人教版小学数学课件《千以内数的认识》）

千以内数的认识by教学目标认识1000以内的数理解数的构成掌握数的运算学生能够识别、读写、比较和排序1000学生能够理解数的个位、十位、百位和学生能够进行1000以内的加减法运算，以内的数千位，以及它们之间的关系并能解决一些简单的应用题数的构成个位十位12表示单个的物体或单位表示十个物体或单位百位3表示一百个物体或单位数的读法个位1从右往左，第一位是“个位”十位2第二位是“十位”百位3第三位是“百位”数的写法1234个位十位百位千位个位数字写在最右边十位数字写在个位的左边百位数字写在十位的左边千位数字写在百位的左边数的表示我们通常用数字来表示数例如，数字“1”表示一个物体，数字“2”表示两个物体，数字“3”表示三个物体，等等除了数字，我们还可以用其他方式来表示数，例如•用计数器来表示数，每个计数器代表一个单位•用图形来表示数，例如，用圆圈表示一个物体，用方框表示两个物体，等等数线的应用直观展示加减运算数线可以帮助学生直观地理解数数线可以用来演示加减运算，帮的大小关系和顺序助学生理解算理测量工具数线可以作为测量工具，帮助学生学习测量长度、时间等数量关系加减法乘除法理解加减法之间的关系，例如加法是掌握乘除法之间的关系，例如乘法是求和，减法是求差求积，除法是求商大小比较能根据数量关系比较不同数量的大小，例如大于、小于、等于数的大小比较比较大小1比较数的大小，可以使用数位比较法，从最高位开始比较比较符号2用“”表示大于，“”表示小于，“=”表示等于应用场景3比较数的大小在生活中有很多应用，比如比较两个物体的重量，比较两个人的年龄等数的排序从小到大从大到小奇数偶数从最小的数字开始，依次排列到最大的从最大的数字开始，依次排列到最小的将数字按奇数和偶数进行分类排列数字数字数的分类奇数偶数质数合数不能被2整除的数能被2整除的数只有1和本身两个因数的数除了1和本身还有其他因数的数数的特点数字的性质数的顺序数的应用每个数字都有其独一无二的性质，例如奇数字按照一定的顺序排列，可以进行加减数字广泛应用于生活中，例如计量、排序数和偶数、质数和合数等乘除运算、计算等数的运算加法将两个或多个数合在一起的运算，用“+”号表示减法从一个数中减去另一个数的运算，用“－”号表示乘法求几个相同加数的和的简便运算，用“×”号表示除法已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算，用“÷”号表示加法进位加法1不进位加法2加法算式3减法减法的含义1从一个数里去掉一部分，求剩下的部分是多少减法算式2被减数-减数=差减法的应用3解决生活中“求剩余”的问题乘法1234定义算式乘法口诀应用乘法是指相同加数的简便运乘法算式由乘数、乘号和积乘法口诀是学习乘法的基础乘法在生活中应用广泛，例算，用“×”表示例如，3×4组成例如，3×4=12中，3，它可以帮助我们快速计算如，计算商品的总价、计算表示3个4相加，结果为12和4是乘数，12是积乘法算式面积等除法概念1将一个数平均分成若干份，求每份是多少的运算符号2用符号“÷”表示公式3被除数÷除数=商复合运算加减混合混合运算学习先算加法再算减法，或先算减法再算加法学习加减乘除混合运算的顺序123乘除混合学习先算乘法再算除法，或先算除法再算乘法综合应用练习题游戏通过练习题，巩固学生对千以内数的认识，提高学生解决实际问设计趣味性强的游戏，让学生在玩乐中学习，加深对知识的理解题的能力和掌握生活中的应用购物时间在超市购物时，可以运用千以内看时间，知道现在是几点几分，数的知识进行价格比较和结算可以帮助我们安排学习和生活长度测量物体长度，例如书桌的长度，可以运用千以内数的知识进行计算单元小结回顾学习知识点12本单元学习了千以内数的认识通过学习，我们掌握了数的组，包括数的读法、写法、大小成、数位的概念，学会了用不比较、排序、分类等内容同的方法表示数，并能运用数解决简单的实际问题学习目标3通过本单元的学习，我们能够更加熟练地运用千以内数进行读写、比较和排序，并能够灵活地运用数解决生活中的问题课后拓展课后拓展可以帮助学生巩固课堂所学知识，并进行更深入的探索教师可以引导学生进行以下拓展活动数数游戏数字谜题12例如，让学生用积木搭建不同例如，出示一些数字谜题，让高度的塔，并数一数塔的层数学生根据提示猜出数字生活中的数学3例如，让学生观察周围的事物，并找出与千以内数相关的例子课堂反思教学目标达成度教学亮点本节课的教学目标是否全部达成？本节课有哪些值得借鉴的教学方法或环节？改进建议哪些教学环节可以改进，如何改进？教学建议动手实践合作学习生活联系鼓励学生利用实物、教具进行操作，加深组织学生分组讨论、互相交流，提高学习将数学知识与生活实际相结合，提高学生对数的理解效率学习兴趣教学督导定期巡课个别指导定期巡视课堂，了解教师的教对教师进行个别指导，帮助他学情况，及时发现问题，提出们解决教学中遇到的困难，提改进建议升教学水平集体研讨组织教师进行集体研讨，分享教学经验，共同探讨教学方法，促进教师专业发展教师成长持续学习反思与改进合作与交流积极参加专业培训，学习新的教学理念定期反思教学实践，不断改进教学方法与同行交流教学经验，共同学习和进步和方法和策略案例分享互动游戏生活情景通过游戏让学生理解数的概念结合学生生活中的例子，让学生感受数的应用小组合作鼓励学生之间互相学习，共同进步学生反馈课堂提问课堂练习学习兴趣家长沟通沟通内容沟通方式沟通目的学习进度，学习习惯，学习困难，课后辅家长会，电话沟通，微信群，家访增进理解，共同进步，家校合力导教学研讨分享教学经验，互相学习探讨教学难点，共同解决改进教学方法，提高教学效果课件优化内容更新视觉效果12定期检查课件内容是否与最新优化图片、动画、音效等视觉教学大纲和教材版本一致元素，增强学生学习兴趣交互设计3增加互动环节，例如游戏、问答、练习等，提高学生参与度。