是灵魂的安置之地，是生命延续的根本理由，意义重大；孩子

6.们对于“建屋”的热衷，实质上是对于家的天然依恋，是在漫长的历史时光中家之于人们的重要性的自然体现现实中的屋子可以给人温暖和庇护，而文字可以给人以精神上的安抚和庇护，就好像是人们的精神家园；此句体现

7.本题考查学生概括文章内容的能力文章第段从“榆树”的“恶劣的生存环境”来表现“这棵树的不同寻常”文章

1.3第段通过“它其实只有一米来高稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命”4表现出榆树的“矮小朴实但顽强”来体现出“榆树的不同寻常”第段从“榆树通过自身努力艰难的生存下来”来表现5“这棵树的不同寻常”本题考查学生赏析语句的能力作者情感的表达，往往要借助于一些精彩的语句，这些语句又要借助于一些表现手法来

2.流淌作者的感情如此句运用比喻、反复、对比手法，生动形象的写出了榆树面对苦难隐忍刚毅的精神，突出强调了老人和榆树在生活经历和面对生活的态度上的共性考查结尾段的作用结尾段的作用结构上与文章的标题相呼应；内容上点明主旨，深化主题此段内容上写出了我被老人和榆树的精神所感动，表达了我对他们的崇敬之情结构上点题，首尾呼应，总结了全文.“找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本写出榆树并不屈从命运故项不正确3C考查比较阅读能力就是把两篇内容形式上有一定联系的文章，加以分析比较，对照鉴别的阅读，在同中求异和异中求

4.同达到提高学生迁移思维和深入分析问题能力的目的写法上都用了插叙写作意图本文插叙老人的生活经历，突出老人生活的艰辛曲折，衬托出他面对磨难坦然顽强的精神链接材料将十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与现在的藤萝形成对比，突出了眼前这一片紫藤萝的蓬勃生机，为下文作者的深入思考作铺垫

二、语月表述、示例各位游客，大家好！农家乐环境优美，空气清新，您可以在这五彩斑斓的世界里，观赏到姿态万千的花朵，14XX眺望到一望无垠的果林这里远离城市的喧嚣，这里没有工作的压力，您只需入乡随俗，跟大家一起载歌载舞,尽情享受音乐和舞蹈给我们带来的快乐和满足，希望大家在这里度过一段愉快的时光【解题分析】本题考查了学生选词造句的能力根据语境，学生选择一个主题，选出其中至少个备选词语，造一个语段，3不少于个字，体现词语的灵活运用即可解答此类问题，首先要明确写作的对象，是写乡村“农家乐”（茶园），还50是牧区“农家乐”（茶园）？其次是确定主题，是写“山水田园景色”，是写“民风民俗”，还是写“特色游玩安排”，还是写别的？再次在写作的过程中选择恰当的词语，不少于三个最后要注意字数限制”不少于个”，体现词语的灵50活运用即可

四、写作、坚持与放弃15坚持，是一种刚毅之美放弃，是一种柔和之美一个人的坚持之心所产生的力量是强大的海伦从小就疾病缠身她听不到，她看不到，上帝甚至连她说话的能力也剥夺了她的出生似乎就被患难“眷顾”着但她从未放弃，她凭借着自己不服输的精神，与患难做斗争，坚持不懈地学习各种各样的知识和技能，最终她不但克服了她那些顽疾带来的困难，更是寻得了自己的幸福坚持所散发出来的美是沁人心脾的就如海伦那张的坚持扭转了她和其他残疾人不同的命运，她的刚毅让她的坚持体现得更为迷人同样的，我们身为一个正常人，更应该为自己的命运做斗争，坚持为自己美好的未来打拼坚持，是一种刚毅之美，它让你的人生更为与众不同人们常说放弃是一种美是的，放弃是一种美，是一种与坚持所不同的柔和之美年奥运田径赛上，刘翔的那一个转身08似乎成为全中国的一个遗憾刘翔转身离开跑道，到广播传出“中国选手刘翔退赛”的消息仅仅不过几分钟，他的离开让整个中国诧异人们都说刘翔放弃了，他的脚伤让他失去了在自家门口一展雄风的大好机会，这可能是第一次也是最后一次的机会呀看着刘翔那高大的背影，我不禁佩服他的勇气是的，他是放弃了在自家门口大展拳脚，但是他的放弃是短暂的，因为他要把脚伤养好，为了以后为祖国成就更多的胜利放弃是一种智慧，选择放弃并不意味着失败或是错过了美好的机会我们应该有智慧的头脑去选择适当的放弃，放弃这一条路并不意味着人生的失败，更多的是为了成就另一条路的胜利与辉煌放弃，是一种柔和之美，它让你的人生更添一份智慧坚持与放弃是我们必须要学会选择的，我们无法权衡孰对孰错，但请大家记住海伦的坚持，记住刘翔的放弃，他们也是普通人，但他们的选择同样造就了各自不同的美好人生坚持是一种刚毅之美，放弃是一种柔和之美，让我们用心体会，做智慧的人，做美丽的人【解题分析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题选择古人关于学习的三则格言警句，需要学生具有一定的文言文阅读理解能力只有准确把握各句含义，三句之间进行联系、比较、发现和关联，才能以此作为突破口来立意三个诗句都是从勉励学习的角度入手，“舍”与“不舍”，“不积”与“无以”，“苟有恒”与“最无益”对比，因此，“坚持”“恒心”对学习的好处应该是最佳立意三则材料的共同点是“勤劳，坚持不懈等”然后围绕“勤劳，坚持不懈”立意行文写议论文可以从“学习贵在有恒心”“坚持与放弃”等角度展开写作，写记叙文可以选择自己学习生活中与“坚持”有关的实例展开行文，通过适当的场景、细节描写，塑造丰满的形象来彰显主题还可以写个性化的勇于坚持的成长经历，跑道上坚持到终点，初三备考时坚持三更眠五更起，抒写个人真实独特的心路历程，等等，如此方能写出有个性的文章【题目点拨】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点

①认真阅读材料，准确把握题意正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象

②紧扣材料要求，把握写作重点在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品C.学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服D.阅读下面材料，按要求答题

6.2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，3月22-28日是第三十二届“中国水周”联合国确定2019年“世界水日”的宣传主题为^Leaving noone behindw（不让任何一个人掉队）我国纪念2019年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”为了贯彻绿色发展理念，推进节水型社会建设，在世界水日和中国水周来临之际，信阳市某中学全体团员有幸成为了“爱心志愿者”，计划到国家南水北调中线工程水源地一一丹江口水库，开展“亲近水源地，爱心献库区”的主题宣传活动活动期间，同学们将按照组织的要求，开展以下实践活动根据下面的提示，请你以爱心志愿者的名义拟定一份活动通知提示

①活动的内容是在水库周边捡拾白色垃圾；

②活动集中的地点是丹江口水库主坝东码头；

③活动的时间自己确定“爱心志愿者”收集了以下两则材料，准备在向水库周边群众发放的宣传材料中，说明我们今天的节水效果并不明显，节水工作还很艰巨请你从下面两则材料中概括出一条信息使他们的宣传材料更有说服力年份年年年年年年201320142015201620172018用水量吨

3534.

534.

033.

233.

133.05某城镇居民平均每人年用水量统计表年份年年年年年年201320142015201620172018利用率

5.1%

5.3%

5.5%

5.7%

5.9%

6.0%某企业回水利用率统计表在本次活动中，需要粘贴一些标语口号，请你根据“坚持节水优先，强化水资源管理”的意思和句式，再写出两条标语，句子字数不必拘泥个字8请根据对话中的相关信息，按要求完成题目

7.某小组同学在语文探究课上对于古典乐器进行了梳理，请你帮忙把内容填完整中国是世界上拥有着悠久历史的文明古国之一，其独具特色的古典乐器也一直受到国际友人的青睐大家在语文学习生活中知道了哪些独特的乐器呢？大家可以畅所欲言哦!羌笛一一我国古老的单簧气鸣乐器，主要在中国西部，已有多年历史，主要用于独奏边塞诗中常见，如2000范仲淹《渔家傲•秋思》浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，

（1）O喇叭一一中国民族吹管乐器的一种，是啖呐的俗称上细下粗，多用铜制成，音色明亮，音量大，也是中国各地广泛流传的民间乐器如王磐《朝天子•喇叭》喇叭，啖呐，曲儿小腔儿大

（2），o琴瑟一一琴与瑟均由梧桐木制成，带有空腔，丝绳为弦古人发明和使用琴瑟的目的是顺畅阴阳之气和纯洁人心如王维《竹里馆》独坐幽篁里,

（3）o《诗经・关雎》也有记载

（4）,琴瑟友之琵琶——最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”《白雪歌送武判官归京》招待朋友的奏乐，血，胡琴琵琶与羌笛我查了资料，知道了“芦管”和“玉笛”的关联“芦管”也叫“芦笳”，纳西族吹奏乐器，擅于演奏速度较慢、缠绵俳恻、哀伤动人的乐曲如李益《夜上受降城闻笛》“工立，一夜征人尽望乡”，而“玉笛”也只是笛子的美称，并不真的是用玉做的如李白《春夜洛城闻笛》，散入春风满洛城”我还发现了“箜篌”、“胡笳”等乐器……看来大家都收获颇丰啊，怪不得古人经常会在宴饮之时都会有音乐助兴“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”，所以后人才会用“丝竹”指代

（8）o如刘禹锡《陋室铭》“巫,”大家以后可以多多交流，分享更多有意义的……传统文化和文化常识

8.

（2）选出对传统文化知识表述错误的一项（）孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”A.的思想“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权；“八百里分摩下炙”中的“八百里”原指牛

8.《战国策》是一部国别体史书，《唐雎不辱使命》《曹刿论战》两篇课文都是来自于这部史书C.古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀因竹片水分蒸发如汗，所以称之为汗青诗句“留取丹心照汗青”中的D.“汗青”指史册

二、阅读阅读下面一首宋诗，完成后面小题

9.官舍竹王禹僖谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官

①不随天艳争春色，独守孤贞待岁寒声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢明年纵便量移

②去，犹得今冬雪里看！（注）

①闲官诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”

②量移原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方

1.以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A，错误的请选“B”••••首联诗人先用一问句表达感慨这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”1清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情—颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，2无意仕途的心态—颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往3“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境—尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情4景此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永表露诗人的牢骚不平和自我宽解—5这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？

2.阅读下文，完成后面小题

10.狼一房晚归，担中肉尽，止有剩骨途中两狼，缀行甚远屠惧，投以骨一狼得骨止一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两狼之并驱如故房大窘，恐前后受其敌顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘屠乃奔倚其下，弛担持刀狼不敢前，眈眈相向少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也身已半入，止露尻尾屠自后断期吐忘毙之乃悟前狼假寐，盖以诱敌狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳本文选自《》一书，本书作者是代著名文学家

1.文中的画“”线句一狼径去，其一犬坐于前”中，“一狼径去”的目的是“”，”其一犬坐于前”则是为了“”

2.下列最能表现狼会“变诈”的句子是

3.1缀行甚远一狼仍从并驱如故目似瞑，意暇甚文中两处画波浪线句都是描写，其作用是A.B.C.D.阅读下文，回答问题

11.水边的文字屋曹文轩小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋有时，几个孩子一起做,忙忙碌碌的，很像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使唤的小工一边盖，一边想象着这个屋子的用场不是一个空屋，里面还会放上床、桌子等家什谁谁谁睡在哪张床上，谁谁谁坐在桌子的哪一边，不停地说着有时好商量，有时还会发生争执，最严重的是，可能有一个霸道的孩子因为自己的愿望没有得到满足，恼了，突然地一脚踩烂了马上就要竣工了的屋子每逢这样的情况，其他孩子也许不理那个孩子了，还骂他几句很难听的，也许还会有一场激烈的打斗，直打得鼻青脸肿哇哇地哭无论哪一方，都觉得事情很重大，仿佛那真是一座实实在在的屋子无论是希望屋子好好地保留在树下的，还是肆意要摧毁屋子的，完全把这件事看成了大事当然，很多时候是非常美好的情景屋子盖起来了，大家在嘴里发出喈里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，仿佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到了他的屋子、他的家的面前我更喜欢独自一人盖屋子那时，我既是设计师，又是泥瓦工、木匠和听使唤的小工我对我发布命令“搬砖去！”于是，我答应了一声“哎！”就搬砖去——哪里有什么砖，只是虚拟的一个空空的动作很逼真，还咧着嘴，仿佛是一大摞砖头，死沉死沉的很忙碌一边忙碌一边不住地在嘴里说着“这里是门！”“窗子要开得大大的！”“这个房间是爸爸妈妈的，这个呢——小的，不，大的，是我的！我要睡一个大大的房间！窗子外面是一条大河！”……那时的田野上，也许就我一个人那时，也许四周是滚滚的金色的麦浪，也许四周是正在扬花的一望无际的稻子我很投入，很专注，除了这屋子，就什么也感觉不到了那时，也许太阳正高高地悬挂在我的头上，也许都快落进西方大水尽头的芦苇丛中了——它很大很大，比挂在天空中央的太阳大好几倍终于，那屋子落成了那时，也许有一只野鸭的队伍从天空飞过,也许，天空光溜溜的，什么也没有，就是一派纯粹的蓝我盘腿坐在我的屋子跟前，静静地看着它那是我的作品，没有任何人参与的作品我欣赏着它，这种欣赏与米开朗基罗完成教堂顶上的一幅流芳百世的作品之后的欣赏，其实并无两样可惜的是，那时我还根本不知道这个意大利人——这个受雇于别人而作画的人，每完成一件作品，总会悄悄地在他的作品的一个不太会引起别人注意的地方，留下自己的名字早知道这一点，我也会在我的屋子的墙上写上我的名字的屋子，作品，伟大的作品，我完成的此后，一连许多天，我都会不住地惦记着的我的屋子，我的作品我会常常去看它说来也奇怪，那屋子是建在一条田块上的，那田壤上会有去田间劳作的人不时地走过，但那屋子，却总是好好的还在那里，看来，所有见到的人，都在小心翼翼地保护着它直到一天夜里或是一个下午，一场倾盆大雨将它冲刷得了无痕边再后来就有了一种玩具——积木那时，除了积木，好像也就没有什么其他的玩具了一段时期，我对积木非常着迷——更准确地说，依然是对建屋子着迷我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子与在四野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推倒再盖——盖一座不一样的屋子我很惊讶，就是那么多的木块，，却居然能盖出那么多不一样的屋子来除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏它会一连好几天矗立在那里，就像现在看到的一座经典性的建筑直到一只母鸡成是一只猫跳上桌子毁掉了它屋子，是一个小小的孩子就会有的意象因为那是人类祖先遗存下的意象这就是为什么第一堂美术课往往总是老师先在黑板上画上一个平行四边形，然后再用几条长长短短的、横着的竖着的直线画一座屋子的原因屋子就是家屋子是人类最古老的记忆屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由其实，世界上上发生的许许多多事情，都是和家有关的幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园家是神圣不可侵犯的这就像高高的槐树顶上的一个鸟窝不可侵犯一样我至今还记得小时候看到的一个情景一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数的喜鹊飞来不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来让在场的人不能不感到震惊家的意义是不可穷尽的当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长、对人生感悟的不断加深，而变本加厉只不过材料变了不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所无论是幸福还是痛苦，我都需要文字无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就更需要它——由它建成的屋、我的家虽有时简直就是镂羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题多少年过去了，写了不少文字，出了不少书，其实都是在建屋这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的选自曹文轩《水边的文字屋》给下列词语中加点的字注音

1.竣工田填庇护祈求1234••••选文中作者“建屋”经历了哪几个阶段？

2.第一段中孩子的哪些表现能够体现出“建屋”对他们来说意义重大

3.“我更喜欢独自一人盖屋子”这句话独立成段，有何作用？

4.在第三段中作者用了多个“也许”，请分析其表达效果

5.结合文章内容分析，孩子们为什么热衷于“建屋”这一活动呢？

6.说说你如何理解“文字构建的屋子，是我的庇护所一一精神上的庇护所”这句话

7.记叙文阅读

12.永不受伤的飞翔

①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶

②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来我发现这辆车的牯辘后边好像拖带着什么东西正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟

③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦

④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说“我早知道了，用你管？”

⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好我笑了笑，近乎哀求地说“大小它也是个生命，放了它吧”谁知那个男人嘴里嘟喷了一句“这人有病！”

⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着这时，一个孩子清脆的声音传了过来“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的”循着声音看过去车的另一边，是一个小男孩我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子

⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说“放了吧，放了吧”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手车开走了

⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心我说“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料,孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活”

⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计有时候，我还看到有孩子欺负他前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱他的可怜和无助，一度引起我的悲悯⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强我说“那你就好好照顾它吧”孩子说“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来，...11那只鸟最终怎么样了，我不知道后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里有意思的是，有一天晚上，12我还梦到了那个孩子梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，13都会为他让路选自《读者》有删改请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容（不超过个字）

1.9情节内容人物形象（小男孩）劝男人放开小鸟勇敢善良1叙男孩过去经历2文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？

2.文章第十二自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？

3.文章结尾一段中，作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”这句话从表达方式

4.上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟阅读下面的文章，完成下列小题

13.向一^棵树鞠躬王崇亚

①我突然被一棵榆树惊呆了

②说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在

③那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树

④它长在一堆码起来的砖垛上砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形

⑤它其实只有一米来高稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界

⑥它小心地经营着自己它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变它知道非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本它只能压抑着蓬勃向上的内驱力,让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛

⑦即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它最难耐的还是干旱和贫瘠它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料

⑧它只得打自己的主意

⑨让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过⑩我久久地站在那里，为一棵榆树而感动⑪一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了⑫一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树软人告诉我，这垛砖垛了十八年当初准备盖房子用，儿子突然得病死了媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此成怔在那里十八年，我不知老人是如何艰辛度过的⑮能人边走边自言自语道“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年若不是用砖，要活成精呢！”⑯我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！（§定人背负着那棵老榆树走了一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了⑱一种热热的液体，模糊了我的双眼我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬第

③段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树”请结合文章具体内容，简要分析这棵树的“不同寻常”

1.表现在哪些方面按要求回答问题请联系具体语境，赏析下面句子的妙处

2.一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了分析文章最后一段的作用下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（）

3.作者的情感变化是贯穿这篇文章的线索A.文章开头有总领全文、设置悬念、激发读者阅读兴趣的效果B.第

⑥段画线句写出了榆树安分守己，屈从命运的态度C.作者构思巧妙，托物寓意，树的形象与人的形象契合无间，丰富了文章的意蕴D.

4.比较本文第⑬段画线句子和下面链接材料，说说它们在写法上的相同点和写作意图方面的不同点忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树

三、语言表述如今越来越多的人们到周边农村（牧区、“农家乐”茶园）游玩请你为熟悉的地方写一段话，以吸引游客前来度假内

14.容可以选择山水田园景色，或民风民俗，或特色游玩安排等（至少用上以下备用词语中的三个，并在文段中画出横线标注，不少于字）50。