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文本内容:
高考模考卷
（三）.高三历史试卷满分分考试时间分钟10060
一、选择题（本卷共20小题，每小题4分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清Z F组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学这表明当时的ZG（）A.教育近代化起步B.去英国留学人数最多C.科举制度依然存在D.教育体制中新旧交融
2.张骞曾说，我们儒家，有一句扼要而不可动摇的名言‘天地之大德曰生这句话的解释，就是说一切政治及学问最低的期望，要使得大多数的老百姓，都能得到最低水平线上的生活因此他把自己创办的纱厂命名为“大生”从这个角度看近代民族企业（）A.发展民族工业，救亡图存B.应大力发展重工业C.以轻工业为主，注重民生D.儒家思想指导商业
3.“凡讼之可疑者，与其屈兄，宁屈其弟；与其屈叔伯，宁屈其侄”是古代官吏办理疑难案件时采用的一种方法，此种方法从根本上受下列那一观念的影响（）A.重义轻利观念B.三纲五常观念C.宗法观念D.仁政观念
4.孟德斯鸠说ZG是一个专制的GJ它的原则是恐怖在最初的那些朝代，Z F的专制精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是（）A.明朝废除宰相制度B.唐朝确立并完善了三省六部制C.清朝设置军机处D.清朝延续明朝的内阁制度
5.唐太宗说“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行岂得以一日万机，独断一人之虑也”材料表明他主张（）A.发挥宰相等大臣的议政权B.君权与相权相互制衡C.zy权力重心应当下移D.君主不应实现专制统治
6.汉代著名史学家司马迁在《史记•李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患”下列对题目材料信息的理解，最准确的是（）A.肯定了秦朝统一的历史意义B.肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C.敏锐地指出了分封制的弊端D.指出分封制与郡县制最主要的不同点
7.“齐人”、“鲁人”、“楚人”的表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是（）A.分封制
8.宗法制C.郡县制D.三省六部
8.1920年9月，上海《劳动界》刊登的《一个工人的宣言》写道“将来的S H,要使他变个工人的S H；将来的ZG,要使他变个工人的ZG；将来的世界，要使他变个工人的世界”该材料主要反映了（）A.ZG工人阶级即将登上政治舞台B.上海已成为ZG工人运动的中心C.ZG工人阶级认清了ZG SII的性质D.马克思Z Y对ZG工人运动的影响
9.“革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱了剩下的一点小小的力量，若仅依据某些现象来看，自然要使同志们（作这样看法的同志们）发生悲观的念头但若从实质上看，便大大不然……这就是说，现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的它在ZG的环境里不仅是具备了发展的可能性，简直是具备了发展的必然性……”上述毛泽东关于ZG革命的论述发表于（）A.国民革命时期B.井冈山时期C.延安时期D.解放战争时期
10.清朝官员沈葆桢认为外国人在ZG铺设铁路会侵占“民间之田庐……至坏其祖父之坟墓，虽至愚不肖者，亦必痛心疾首，聚族而争众愤所加，何所不至”对此材料的正确解读是（）
①沈葆桢非常关注民生
②沈葆桢的主要目的是反对外国人借修筑铁路侵略ZG
③沈葆桢的主张表现了清朝官员对西方物质文明的排斥心理
④沈葆桢害怕铺设铁路引起民变影响王朝统治A.
①②③B.
①③④C.
②④D.
③④
11.读下列广告“女学士周XX,现年28岁，……毕业于美国女子大学现执教于京某女子学校……自悬牌之日起，至民国8年1月止，某男士如有与XX有同等之能力及资产者，每日午后至6时，为会谈期”对此材料评论正确的有（）
①其背景为辛亥革命后，临时ZF主张婚姻自由
②反映当时一些女青年思想解放
③这一现象多出现于ZG的大中城市
④体现了西方近代进步思想对ZG S H的影响A.
①②③B.
②③④C.
①②④D.
①②③④
12.曾国藩立稿、李鸿章会衔上疏清廷“今ZG欲仿效其意而精通其法，当此风气既开，似宜亟选聪颖子弟，携往外国肄业，实力讲求，以仰副我皇上徐图自强之至意”为此洋务派举办（）A.引进技术，兴办工厂B.派遣留学生C.创建海军D.兴办学堂
13.19世纪末20世纪初，时人把当时ZG的三个政治派别概括为“主保ZG,次保大清”、“主保大清，次保ZG”、“只保ZG,不保大清”，这三个派别依次是（）A.洋务派，维新派，革命派B.维新派，顽固派，革命派C.保皇派，革命派，维新派D.洋务派，革命派，保皇派
14.1935年10月初，蒋介石在成都先后作了题为“建设新四川的根本要道”和“四川治乱为GJ兴亡的关键”的演讲，强调四川地位的重要及其与GJ治乱、民族兴衰的密切关系，第一次明确、公开地提出了“天然是复兴民族的最好的根据地”的思想，肯定地阐明了以四川为根据地的思想这一材料表明，当时的国民Z F（）A.开始放弃“攘外必先安内”的政策B.重视西部开发以促进全国稳定发展C.加强西南建设以剿灭共产D和红军D.应对日本扩大侵华作持久抗战准务
15.明朝官员谢杰在《虔台倭纂》中指出“寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇，始之禁禁商，后之禁禁寇禁之愈严而寇愈盛片板不许下海，朦曜巨舰反蔽江而来；寸货不许人番，子女玉帛恒满载而去……于是海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者”以下各项是对这一表述的理解，其中不恰当的是（）A.海禁加剧了寇患B.海禁的负面作用明显C.海禁会使商人铤而走险D.应当废除海禁政策
16.曹操说“今天下得无有至德之人放在民间，及果勇不顾，临敌力战，若文俗之吏，高才异质，或堪为将守；负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝而有治国用兵之术其各举所知，勿有所遗”这反映的曹操选拔人才的标准是（）A.品德与军功兼顾B.打破门第，德才兼备C.孝廉与才能并重D.不拘一格，唯才是举
17.罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪一天，有人爬到中间，又突然退了回来，旁人问其原因，他说“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪”这个人是（）A.马丁•路德B.克伦威尔C.亨利八世D.加尔文
18.“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏）”这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞这部著作是（）A.《海国图志》B.《资政新篇》C.《变法通议》D.《孔子改制考》
19.金庸在武侠小说《神雕侠侣》中虚构了主角郭靖大侠在南宋末年一直坚守襄阳（今湖北）抵御外族进攻郭靖所抵抗的“外族”是（）A.契丹B.女真C.D项D.蒙古
20.《礼记•坊记》记载“夫礼者，……故贵贱有等，衣服有别，朝廷有位，则民有所让”所以，周公制定礼乐制度的主要目的是（）A.发展文化教育事业B.严格宗法制度C.打击旧贵族势力D.激发认同，维护S H秩序
二、阅读下列材料，并结合所学回答问题（共两大题，每题10分，共20分）
1.材料一朱熹《行宫便殿奏礼》“至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易惟古之圣人为能尽之，而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法”李贽《藏书》“前三代，吾无论矣；后三代，汉唐宋是也分.中间千百余年独无是非者，岂其人无是非哉成以孔子是非为是非，故未尝有是非耳”材料二康有为《春秋笔削大义微言考序》“孔子之道，其本在仁，其理在公，其法在平，其制在文，其体在各明名分，其用在与时进化……故曰孔子‘圣之时者’也”梁启超《论ZG学术思想变迁之大势•儒学统一时代》“孔学则严等差，贵秩序，而措而施之者，归结于君权……于帝王驭民，最为合适，故霸者窃取而利用之以宰制天下”.“儒教之最缺点者，在专为君说法，而不为民说法”⑴据材料一分析朱熹与李贽的观点有何不同？（3分）这说明了什么问题？（2分）⑵比较康有为、梁启超对儒学看法的异同（3分）结合时代背景分析康梁如此看待儒学的目的？（2分）
2.材料一1903年7月清Z F命张百熙、荣禄、张之洞拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”该学制规定学堂的立学宗旨是“无论何等学堂，均以忠孝为本，以ZG经史之学为基俾学生心术壹归于纯正，而后以西学渝（渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副GJ造就通才，慎防流弊之意”——摘编自徐惟诚著《ZG大百科全书》材料二1922年11月，中华民国北洋Z F以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统，称新学制，因为该年是壬戌年，又称“壬戌学制”此改革案由全国教育会联合会提出《学校系统改革案》列有七条标准适应SH进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地——摘编自孙培青《ZG教育史》⑴根据材料一，概述“癸卯学制”的特点根据材料二并结合所学知识，分析“壬戌学制”颁布的背景（5分）⑵根据材料
一、二，说明“壬戌学制”的进步性（不得摘抄原文）（5分）答案l.D
2.C
3.C
4.C
5.A
6.B
7.C
8.D
9.B
10.D1LD
12.B
13.B
14.D
15.D
16.D
17.A
18.A
19.D
20.D问答
1.
（1）不同朱熹认为儒学不可变，李贽反对将孔子的言论视为衡量是非的标准（3分）说明随着商品经济的发展儒学的正统地位受到挑战（2分）
（2）同都认为儒学强调“贵贱有序”的统治秩序异康有为认为儒学具备平等、进化的思想；梁启超认为儒学是维护专制的思想根源，是民主的障碍（3分）民族危机加深；西学东渐，兴民权设议院，实现君主立宪，变法图强（2分）
2.⑴特点中学为体，西学为用（2分）背景新文化运动冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到解放；五四爱国运动，促进了ZG人民的民族觉醒；ZG民族资本Z Y的发展；北洋军阀ZF的重视；受“西学”影响（答出三点即可3分）⑵进步性重视教育的普及；注重学生的个性发展；注意培养经济人才；教育更加贴近生活关注地方教育的差异（答出三点即可）（5分）。
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