2024届潜江市重点中学中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

2024届潜江市重点中学中考语文最后冲刺浓缩精华卷考生须知全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹

1.2B的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

3.

一、积累与运用下列语句中没有语病的一项是

1.通过阅读刘慈欣的作品,使我们看到恢弘的科幻世界,感受到诗意的英雄主义情怀A.“垃圾分类进校园活动”，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境B.为了后代能遥望星空荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理念,增强低碳生活方式C.市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养D.下列句子没有语病的一项是

2.在提高课堂效率的问题上，新华中学的老师听取了广泛同学们的意见A.开发商张经理说，如果要是有人来买这栋房子，他将把价格下调B.10%为了防止麻疹疫情不再大规模扩散，美国各级政府都及时采取了措施C.盐城新区的建设，对进一步提升盐城对外开放新形象具有重要的意义D.下列句子中，没有语病的一项是

3.网络消费的飞速发展，深刻地改变了人们的消费习惯，更重塑了人们的消费心理A.人们希望庙会能成为传统文化传承和回归，重现昔日节日的热闹场景与文化盛况B.广州之所以被称为“千年商都”的原因，是在不同时期的经济浪潮中都能走在全国先列C.新华网承办的“粤建粤美”广东绿色发展主题网络采风活动在广州于月日启动D.1122下列句子中标点符号使用正确的一项是

4.••月日，沼山镇杨井小学留守儿童迎来了鄂州职业大学中职学院的“爱心妈妈”志愿团队A.412通过《国家安全》主题教育课，师生进一步增强了自觉维护国家安全的责任感和使命感国家安全，人人有责!B.会上老师对防溺水“六不准”，及溺水自救自护、心肺复苏、人工呼吸……等知识作了重点宣讲C.保育老师从孩子年龄特点和生活环节为切入点，如我会排队、如何保护牙齿？怎样预防感冒？如何正确洗手D.及驱蚊防蚊的方法等方面，组织了一堂特别的教学活动下列加点字的注音，全都正确的一项是

5.惬意欺侮流水潺潺噤若寒蝉A.qie wuchan jmg••••攒集脚踝五行八卦拾级而上B.cuan keh£ng sh@••••单于累米暴戾恣睢翘首以待C.chAn tiaosuT qiao••••【解题分析】没有语病语序有误，应是“回归和传承”句式杂糅，之所以……的原因”应去掉其中一个语序有误,应是A.B.C.D.于月日在广州启动H

22、4A【解题分析】《国家安全》书名号改为引号””等”去掉其中一个“我会排队、如何保护牙齿？怎样预防感冒？”问B C”……D号改为逗号、5C【解题分析】C加点字的注音全都正确A噤若寒蝉jin；B脚踝huai,五行八卦xing；D嗤之以鼻chi

0、示例同学们，铭记英雄，既是感恩更是激励英雄的每滴鲜血、每滴汗水都关乎人民的福祉、民族的团结和国家61的昌盛不忘英雄之名，是我们每一个中华儿女的责任和义务为培养了同学们的爱国主义精力，引导我们铭记英雄，崇尚英雄，学习英雄，在学校营造了崇尚英雄、精忠报国的浓厚气氛，增强了民族自信心和自豪感，深化了学生的爱国主义情感，我班准备开展“崇尚英雄，精忠报国”的主题班会活动希望我们在活动中，了解英雄事迹，崇敬英雄精神、学习英雄品质并将之转化为行动的力量、信仰的力量，指引自己向前进符合题意即可2示例凉山州木里县干部群众列队迎接烈士“回家”3【解题分析】开场白要紧扣主题，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情富有鼓动性活动的开场白对后面的活动主体应该1有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨所以可适当用一些修辞来烘托气氛内容可说说活动的目的、内容和要求，一定符合“崇尚英雄精忠报国”这一活动的主题题干要求结合材料二写一个你心目中的英雄，并简介一下他的英雄事迹首先要根据你对英雄的日常积累，选出一个2你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的英雄人物，简介他的英雄事迹即可如董存瑞年月日，我军1948525攻打隆化城的战斗打响董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务他任爆破组组长，带领战友接连炸毁座炮楼、座碉堡，胜利完成了规定的任务连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁部45队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功董存瑞挺身而出，向连长请战“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊“为了新中国，冲啊！碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅岁19拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题3怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼一般的格式为“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语如可提取材料中“大量干部群众聚集在烈士车队要经过的路上，迎接英雄回家一句整理，前面再加上“凉山州木里县”这一地名即可

7、

（1）羌管悠悠霜满地

（2）官船来往乱如麻全仗你抬声价

（3）弹琴复长啸

（4）窈窕淑女

（5）中军置酒饮归客

（6）不知何处吹芦管

（7）谁家玉笛暗飞声

（8）音乐

（9）无丝竹之乱耳无案牍之劳形【解题分析】此题考查的是名句的默写需要注意“羌”、“仗”、“芦管”、“牍”的书写

（8）空要注意“丝竹”指代的是音乐据此作答、（）

①示例保尔住进了医院接受治疗在海滨疗养开始顽强地学习，提升写作的本领保尔虽全身瘫痪，又双目失明，81肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了，但保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了他充满英雄主义的事业一一文学创作

②示例列夫•托尔斯泰是俄国批判现实主义文学的伟大作家，早年在军队中服役并开始写作，几年军旅生活使他看到上流社会的腐化，在年完成了自己的长篇历史小说《战争与和平》1869（）

①唐僧在两界山救下悟空后，过了两界山，忽然出来一只猛虎，唐僧心惊，孙悟空拿出金箍棒，迎着猛虎，大喊一声，2那只老虎伏在地上，动也不敢动悟空却对着老虎头就是一棒，直接打死了老虎，把虎皮做成了自己的衣服保护着唐僧向西行去

②武松在景阳冈下喝了很多酒，不听小二的劝，强行上冈由于酒力发作，在一块大青石躺下突然跳出一只大老虎,老虎又饥又饿，对着武松一扑、一掀、一剪，武松抡起哨棒，没劈中老虎，哨棒折断，武松将折断的哨棒丢在一边，用手揪住老虎，用脚踢老虎，后来又把老虎嘴按到黄泥坑，用尽平生力气，打了五七十拳，打得老虎动弹不得，怕老虎没死，又用折断的哨棒打了老虎一回最后成为打虎英雄，做了步兵都头【解题分析】（）首先要仔细观看图片，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字进而推断所描绘的故事情节的1内容和名著的名字

①在海滨疗养时他偶然认识了达雅并相爱保尔一边不断地帮助达雅进步一边开始顽强地学习增强写作的本领年保尔已全身瘫痪接着又双目失明肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了保尔也曾1927一度产生过自杀的念头但他很快从低谷中走了出来这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人开始了他充满英雄主义的事业一一文学创作保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦先是用硬纸板做成框子写6个月后写成的手稿在朋友寄回来时丢失了保尔一度灰心丧气后来他振作了起来自己

②画面是列夫•托尔斯泰他是俄国批判现实主义文学的伟大作家，早年在军队中服役并开始写作，几年军旅生活使他看到上流社会的腐化,在年完成了1869自己的长篇历史小说《战争与和平》年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的1863〜1869第一个里程碑小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了年之间发生的一系列重大历史事件，特别是年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人1805〜18201812民的爱国热忱和英勇斗争精神，主要探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制（）本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握2了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可阅读《西游记》《水浒传》的相关部分，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可题干要求写出《西游记》《水浒传》中的两个回目中与“打虎”有关的故事情节，要求交代清楚故事的起因、经过、结果

①听到了孙悟空的叫声后，孙悟空认出了唐僧，于是唐僧听了他的话后救了他，一同前往西去过了两界山后，忽然一只猛虎拦住去路,被悟空出金箍棒打死，扒了皮做衣服穿

②武松回家探望哥哥，路过景阳冈在冈下喝了良多酒，踉跄着向冈上走去太阳快落山时，又因为酒力爆发，便找了一块大大青石，躺下刚要入睡，忽见一只猛虎扑了过来，武松闪过忙举起哨棒向虎打去，虎向前一窜齐哨棒打在树枝材，将树枝和棍都打断了武松丢下断棍，那虎又向他扑来，向后一跃那虎就落在他的面前急忙中用一只手尽力将虎头向地下按住，另一手举起钵大的拳头打虎的头虎极力挣扎四只脚将地抓出一个坑，也难脱武松神力，也不知打了多少拳没多久就把老虎打得七窍流血，不能动弹武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手从此武松威名大大震

二、阅读、宁静幽美（或曲径通幽、自然惬意）

91.妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“桅子花”的“闲”来反衬人们的忙，巧作对照，情趣盎然（或运用拟人手

2.法，形象地写出了蚕妇们去后庭中桅子花的闲适自在【解题分析】解答此题必须要结合诗句中的景物，根据景物的描写来概括景物的特点

1.此题考查学生对于古诗句中重点词的理解与分析答题时要结合全诗的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析

2.、

101.C感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息

2.【解题分析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑在平时文言文的学习中,要

1.特别重视并掌握这类一词多义的单音节词A代词，水声/动词，至IJ；B砍伐/讨伐，攻打；C因为/因为；D表顺承/表转折故选C文言文翻译有直译和意译两种方法一般要求直译所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用

2.词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点“凄”“寒”“悄怆”是此题中的关键词语，一定要解释准确点睛本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺本题考查对文章内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提

3.示的信息梳理内容，找出答案项有误，应该是走“百二十步”，而不是“一百二十米”；项有误，应为“用北斗七A C星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸”，且文中没有“暗指自己人生坎坷、前途黯淡之意”；项有误，这里风景幽静，表现的不是对自然山水的热爱之情，而是作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情故选DB选自《柳河东集》作者柳宗元年代唐参考译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石露了出来青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开、直接打断催促赶车，闭上眼睛不再理睬他

111.1老婆儿子家人都离他而去2借喝水一事关心对方，把话题转到儿子死了这件事上3漠不关心，蒙头睡觉4神态描写，写出了姚纳想要说话却发不出声音，“噬唾”声虽然很轻微，却体现了他内心积聚了丧子之痛，想要倾

2.1诉却不知怎么开口的巨大悲伤省略号表达了语言的断断续续，体现了姚纳极度伤悲的情绪，儿子去世过程中还有很多遭遇想诉说，关于女儿的命运2是一个留白，他想诉说的是他一生的悲惨、孤苦的命运

3.示例1他找到了倾诉对象，虽然没有人愿意听姚纳诉说，但是他的瘦马跟他同甘共苦，而且那匹马嚼着草料听着,向它主人手上呵气，好像听懂了他的话，姚纳一直以来压抑在内心的悲伤情绪终于找到了通道，一股脑儿对这匹马讲了，马儿的通人性更显出了人的冷漠示例2他没有找到倾诉对象，姚纳一开口就被军人、高个子、矮驼子、年轻车夫打断了，没有人愿意听他诉说，而马并不能真正听懂他的话，不能真正与他沟通，也不能从情感上安慰他，所以他并没有真正地找到能理解他的倾诉对象，体现了人性的冷漠选用第一人称更利于情感的表达，“我向谁去诉说我的悲伤？”读者容易被情绪感染，拉近与人物的关系，能够对姚

4.纳的痛苦感同身受，更能对人物的内心产生共鸣选用第三人称则更理性客观地反映人物的遭遇，仿佛拉开了适当的距离，用冷峻地视角对人物进行观察，冷冷地看着马车夫一次次地被拒绝，最后只能对马儿诉说心事，表达了契诃夫对冷漠人性的深刻洞察【解题分析】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句

1.进行加工概括，用凝练准确的语言来作答从“赶你的车吧，快点走”“他好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上了眼睛”“我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了”“你想喝水吧？那就痛痛快快地喝吧……老弟，我的儿子死了……你听说了吗”“一转头，姚纳发现那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了”可以概括出问题的答案，语言要简洁此题考查人物描写的辨析以及其作用的分析从“他分明想要说话”可知，这句话运用了神态描写，突出了姚纳的

2.1欲言又止，这是他内心极度痛苦的表现此题考查省略号的作用根据句子的意思可知，姚纳的表达不很连贯，说明他2想诉说自己的痛苦却又不知从何说起，思维混乱点睛记叙文人物描写的作用是揭示人物身份、境遇、所处的社会环境以形传神，表现人物内心世界和性格特点要通过对人物描写外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等方法的分析来把握人物的思想性格解答“理解和分析”此类题的方法步骤是先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之

3.间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述回答找到或者没找到倾诉对象都可以，必须有理有据如他没有找到倾诉对象因为没有一个人愿意倾听姚纳的遭遇并且去安慰他，他们态度冷淡，总是忙着自己的事情此题考查人称的作用第一人称便于直抒胸臆，给人亲切感和真实感选用第一人称，能使读者对姚纳的内心世界了

4.解得更全面、更深入第三人称不受时间和空间的限制，能从多方面自由叙述选用第三人称，能够客观地讲述故事，揭示主旨、温度、压力、气源

122.不能去掉“几乎”表示大多数之意而并非全部，它表明可燃冰燃烧后还是会产生少量污染物，如果去掉“几乎”，则

3.不能准确表达这种意思所以不能去掉，它体现了说明文语言的准确性列数字作用能更准确具体地说明可燃冰是一种极具潜力的清洁新能源

4.后果严重破坏环境，造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方，导致海啸

5.【解题分析】试题分析考查对说明文重要信息的提取能力首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也

2.不例外问题出在第段，答案就在问题的下文，抓住“首先，可燃冰在时生成，在便要分解，而海底的温度一31〜21℃般都在2〜4℃；其次，可燃冰在1C时，只需31个大气压就可以生成，而以海洋的深度，31个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中丰富的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源海底的地层是多孔介质，在温度、压力和气源三者都具备的条件下，便会在介质的空隙间生成可燃冰的晶体”几句压缩整理即可注意表示顺序层次的词语，这些词语代表着海底可燃冰的形成条件的几个方面试题分析考查说明文语言的准确性的特点“一般”本义表范围上的限定，指普通情况，并不包括特殊情况语境

3.义它表明海底的温度通常在摄氏度，但并不排除特殊情况一定要注意说明文限制词语的使用，这些限制性的副词2〜4往往都能准确地说明事物或事理试题分析考查说明方法的类型及其表达作用“天然气水合物是一种含有大量甲烷气体的水合物，大量存在于陆地上

4.的冻土带和大洋海底”这明显是使用了下定义的说明方法作用准确科学地说明了天然气水合物的构成成份和分布特点答作用时要找到语段的说明对象或观点句所有的说明方法都是为它们服务的点睛常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题试题分析考查对说明文重要信息的提取能力问题出在第段，而答案就在问题的下文抓住“甲烷气体是温室气体

5.5之一，一旦散失，会严重破坏环境而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸”两句压缩整理即可【小题】试题分析考查本文的说明顺序由可燃冰的开采引出说明的对象--＞解释什么是可燃冰--＞可燃冰的成因--〉5开采可燃冰的意义…-＞目前开发利用面临的难题所以使用的是逻辑顺序、

131.C

3.D【解题分析】根据题目要求，找到相关句子“有的时代天才或曰大师成批出现，竞相争奇斗艳，让你应接不暇”“当初的‘同学少年

1.多好事，以及日后的追怀与阐释，成为其不断前进的精神动力昔日的口号或学说，早就被后人超越了，但那种追求真理的气势，以及青春激情与理想主义，永远值得你我追慕不符合C错误，与原文“学者与社会的互动，不是越密切越好；做大学问的，往往不太为当下的一般民众所理解既能准确预

2.D见未来，又能拿捏好分寸，让自家功名得以在当世兑现，是一种本事”不符“耐得住寂寞”属于无中生有

3.D

三、语言表述、示例临风歌盛世声随月亮山高14【解题分析】注意上联“把酒问酷鱼谁道磁湖水浅”中“把酒”“问绘鱼”是动宾结构，“谁道磁湖水浅”是主谓结构所拟下联必须符合以上要求内容上要注意从“歌盛世、临风、月亮山高、声随”中提取，重新地进行排列组合

四、写作、拥有阳光心情15我的心情很简单，也许一件很小的事，就足够我拥有一天的阳光心情于是，我遇见了这株仙人球它是妈妈从别的办公室移栽过来的，那时它只有我的食指蜷起来那么大妈妈当时笑着说“不知道它能不能好好活下来”是啊，它太小了，也许一天的暴晒就能使它失去生命，我有些担忧，但我真的希望它能好好长大令我惊喜的是，半个月后，我们再见时，它已经长大了一整圈，前段时间嫩生生的刺已经愈发舒展，饱满的球体在阳光下显得圆润可爱，碧绿的色泽正彰显着它蓬勃的朝气我很开心，因为从前的那个小家伙竟已长得那么大了赞叹它的勃勃生机，我和妈妈便更加细心地照料它，一天一天地看它茁壮成长再见它时，是上个周末，正是月考结束后的几天，考试中数学的失利让我心情低落，好几天都没有露出笑容周五放学后，去妈妈办公室，不经意间又看到了这株仙人球，原来青绿的颜色已完全变成了深绿色，坚实而饱满，身上的刺也变得越发坚硬，若是碰到了已能够扎伤人了它出落得更加匀称挺拔了，在夕阳中竟有种坚毅的感觉继而我看到了它旁边的一一那一棵极小的仙人球，简直和它当时刚刚移来时一模一样，而现在，它已经成了能为小仙人球遮风挡雨的存在成长坚强这两个词几乎囊括了这株仙人球的成长历程当时那个弱小得可能活不下来的仙人球，一天天长大，一天天证明着它的力量，直到它真正长成，让人无法忽视我从它身上读出的是顽强、坚持和冲劲成长过程中，它注定会遇到这样那样的困难，但它照样挺了过来，迎接它的是最美丽的风景月考的失意，不也是我学习路上的一道坎么？若我能像这仙人球一样，默默地坚持每天努力一点，不也能渡过那些难关吗？我知道，这个过程必定会很辛苦，但我相信，只要付出了努力，总有一天会得到回报看着仙人球，这几天的烦恼仿佛慢慢消散开来，拨云见日，茅塞顿开，满是阴霾的天空好像裂开了一道口子，阳光万丈这样一株最不起眼的仙人球，竟能带给我如此多的慰藉，让我心头豁然开朗感谢这株充满无限能量的仙人球，让我拥有阳光心情我也坚信，只要努力，一定会有更灿烂的阳光迎接我的到来【解题分析】这是一篇命题作文，前面有一段提示性的语言，列举了好多种快乐的类型，能够帮助我们打开思路，我们可以选取其中的一种作为写作的出发点即可，本题目写作难度不大该题目中有两种关键词，一个是“拥有”；一个是“阳光心情”，“拥有”是写一个事物或者场面，“阳光”是写心里感受快乐、温暖、宁静、乐观、愉悦等写作本文要根据提示语中的关键性信息”即使倒下也要面对阳光”是说保持沉稳、宁静、广博、透明的心，才能拥有积极向上的美好人生拥有阳光般的乐观心态，就拥有了幸福美好的生活；拥有阳光般的乐观心态，就能感染周围的人快乐起来拥有阳光般的乐观心态，去感染、感动他人，让人间充满阳光与暖意本题我们可以按照下面这个思路来写作我所拥有的阳光心情对我有什么意义？我从中有哪些深刻的感悟和启示？可以刻画自己阳光般的心态，温暖他人的行为，揭示生活的美好等写作时要注意立意、选材、构思的新颖和语言的优美D.蒿菜（hho）隐晦（hui）嗤之以鼻（chi）探骊得珠

（11）••••综合性学习

6.年月日起，我国正式实施《英雄烈士保护法》人民日报新媒体中心联合多家网络媒体发起“崇尚英雄精忠报国”201851大型网络互动活动，部分中小学也同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动，请根据下列材料完成后面小题材料一某中学开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动材料二《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下，不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人材料三月日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，灭火英雄们逆行而上，却再也没能回来……其中，包括甘肃籍烈330士赵耀东、孟兆星、郭启和王佛军，王佛军不满岁，年龄最小月日，在四川省凉山州木里县森林火灾扑救中英勇1946牺牲的名甘肃籍烈士回到家乡武都、岷县、金昌三地举行迎接和吊唁仪式，缅怀英雄事迹，表达深切哀悼大量干部群4众聚集在烈士车队要经过的路上，迎接英雄“回家”当日，警车开道，警钟长鸣，来自社会各界民众个个表情凝重驻足瞻仰，怀着沉痛心情送别英雄结合材料一写一段班会开场白（不少于字）结合材料二写一个你心目中的英雄，并简介40一下他的英雄事迹（必须是真人真事，事迹简介不超过字）结合材料三写一个新闻标题20请根据对话中的相关信息，按要求完成题目

7.某小组同学在语文探究课上对于古典乐器进行了梳理，请你帮忙把内容填完整中国是世界上拥有着悠久历史的文明古国之一，其独具特色的古典乐器也一直受到国际友人的青睐大家在语文学习生活中知道了哪些独特的乐器呢？大家可以畅所欲言哦!羌笛一一我国古老的单簧气鸣乐器，主要在中国西部，已有多年历史，主要用于独奏边塞诗中常见，如2000范仲淹《渔家傲•秋思》浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，

（1）o喇叭一一中国民族吹管乐器的一种，是啖呐的俗称上细下粗，多用铜制成，音色明亮，音量大，也是中国各地广泛流传的民间乐器如王磐《朝天子•喇叭》喇叭，啖呐，曲儿小腔儿大

（2）,o琴瑟一一琴与瑟均由梧桐木制成，带有空腔，丝绳为弦古人发明和使用琴瑟的目的是顺畅阴阳之气和纯洁人心如王维《竹里馆》独坐幽篁里,⑶o《诗经・关雎》也有记载

（4）,琴瑟友之琵琶一一最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”《白雪歌送武判官归京》招待朋友的奏乐，血,胡琴琵琶与羌笛我查了资料，知道了“芦管”和“玉笛”的关联“芦管”也叫“芦笳”，纳西族吹奏乐器，擅于演奏速度较慢、缠绵俳恻、哀伤动人的乐曲如李益《夜上受降城闻笛》“久立,一夜征人尽望乡”，而“玉笛”也只是笛子的美称，并不真的是用玉做的如李白《春夜洛城闻笛》“S,散入春风满洛城o我还发现了“箜篌”、“胡笳”等乐器……看来大家都收获颇丰啊，怪不得古人经常会在宴饮之时都会有音乐助兴”缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”，所以后人才会用“丝竹”指代

（8）o如刘禹锡《陋室铭》“

（9）,”大家以后可以多多交流，分享更多有意义的……名著阅读（任选一题作答）

8.（）右图是两部名著中的主人公，请任选一幅，简述与他相关的故事情节1QX倒帙是冬孵修威•的》

②（名人传》

（2）在《西游记》《水浒传》中，都有打虎的情节，请写出下面两个回目中与“打虎”有关的故事情节，要求交代清楚故事的起因、经过、结果

①心猿归正六贼无踪（《西游记》第十四回）

②横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎（《水浒传》第二十三回）

二、阅读雨过山村王建

9.雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花这首诗的

一、二句，写出了山村的特点

1.末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里？

2.阅读下面的文段，完成题目

10.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸,卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去（选自柳宗元《小石潭记》）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

1.如鸣琼环，心乐之/多助之至A.••伐竹取道/十年春，齐师伐我B.••以其境过清/是以先帝简拔以遗陛下C.••乃记之而去/民殷国富而不知存恤D.把“凄神寒骨，悄怆幽邃”翻译成现代汉语

2.下列对文段内容的理解和分析，正确的一项是（.）

3.向小丘的西面走大约一百二十米，便能听到水流动的声音，再由水声寻到小潭，这样写既讲述了发现小潭的经过,同时也A.充满了悬念和探奇的情趣潭中鱼”似与游者相乐”，这一“乐”字值得注意作者由于改革受挫被贬，内心愤懑来到此地，这里的水之清、鱼B.之乐，终于给作者带来了片刻的欢乐作者使用比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的两岸，用狗的牙齿来形容小溪的形状，其实有暗指自C.己人生坎坷、前途黯淡之意本文按照游览的先后顺序，移步换景，先写发现小石潭，然后描写潭中景物，再写小潭源流及潭中气氛这里的风景如D.此优美，引发了作者对自然山水的热爱之情阅读下面的文章，完成小题

1.倾诉对象姚纳怎么诉说对方反应先吐不出声，后来才沙哑地说出礼貌地询问他具体原因，然第一次军人口，直接诉说儿子害病死了一事后⑴高个子、趁对方谈话停顿时直接倾诉，并催促赶车，揍他的脖子，并转第二次矮驼子倾诉了

（2）的事移话题.第三次年轻车夫34_________阅读文中划线句，完成小题

2.（）分析句中人物描写的作用1他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出噬噬的声音

（2）揣摩句中省略号的含义儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……姚纳最终有没有找到倾诉对象？请简述你的理由

3.假如小说从姚纳的视角用第一人称叙事，与原文第三人称的写法相比较，表达效果会有什么不同？请简要阐述阅读

4.

12.下面的文章，完成下列小题可燃冰

①2117年6月2日，国土资源部在北京宣布我国正在南海海域进行的天然气水合物试开采已连续产气22天，取得了持续产气时间长、气流稳定、环境安全等多项重大突破性成果标志着我国成为全球海域天然气水合物试开采连续采气时间最长的国家

②什么是天然气水合物呢？天然气水合物是是一种含有大量甲醛气体的水合物大量存在于陆地上的冻土带和海底在高温低压的条件下，天然气水合物形成了冰雪般的固态，它外面看似冰，一点火却可以烧起来，所以俗称“可燃冰”如果把甲醛从冰中释放出来，体积将是水的多倍161

③海底可燃冰是天然气（甲醛类）被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的海底形成可燃冰有三个基本条件首先，可燃冰在零度以上可以生成，在摄氏度便要分解，而海底的温度一般都在摄氏度；其次，可燃冰在零度212-4时，个大气压以上就可能生成，而以海洋的深度，个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就3131越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，可形成充足的甲烷气源海底的地层是多孔介质，在温度、压力和气源三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体

④据科学家测算，立方米的可燃冰，在常温常压下可释放立方米甲烷气体和立方米的淡水甲烷是人们可以

11641.8用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后心生不产生任何污染物质可燃冰将成为世纪极具潜势的洁净新能源21

⑤但是，甲烷气体是温室气体之一，一旦散失，会严重破坏环境而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海底塌方并导致灾难性的海啸因此，可燃冰的开发利用还面临着种种难题但我们相信，随着人类对可燃冰研究的不断深入，这些难题一定会在不久的将来得到解决.海底可燃冰的形成需要哪些条件？2第

④段“燃烧后几乎不产生任何污染物质”一句中“几乎”一词能否去掉？为什么？

3.第

④段主要采用了什么说明方法？有什么作用？

4.可燃冰开采利用不当将会造成哪些后果？

5.阅读下面的文章，完成小题

13.大师如何诞生陈平原

①“大师”这个概念内涵与外延很模糊，不好统一界定在“天不生仲尼，万古长如夜”与“六亿神州尽舜尧”之间，我倾向于阅读、阐释、追摹那些离我们比较近的“相对的大师”

②我相信，真正的大师，不是一时一地的政治需要或传媒捧场就能制造出来的个人潜能如才思敏捷、学贯中西、博古通今、德才兼备等，并非本文讨论的对象；我想追问的是，在众所周知的“天赋才情”以及“废寝忘食”外，还有什么因素，促成了“大师”的诞生

③翻阅人类文明史，时常感叹命运不公，造化弄人——有的时代天才或日大师成批出现，竞相争奇斗艳，让你应接不暇；有的时代则平静、平淡、平庸得让后世的阅读者昏昏欲睡，所谓叱咤风云的“大人物”，也都不过尔尔

④几年前，我写过《“少年意气”与“家国情怀”——北大学生的“五四”记忆》，其中提及“阅读北大校史资料时，我感触最深的是同一个中国文学门（系），直接参与五四新文化运动的学生（

1916、

1917、1918级），明显比此前此后的同学更有出息为什么？依我的观察，各大学各院系大都如此当初的‘同学少年多好事，以及日后的追怀与阐释，成为其不断前进的精神动力昔日的口号或学说，早就被后人超越了，但那种追求真理的气势，以及青春激情与理想主义，永远值得你我追慕”

⑤四年前，北大中文系举行百年庆典，需要梳理一下系史，当时我就感叹这三届“人才辈出”事后仔细想想，认可老话所说的“时势造英雄”——不管从政还是治学，那都是一个“关键时刻”思想潮流、历史机遇、问题意识、研究方法等，都直接指向了政治舞台的更换以及学术范式的革新身处此临界点，改革障碍小，社会期待高，发展空间大，实在是再幸运不过的了一代新人，就这么携着风雨雷电“闪亮”登场了

⑥读黄宗羲《思旧录》与钱穆的《师友杂忆》，你会感叹师友之间在精神上及学问上的相互支持，对于学者来说是多么重要

⑦大约十年前，我在清华大学谈论如何解读作为“神话”的清华国学院，讲题是《大师的意义以及弟子的位置》,其中有这么一段话“谈及国学院的贡献，大家都着力表彰四大导师，这当然没错；可我认为，国学院能有今天的名声，与众弟子的努力分不开弟子们的贡献，包括日后各自在专业领域取得的巨大成绩，也包括对导师的一往情深，更包括那种强烈的集体荣誉感”凡开疆辟土者，因精力与寿命所限，只能着力于“发凡起例”，已经完成的部分，大都只是“半成品”这个时候，有无得力且才华横溢的弟子接棒，是其事业能否成功的关键

⑧不是所有“大师”都能在生前得到社会承认并获得表彰的人类历史上，多的是被埋没的天才、被误解的先知以及被怠慢的大师；年，鲁迅为叶紫的短篇小说集《丰收》作序，称“《儒林外史》作者的手段何尝在罗贯中下，然而1935留学生漫天寒地以来，这部书就好像不永久，也不伟大了伟大也要有人懂”

⑨伟大的作品不为时人所接纳，一是因为社会生活变迁，一是因为批评框架转换之所以突出“漫天寒地”的“留学生”不懂《儒林外史》，就因为后者喜欢套用西人的“文学概论”而借助西人的文学眼光，可以欣赏《三国演义》或《水浒传》，但很难理解文人味很浓、更多体现中国文化特色的《儒林外史》⑩世人之谈论“大师”，是在表彰那些“被认可”的人物知音难求，彩云易散，倘若你的学问得等五十年乃至两百年后才被发现与尊崇，那么，当下的你，听不到任何掌声，是非常寂寞的学者与社会的互动，不是越密切越好;做大学问的，往往不太为当下的一般民众所理解既能准确预见未来，又能拿捏好分寸，让自家功名得以在当世兑现,是一种本事若做不到这一点，那就学章学诚，“未有不孤行其意，虽使同侪争之而不疑，举世非之而不顾”（有删改）阅读

③一

⑤段，直接参与五四新文化运动的学生，为什么明显比此前此后的同学更有出息？下列分析最准确的一项是（）

1.成批的天才出现A.同学少年多好事B.身处时代临界点C.有大批的追慕者D.下列与作者观点表述不一致的一项是（）

2.•••大师，不是一时一地的政治需要或传媒捧场就能制造出来的A.“高徒”使“名师”的学术思路得以拓展，学术精神得以延续，学术业绩得以发扬光大B.作品是否“伟大”，某种程度上取决于时代风气、理论框架以及读者趣味C.学者若要自己的功名当世兑现，就得预见未来，拿捏好分寸，且保持思想的独立性D.下列哪一项不是大师诞生的主要原因（）••

3.时势造英雄A.高徒出大师B.为时人所接纳C.耐得住寂寞D.

三、语言表述在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给

14.出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上歌盛世临风月亮山高声随上联把酒问龄:鱼谁道磁湖水浅下联__________

四、写作阅读下面的文字，按要求作文

15.作家毕淑敏说“如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为世界增添晴朗和快乐，如果你即使倒下也要面对阳光，那么，请锻造心情，让我们以沉稳、宁静、广博、透明的心覆盖每一个清晨和傍晚”虽处花季年龄，相信你已沉淀了许多迥异于他人的生活经历和体验，请以“拥有阳光心情”为题，写一篇文章要求

①文体不限（诗歌除外）；

②文中不得出现真实的地名、校名、人名等；

③不要套作，不得抄袭；

④考虑到内容的充实，文章不要少于字600参考答案

一、积累与运用、1D【解题分析】.缺少主语，可删去“通过”或“使”；A有语病，搭配不当，“美化和增强了同学们的环保意识与校园环境”应为“增强了同学们的环保意识，美化了校园B.环境”；搭配不当应改为为了后代能遥望星空荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活意识；C.故选D、2D【解题分析】试题分析语序不当，把“广泛”与“听取了”的位置互换重复累赘，将“如果”或“要是”去掉一个否定词语A.B.C.滥用，去掉“不”正确故答案为D.D、3A。