2024届四川省绵阳市江油实验校中考语文猜题卷含解析

届四川省绵阳市江油实验校中考语文猜题卷2024注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

一、积累与运用

1.下列词语中没有错别字的一项是（）A.取缔亵渎口头禅箪食壶浆妄自菲薄B.搏弈狡黠高利贷断章取义心无旁鹫C.惬意陨落城皇庙恪尽职守恼羞成怒D.侥幸襁褓.震慑力流言斐语分庭抗礼

2.下列句子标点符号使用规范的一项是A.我不知道“想要生活过得去，必须自己加点戏”这句话是谁说的？你知道吗？B.一个人飞奔去迎，走到半路，遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着

七、八斤肉，

四、五千钱，正来贺喜C.“哪怕网络文学作品只有1%的精品，那也是文学的盛事”唐家三少说，“网络文学的总量大，大浪淘沙一定会D.广安市教育和体育局聚焦市委、市府“真学、真查、真改”要求，坚持把学习作为“转观念、转作风、提能力、抓落实”的首要任务，通过坚持“五学”全面推动活动入脑入心

3.下列选项中没有语病的一项是（）••••A.近来，栖霞区城市管理局积极开展“垃圾分类进校园”，让绿色低碳融入学生生活B.随着电视剧《都挺好》的热播，剧中主人公的命运无时无刻都在牵动着广大观众的心C.数字化转型对中国企业而言，不仅是一场认知与思维的革命，更是一种技术变革D.推进传统媒体和新兴媒体的融合，关键在于转换观念，鼓起勇气，迎难而上A.花苞（b*o）劳碌（lii）忍俊不禁（jin）川流不息（chuan）■*■名副其实（坨）龟裂（jiin）B.硕果（su）根深地固（山）间不容发（诉n）桅杆（wei）妥C.练达（lian）油然而生（you）无精打彩（瑙i）帖（tie）*

4.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（）

5.下列句中标点符号使用有错误的一项是（A.是天气比往年热呢，还是自己身体虚呢？这么一想，他忽然的不那么昏昏沉沉的了的事是真李逵遇上假李逵

（2）本题考查对名著人物形象的分析能力解答此题，要联系故事内容及事件的前因后果来分析人物性格柴进的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天锡要强占其花园，呕气卧病柴进、李逵带人来给做主柴皇城去世第三日，殷天锡带人要强占房屋李逵一顿拳脚，打死了殷天锡高廉抓住柴进好生痛打，关进牢里，强占了房屋园院此事件表现了李逵富有反抗精神，嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果的性格

二、阅读

9、

1.“软草”“轻沙”“路”“路无尘”表现出作者轻松喜悦，闲适惬意的心情

2.示例一在春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着犹如被水泼过一样的光辉运用了比喻的修辞手法,生动地写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）示例二春日的照耀之下，田野中的桑麻欣欣向荣，闪烁着犹如被水泼过一样的光辉运用借景抒情的手法，通过表现乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）示例三“泼”字用得精妙，“泼洒”（“泼水”）之意，运用比喻的修辞，生动写出了桑麻叶面光亮似水，表现了乡村景物的清新、明丽（雨后天晴田野里的蓬勃景象），表达了词人愉悦的心情（对田园生活的喜爱之情）【解题分析】

1.试题分析考查对诗文意象的筛选和对诗文内容的理解词的上阕抓住了“软草”“平莎”“轻沙”“路无尘”等景物意象，不仅写出“草之软”“沙之轻”的特点，而且写出作者在这种清新宜人的环境之中，表现出作者轻松喜悦,闲适惬意的心情据此填写作答

2.试题分析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果词句“日暖桑麻光似泼”一句，从修辞的角度看，运用了比喻的修辞手法，从写作手法的角度看，采用了借景抒情的手法，生动形象地写出了桑麻叶面光亮似水，写出了乡村雨后天晴后，田野里的清新、明丽，充满生机勃勃的景象，表达了词人对田园生活的喜爱之情本题也可以从词语的运用角度来赏析

10、

1.

（1）所以

（2）即使

3.你们兄弟三人谁最擅长行医？

4.长兄、中兄不在乎个人名利的得失，早预防、早治疗关注患者的健康，心系生命的安危，医学的理念追求崇高【解题分析】

1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“故”是“所以”；“虽”是一词多义，在这里是“即使”的意思

2.试题分析此题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位同时，还要注意查看有无特殊句式在此题中，要注意“子（你，你们）、昆弟（兄弟）、善（擅长）”的意思，必须翻译出来

3.试题分析考查对文章内容的理解在整体感知文章内容的基础上，结合具体的文本语句概括作答本题依据“长兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾若扁鹊者，镜血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出闻于诸侯”可知扁鹊用针刺手术，用猛药来治病，而长兄却能看病人的精神，还没等病人病症表现出来就能治好病，二哥则能在病人病情刚刚表现出来的时候，就能诊断病治好他们，所以扁鹊认为自己的医术最差据此理解概括作答【题目点拨】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美参考译文魏文王问名医扁鹊说“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答说“长兄最好，中兄次之，扁鹊我最差”文王再问“可以听听其中原因吗？扁鹊答说“我长兄治病，是治病于病情发作之前（由于一般人不知道他事先能铲除病因），所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道我中兄治病，是治病于病情初起之时（一般人以为）他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里而像我扁鹊治病，是治病于病情严重之时一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以认为我的医术高明，名气因此响遍全国”魏文王说“好”所以这种人不担心患病，在还没有萌芽的时候就治疗，使病在无形之中消除，功效就在这里，叫做自然所以好的医生消除病，差的医生打败病，病人就算侥幸不死，伤口也大了，大腿也动不了

11、L要点对父亲的牵挂思念；对，父亲年老的心疼（担忧）；对父亲的感念（感恩）；对之前不理解父亲感到愧疚

2.勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚（敬重）；注重对“我”的教诲和引导;挺拔、坚强（隐忍）；对生命有深刻的理解（悲悯的情怀）

4.示例运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！

5.写出大地孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美【解题分析】

1.本题考查内容的理解与分析解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断结合文章内容来看，是因为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买礼物，寄托我对父亲的理解与感念

2.本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法；如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可通过阅读文章可知，父亲勤劳能干，有家庭责任感；“父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，……养活了一家人的生活”对文字的向往、对文化的虔诚（敬重），“他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚”对文化感到渺茫，“父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓”挺拔、坚强，“我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲”

3.考查对句子的赏析根据题目要求从语言运用和情感表达角度赏析，运用拟人修辞，竹子“窃窃私语”，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），“父亲和竹子挨得那么近”父亲常年劳作，表现出父亲劳作时的艰辛，表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动

4.本题考查标题的含义解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来文题“大地的恩典“，父亲靠大地上长出竹子，养活了一家人，是竹子给予我们生活的帮助父亲像竹子一样坚毅顽强，给予我教诲和引导，竹子精神即父亲的精神，影响了我们；借物喻人，借物抒情，表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美

12、

1.

①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；

②揭示小说的主题；

③“到父母家做客”违背常理，给人以震撼，使小说具有感染力

2.由点到面，说明青青只是众多留守儿童的代表，凸显留守儿童的普遍性，深化了小说的主题

3.写出了青青面对镜头时失望中包含希望，企盼中略带担忧，紧张、胆怯、犹豫等复杂心理

4.（示例）

（1）爸爸妈妈，你们回家过年吧

（2）爸爸妈妈，我数学考了一百分，给我一点奖励吧

5.（示例1）关注留守儿童，就是关注祖国的未来（示例2）献出你我爱心，呵护留守儿童【解题分析】L考查对文章题目作用的理解结合文章内容，“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考

2.考查对对比衬托的理解此文描写的主要人物是青青，写那群小伙伴是为了起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象

3.考查对人物心理的探究运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日

4.考查学生的补写能力补写的内容要与上下文的内容契合，反映出农村留守儿童对外出打工父母的渴望即可如爸爸妈妈，你们回家过年吧爸爸妈妈，我数学考了100分你们放心挣钱吧，我已经很听话了

5.开放性试题，拟写的标语要与文章内容相符，有感染力即可如，爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日为了孩子，为了明天，为了末来

13、

1.B

2.

①心理活动不尽是有意的出于理智的,所以它往往发生幻觉

②常把自已所得的感觉外射到物的本身上去,把它误认为物所固有的属性,于是本来在我的就变成在物的

3.“移情作用”是指根据自己的经验来了解外物庄子把自己的感觉认为是鱼的属性,把鱼看成是人的同类,觉得他们也有人的性格,也有情感,也能活动【解题分析】

1.试题分析考查对文章内容的理解依据文章中语句“至于知道旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时,则是凭自己的经验推测出来的”可知，B项”都是凭个人经验推测出来”的说法太过绝对，与原文内容不符故答案为B

2.试题分析考查筛选信息并整合信息的能力在通读全文基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答本题依据文章第4段“这种推己及物设身处地的心理活动不尽是有意的出于理智的，所以它往往发生幻觉”“我们知觉外物，常把自己所得的感觉外射到物的本身上去，把它误认为物所固有的属性，于是本来在我的就变成在物的了”内容筛选并概括即可作答

3.试题分析考查对文本内容的理解根据文章第5段内容理解什么是“移情作用”——根据自己的经验来了解外物这种心理活动通常叫做“移情作用”再结合“庄子看到鱼“出游从容”便觉得它乐，因为他自己对于“出游从容”的滋味是有经验的”来分析概括作答即可

三、语言表述

14、示例小丽，中考临近，每个人都会有压力的，何必生那么大的气呢？只要调整好心态，正确面对，中考会考好的，心情放阳光一点，好吗？【解题分析】本题考查的是口语交际的能力做这类题型的方法是首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思答题时要安慰小丽，正确面对中考，放松心态；同时鼓励小丽两人共同提高学习成绩

四、写作

15、参考例文滋润望着窗外，天色灰蒙蒙的，远处的教学楼被掩没在茫茫的迷雾中下了晚自习，天空中飘起了密密的雨点校门口十分拥挤雨点打在身上，隐隐感到一丝疼痛很多家长来接孩子，一把把雨伞给孩子们撑起了一片片爱的天空我急切地想在人群中找出他或她的身影，依旧，他们没来接我我不禁羡慕地看了看四周的同学“今天作业多吗？”“嗯，估计得做到10点多了”“哦，那你得抓紧了，肚子饿吗？我买了面包”这温馨的对话来自身边的一对母女，母亲撑着伞含笑地望着孩子，孩子也笑着，挽着母亲的胳膊，蹦蹦跳跳的脚下溅起了一朵朵水花我拿出书包里的雨伞，一个人独自回家雨水打湿了我的衣服，淋湿了我的头发，冷风钻入我的骨头，心里觉得有点冷！回到家后，没有迎面而来的嘘寒问暖，有的只有一句淡淡的“你回来了奶在桌上，吹风机在床头柜上，喝完自己把头发吹干，吹完了快写作业”……早上六点，像往常一样起床，他们没有起来，于是我重复着每天清晨的事情吃完早饭后，发现他们已经把水杯放在了门口的鞋柜上，掂了掂，有水，没有多想，便拿起水杯飞奔向学校到了学校，把水杯放下，开始了一天紧张的课程水杯静静地待在那里下午，感到身体有些不适，口发干，头犯昏，我打开水杯，一顿猛灌咦？今天怎么没灌白开水，仔细一看，啊！那是板蓝根手不禁伸到书包搜寻了一阵,果然，摸到了一板鼓鼓的东西，拿出来一看，没错，是银翘片我突然想到了很多每天早上出发时灌得满满的保温杯；每晚到家时桌上的热气袅袅的牛奶；气候一转凉时书包中准有的毛衣；要下雨时随时能拿到的雨伞……他们不是不爱我，只是希望我能独立，能坚强只是，我一直没发现，他们把丝丝的爱化在了日复一日的平常生活里……下晚自习了，天空中又飘起了密密的雨点撑起伞，我不再感到冷，不再感到痛了，只是觉着这默默无声的雨露就像他们的爱一样滋润着我……【解题分析】结合材料提示分析，“滋润”是一个潜滋暗长的过程，且不是“狂风暴雨”，是如“细雨”般细腻的过程这就要求在写作时要深入思考滋润的对象是谁？用什么来滋润？让“我”明白了怎样的人生道理？更重要的是凸显对“我”的巨大影响这就要求在叙事的基础上用抒情升华主旨【题目点拨】命题作文首先要审好题不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么B.《卖白菜》选自《莫言文集》（当代世界出版社2004年版）C.兴化籍的三位作家毕飞宇、庞余亮、朱辉一起游览了“千垛菜花”景区D.“你疯了！”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾”

6.“登高社”社员们对“登高”这一活动进行了多方面的探究，请结合你的积累，一起来完成吧！每当登临高处，举目四望，便觉天地悠悠，亘古未变；外物永

①（heng）,历久犹存而人的生命与之相比，何其短（zGn）

②,何其渺小登高而望远，远处是家乡、是归处思故乡、安社稷、济苍生……“登高”化为文人的一个“情结”，千百年来被反复（yin）

③—咏请根据拼音写出相应的汉字

①一

②—

③—“登高说愁”是古诗中的常见主题，下面是社员们搜集到的部分名句，请帮助填写完整一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲（许浑《咸阳城东楼》）

①,

②o（崔顾《黄鹤楼》）

③,

④O（陈子昂《登幽州台歌》）遥怜故园菊，应傍战场开（岑参《行军九日思长安故园》）社员们发现“登高说愁”这一说法也并不绝对王安石登上飞来峰，以“

①______________________,

②____________一展朝气与信心；杜甫登泰山而小天下，以“

③,

④喊出豪情与壮志；而范仲淹则在《岳阳楼记》中以“

⑤,

⑥”尽显豁达与淡然社员们在探究重阳节登高习俗过程中，对“重阳节”这一名称产生了疑问，请从下面“阳”的释义中选择正确的义项来解释阳赣

①从阜，易声从阜，与山有关本义山南水北阳还有凸出的意思

②农历十月的别称

③晴天

④九重阳节______________________

7.默写曲径通幽处，o（常建《题破山寺后禅院》）,曾益其所不能（孟子《生于忧患，死于安乐》）关河梦断何处，O（陆游《诉衷情》）,虎啸猿啼（范仲淹《岳阳楼记》）草枯鹰眼疾，O（王维《观猎》）

8.名著阅读下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我罢罢，我饶了你这斯性命！”放将起来《水浒传》中，“李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格？

二、阅读

9.阅读下面一首词，完成后面小题浣溪沙苏轼徐州石潭谢雨

①，道上作五首潭在城东二十里，常与泗水增减清浊相应软草平莎

②过雨新，轻沙走马路无尘何时收拾耦耕

③身？日暖桑麻光

④似泼，风来蒿艾气如薰使君

⑤元是此中人（注释）

①作者任徐州太守时，曾率众到城东二十里的石潭求雨，求雨后设祭谢神

②平莎（SU）莎草，多年生草木

③耦耕泛指耕作

④光指桑麻叶面光亮

⑤使君奉命出使的人，这里指诗人自己

1.本词上阕描写了“”“平莎”“”等景物，表现出作者的心情

2.赏析“日暖桑麻光似泼”一句

10.阅读下面文言文，完成下列小题魏文王问扁鹊曰“子昆弟

①三人其孰最善为医？”扁鹊曰:“长兄最善，中兄次之，扁鹊最为下”魏文侯日“可得闻邪？”扁鹊日“长兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾若扁鹊者，镜

②血脉，投毒药，副

③肌肤，闲而名出闻于诸侯”魏文侯曰“善”凡此者不病病，治之无名，使之无形，至功之成，其下谓之自然故良医化之，拙医败之，虽幸不死，创伸股维

④”

①昆弟兄弟

②镜（ch百n）:用针刺

③副敷药膏

④股维指身体的重要部位

1.解释文中加点词的含义故名不出于家（）虽幸不死（）

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语子昆弟三人其就最善为医？

3.在魏文王与扁鹊的对话中，扁鹊认为长兄、中兄医术高明在哪里？请简述

11.阅读下面的记叙文，完成下列小题大地的恩典杜怀超

①江南，我时常遥望家乡的那片竹林

②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫滤过来竹林深似海这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语

③对于竹子，父亲与我看法截然不同父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声当然,父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑

④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥

⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天

⑥我是在历史的河流里认识竹简的最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的但这不能阻止他对文字的向往在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征，比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然

⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类父亲对竹席有着独特的情怀即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪累了就和衣而睡，醒来则投入劳作他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音

⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子

⑨心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花父亲说这话时发出罕见的叹息声后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去花期就是死期对着老家的方向，我泪眼婆娑⑩我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚后来我给他寄去产于江南的礼物整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！.跳及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……（节选自《思维与智慧》，有删改）

1.联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物

2.用简洁的语言概括文中父亲的形象

3.请从语言运用和情感表达角度赏析第

③段画线的句子

4.阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解

12.做客游睿

①今天是青青的十岁生日放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴奶奶说了，今天她可以不砍柴

②青青坐在山头上的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸

③10岁的青青是奶奶一手带大的青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工几年来青青只和妈妈通过几次电话每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你说完，就挂了电话但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来

④说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈青青想，要是爸爸妈妈能回来陪我过生日多好啊可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？

⑤此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山层层叠叠、高低起伏奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸,妈妈！很快青青就听见对面山上传来自己的回音爸爸，妈妈！青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音

⑥爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸爸爸妈妈说，青青乖爸爸妈妈说，我们过年就回家看你青青的声音就小了下来，她哭了

⑦爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来了一阵喊声她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后这些伙伴和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了他们说，青青，我们一起喊吧顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长.

⑧孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来一位戴眼镜的叔叔青青认识这个戴眼镜的叔叔,今天在学校，青青看见这个叔叔和老师在说话后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手

⑨我是电视台的记者眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈⑩真的吗？怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了⑪太好了！我要录，我要录孩子们争先恐后地往镜头前拱⑫叔叔说，你们别急，一个一个来你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话⑬……⑭在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说话青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来⑮说吧，不怕伙伴们也为她加油⑯青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们家做客吗？⑰青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了

1.“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味请你结合全文说说小说以“做客”为标题有什么作用？

2.小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？

3.品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话爸爸妈妈，今年……今年我•••••••••••可以到你们家做客吗？

4.第⑬段省略了小伙伴说的话，请结合上下文，发挥想象，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上第一个小伙伴说第二个小伙伴说

5.戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语（20字以内）

13.阅读下面的文字，完成小题子非鱼，安知鱼之乐？朱光潜

①庄子与惠子游于濠梁之上庄子日倏鱼出游从容，是鱼乐也！惠子日子非鱼，安知鱼之乐？庄子日子非我，安知我不知鱼之乐？

②这是《庄子，秋水》篇里的一段故事，是你平时所欢喜玩味的我现在藉这段故事来说明美感经验中的一个极有趣味的道理

③我们通常都有“以已度人”的脾气，因为有这个脾气，对于自己以外的人和物才能了解严格地说，各个人都只能直接地了解他自己，都只能知道自己处某种境地，有某种知觉，生某种情感至于知道旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时，则是凭自己的经验推测出来的比如我知道自己在笑时心里欢喜，在哭时心里悲痛，看到旁人笑也就以为他心里欢喜，看见旁人哭也以为他心里悲痛我知道旁人旁物的知觉和情感如何，都是拿自己的知觉和情感来比拟的我只知道自己，我知道旁人旁物时是把旁人旁物看成自己，或是把自己推到旁人旁物的地位庄子看到鱼“出游从容”便觉得它乐，因为他自己对于“出游从容”的滋味是有经验的人与人，人与物，都有共同之点,所以他们都有互相感通之点假如庄子不是鱼就无从知鱼之乐，每个人就要各成孤立世界，和其它人物都隔着一层密不通风的墙壁，人与人以及人与物之中便无心灵交通的可能了

④这种“推己及物”、“设身处地”的心理活动不尽是有意的出于理智的，所以它往往发生幻觉鱼没有反省的意识，是否能够像人样“乐”，这种问题大概在庄子时代的动物心理学也还没有解决，而庄子硬拿“乐”字来形容鱼的心境，其实不过把他自己的“乐”心境外射到鱼的身上罢了，他的话未必有科学的谨严与精确我们知觉外物，常把自己所得的感觉外射到物的本身上去，把它误认为物所固有的属性，于是本来在我的就变成在物的了比如我们说“花是红的”时，是把红看作花所固有的属性，好像是以为纵使没有人去知觉它，它也还是在那里其实花本身只有使人觉到红的可能性，至于红却是视觉的结果红是长度为若干的光波射到眼球网膜上所生的印象如果光波长一点或是短一点，眼球网膜的构造换一个样子，红的色觉便不会发生患色盲的人根本就不能辨别红色，就是眼睛健全的人在薄暮光线暗淡时也不能把红色和绿色分得清楚，从此可知严格地说，我们只能说“我觉得花是红的”我们通常都把“我觉得三字略去而直说“花是红的”，于是在我的感觉遂被误认为在物的属性了日常对于外物的知觉都可作如是观“天气冷”其实只是“我觉得天气冷”，鱼也许和我不一致；“石头太沉重”其实只是“我觉得它太沉重”，大力士或许还嫌它太轻

⑤云何尝能飞？泉何尝能跃我们却常说云飞泉跃；山何尝能鸣？谷何尝能应？我们却常说山鸣谷应在说云飞泉跃、山鸣谷应时，我们比说花红石头重，又更进一层了原来我们只把在我的感觉误认为在物的属性，现在我们却把无生气的东西看成有生气的东西，把它们看作我们的侪辈，觉得它们也有性格，也有情感，也能活动这两种说话的方法虽不同，道理却是一样，都是根据自己的经验来了解外物这种心理活动通常叫做“移情作用”（节选自朱光潜《谈美》）

1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.文章开篇引用《庄子》里的故事是开篇点题，吸引读者阅读兴趣B.第

③段中作者指出对于自己以外的人和物的了解，都是凭个人经验推测出来C.第

⑤段运用设问句，既是引发读者进一步思考，也是为引出下文作者的结论D.“以已度人”，“推已及物”、“设身处地”往往是“移情作用”的表现

2.“推己及物”、“设身处地”的心理活动有哪些特点？

3.请用“移情作用”解释庄子是如何“知鱼乐”的？

三、语言表述

14.中考前夕，你的同桌小丽因为学习压力大，心情不好，经常对你发脾气，如果是你，你会怎样安慰她？

四、写作

15.命题作文“滋润”的近义词有“津润、润泽、滋养”等，如同春雨滋润万物，成长中，我们总能享受到来自各方的滋润话语的滋润，目光的滋润；亲情的滋润、友爱的滋润；呵护的滋润、陪伴的滋润；更有宽容和勉励的滋润，知识和阅读的滋润，等等只要保有对生活的感知和感恩的心，被滋泗的温暖就无所不在，滋润带来的力量也无时不在请以“滋润”为题，写一篇文章要求内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字，不超过900字；文中不得出现影响评分的人名、校名和地名如果不可避免，请用XX代替书写要求工整、规范，力求美观参考答案

一、积累与运用

1、A【解题分析】B.搏弈一一博弈，狡黠一一狡黠C.城皇庙——城隍庙D.流言斐语一一流言蜚语

2、D【解题分析】此题考查的是标点符号的使用A项“谁说的”后不应该用问号B项中“七八”和“四五”中的顿号都不应该要C项句末句号不应放在后引号后边故选D

3、D【解题分析】A项，缺少宾语，在“开展垃圾分类进校园”后加上“活动”；B项，否定词使用错误，“无时无刻”改为“时时刻刻”；C项，语序不当，将“一场认知与思维的革命”和“一种技术变革”交换位置【题目点拨】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因

4、C【解题分析】Ajin-----河，Bsud-------shu6,根深堆固---------根深蒂固Dq^o---------qiao,无精打彩---------无精打采故选C

5、C【解题分析】试题分析句中冒号，只能管到“朱辉”,管不到句末，此处应去掉冒号据此，答案为C

6、1

①恒

②暂

③吟2

①日暮乡关何处是

②烟波江上使人愁

③念天地之悠悠

④独怆然而涕下3

①不畏浮云遮望眼

②自缘身在最高层

③会当凌绝顶

④一览众山小

⑤不以物喜

⑥不以己悲4选择

④，因为重阳节是农历九月初九，两个九刚好相重，所以叫重阳节【解题分析】1考查对汉字的辨析与书写“恒”不要写成“衡”，“吟”不要写成“今”O23考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“暮、怆、涕、缘、凌”的书写4九，例为重阳，九月九日重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”还有重九节、茱萸、菊花节等说法

7、禅房花木深所以动心忍性尘暗旧貂裘薄暮冥冥雪尽马蹄轻【解题分析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字此题要注意“禅”“貂裘”“冥，，等字的书写

8、1真假李逵.2富有反抗精神，嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果【解题分析】1本题考查名著内容的识记能力解答此题，学生必须对名著《水浒传》内容熟悉，才能准确把握所给语段是什么故事情节通读文段，这是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到拦路抢劫之人，此人冒充李逵，真名李鬼李逵把他打倒在地要杀他之时，他说家里有九十多岁老母，李逵不忍杀他放他回家。