人教版《打电话》课件

最新人教版《打电话》课件课程内容安排单元学习目标电话用语积累角色模拟练习掌握打电话的基本礼仪和技巧学习常用电话用语和表达方式通过模拟练习，提高电话沟通能力单元学习目标电话礼仪语音表达掌握基本电话礼仪，学会礼貌地接打练习标准语音，提高清晰准确的表达电话能力情景对话模拟不同情境，进行电话对话练习，提升语言表达技巧生活场景分析电话是现代生活中不可或缺的沟通工具，在各种场景中都有广泛的应用本课以学生熟悉的日常生活场景为背景，引导学生思考电话在不同情境中的使用方法和礼仪例如，学生可以思考如何在打电话给老师或家长时用合适的语气表达自己的意思，以及如何应对突发状况等电话用语积累问候语自我介绍您好！请问您是...我是...，请问您找...转接电话留言请稍等，我帮您转接...您要留言吗？请留下您的姓名和电话号码标准语音训练清晰发音1确保每个音节都清晰易懂，避免含糊不清语速适中2既要保持流畅，又要让对方听得清楚，避免过快或过慢语气自然3保持自然的语气，避免过于生硬或过于随意停顿合理4在句末或段落之间适当停顿，避免语速过快或断句不清晰角色模拟练习情景设定1模拟真实电话场景，例如预约医生、订餐、咨询服务等角色分配2学生分组扮演打电话者和接电话者，并根据情景进行对话练习语言表达3鼓励学生运用学过的电话用语，并注意语音语调和语气对话重组练习场景还原将打乱的电话用语片段，按照逻辑顺序重新排列，还原完整的电话对话角色扮演学生分组合作，根据重组后的对话，进行角色扮演，模拟真实的电话情景语言表达鼓励学生运用标准的语音语调和清晰的表达，进行生动的模拟演绎电话礼仪教学问候礼仪语言表达12接听电话时，礼貌地问候对使用标准的普通话，语速适方，并报上自己的姓名和部中，音量适宜，避免使用口门头禅或方言应答技巧结束礼仪34耐心倾听对方的需求，并给结束通话时，礼貌地向对方予明确的答复，避免使用模道别，并表达感谢糊的语言应答技巧讲解礼貌用语清晰表达耐心倾听积极回应接听电话时，应使用礼貌用说话要清晰、流利，语速适认真听对方讲话，并及时确积极回应对方的问题，并给语，如“您好”，“请问您中，避免使用口头语或方认对方的意思，避免误解出清晰的答案，让对方感到是……”等言满意电话录音案例通过播放真实的电话录音，让学生直观感受电话沟通的技巧和礼仪可以收集一些学生常见的电话情景，例如向朋友问候、向老师请假、向家长汇报学习情况等在播放录音的过程中，引导学生注意语音语调、表达方式、沟通技巧等方面的细节语音表达指导清晰自然语气生动音量适宜语速适中，吐字清晰，避免含糊不清的表根据内容调整语气，运用抑扬顿挫，避免音量适中，既要保证对方听得清楚，又要达平铺直叙避免过于大声情景对话设计模拟场景1真实生活场景角色分配2清晰分工内容设计3逻辑清晰学生展示点评自信表达规范语音12鼓励学生自信地展示自己的电关注学生的发音准确度和语调话用语，并保持自然流畅的语变化，引导学生进行标准语音调的练习礼仪规范3评价学生在电话交谈过程中的礼貌用语和行为举止，帮助学生养成良好的电话礼仪习惯复习巩固训练情景对话1角色扮演2电话录音3语音练习4课堂小结反思回顾学习内容反思学习过程引导学生回顾本节课学习的重点知鼓励学生反思自己在学习过程中的识点，以及掌握的技能技巧收获和不足，并提出改进建议评价学习效果帮助学生对自己的学习效果进行客观评估，并鼓励他们积极改进课外拓展任务实地考察角色扮演参观电话博物馆或通讯公司，与家人朋友模拟不同场景下的了解电话发展史和现代通讯技电话通话，锻炼实际应用能术力创作作品制作电话主题的绘画、诗歌、短剧等，展现对电话的理解和感悟练习题讲解复习巩固1通过练习题回顾本单元重点内容，加深理解和记忆答疑解惑2针对学生在练习中遇到的问题进行详细讲解，消除困惑拓展延伸3结合练习题，引导学生思考问题，提升运用知识的能力单元测试复盘分析错题深入了解学生在哪些知识点上存在错误，并分析其错误原因查漏补缺针对测试中暴露出的问题，制定针对性的补救措施，帮助学生弥补知识漏洞总结经验通过复盘总结本次测试的成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴调整策略根据测试结果调整教学策略，优化教学方法，提高教学效率学习心得分享课堂收获个人感悟通过本单元学习，学生们对打电话的技巧有了更深的了解，并每个学生都分享了自己在学习过程中遇到的挑战和克服方法，能够运用所学知识进行实际操作并对未来学习的期望进行了展望实际应用探索引导学生将所学电话用语和礼仪应用到实际生活中，例如模拟打电话订餐、预约医生、询问路线等场景鼓励学生积极尝试，并进行评价和反思总结与展望学习成果未来方向学生们通过学习“打电话”课件，掌握了基本的电话用语，并能未来可以继续拓展电话礼仪、应答技巧等方面内容，培养学生进行简单的电话交谈良好的电话沟通习惯课件设计理念互动性趣味性采用多种互动形式，如游戏、问答、运用丰富多彩的图片、动画、视频等角色扮演等，提高学生的参与度和学多媒体素材，使课件生动形象，激发习兴趣学生的学习兴趣科学性实用性严格遵循教学大纲和教材内容，确保注重课件的实际应用价值，帮助教师课件的科学性和准确性有效地开展教学活动多媒体使用技巧图片选择视频运用选择清晰、美观、与教学内容相选择与教学内容相关的视频，时关的图片，避免使用过于抽象或长适宜，避免使用过长或与主题复杂的图片无关的视频音频搭配选择与教学内容相关的背景音乐或音效，音量适中，避免使用过吵或与主题不符的音频板书设计要点清晰简洁重点突出12字体工整，大小适宜，避免使用不同颜色或字体大小强过度装饰，确保学生清晰易调关键内容，引导学生关懂注逻辑清晰图文结合34板书内容结构合理，层次分适当添加图示或符号，使板明，便于学生理解和记忆书更生动直观，提高学生的学习兴趣课堂组织管理时间安排分组合作课堂纪律合理规划教学时间，确保每个环节都能顺鼓励学生积极参与，通过小组讨论和合作营造良好的学习氛围，引导学生专注学利完成学习，提高课堂效率习，保持课堂秩序师生互动策略问题引导角色扮演以问题激发学生思考,鼓励积极模拟真实场景,帮助学生理解电参与课堂讨论话用语和礼仪小组合作课堂评价促进学生间交流,共同完成任务,及时给予反馈,肯定学生的进步,提升学习效率指导学生改进板书示例展示在黑板上展示本节课的关键内容，例如•打电话常用语•电话礼仪要点•情景对话示例教学反馈与提升收集学生反馈反思教学方法12通过课堂观察、学生作业、根据学生反馈，及时调整教问卷调查等方式，了解学生学策略，优化教学设计，提对课程内容、教学方法的理高课堂效率和教学质量解和感受持续改进提升3不断学习新的教学理念和方法，提升自身专业素养，为学生提供更加优质的教学服务总结与拓展教学反思拓展延伸通过本课件的教学，可以有效提高学生对电话用语的掌握，并培鼓励学生在课余时间多练习打电话，并尝试用英语进行电话交养学生良好的电话礼仪习惯流，不断提高语言运用能力。