3《沙田山居》公开课一等奖创新教案 人教版中职语文基础模块下册

3《沙田山居》公开课一等奖创新教案人教版中职语文基础模块下册《沙田山居》教案教学目标

1、把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧

2、理解作者笔下的神妙的山水之美和淡淡的乡愁教学重点揣摩、分析文章优美的语言教学难点体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理解作者的乡愁情结教学手段探究法课时安排1课时教学过程

一、导入有位台湾诗人曾写过一首我们耳熟能详的诗《乡愁》，表达了其对祖国大陆的深情，大家知道这位诗人是谁吗？（余光中）那么有没同学能背出这首诗呢？（点评朗读，这首诗写出了作者淡淡的哀愁，所以朗读诗要注意轻重缓急和声调的抑扬顿挫）乡愁余光中（台湾）小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头我们知道余光中先生首先是作为诗人而闻名的，后来才写散文,他把散文与诗比作自己的左右手，刚刚我们了解了余光中先生的“右手，下面我们一起来学习他的“左手”一一《沙田山居》，一起来体会他的“左手”有什么特点及其所蕴涵的感情

二、走进余光中余光中，台湾当代作家、学者祖籍福建永春，1928年出生于南京因眷恋故土，神游古典，自命为“江南人”，亦自称为“五陵少年历任台湾师大、政大、香港中文大学教授，曾在美国讲学四年作品多次获文学大奖，主要成就体现在诗歌和散文的创作中梁实秋评价说“余光中右手写诗，左手写文，成就之高，一时无二”诗集有《舟子悲歌》、《蓝色的羽毛》、《五陵少年》等散文集有《左手的缪思》、《掌上雨》、《听听那冷雨》等最让人脍炙人口的是表达台湾人民心声的爱国诗歌《乡愁》“乡愁”是他作品的一大主题文题背景余光中于1974年至1985年任香港中文大学中文系的教授文章是他“在其中俯仰天地，呼吸黄昏”十八个月之后写成的

四、基础积累

（一）字音碧湛湛zh a n莽莽m ng橘桅qi angw ei大埔b u鼾息h Gn吟哦yin6肚脐qi纤毫xidn奔踹chu di蟠pan肘腋y6衣袂mOi夏圭（gui）朝瞰（tUn）余日熏（xUn）浩淼（mi ao）绸缪（m6u）同（qfi）黑肩膂（搂）天籁（lii）眈眈（dan）盘踞j u氤氟y Iny un蹂蹒r6ul in摇曳ye蟠蜿pa nwan崎崂y anz I复xi dng远二词语解释阿q€i黑很黑肩膂肩背氤氯y Iny un形容烟或气很盛蹂蹒r6ul in践踏，比喻用暴力欺压、侮辱或侵害夏xi6ng远远，辽阔迤逐y1曲折连绵

五、整体感知学生快速浏览课文，找出这篇文章以什么为线索，写了什么内容看题目“沙田山居”明确“站在阳台上看山景”为线索；全文描写的对象是作者在香港九龙半岛沙田的一处居住环境，主要写了围着我的山和围着山的海思考文章哪些段落主要是写景，写了什么景？概括一下明确课文第

二、

三、

四、

五、六段主要写景；第二段海天相应；第三段山中风光；第四段山势远眺；第五段雾中山色；第六段风中奇观寻找诗情画意作者有一颗充满诗意的心灵，笔下很多诗意盎然的描写请找出你喜欢的，说说它的美妙何在妙不可言的美句令人神往的境界让人浮想联翩的描绘……精华鉴赏文章的第

二、第三自然段对海、山的描绘极为传神精到

1.如“山色如环，困不住浩淼南海，一个“困”，不但写尽了山的环抱之态，而且还带出读者对南海浩荡烟波的无尽联想精心炼字，一字传神

2.“起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落运用了比喻（暗喻和借喻）的手法，形象地表现出海风吹指下的大海蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的状观景象“到了深夜，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心血来潮”将山、灯、海全都比拟作人，却又比人更有气势，加之以双声叠韵词的运用，语调铿锵，诵之朗朗上口运用比喻、拟人等修辞，运用叠音词，语调铿锵，诵之上口

3.“问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了明确这句话化用了李白《山中问答》的诗句“问余何事栖碧山，笑而不答心自闲”，而且运用了拟人的手法，营造出“鸟鸣山更静”的意境，生动地表现了山景的幽美和作者对幽美山景的喜爱山中问答李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲桃花流水杳然去，别有天地非人间

4.“山是禅机深藏的高僧，轻易是不开口的”“人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌因为“我成了山人“，远离了俗世的纷扰，所以我眼里的山也就象看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵，又有一种与我两相知的默契独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲相看两不厌，只有敬亭山运用诗化的语言或化用古诗文第

二、三自然段，集中体现了全文文辞华美雅致，铺陈汪洋恣肆，用典精到丰富，内涵丰厚内敛的特点，仔细品读，从中领略余光中散文独有的艺术魅力探究研讨思考

1、在前文洋溢的赞美之后，最后一段为何突然转为低沉败兴？这与上文连贯吗？最令人心动而神往的，却是人为的噪音……是九广铁路的客车,货车，猪车，……山下的铁轨向北钢铁火花的壮烈节奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非恒景，即使王粲，也不能不下楼去

2、提示“人为的噪音指什么？心动而神往“人为的噪音”说明了什么？明确“人为的噪音”是九广铁路的客车，货车，猪车，等隆隆的声音，声音杂乱，但发声的火车或来自大陆故乡或开往大陆故乡，对远离家乡的游子而言那声音是故乡的呼唤啊，因此作者说“最令人心动而神往的，却是人为的噪音”

2、读完全文，老师还有一个疑问作者在文末说“即使王粲，也不能不下楼去，作者要下楼去干嘛？王粲是何许人也？哪位同学告诉我？

3、引用王粲的典故有何作用？这表达了作者怎样的思想感情？

①引用典故王粲登楼王粲字仲宣，山阳高平（今山东邹县）人汉末文学家，建安七子之一，在七子中，文学成就最高，政治地位也最高，与曹植并称“曹王”一生作诗赋60多篇，今存诗23首，赋20篇先依刘表，未被重用；后为曹操幕僚，官侍中其诗语言刚健，词气慷慨东汉末年，天下大乱，王粲依荆州刘表，不为重用，偶登当阳县（在今湖北）城楼，作《登楼赋》，抒发他去国怀乡，乱离飘零的惆怅和渴望建功立业的抱负“王粲登楼四字在古代常用来代指思乡与不遇之情后人以“王粲登楼”作为怀念故国乡土的典故从自然的山光海色转到了人类的活动，然而落笔处却并不在人,而在“最令人心动而神往的”一一“人为的噪音”，不但将人类的活力与喧嚣刻划得淋漓尽致，说明自己如在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求，“下楼去”维护祖国统一而且也暗示了自己做不得山人，忘不了尘世，割不断故国情

4、文章以诗句作结，这些诗句出自作者诗作《北望》作者说“碧螺黛迤通的边愁欲连环“边愁？作者愁什么呢？从哪里可以看出来明确（湘云、楚烟、五千载、八万万）杜甫有这样的一句诗:“北望伤神坐北窗”这里作者也北望伤神，想起我国五千年的文化，想起当时八万万的人民，进一步表露了那挥之不去的乡愁

5、回过头来我们想一下，作者既然想念祖国故土，为什么不直接描写祖国山川呢？却反而写香港沙田的美景呢？明确全文以“站在阳台上看山景为线索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色，含蓄深沉地吐露了思念祖国家乡的情怀，突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题

八、课堂小结这是一篇写景抒情的散文，全文不着一字乡愁，却多处是乡愁，作者以“站在阳台看山景为线索，细腻描绘了居家四周海水群山变幻莫测的景色，突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题文中作者对山水的光影、声音、态势、烟云的传神描绘，让我们回味良久文章深厚的文化内涵表现了作者对祖国及祖国文化的热爱，从中可以体会作者心中深深的乡愁

十、布置作业课后阅读余光中的诗《北望》，体会诗人割不断的故国之情北望一抬头就照面苍苍的山色咫尺大陆的烟云一缕半缕总有意缭在暮暮北望的阳台那几盆海棠和仙人掌上栏干三面压人眉睫是青山碧螺黛迤逐的边愁欲连环迭嶂之后是重峦，一层淡似一层湘云之后是楚烟，山长水远五千载与八万万，全在那里面而历史，炊黄梁也无非一梦多少浪子歌哭在江湖最后总是向昆仑的荒古落下鸿蒙一丸老太阳炼不完，一炉赤霞与紫霭月，是盘古的瘦耳冷冷在天安门小小的喧哗之外俯向古神州无边的宁静夜深，香港黯了千灯阳台一角便伸入北斗（乡愁）（风中奇观）（雾中山色）（山势远眺）

十一、板书设计（海天相应）（山中风光）（站在阳台看山景）。