小学生阅读指导目录《今天我是升旗手》阅读指导课

小学生阅读指导目录《今天我是升旗手》阅读指导课《今天我是升旗手》阅读指导课教学目标

1、通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用

2、掌握研读小说人物，能运用文摘法通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读

3、升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现教学过程

一、谈话导入走近作者引出主人公

1.由升旗仪式的情景描写导入，走近作者（出示、师讲述）旗升得越来越高了肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样师同学们，知道这段文字选自哪本书？师是的，这段文字是我们推荐阅读的由作家黄存佳在儿童长篇小说，板书《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景

二、阅读提要回顾主要内容师几个星期过去了，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？指两三名学生回答整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手师你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概板书粗知梗概手指板书，其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们了解故事的主要内容

三、阅读目录了解情节初悟人物特点L看目录了解情节每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）

1.意外的收获—

9.请伸出你的手

2.下星期一，我是升旗手

10.森林公园的奇遇

3.老师说话不算数—

11.你们都想去北京吗

4.好朋友巴顿―

12.被关了禁闭的“士兵”

5.快乐的烹饪课—

13.傻人就是有傻福

6.负荆请罪—

14.狼来了

7.名片引起的风波―

15.小狗孩孩

8.名片引起的余波—

16.今天我是升旗手

2.学生交流师评价课前，听很多同学说，很喜欢这部小说，谁再来说说大家认真聆听别人的发言，一定更想说说自己的阅读印象

3.小结通过看目录，刚才我们了解、（板书了解情节）回顾了小说中精彩的情节主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满了那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？

四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点

1、我们都和这些可爱的大哥哥大姐姐交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力今天我们从“名片引起的风波”谈起，六

（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说（出示）中国游戏机发明制作中心董事长大杨阳南京奥林匹克学校校长孟晓晶中国第一名模、世界最上镜小姐祝小娜宇宙开发登月投资财团主席马驭博士联合国首任总统包郝先生地址美国纽约联合国中国北京天安门国旗班班长肖晓

2、你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果（出示肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候，完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果不知道为什么，大家的神情都有几分严肃他们在座位上一声不吭地传看着这张名片，显露出从未有过的郑重大杨阳最后做了个朴实无华的结论“别人的名片都是瞎编，只有肖晓这张将来说不定会用上）读这段话，说说你对这张名片的看法

3、现在我们再来读读肖晓做名片的全过程，读书的111-113页从肖晓做名片这件事中，你觉得肖晓是个怎样的孩子？师小结肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子，正如黄禧佳阿姨说的（出示英雄不是天生的，可是有人生来就有英雄主义的气质，他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标）

4、肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是（当一回学校的升旗手），是的，这个愿望，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力出示

一、制造事故把小胖送医院的事

二、同意好朋友为他抄作文，出现抄袭事件

三、独上北京的失踪事件

四、为林茜茜解难

五、为当好星期一的升旗手努力准备

六、为林茜茜治病发起筹款

七、为动物园追踪偷猴贼

八、为保护环境去办《爱鸟报》

九、为淮北的小学生关心一只小狗师在大家的交流中，此时，肖晓仿佛就来到了我们中间大家也可以从自己喜爱的章节中，摘抄最能体现肖晓特点的句子摘录后，先和你的四人小组同伴互相交流，共同分享准备下节课上交流

五、总结读书方法

1.师述临近毕业的六一儿童节，肖晓终于当上了升旗手，读一屏示旗升得越来越高了肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬,是少先队旗上火炬的模样师肖晓追求理想的路并不顺利，是艰巨、复杂的他有意做好事，甚至出现制造事故的不良行为他在一次次出错中成长起来，坚持不懈，勇往直前，从表面的荣誉感转化为内心的责任感最终，他光荣地成为了一名光荣的升旗手这令人自豪生齐读

2、写一写从请你以下三方面选择一个方面，联系自己谈谈你的感受1）肖晓从一次次错误中走向成熟，我们在成长路途中，也会犯错误、做错事，从中你又会获得什么呢？2）肖晓树立的理想是符合实际的，而且不断努力，你有什么理想，又是怎样为之努力的呢？3）你会为自己树立什么理想，为实现理想，你会怎样努力呢？

2.说收获总结读书方法同学们，今天这节课，你最大的收获是什么？抓住主人公的细节描写，我们能研读人物的特点（机动除了阅读方法，谁还有其他方面的感受吗？）我们还通过看作者简介了解了作者黄禧佳知道了书中的内容提要能帮助我们了解故事的主要内容从目录中，我们能了解故事情节我们还能从人物的动作、语言、外貌、心理活动描写感受了人物的个性特点这都是我们读书的好方法相信今后同学们能运用这种方法读书，能从书中获得更多，受益匪浅。