亲子阅读活动方案

阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念,教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长

六、“书香家庭”评选标准

1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验

4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动

7、阅读过教师推荐的书籍

七、“阅读小明星”评选标准

1、热爱读书

2、能主动进行大量、广泛的阅读出示学期阅读书目

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹

4、阅读过教师推荐的书籍

5、能有计划地完成一些读书日记亲子阅读活动方案

一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽

三、活动准备校园

1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便

2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯

2、家长带孩子购买一些必读书目

四、活动过程第一阶段宣传动员向家长宣传各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮第二阶段方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况

3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣

4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验第三阶段成果汇报

1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最

2、评出暑假读书之星。