爱的教育心得体会

一、要言传身教但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果正如古诗所云“随风潜入夜，润物细无声”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌,才有今天的桃李满天下有一个曾做过教师的人说教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的.问答当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现自己所教的学生在工作岗位上取得进步时，感到无比自豪，这样巨大的幸福感难道还不够吗？几十年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱这种爱包涵了崇高的使命感和责任感在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个学生的心田虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如这学生是我的孩子”这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生“起始于辛劳，收结于平淡“这是我们教育工作者的人生写照但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个学生，一声声清脆的“老师好”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟学生们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑点的花朵今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！爱的教育心得体会4上初二的晨晨闹着要吃炸鸡翅妈妈雷厉风行，立即行动午饭前，炸鸡翅端上桌；一刻钟后，正式吃假，妈妈爸爸喜滋滋地落座，准备享受与儿子在一起的天伦之乐，一抬眼，却目瞪口呆儿子已把炸鸡翅一扫而空，哪可是1斤多鸡翅，三五十个啊！看着儿子油乎乎的嘴脸，一副意犹未尽的模样，父母的心“吧凉”“吧凉”的儿子怎么这样自私？看着泪眼婆娑的朋友，我深深理解他们的心情爱也是一种能力，在孩子成长的过程中，我们不仅要教育孩子拥有良好的品德，丰富的文化知识，还要教会孩子怎样去爱首先，要率先垂范教育的微妙之处在于长期的潜移默化，而不是空洞的口头说教，所谓身教远远重于言传不是我们口头教育孩子要“善良勇敢”，孩子就“善良勇敢”；不是我们要求孩子“孝敬父母，诚实守信”，孩子就“孝敬父母，诚实守信”……如果这样的口头说教能成功的话，教育就极其简单了父母的示范作用极其重要，我们想要孩子成为什么样的人,自己先成为这样的人！十几年前，我写了一篇文章《点亮心烛》发表在《作文报》上我和妻子都是教师，我教高中，她教初中那一年，我俩同时带毕业班听到母亲胳膊摔断的噩耗，我们才恍然意识到，半年了，都没能回家看看父母赶回家，母亲已经打着石膏，一边晒太阳，一边挂点滴“奶奶！”三岁的女儿一声甜甜的呼唤，催开了母亲的笑腐，母亲的眼里荡漾着幸福的花儿匆匆忙忙地给母亲做了顿饭，我们又要走了，高考中考带着杀气一天天逼近，几百双求知的眼睛盼着我们临走前，妻说“妈，我给你洗个头吧！”一向好强的母亲,温顺地答应了落日的余辉笼罩着她们，两人拖着长长的影子，母亲斑白的头发让夕阳染成了金黄女儿像只小白兔，调皮地蹦前蹦后，冲着母亲喊“羞，羞……”母亲闭着双眼，始终甜蜜地笑着第二年年关，妻又提议给母亲洗头，母亲推辞说“我好了，自己能洗”妻子坚持着，母亲就温顺地坐到妻子的怀里女儿搬了一个小凳子，瞪着圆圆的眼睛，静静地瞅着，神情有点肃穆又过了一年，妻子再给母亲洗头的时候，女儿像只快乐的小麻雀，飞出飞进地端水，拿毛巾忙结束了，她走过来拉着我的手说“爸爸，等你老了，我也给你洗头”十多年来，我回家看望父母的时候都带着金柳；陪老父亲散步时，我总要牵着父亲的手女儿不解人事时会嘲笑我“都这么大了，还要爸爸拉！”等到慢慢理解后，孩子偶尔会问“你为什么要牵着爷爷呢？“我说“我小时候，爷爷就这样牵着我！”弹指间，十二年过去了，母亲已经去世，父亲也已成为年过九旬的耄耋老人女儿大学归来，也会拉着我的手去公园看花，去电影院看电影其次，要适时指导美国教育家弗罗姆把孩子养成爱的过程划为三个阶段:婴儿时期没有爱的意识;8岁前会有被人爱的意识,8-10岁爱的意识渐渐苏醒，“孩子感到送给母亲（或父亲）一样东西一一写一首诗、画一张画或者做点别的东西“；10岁以后，孩子会进入“创造爱”阶段，会觉得“给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要”这个规律告诉我们，孩子爱的意识需要我们去唤醒，孩子爱的行为需要我们去指导每次外出游玩，我都要三番五次叮嘱同行的孩子给家长购买礼物，尤其是送给父母的为了控制孩子的乱花钱，我采取零花钱配给制一一每孩每天20元第一次出行，一些孩子见到什么好东西，大多是买给自己除了口头要求外，我还特意补助优先给家人购买礼物的孩子凡。