人教版小学语文课件《生命－生命》　

生命－生命这节课让我们一起探索生命的神奇之处，感受生命的宝贵和美好by课程导读生命探索生命是地球上最奇妙的现象，通过本课程，我们将共同探索也是人类最伟大的奇迹生命的奥秘，了解生命的起源、特征、演化和意义启发我们将从不同的角度思考生命，并从中获得启迪和感悟教学目标理解生命的定义探究生命的演化掌握生命的概念，并能用自己的语言了解生命的起源、发展和演化过程，描述生命的基本特征培养对生命的敬畏之情感悟生命的价值认识生命的珍贵，培养爱护生命、尊重生命的意识教学重难点生命定义生命起源理解生命的本质和特征，区分生了解关于生命起源的两种主要学命与非生命物质说进化论和创造论教学流程导入1激发学生学习兴趣新授2深入讲解生命知识练习3巩固学习成果总结4回顾课程内容拓展5激发学生思考生命的起源生命起源是自然科学中最基本、最重大的问题之一科学家们一直在努力探索生命起源的奥秘，提出了许多理论，其中最主要的理论是•无机物演化成有机物•有机物进一步演化成原始生命生命的起源进化论--达尔文的进化论自然选择物种演化进化论认为，生命是由简单的单细胞生自然选择是指生物在生存竞争中，适者经过漫长的岁月，生物不断进化，形成物逐渐进化而来的生存、不适者淘汰的过程了现今丰富多彩的物种生命的起源创造论--神创论宗教文本认为生命是由超自然力量创造的，例如神或其他神圣存在许多宗教信仰都包含关于生命起源的创世故事，例如圣经和古兰经生命的基本特征新陈代谢生长发育繁殖应激性生命体不断地从外界摄取物生命体从出生到成熟，身体生命体能够产生新的生命体生命体对外界刺激能够作出质和能量，并将其转化为自会逐渐长大，器官也会逐渐，从而延续种族例如，动反应例如，植物的向光性身需要的物质和能量，同时完善例如，一颗种子发芽物的生殖、植物的开花结果、动物的趋利避害等等排出废物例如，植物的光长成小树，一只小猫长大成等等合作用、动物的呼吸作用等为一只猫等等等生命体的结构生命体是由各种不同的组织和器官组成的复杂结构从最小的细胞开始，经过组织、器官、系统，最终形成一个完整的个体每个生命体都有其独特的结构特征，以适应其生存环境和履行其生命功能细胞的结构和功能细胞核细胞质线粒体细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质细胞质是细胞核外的液体，充满了各种细线粒体是细胞的能量工厂，通过呼吸作用DNA，决定了细胞的特征和功能胞器，执行着细胞的各种代谢活动将营养物质转化为能量生命活动的表现生长发育新陈代谢12生命体从出生到成熟，会经历生命体需要不断地从外界吸收一个不断生长发育的过程物质和能量，并排出废物，这就是新陈代谢繁殖应激性34生命体能够产生新的个体，从生命体能够对外界刺激做出反而延续种族应，例如植物的向光性，动物的趋利避害等生命的演化发展单细胞生物地球上最早的生命形式是单细胞生物，如细菌和藻类多细胞生物随着时间的推移，单细胞生物进化成多细胞生物，如植物和动物脊椎动物脊椎动物的出现标志着生命演化的一个重要里程碑，它们拥有骨骼和神经系统人类的出现人类的出现是生命演化的巅峰，我们拥有高度发达的大脑和复杂的社会组织生命的演化过程从单细胞到多细胞1生命从简单的单细胞生物开始，经过漫长的演化过程，逐渐发展出复杂的结构和功能，形成多细胞生物从水生到陆生2早期的生命起源于水生环境，后来一些生物逐渐适应了陆地环境，开拓了新的生存空间从低等生物到高等生物3生命的演化过程是一个不断进化的过程，生物的结构和功能逐渐变得更加复杂，最终形成了今天我们所看到的各种各样的生物生命的连续性生命延续遗传信息新生命从上一代的生命中诞生，父母将他们的遗传信息传递给他循环往复，生生不息们的孩子，确保生命的特征得以延续生命链从简单的生命形式到复杂的生物，生命链不断演化，展现生命的奇妙生命的繁衍新的生命通过繁殖，从父母那里获得遗传繁衍过程确保了物种的延续，并带来新的不同的生物有不同的繁殖方式，例如种物质个体子、卵、胎生等生命的遗传遗传物质基因12生命体将自身的特征传递给下DNA上的基因决定了生物体一代的过程，称为遗传遗传的性状，如眼睛的颜色、身高物质主要存在于细胞核的染色等等体中，由DNA组成遗传规律3遗传遵循一定的规律，如孟德尔的遗传定律，解释了亲代与子代之间性状传递的规律生命的复制细胞分裂无性繁殖有性繁殖生物体通过细胞分裂产生新的细胞，将一些生物通过无性繁殖，直接从母体产大多数生物通过有性繁殖，由父母双方遗传物质传递给子代细胞生新的个体，例如细菌的分裂提供遗传物质，产生新的个体生命体的多样性物种丰富形态各异地球上存在着数百万种不同的生生物拥有各种各样的形态，适应命体，从微小的细菌到巨大的蓝不同的环境，展现出生命的奇妙鲸多样性功能独特每个生命体都有其独特的生理功能和行为模式，共同构成了生命世界生命体的分类动物界植物界真菌界细菌界由各种动物组成，包括哺乳动由各种植物组成，包括树木、由各种真菌组成，包括蘑菇、由各种细菌组成，包括革兰氏物、鸟类、鱼类、爬行动物和花卉、草本植物和藻类等霉菌和酵母等阳性菌和革兰氏阴性菌等两栖动物等生命体与环境的关系相互依存相互影响和谐共处生命体依赖环境提供生存所需的资源，如环境变化会影响生命体的生存和繁衍，如生命体与环境之间需要保持平衡，才能实空气、水、食物等同时，生命体也会影气候变化、污染等生命体的活动也会改现可持续发展我们应该保护环境，维护响环境，如植物释放氧气，动物排泄废物变环境，如过度砍伐森林，导致水土流失生态平衡，确保生命体的健康发展生命的价值与意义体验自然关爱他人追求梦想生命赋予我们体验自然之美的机会，欣赏生命让我们有机会去爱，去关怀，去帮助生命让我们可以追求梦想，实现自我价值日出日落、山川河流、花鸟鱼虫，去创造更美好的世界，创造出属于自己的精彩生命的伦理与责任尊重生命关爱生命12我们应该尊重每一个生命，无我们应该关爱生命，并尽力保论是人类、动物还是植物护它免受伤害维护生命3我们应该维护生命，并为它的延续而努力维护生命保护环境关爱动物珍惜资源保护环境，维护生态平衡，为生命提供尊重动物的生命，不伤害动物，保护动节约资源，避免浪费，为未来生命提供良好的生存环境物的生存空间可持续发展的保障尊重生命关爱他人宽容待人尊重每一个生命，无论是人类、理解和包容彼此的差异，尊重每动物还是植物个人的选择和行为友善相处用友善的态度对待周围的人和事，营造和谐的社会环境珍惜生命生命是宝贵的，不可复制的我们要珍惜生命，热爱生活我们要保护生命，维护环境生命诞生·生命诞生于地球上的海洋，经历了漫长的演化过程从简单的单细胞生物到复杂的生物群落，生命不断地繁衍和演化，创造了我们今天所看到的丰富多彩的世界生命成长·成长是生命旅程中不可或缺的一部分，从幼苗破土而出，到枝繁叶茂，生命不断地吸取养分，经历风雨，最终展现出生命的蓬勃和生机生命在成长中不断完善，不断突破，不断走向成熟生命永存·生命的延续，不仅仅是繁衍后代，更在于精神和思想的传承人类文明的进步，离不开一代代人的努力，他们的智慧、经验和文化，通过各种形式传递给后人，让生命在精神上得到永存生命的意义，并不仅仅在于个体的存在，更在于它对世界的影响，对人类的贡献当我们把自己的生命融入到更大的社会中，为他人、为社会做出贡献，我们的生命便获得了永恒的价值课程总结生命是宝贵的生命是神奇的我们要尊重生命，珍惜生命，生命充满了奥秘，需要我们不热爱生命断探索和学习生命是美好的我们要用积极的心态去对待生命，享受生命的快乐课后思考本节课我们学习了生命的基本知识，思考一下

1.生命的价值和意义是什么？

2.我们该如何珍惜生命，维护生命？

3.你对生命还有什么新的感悟？。