2024届上海杨浦区中考语文模拟预测题含解析

届上海杨浦区中考语文模拟预测题2024考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

一、积累与运用

1.下面加点的词语使用不正确的一项是（）A.每当看到松树那美丽的倩影，总会产生许多联想••B.接待大厅里有礼仪小姐，她们的丰姿楚楚动人••C.炊烟袅袅，树影斑驳，偶或传来一两声鸡鸣，过去文人常用这些来表现农村的宁静••D.在这碧绿的大草原上，点缀着黄色、白色的野花，虽然是星星点点，但却引人注目••

2.加点字注音完全正确的一项是（）A.沉缅111询11惊骇hai陨落yiin摇曳多姿（ye）*B.雏形chu惬意qie*拮据jfl面面相觑（qii）慰藉jf炽痛zhiC.玄虚xuan*戛然而止（jia）**蓦然moD.绮丽yi.*义愤填膺（yTng）哂笑shen••

3.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.古代文人作品集命名方式多种多样，有的以“地名”命名，如《柳河东集》；有的以“官职”命名，如《杜工部集》;有的以“谥号”命名，如《昌黎先生集》等等B.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”C.普希金，俄国诗人，《假如生活欺骗了你》表现了他对理想的追求和对未来的信念D.老舍被授予“人民的艺术家”的称号，《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就，被誉为“东方舞台上的奇迹”

4.下列各句子中没有语病的一句是（）••••A.为了加大宣传整本书阅读的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理B.中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开，令全世界为之瞩目C.今日，西山白玉枇杷已进入黄金采摘期，无数当地村民忙着采摘枇杷，将销往无锡、上海、常州等地D.汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承

5.下列标点符号使用有错误的一项是（）A.5月24日，2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓，我市两个家庭入选B.《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》（北京师范大学出版社2011年版）据此，答案为B

3、A【解题分析】A昌黎是韩愈的籍贯，不是“谥号”故A错误

4、DA项“采取”和“活动”不搭配，将“采取”改为“开展”B项“令全世界为之目”改为“世界为之瞩目”；C项词【解题分析】语顺序颠倒，把“无数”和“当地”调换顺序

5、C【解题分析】C项是选择问句，第一个问号应该改为逗号无论有多少个选择项，全句末尾才用问号故选C

6、

1.示例古诗词中的春夏秋冬、古诗词中的风花雪月、古诗词中的离愁别绪、古诗词中的忧国忧民……

2.能说清楚创作背景，能说清楚自己对这两句诗的感受语言简明、连贯、得体【解题分析】

1.开放性试题，答案不唯一，只要围绕“传统文化中的古诗词”写出如何能了解古诗词的三个角度即可如，有关的古诗词中的风土人情，古诗词中的悲欢离合，古诗词中的山水风光，古诗词中的名胜古迹等等

2.开放性试题，答案不唯一，如，王勃的《送杜少府之任蜀州》，创作背景当时，诗人是在长安供职，他要送自己的好朋友杜少府（官名）去蜀州上任蜀州，在现今四川省，州府在崇庆县两人一起走出了长安城，来到分手的地点,心中有话，但却相对无言，只好观看四周的景致，以克制自己的离情别绪“海内存知己，天涯若比邻”诗人劝慰他不要为远别而悲伤虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情

7、

①根之茂者其实遂

②必先利其器

③濯清涟而不妖

④五岭逶迤腾细浪

⑤角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫大漠孤烟直长河落日圆【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意濯”“逶迤”“腾”“圆”等字词的书写

8、自古凡是成大事的英雄都经历过很多磨难《三国演义》中，刘备一生历尽磨难，先后投靠过陶谦、吕布、曹操、袁绍等人，寄人篱下，流离四方匡扶汉室的理想，一次次被现实的冷水所浇灭，但他却又总是一次次站起来终于建立了蜀汉王朝【解题分析】本题考查结合主旨谈感悟的能力一要结合书的内容，二要联系自身先谈句子的含义，”自古英雄多磨难，意思是自古凡是成大事的英雄都经历过很多磨难其次要了解中国古典名著的内容，选取其中符合此观点的内容来谈如《西游记》中师徒四人一路斩妖除魔，途经九九八十一难，历尽千辛万苦，终于到达西天见到如来佛祖，最终取得真经，五圣成真；《三国演义》中刘备一生历尽磨难，因为自身实力有限，刘备在诸侯混战过程中屡屡遭受失败，所以先后依附公孙瓒、陶谦、曹操、袁绍、刘表等多个诸侯，但他却又总是一次次站起来，通过坚持不懈的努力，先后拿下荆州、益州，最后建立了蜀汉政权表达要简洁、连贯，选一部中国古典名著回答即可

二、阅读

9、

1.松柏冢累累兔从狗窦入，雉从梁上飞

2.运用了夸张的修辞手法，将主人公从军时间之久表现得淋漓尽致【解题分析】

1.试题分析考查对文章内容的理解本题依据题目要求可筛选“遥看是君家，松柏冢累累兔从狗窦入，雉从梁上飞”描写主人公的家的句子作答

2.试题分析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果诗句“十五从军征，八十始得归”的意思是老兵“十五”岁就随军队出征打仗，一直到了“八十”岁才返回家中运用的是夸张的修辞手法，突出地表现了主人公从军时间之长，兵役的繁重据此理解作答

10、

1.D

2.喝，是“喝问（/呼喝）”之意，本句生动描写了诗人手持长剑伫立秋风中的情景，语气强烈，抒发自己生不逢时、世人不识英才的感慨悲愤之情

3.C（）（）

4.1A2B

5.追昔四It之下/风烟将暮/大咤雷奋

6.刘邦屡次败逃却没有灭亡，项羽失败一次就永远倒台

7.

①施行宽厚仁爱的政治策略（柔仁）；

②不仅仅依靠武力，更要充分利用智谋（智虑）；

③面对失败，能够具备忍辱负重，重头再来的勇气【解题分析】

1.A错误，《题寺壁》不是评价项羽的B”都使用了双重否定句”说法太绝对C“韩信来衬项羽”错误，而是形成对比

2.此题考查了学生炼字的能力做此题首先要了解文章内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“手提长剑喝秋风”，这句话的意思是诗人手持长剑喝问秋风所以一个“喝”字，抒发自己生不逢时、世人不识英才的感慨悲愤之情带有质问的语气，强烈表达诗人的情感

3.A已经，表示过去，停止B谢绝，落，衰退，谢绝C虽然D向来，丧服，白色

4.

（1）“天下侯伯自我而宰制”意思是“天下诸侯由他管辖支配”，制支配

（2）“因献吊于兹亭”意思是“在这座亭子里献上我的悼词”，兹这，此

5.文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了根据句意追忆过去项羽在四隙山下（的时候），天色将晚，雷声轰鸣停顿划分为:追昔四隙之下/风烟将暮/大咤雷奋

6.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整重点词语数屡次遁逃走

7.考查对文章内容的理解想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础项羽的失败，败在他的指导思想上他是相信暴力可以赢得天下，只要杀戮、强迫、威摄人心项羽的狭隘性格还表现在他的不能容人他不仅无法象刘邦那样笼略人才，为己所用，自己的手下也因为他的傲慢、猜疑与短视而一个个离他而去项羽的心理十分脆弱，经不起重大压力的考验，也是缺乏领导者素质的体现因此项羽要在智谋、柔仁和面对失败要学会坚强上下功夫【题目点拨】参考译文唉！楚歌已经汇合成一片，汉军的包围圈也已布设（军帐里）歌声已经终了，显得特别悲伤，酒杯斟满美酒却无心饮用当项羽事业兴盛的时候，天下诸侯由他管辖支配；等到他衰落了，军帐里的美人竟然无处托身刘邦屡次败逃却没有灭亡，项羽失败一次就永远倒下难道不单是因为武力（不如），更是因为智谋（不到）吗？追忆过去项羽在四隙山下（的时候），天色将晚，雷声轰鸣，项羽的重瞳炯炯闪光，叱喝汉军就像在猎捕狐兔他谢绝了亭长（的好意），依旧赴死，因愧对江东父老而没有渡江；自刎而死之后，刘邦的那些将领们仍然害怕他；虽然他没有成就霸业，但自古以来也仍是独一无二的了我环视（项王亭）周围的古迹，像原先那样悠久古老我倾听着刮过乔木的悲凉风声，以及秋露滴落的声音于是，在这座亭子里献上我的悼词，希望他的在天之灵能听到

11、

1.C

2.B

3.B【解题分析】

1.试题分析考查对文章内容的理解A.“最具代表性的意象”与原文不符，文中是“是其中具有代表性的一个”B.“虽误把柳称作杨柳”错误，从文中看“杨柳”就是柳树D.借柳表达离人“对家园的思念”，是因为古代无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树，柳是故乡的象征据此，答案为C

2.试题分析考查对文章内容的理解文章是按照柳具有的小同意象类型来论述的，并非按照时间顺序展开，其发展轨迹也不明显所以B项中的“文章按时间先后顺序对古诗词中柳意象的丰富含义展开论述”的理解是错误的

3.试题分析考查对文章内容的理解依据“即使此传说确凿，杨柳一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证”，是“不足”，不是“不能”故答案为B

12、

1.要点全文以年糕为线索主要写了三件事母亲做年糕；春节时，母亲借“年糕”谐音“年年高”希望我长高;母亲给大姐留年糕

4.参考这里所说的母亲的味道，指的是母亲在做年糕的过程中表现出来的母亲对美好生活的向往、追求以及不懈的努力母亲做年糕的时候，选料很精细，做时非常用心，让我感受到了母亲做的年糕与别人家截然不同的味道，同时也逐渐意识到了母亲对生活的态度这些感觉，在我远离了母亲的时候仍然牢记在心，渗透进了我的生活的方方面面

5.参考作者抓住母亲生活中典型的几件事借助细节描写来刻画母亲坚韧、勤劳、慈爱的形象做年糕的时候，母亲准备的很细心，排队等碾磨的时候母亲不像其他妇女一样在一起闲聊天，而是挤时间去做很多其他的家务，生动地刻画出了母亲的坚韧勤劳；给大姐留年糕，期盼我快点长高，则表现了母亲对儿女的慈爱、善良【解题分析】

1.试题分析考查对文章内容的概括解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺本文以“年糕”为线索，主要叙写了母亲所做的三件事一是母亲清心准备做年糕；二是母亲在过年的时候，借年糕希望“我”长高；母亲把年糕一直保存到二月二，留给大姐吃据此概括即可

2.试题分析考查对重点语句的理解这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思根据上下文，语句“母亲的味道便成了一种无形的牵引”，既指母亲精心做的年糕的味道，又是指母亲对生活的态度、美好的品质对“我”产生的影响据此，结合文章内容理解分析作答

3.试题分析考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价本文主要采用了抓住典型事件，运用语言、动作和细节描写，运用对比的手法来刻画鲜明生动的母亲形象如“母亲取下挂在储物间墙上的那个大竹篮,里里外外刷洗干净，里面铺上笼布，把事先用温水淘好的黍米用笊篱捞进竹篮，……做完这些事，母亲就去了碾棚”运用动作和细节描写，写出了母亲坚韧和勤劳；母亲不像其他妇女一样在一起闲聊天，而是挤时间去做很多其他的家务，运用对比的手法来刻画母亲的勤劳的形象；叙写过年时，运用对话叙写母亲的企盼“我”长高和叙写“给大姐留年糕”这一典型事件，表现了母亲对儿女的慈爱、善良和对“我们”的爱据此理解概括作答【题目点拨】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点

13、

1.无处可去，孩子们都一家一屋过得好好的，去了谁家都多余；在这小树杯里，老田头可以望见对面庄稼地里一年四季的变化，勾起对过去一家人一起劳动生活的热闹场景的回忆在小树林，老田头可以与老伙伴们聊天，话家常,打发时间，消遣内心的孤寂在小树林里，还可以去看看埋葬在那里的老伴，跟她说说话

2.生活状况没有一个属于自己的稳定的住所，缺少关心和理解，孤独无助而又无奈的性格特点淳朴善良、善解人意，处处为子女着想，甘于默默承受孤寂生活带来的伤感与失落

3.用“扑碌碌地打起了滚”“贴了地皮就蹿了起来”“啪叽一下掉在地上”等生动形象的描写，刻画了屁帘风筝想要飞起，最终却只能在地上打滚、扑腾的命运，以此喻指老人们渴望获得关爱和理解，却又无法得到满足的无奈与无助,表现出精神上的孤独与失落，同时也照应了文章的题目“失落的风筝”

4.两样观点都可以如，画龙点睛文章最后交代了大队部设立“老年活动中心”这件事，一方面揭示了文章“要重视老年人精神关爱缺失的问题”这一主旨，另一方面表明人们已经开始意识到这一问题，主动为老年人开辟出专门的活动场所，给子他们精神上的关爱，让他们老有所乐，不再孤独寂寞【解题分析】

1.考查对文章内容的梳理与概括通读全文，整体感知，根据题目要求找到老田头最喜欢去村西的小树林放风筝的原因“夏天，树叶长起来遮天蔽日，在树下一坐，头顶晒不着，脚下凉风走，别提多惬意了”“抻着脖子向树林对面的庄稼地里望”小树林倒是个乘凉的好地方，又能看对面的庄稼地“有时候，老李头和老孙头也会来”可以和老伙伴聊天，话家常，打发时间“孩子们都一家一屋过得好好的，去了谁家都多余”感觉自己的多余的“老田头捡起地上的风筝，看一眼天边正落下的日头，对着路边的一个土丘说:孩儿他娘，明儿再来陪你”可以去看看埋葬在那里的老伴，跟她说说话

2.从对话中看出来田头有三个儿子一个女儿并且轮流着住，没有自己固定的住所，孩子们各有各的家事，没人关心他通过老田头的语言描写，“大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵”“孩子病着，不想她劳心”可以看出他理解孩子的难处，善良隐忍、善解人意，处处为子女着想

3.根据对文章内容的理解，“风筝”比喻老人们，屁帘风筝想要飞起，最终却只能在地上打滚、扑腾的命运，也正是老人们想得到亲人的关爱和理解，却又无法得到满足的无奈，表现出老人们精神上的孤独与失落，与文章的题目“失落的风筝”相照应

4.考查阅读感悟与观点的表达此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，同意哪种看法都可以如，画蛇添足文中通过对老田头的异常行为、内心活动，以及与老李、老孙的对话描写，反映了老年人活动空间的狭窄、精神关爱缺失、情绪孤独失落的社会问题，提醒子女和社会引起关注和理解没有最后一段，更加深刻地说明问题的严重性，解决的迫切性，更能引起人们的关注

三、语言表述

14、姿态举足轻重【解题分析】本题考查学生结合语境选词填空的能力解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答第

（1）小题“态势”指事物发展的形势及状态；“姿态”指容貌神态，物体呈现的样子、风格、气度等；“气势”指人或事物表现出来的力量、威势“姿态”符合语境第

（2）小题“举重若轻”比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题；“举一反三”比喻从一件事情类推而知道其他许多事情；“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以影响全局“举足轻重”符合语境

四、写作

15、符合题意即可范文我品尝到了劳动的滋味一个周五的晚上，刚吃过晚饭，往常我都会和我的小狗巧克力玩一会儿可是今天它好像不太乐意，直冲我遥尾巴，我脑海中浮现了一件重要的事今天是巧克力洗澡的日子！“哈哈，巧克力，你太脏了，得洗个澡啦！”虽然以前都是妈妈帮它洗，但今天她不在家，就由我来帮他洗澡吧说干就干，我把巧克力抱进浴室，放进浴缸,巧克力知道小主人要帮它洗澡了，它干脆躺下来，眯着眼，四肢伸得长长的，等着我的服务我边把淋浴喷头拿下来,边对它说“你就乖乖躺着吧，等一会儿才更舒服呢！”我用手试了试水温，觉得刚刚好，就把喷头对着它，它还没来得及躲闪，身上的毛已经被我冲得湿哒哒的奔拉在身上等它反应过来，突然挣扎着用爪子趴着浴缸，跳了出去，不时地还甩甩身子，水珠甩了我一身，我瞬间也成了位“诗人”还好门是关着的，巧克力见无路可逃，只能眼巴巴地看着我，我想这下该安心洗澡了就再次把它抱进了浴缸，打开水龙头对着它冲起来，可悲的是我只有两只手，应付不过来巧克力灵活的身子，它再次逃走，冲我甩水……折腾了四五次，浴室里都要成水灾现场了，旁边的瓶瓶罐罐都被撞得七倒八歪，地下一片狼藉，我不得不请求支援在爸爸的帮助下我们重新准备给巧克力洗澡他试过水温后对我说，狗狗不能用太烫的水，而且你可以在浴缸里先放进一些温水，这样小狗会很舒服的爸爸帮我抓住巧克力的前胸，我拿来沐浴液给巧克力涂身上，揉了起来，果然这时候的它乖乖配合，然后再冲洗掉泡泡，最后用毛巾把全身的擦干后来我抱着巧克力，爸爸帮忙把巧克力的毛用电吹风吹干，才算大功告成看着干净的，香喷喷的巧克力，我心里甜丝丝的这次不算太成功的劳动，在这个周末的晚上增添了别样的滋味多一^份善意，宽以待人对于别人的过失，我们没有必要穷追不舍的去强调人们只有明白金无足赤人无完人的道理，在面对别人的过失时，才不会对别人进行挑剔和苛责人没有十全十美，不完美的，我们总会犯下一些错误在面对自己的错误使我们更需要是一份担当在面对他人犯下错误的时候，我们需要的是善意地指出，不需要把别人的错误紧紧抓住不放，刻意去为难他人善意纠错是对犯错者的尊重，这样做能让犯错者保持尊严，从而改正自我小学时有篇文章，讲述，一个小男孩的故事班上有一位同学，家里很多钱，有一天带着绿色的钞票去学校炫耀说他父亲赏给他的在体育课时，这位同学的钞票掉在地上，小男孩看见了，想着是不是要还给她，可是她想到家里很穷，于是就偷偷那位同学放进自己口袋那位同学发现自己的钱不见了，于是就叫他的爸爸来处理这件事他的爸爸是个警察，在班上看了在位的同学们，很快就发现了小男孩紧张不安他当做没看见，给在座的同学们各一封信信封里装着画着太阳的卡片对同学们笑着说,如果是谁捡到钞票，请把它放在信封里，把信封里的太阳的卡片取走第二天，那位同学和他的父亲拿着许多信封，一个一个的拆开，发现其中一封信封里躺着，绿油油的钞票那个小男孩长大后一直记得小时候的那件事，长大后成为了一名出色的警察那位同学的父亲不仅给了小男孩体面与尊严，更给予她心灵上的引导善待别人的失误，让错误的人受到点化，人人而改之，错误，这是一种伟大的智慧音乐家罗西尼常常乐意指导青年学生的乐曲演奏一天，一位青年拿着自己的，乐谱找到罗西尼并现场演奏请罗西尼执导，这位青年的乐曲里有很多抄袭的内容但罗西尼并没有打断青年的演奏，而是一听到熟悉的内容，就缓缓地摘下帽子再戴上，青年好奇，罗西尼的举动问他为什么这么频繁摘帽，戴帽，罗西尼委婉的说，我有个习惯每逢遇到老相识，总要脱帽招呼一下,青年听出了罗西尼的意思，瞬间惭愧不已，深深鞠躬感谢之后便要离开了罗西尼没有直接指责青年，但她的善意提醒给今年改进的机会，表现了她的涵养能帮助别人改正错误的同时收获一份和谐融合的人际关系我们也会犯错误，要学会换位思考，感受被批评者的内心感受，善意委婉的提醒犯错人，这样既能让犯错者止步，又能收获别人的信任，彰显人格涵养【解题分析】1《我品尝到了的滋味》是一道半命题作文首先补充题目，题目中“品尝”在这里不是味觉上的体验，而是心灵上的感受所以可以补充的词语很多，例如成功、劳动、分享、担当、奋斗等等将题目补充完整后，即确立了文章的中心接着着手选材，选材可以从生活中选择，选择自己经历的小事，这样才能写出真情实感选择好材料，安排组材,组材时安排好详略文章重点放在“品尝”的过程和之后的心情上注意运用细节描写和心理描写使文章出彩2这是一个材料作文对于材料作文，首先阅读材料，然后从材料中搜集信息作为抓手立意“己所不欲，勿施于人”可以理解为自己不愿承受的事也不要强加在别人身上从中体现的应该是一种“宽以待人”的态度“己欲立而立人，己欲达而达人”可以理解为自己的脚要先站稳，才能够扶起摔倒的人，自己要先腾达，具备帮助他人的能力，才能去帮助和周济需要帮助的民众从中体现的是一种仁义和宽厚的精神选择立意点之后，确定体裁，这篇文章适合写一篇议论文开头首先提出中心论点，然后从不同方面加以论证，最后归纳总结C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D.“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败”

6.中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华，也是中国人数千年思想和行为的演变史，研究传统文化，以史鉴今，可以提高我们的思想深度和广度为了引导学生了解传统文化，学校决定组织同学们开展以“中华传统文化”为主题的综合性学习活动

1.你们小组准备围绕“传统文化中的古诗词”开展研究来了解中华传统文化，请你从三个不同角度拟写出具体的研究方向

2.从小学到初中，学习并积累过很多古诗词，请你从九年级语文教材的诸多古诗词中选择两句感受最深的，就创作背景和自己的感受两方面谈谈你的看法要求能说清楚创作背景和自己对这两句诗的感受，不少于200字

7.根据提示补写名句或填写课文原句,膏之沃者其光晔工欲善其事，出淤泥而不染，,乌蒙磅礴走泥丸“白马秋风塞上”，边塞奇异独特的风光历来吸引了无数文人墨客李贺《雁门太守行》中的“,”描绘出激战中壮美的边塞风光；王维《使至塞上》中的“，”则描绘出一派雄浑壮阔的风光

8.古人云“自古英雄多磨难请结合你读过的一部中国古典名著，简要谈谈你对这句话的理解（100左右）

二、阅读

9.赏析《十五从军征》，回答问题十五从军征十五从军征，八十始得归道逢乡里人“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累”兔从狗窦入，雉从梁上飞中庭生旅谷，井上生旅葵春谷持作饭，采葵持作羹羹饭一时熟，不知饴阿谁出门东向看，泪落沾我衣

1.主人公的家现在怎样？（用诗中原句回答）

2.“十五从军征，八十始得归”运用了什么修辞手法？有什么作用？

10.诗歌鉴赏题寺壁

①［宋］冯京韩信栖迟

②项羽穷，手提长剑喝秋风吁嗟

③天下苍生眼，不识男儿未济中.项羽［宋］张耒沛公百万保咸阳

④，自古柔仁伏暴强慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡［注释］

①冯京，北宋大臣，曾三元及第当时没有考中，客居余杭，因事被官府通缉拘捕，处境困窘，题小诗于所居寺壁

②栖迟飘泊失意

③吁嗟叹息

④刘邦曾带兵攻占咸阳，秋毫无犯咸阳，秦朝都城项王亭

①赋［唐］李德裕嗟乎！楚声既合，汉围已布；歌既阕

②而甚悲，酒盈樽而不御当其盛也，天下侯伯自我而宰制；及其衰也，帐中美人寄命而无处季

③数遁而不亡，羽一败而终仆岂非独任于威力，不由于智虑？追昔四隋

④之下风烟将暮大咤雷奋，重瞳

⑤电注，叱汉千骑，如猎狐兔谢亭长而依然，愧父兄兮不渡；既伏剑而已矣，彼群帅兮犹惧；虽霸业之无成，亦终古而独步周视陈迹，缅然

⑥如素听乔木之悲风，谢高秋之零露因献吊于兹亭，庶神灵之可遇（节选自《历代辞赋鉴赏辞典》，商务印书馆2012年6月第1版）［注释］

①项王亭在安徽和县乌江相传项羽失败，逃至此谢绝亭长好意，自刎而亡

②阕终了

③季刘季，即刘邦

④四山名，在和县北面

⑤重瞳传说项羽眼睛里有双瞳仁

⑥缅然悠久的样子F列说法正确的一项是（）《题寺壁》《项羽》皆七言绝句，两诗都借写古事议古人，都重在评价项羽A.《题寺壁》《项羽》两首诗中都使用了双重否定句，加强语气，使感情强烈B.C.《题寺壁》中韩信与项羽有相似经历,都曾困窘落魄，作者借韩信来衬项羽D.《项羽》中沛公与项羽形成鲜明对比,作者欲借此证明“柔仁”胜“暴强”

2.结合划线句中“喝”字赏析此句

3.F列各项中加点词意思相同的一项是A.汉围已布既伏剑而已矣赞叹不已谢亭长而依然谢高秋之零露闭门谢客C.虽霸业之无成故余虽愚麻雀虽小，五脏俱全D.缅然如素天下编素银装素裹

4.根据《古汉语常用字字典》的相关注释,为下列句中加点字选择正确义项A.控制，支配B.制定，规定

（1）天下侯伯自我而宰制（A.那么，就B.这，此

（2）因献吊于兹亭

5.用给文中画线句断句（限两处）追昔四隙之下风烟将暮大咤雷奋

6.用现代汉语翻译下面句子季数遁而不亡，羽一败而终仆

7.根据上面诗文，分条概括项羽怎样才有可能转败为胜

11.阅读下面的文字，完成小题

①中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个“柳”作为一种文学意象出现，最早见于《诗经•采薇》“昔我往矣，扬柳依依”大量运用柳意象的，是六朝时期自诗歌兴盛的唐代起，柳意象所负荷的涵义更加丰富和深刻

②柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？

③有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态“杨柳”合称一说，实在不妥有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的因此，古代文学作品中，杨与柳经常换用

④“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面

⑤初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦王维《田园乐（其六）》“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟”用挑红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图

⑥自汉代以降，“折柳”之风俗流行开来因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》“一上高城万里愁，菜葭杨柳似汀洲”开篇即写自己登楼晚眺，见到莱葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁

⑦柳絮的飘忽不定，与骚客飘零、孤独的处境相合，故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”冯延巳《鹊踏枝》“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断此外，柳树姿态婆娑，与风情万种的美丽女子极为相似所以，柳又是风流多情的妙龄女郎的象征刘禹锡《忆江南》有“弱柳从风疑举袂”，生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿陶渊明辞官归隐后，在住宅旁种了五棵柳树，自号为“五柳先生”，所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征唐代刘春虚《阙题》“闲门向山路，深柳读书堂”即写自己隐居山中的读书之乐（摘编自蒋育君《古典诗词中“柳”的意象分析》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（.）••A.作为中国古典诗词众多意象中最具代表性的意象，柳意象在《诗经》中就已出现B.在诗人白居易、欧阳修的笔下，虽误把柳称作杨柳，但这并未影响到诗意的准确表达C.经过长期历史文化积淀，柳在古代诗歌中具有了丰富的意蕴，如摹春光、写离情、抒乡思等D.古人常借柳表达对离人的相思和对家园的思念，是因为“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）•••A.文章层次清晰，先论述了杨柳与柳之间的关系，进而对古诗词中柳意象的含义进行了阐述

8.文章按时间先后顺序对古诗词中柳意象的丰富含义展开论述，阐述了其发展的历史轨迹C.文章在论述过程中大量引用古典诗词，在增强说服力的同时，也使文章具有浓郁的文化气息D.文中引用许浑”兼葭杨柳似汀州”诗句，意在证明“柳”在古代具有乡思的意象内涵

9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）•••A.从杨树与柳树在外形方面具有的不同特征可知，把杨柳作为两种树的合称确有不妥之处B.隋炀帝“御笔赐柳姓杨”的传说并无确切根据，因而不能作为古诗词中“杨柳”皆指柳的证据C.无论是许浑、冯延己，还是刘禹锡等，都有写柳的诗句，可见柳意象在古诗中广泛存在D.柳在古代诗歌中可作为隐者的象征、与陶渊明辞官归隐，种柳于屋旁，自号“五柳先生”不无关系

12.阅读下面文段，完成后面小题母亲的年糕在乡下，人们普遍认为过了腊八就是年，便由此开始忙活母亲也要着手做年糕了年糕，是从我记事起她每年都要亲手制作的年货之一黍谷早已碾成米母亲取下挂在储物间墙上的那个大竹篮，里里外外刷洗干净，里面铺上笼布，把事先用温水淘好的黍米用笊篱捞进竹篮，先沥水，水尽后再阴晾一天，这样每粒米都因吃进水而鼓胀起来，再上碾的时候就省劲多了，做完这些事，母亲就去了碾棚要推碾的人太多，得先排号乡村过年的热闹首先是在忙的气氛中体现的杀鸡宰鹅，磨刀霍霍向猪羊是男人的活儿;女人们的事更多，今天推碾倒磨摊煎饼，明日备柴烧火蒸馍馍，后天除尘扫灰洗床单……可要说最忙的还得是村里那盘石碾，进了腊月，那碾坨与碾轴相互摩擦吱吱呀呀夜以继日叫个不停碾谷子，破豆瓣，压瓜干，磨玉米面……仿佛一年来堆攒而来不及整饬的所有粗陋都要经这碾坨的碾压才能变得平顺熨帖也有电磨，人们却不舍得去花几毛钱，反正冬日闲着也是闲着，省下来的不就是孩子们眼馋了一冬的一锅爆米花或一串糖葫芦吗？碾棚里人不少，几个等碾的女人凑在那儿无事闲聊母亲向她们交代一下便立刻转身回家去母亲不可能时时等在碾棚，作为一个六个孩子的母亲，一日三餐就够忙活的，还有猪鸡鸭狗也得伺候，平日都有那么多干不完的活儿，年根底下就更不用说了于是“等碾”就成了我这个小孩子的事了我知道母亲从来没有和人闲聊的习惯和空闲，她总是像个陀螺一样，一刻不停地在家里家外忙碌;我也明白母亲从来不会浪费时间，即使等碾的这段工夫她就能洗完所有被单，或者给我们姊妹缝制好一件过年穿的新衣服母亲勤勉要强，家里条件虽不好，但是别人有的我们也不会缺，衣服可能旧，但绝不会脏，地虽薄，汗水勤洒也得丰稔同是年糕，因为用料不同，工序的繁简不同，再加上母亲的用心和精细，和别家相比，味道纯正好吃那是必然无疑的与别人蒸糕用大黄米不同，母亲用的是粒小质硬的红黍米，这种谷子产量极低，而且晚熟，好处就是用它做出的年糕没有黄米糕的苦涩，在那个只求饱腹的年代，庄稼的产量是占第一位的，尽管都知黍米香，人们也不能在肚腹与齿颊之间愚蠢到舍本逐末，所以很少人种黍米的小家子气还在于它只能用来蒸糕，如果做粥，那就成了关汉卿笔下的铜豌豆——永远煮不烂！黍米的香，包裹的太严实，须经水泡浸，经石碾研磨，经大火浴蒸才肯对人敞开心扉当揭开锅盖的一刹那，那种浓郁米香，那种入口的糯软黏滑……什么是甜蜜？什么是幸福都在这儿了张爱玲说，“妈妈们都有个通病，只要你说了那个菜好吃她就频繁地煮那道菜，她这辈子就是拼命把你觉得好的给你，都给你……”三十年前的美食记忆不多，当年渴望而不可得的奢侈变成了今日的三餐日常，饱腹之余总觉寡淡，是味觉失灵，还是食物失去了原来的美味口感？古人说的“入芝兰之室，久而不闻其香”，如果是这个原因，那不是一种福气吗？而年糕，母亲的年糕，那种香已凝固成记忆因为我已好多年不曾吃到母亲做的年糕了！不仅仅是缺失了蒸糕的那种黍米,而是蒸糕的人老了，做不动了看着日益衰老的母亲，无端地想到了那片贫瘠干旱的山坡地，骄阳下那个躬身锄草的辛苦背影蒸过年糕的人都知道，不管是大黄米还是小黍米，要碾成细面都很费工夫，碾一遍，用细梦筛一遍，粗的再碾，然后再筛再碾，循环往复直到最后全部变成细面二十斤的米变成面，没有两三个钟头是走不出碾棚的天寒地冻的,可从碾道走下来的人，没有一个不是汗流泱背的瘦小的母亲年年碾谷子，磨糕面，一遍又一遍，一年又一年，乐此不疲碾好米面，母亲把大枣、爬豆、红豆放在一起煮烂，最后加入红糖在一个大号面盆里将米面和豆枣汤搅拌和匀，攥成窝头形状，然后就是大火蒸的过程了.饭棚里，热气弥漫中母亲添柴续水忙上忙下，把软塌塌黏糊糊散发着米香枣香豆香的年糕提溜出锅，她的脸被火烤得泛着红光，汗水淋漓……我们这些她的孩子，只知道在热气蒸腾的美味里欢畅！腊月二十三辞灶，摆在灶王前的除了果品，当然少不了能粘住嘴的年糕！大年三十年夜饭，母亲把年糕切成片放到油锅里炸到金黄，撒上白糖，酥脆和软滑，米的香和糖的甜搅合在一起,在咀嚼还是下咽的矛盾纠结中，在你争我抢的吵闹声中，在满足于美食所带来的快感和幸福中，在母亲满含期望的祝福声中，一年年告别了我们单纯又无知的童年和少年，又一个个渐渐走出了母亲的视线，越来越远，越来越模糊我是父母最挂心的孩子，从小身娇体弱，个子老是不见长大年初一一大早，母亲摆完供品烧上香，然后把我叫起来，我知道母亲要我干什么，按照昨晚的嘱咐，我走到房后抱住那棵大杨树，母亲开始在屋里喊我的小名，我就双臂扳着树干答应她问“你在干啥？”我答“我在长高啊！”“多高？”“和树一样高啊！”“年年高啊——”这个长高的祈求并没有让我的身体长到母亲期望的高度几年后在我的拒绝声中，她终于无可奈何地放弃了，只有嘱咐我好好上学长大的岁月里，在风风雨雨的世事磨难中，在没有亲情相伴人海里，挣扎，跋涉，奋进，母亲的味道便成了一种无形的牵引,它既是向外的也是向内的，既是家的方向又是世界的方向这个时候，母亲的年糕已然成为一种非食物意义的精神督促步步高，年年高啊——母亲的年糕能保存到二月二大姐从南方回来过生日，那是母亲最后一次蒸年糕，她把早已干得四分五裂的年糕馆透端给大姐，说“给你留的二月二吃糕，冬天不害脚冷”我不明白这是什么逻辑或者说法，但却懂得这就是天下慈母的共性，母爱没有逻辑并且母亲又忘了，大姐那里从来没有冬天

1.年糕是本文的叙事线索，串联起了全文内容阅读全文，说说围绕年糕文章写了几方面的事？

2.结合上下文，谈谈你对划线句子“母亲的味道便成了一种无形的牵引”的理解

3.作者是如何把母亲的形象生动传神地刻画出来的？

13.阅读下面一篇文章，完成后面小题失落的风筝王东梅老田头最喜欢去村西的小树林放风筝，儿子问树越子里咋放风筝？老田没搭理他，抓起风筝，倒背着手，走了小树林那一片早先是各家的鸡刨地，村里人嫌这地块零散，种庄稼麻烦，就在地里栽上了一排排的白杨树说起来，小树林倒是个乘凉的好地方夏天，树叶长起来遮天蔽日，在树下一坐，头顶晒不着，脚下凉风走，别提多惬意了可是，老田不光夏天来，秋天也来，冬天也来，一年四季，除去剑风下雨，几乎天天都要来来的次数多了，树趟子里就被老田踩出一条光溜的小路小路弯弯曲曲，通向林子深处林子深处，有老田用石头摆出来的石桌和石髡每回老田头来小树林，都是先把风筝拴在树上，再摸个石髡坐下，抻着脖子向树林对面的庄稼地里望对面的庄稼地像一道连绵起伏的山岭一会儿，麦苗顶着露水才拱出头；一会儿，已是麦浪翻卷此起彼伏;一会儿,又是玉米秸子摩肩接踵；一会儿，一场大雪已经掩埋了田野里的沟沟壑壑老田头坐在小树林里看对面的庄稼地，高了又矮了，接了又高了看地里那几个土丘，升起，又落下有时候，老李头和老孙头也会来老李会问在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家老李又问没去老大那儿？老田就说大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵坐在一边的老孙就抢过话头，说了一句城里人就是事儿多俩人都不理会老孙，继续聊老李问闺女呢？好些日子没见了老田说:脚羲了出不来老李问你咋不过去住几天？老田说:孩子病着，不想她劳心老李“哦”一声，任人就都没了话忽然，脚下的风紧了一阵原本拴在树上的屁帘风筝在地上就扑碌碌地打起了滚风再紧些，一扬身，纸风筝贴着地皮林蹿了起来可只蹿了一人多高，就被树上系着的绳子掩了回来，啪叽一下掉在地上屁股后面的长尾巴不甘心，拼命扑腾了两下,也没动静了任老头看着风筝自个儿折腾，仍旧谁也不说话对面地里的庄稼已经收得差不多了，光秃秃的大田里，只剩下那几个高高低低的土丘老田就在心里想，现而今的孩子真是徽哪什么省心种什么，一年到头地里除了麦子就是玉米，要不干脆就荒着哪像他年轻那会儿，地里什么都有，芝麻、棉花、谷子、大豆、油葵、花生那会儿，他老田领着老婆孩子整天在地里忙活那会儿，孩子们都听他老田的吆喝可现在，儿子说，没本事的人才在土里刨食眼见着日头向西打歪了，老孙说:走了，接孙子说着，推起三轮车，一痛一拐地走了看着老孙走远了，老李说:你算熬出来，孙子们都大了说完，抬头却见老田满脸苦笑老李自觉失言:接孩子好歹是个活儿，是个奔头俩人又沉默了一会儿秋深了，老田觉着屁股底下的石髡一天比一天凉了老李说天快冷了！老田就“嗯”一声老李又说天冷了，就别来了老田就又笑了，苦笑不来，去哪儿？孩子们都一家一屋过得好好的，去了谁家都多余老李就也“嗯”了一声日头沉到树后头去了，老李抬起身，说声走了该给老婆子翻翻身了说着，倒剪着手出了林子老田在后头问了一句不见好吗？老李没回头，丢下一句熬日子的人了，好啥好？远远地，老田发现老李的腰更弯了林子里越来越暗了，风在脚下簌簌的也更密了，屁帘风筝迎着风，在地上滚来滚去老田头捡起地上的风筝，看一眼天边正落下的日头，对着路边的一个土丘说:孩儿他娘，明儿再来陪你身后，屁帘风筝的长尾巴拍打着老田头的屁股扑噜噜地响个不停出了树林，向北，围了一圈子的人，老田好奇也凑了过去原来是大队部以前堆杂物的仓房不知道啥时候被粉刷一新，还在门口戳了一块牌牌，写着“老年活动中心”这是个啥事由？老田把风筝挂在窗子上，一头就扎了进去

1.为什么“老田头最喜欢去村西的小树林放风筝”？请根据文章内容分条概括

2.下面的人物对话，反映了老田头怎样的生活状况？又表现出老田头怎样的性格特点？

①老李会问:在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家

②老李又问:没去老大那儿？老田就说:大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵

③老李问闺女呢？好些日子没见了老田说:脚成了出不来老李问:你咋不过去住几天？老田说:孩子病着，不想她劳心

3.选文多处描写了老田头的屁帘风筝，有什么用意？请结合文中画线句子作简要分析

4.文章最后一段，有人说是画龙点睛，也有人说是画蛇添足，你同意哪种看法？为什么？

三、语言表述

14.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上深埋地下两千余年的秦封泥如同秦始皇陵的兵马俑,以“千人千面”的态势姿态气势为我们从多个方面展示了秦代的政治、经济和文化面貌目前陕西正处在工业化加速发展的时期，工业增长对整个经济增长具有举重若轻举一反三举足轻重的作用,前三季工业增长稳中有升

四、写作

15.任选一题作文1题目我品尝到了的滋味要求

①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文

②除诗歌外，文体不限600字左右

③文中不得出现真实的人名、校名、地名2读下面材料，按要求作文己所不欲，勿施于人《论语》己欲立而立人，己欲达而达人《论语》读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇作文要求

①根据材料寓意，选好角度，自定立意，自拟题目

②除诗歌外，文体不限600字左右

③文中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案

一、积累与运用

1、A【解题分析】试题分析A.倩影俏丽的身影后也用为青年女子照片的美称适用对象错误故答案为A

2、B【解题分析】试题分析A.惊骇hai—hai；B.正确;C.慰藉ji—jie炽痛zhi—chi；D.绮丽yi—qi••••o。