2024届浙江省温州市名校中考语文考试模拟冲刺卷含解析

2024届浙江省温州市名校中考语文考试模拟冲刺卷考生请注意答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

1.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置

2.上考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

3.

一、积累与运用丘壑he•越俎代庖bao•广袤无垠yinA.W nan•歇斯底里疟子xieyao菜畦qi•断壁残垣yuan*B.*味同嚼蜡押O怒不可遏阴霾纳罕jie•C.mai hang喑哑an如坐针毡zhan篡夺cuan*鳞次栉比D.ji6•下列词语中字形完全正确的一项是（）

2.溃退遗嘱沉湎眼花瞭乱A.禁锢窒息躁热再接再厉B.泻气教诲.崎岖诚皇诚恐C.骤雨缅怀娴熟弹精竭虑D.下列句子没有语病的一项是（）

3.下面加点字注音完全正确的一项是（）

1.的重要讲话，高度评价了五四运动的历史意义，明确提出了新时代发扬五四精神A.盐城市政府为了营造浓厚的创文氛围，市区主干道红绿灯路口都建起了遮阳设施B.开放带来机遇，竞争促进发展，这是我国改革开放年来的一条重要经验C.40同样的产品，不同的品牌，价格却相差悬殊太大了D.下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是••

4.秋日西溪是杭城一方最纯净的桃源夕阳微照，素净的苇塘远远望去如同一片白雪，徜佯其间,顿生“千顷（）A.qmg*兼葭（）十里洲，溪居宜月更宜秋黄橙红柿紫菱角，不羡人间万户侯”之感jia万股奔腾的长江，在中国版图上如一条横贯东西的轴线，出世界屋脊（跨（峻岭险滩，纳百川千湖，联••B.JD,ku结起锦绣壮美的华夏大地，孕育着渊远流长的中华文明瑞典文学院宣布将年诺贝尔文学奖授壬日裔英国作家石黑一雄石黑一雄能轻松自如地驾驭（）不同的地域文化，C.2017yu试图让作品放在任何文化背景下都有意义，他的作品影响力不可小觑（）xii这是千载（注）一遇的时刻，百年的更迭,千年的交替，都将汇于同一个瞬间为了欢呼新世纪的太阳照临地球,D.z全世界的人们都在翘（）首以待qiA下列句子没有语病的一项是

5.干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案、（）法布尔螳螂蝗虫（）主要内容:记叙螳螂捕食蝗虫的经过习性:善于利用“心理战术”制服敌812人（意合即可）【解题分析】（）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等重点记忆课本涉及到的和经典阅1读中列出的作品平时注意积累，理出线索，形成体系死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字此题考查的是与《昆虫记》有关的文学常识《昆虫记》作者法国作家法布尔捕食者”将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”是螳螂被捕食者“已无还手之力”写的是蝗虫（）一问，要求简要概括该部分文字的主要内容可分析“目2光死死地盯住”“高举着双钩，准备扑下来”“将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”等句，即可归纳出描绘的是螳螂捕食蝗虫的经过的答案二问，可分析“这种架势的目的是显而易见的:是想震慑、吓瘫强壮的猎物，假如后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想谁也搞不清楚鑫斯那光亮的脑袋里或那长脸后面在想些什么它们那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的”等句，即可归纳出螳螂有善于利用“心理战术”制服敌人的习性

二、阅读、.忧国伤时91作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣，将大量与之相反的诗歌，则贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪,

2.对比鲜明,分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情【解题分析】此题考查诗歌内容的理解解答此题关键要了解诗歌大意，根据诗中的关键词来分析判断这首诗评诗人，感叹当时诗

1.坛寥落在内忧外患交逼之日，诗人们没有如杜甫、陈子昂那样发出时代的最强音来鼓舞人民，挽救危局，而一些流连光景之作，却还能传诵一时诗的前两句表达对“杜甫”“陈子昂”的赞美，可以看出作者坚忧国伤时诗的推崇此题考查学生结合重点诗句理解诗歌情感的能力这类题型，先读懂诗歌，再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关

2.键的字词等方面来理解即可结合对前两句的理解，不难看出，作者后两句用“鹤鸣”暗喻忧国伤时、关心国计民生用“蝉鸣”来暗喻那些“流连光景之作”，这样鲜明的对比，既表达了作者对前者的喜爱与赞美，又表现诗人对后类诗的厌恶、多玩弄案件没有

101.（）我只是喜欢莲花从淤泥中长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤却不显得妖媚（）像这样的人还能做官吗，用杀人

2.12的做法来取悦于上级，我不做这样的事.作者用“菊”和“牡丹”来衬托莲的高洁，突出自己不慕名利、洁身自好的情操3周敦颐确实如“莲”一样，是一个追求高尚情操，德才兼备的“君子”，一方面他才能过人，处理案件快速准确；另

4.一方面他刚正不阿，为人正直，据理力争，宁可弃官不做也要依法行事，表现出不慕名利的高尚品质【解题分析】理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义

1.词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“狱”是古今异义词，古义是“案件”，今义是“监狱”本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意

2.思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如淤泥河沟或池塘里积存的污泥染沾染（污秽）濯用清水洗，这里指洗涤清涟水清而有微波，这里指清水妖美丽而不端庄如此像这样考查对对比衬托写法的理解文章运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美；还把菊花的隐逸,牡

3.丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”之一主题得以加深，没有空洞的说教，而是通过三种形象的对比，起到了突出中心，加深立意的作用考查对人物形象的分析语段

（一），运用托物言志的写法，周敦颐通过对比，将自己比喻为君子隐喻作者本身具有

4.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格周敦颐担任分宁主簿时，面对一件拖了好久不能判决的疑案，只审讯一次就立即弄清楚了，深得群众信赖担任南昌县令时，百姓十分敬畏，富家大姓、黠吏恶少都惴惴不安，不仅担忧被县令判罪，而且又以玷污政治清廉为耻辱表现他刚正不阿，为人正直周敦颐的品行就像他自己所写的《爱莲说》中的莲花一样高洁【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美译文甲文，水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多晋代的陶渊明只爱菊花自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通,外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊我认为菊花，是花中的隐土；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！乙文，周敦颐，字茂叔，道州营道人周敦颐做了分宁县的主簿有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了县里的人吃惊地说“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死、“站立”指地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神

111.运用反复的修辞，突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久

2.1奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我，让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖2结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答言之有理即可

3.示例房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活着的人依然坚强乐观，依然热爱生活不管发生什么样的灾难，人总

4.要坚强乐观地面对生活【解题分析】此题考查对题目含义的把握分析时应由表及里，不仅指出其表面意义，更要指出其深层含义表面意义是指“在废墟

1.上的衣橱”没有被地震震倒；深层含义指的是一种精神，一种没有被地震震垮的坚强、乐观的精神，一种在灾难中相互团结、共渡难关的精神题目的含义在读完整篇文章之后，便可知晓本题考查句子的分析和鉴赏能力解答时，结合修辞手法，分析句子说明表达效果即可反复有意重复某个句子

2.1或词语“时间也仿佛为之停止了很久，很久”词句连用两个“很久”，采用了反复的修辞手法，强调了时间之久，突出了我们对地震突然来临的猝不及防；结合下文”等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟”，表达了我们一家此刻心中的震诧惊异以及地震虽然只是一瞬间，但让人感觉却是如此漫长本题考查对词语含义的理解与分析能力解答时，需要联系前后文，分析词语的字面含义和深层含义，还应适当分析2词语在句中的作用文章主要描述了在地震之后所发生在“我”与奶奶之间的事情句中“慢慢有了温度”是指“我”的心情的变化，表面指的是奶奶的旗袍给“我”的心带来温暖，实则是表达奶奶的乐观与对生活的热爱让“我”重新对这个世界抱有了信心与希望，让“我”的生活慢慢重回正轨本题考查对人物形象的分析能力解答时，要抓住人物性格特点，从语言、动作及神态等描写中把握人物，对人物进行

3.客观的评价，注意主旨对人物形象的限制性文中写“每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍她说漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来，奶奶虽已年老，但仍不放弃对美的追求，总是以饱满、积极的精神状态投入生活，这体现出奶奶是一个热爱生活；灾后，奶奶出门总是要穿上旗袍，保持好心情,这体现出她是一个坚强乐观的人；“镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣”体现出奶奶是一个善良热心的人；“奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我”体现出奶奶是一个疼爱孙女的人本题考查对句子含义的分析能力解答时，需要联系前后文，分析句子的字面含义和深层含义，还应适当分析句子在文

4.中的作用本文主要简述了地震发生的经过，以及地震后大家一起恢复家园、齐心协力让生活恢复如常的故事文中“爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了”“奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣”都体现了大家震后建设的有条不紊，努力贡献出自己的力量“一些东西已改变”在这里指的是房屋因地震坍塌，一些人没了“一些东西却仍然在”在这里指的是人们依旧坚强乐观，面对灾难共创美好家园这启示我们在困境中不能自暴自弃，要努力寻找解决方案，让事情向好的方向发展，积极主动地迎接挑战综合上述分析，即可得出答案、汪淘的梦想具有纯粹、自由、执着、不断提升、无边无际、永无止境的特点

121.1这句话用了比喻的修辞，把汪淘研发的大疆无人机比作“夜空中翱翔的星星”，通过“高远、闪烁”等词语及“为人2类的新梦想建立着信仰”这句话高度赞美了大疆无人机在业界至高无上的引领作用及对于人类创新航天梦想的意义之大第段通过写母亲在看到儿子飙车时的喃喃自语，一方面写出了汪淘飙车时的无畏，同时也引出了下文汪淘追逐飞翔梦

2.8的无畏“天空”一词在文中反复出现，意蕴丰富它既是实指汪淘飕车时所触摸的天空，无人机飞翔所在的天空同时又象征

3.了汪淘所孜孜以求的有关飞翔的梦想的天空和汪淘母亲对儿子的梦想默默支持的母爱的天空示例一文中的汪淘从小就有飞翔的梦想，从年幼时的想象到长大一些之后的探究，不断的努力不断在想象中刷新自己，

4.从身体和思想上挑战自己与飞翔相关的各种极限，最终成功开发出大疆无人机，告诉我们实现梦想需要有执着和挑战自我的精神，有踏实的行动现实中不乏这样的事例，比如安徒生，他的梦想是当一个作家，为此他来到哥本哈根，尽管无人赏识，历尽磨难最终成为世界闻名的童话大王自由表达，意思相近即可示例二文中的汪淘从最初迷恋遥控直升飞机，到之后以努力学习为前提获得飞天玩具的一次次升级；从想象到探究,到对自身身体与思想极限的努力突破，告诉我们机会是留给有准备的人的郎朗岁时在一次音乐节的演奏会上，临时代替身17体不适的第一小提琴师上场，演奏结束获得全场雷鸣般的掌声，也正是基于他平时苦练出来的高超琴技自由表达，意思相近即可示例三汪淘的飞翔之梦之所以能够实现离不开家庭的支持文中的母亲虽然对儿子飙车有各种担心，对儿子高考前一天还出去飙车有不解，但她并不断然制止，表现得极为开明同时以努力学习，考出好成绩作为王淘升级飞天玩具的前提，表现出母亲教育的智慧现实中有很多家长在面临孩子学业与爱好的矛盾时往往只一味强调学习的重要性，而忽视孩子的兴趣爱好，导致亲子关系的破坏，孩子梦想的破灭，这种极端的方式是不可取的，应该像文中的母亲那样有开明的教育理念与寓教于无形的聪明方法【解题分析】此题考查的是对文中句子的理解

1.（）从“在天空无疆的梦想里，我听到一种声音，很干净、很自由的一种高音，华丽、持续地，一波又一波升高，就像之1前汪淘从山顶飞飙下来的抛物线”一句中“干净、很自由”可以看出他的梦想纯洁,自由，“持续地”可以看出持久性,“一波又一波升高”可以看出追求的无止境据此理解作答（）我们可以采用的答题模式是此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+2写出了的内容+表达的情感”像夜空中翱翔的星星，静定成一种非常高远的光，闪烁在他成长的道路上，为人类的新梦想建立着信仰”运用比喻，生动形象地写出了“汪淘研发的大疆无人机”所具有的重要意义据此理解作答此题考查的是文中段落的作用依据所给段落的位置，我们可以确定

⑧段，在文中起承上启下的作用，对上文汪淘的飞

2.车进行总结，同时引出下文对梦想的勇敢追求据此理解作答此题考查的是文中词语的含义这里的天空有两层含义首先是表层含义，即汪淘飞车时触摸到的天空和无人机翱翔的

3.天空；深层含义是梦想翱翔的天空和母爱撑起的天空据此理解作答此题属于开放性试题结合文章内容谈感受时，首先要把握题干给出的方向“如何实现梦想，”或“家庭教育的角度”,

4.然后结合实际来谈即可例如从自身角度，如果想实现自己的梦想，我们要有充足的知识储备，要不断的磨砺，增长本领等从家庭教育的角度来谈，就要强调家庭教育的重要作用据此理解作答、年是中华民族最大的文化黄金周

131.时间跨度长、地域覆盖面广“欢乐、祥和、团聚”的主题认同度高蕴藏着强大的民族凝聚力

5.举例论证列举了记者采访“我”时，给记者展示小福字的事例，论证了要从节日生活中自然的构建当代年俗系统,不

6.要盲目创新使得论证更具体充分【解题分析】本题考查分析概括议论文的主要观点议论文中，论点是作者发表的主要观点论点通常在标题或文首或文尾的位置，

1.联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点首先看标题，再看文首文尾本文标题“年是中华民族最大的文化黄金周”就是论点本题考查对文章内容的筛选和概括根据第二段中“从腊八到第二年正月十五，历时一个多月，都属于，年，的范畴欢

2.乐、祥和、团聚的节日主题，蕴藏着强大的民族凝聚力，为四海华人所认同和共享”概括作答即可本题考查论证方法及作用解答时，分析句子的特征，与相应论证方法对应即可举例论证是一种从材料到观点，从个

3.别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力选文第

⑥段的小论点是第一句划线句列举了记者采访“我”时，给记者展示小福字的事例，具体有力地论证了要从节日生活中自然的构建当代年俗系统，不要盲目创新使得论证更具体充分综合上述分析，整理得出答案

三、语言表述、（上联）开遍地（下联）硕果累累14【解题分析】本题考查学生对对联的理解、掌握能力解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面本题上联补写应与“满枝头”相对，下联补写与“奇葩朵朵”相对，字数符合要求、意思合乎语境即可

四、写作、范文15初中，这里有我的记忆人生如梦，岁月如歌就这样，三年的时光已即将过去蓦然回首逝去的日子，校园里所留下的欢声笑语，就宛如梦境一般，而我却在徘徊...朦胧中，有了失落，有了伤感，面对着分别，再次陷入了迷惘三年了，在学校生活了三年了，多么耀眼的数字啊！和我斗嘴的他，努力的她……你们知道时间一到我们就要分开了吗？是的，你们知道，而且你们也在试着挽留，只是我们永远也逃不掉这个决定三年的初中生活转瞬即逝，在这里边，掺杂着多少酸甜苦辣，而我们却一起面对，一起分享，有微笑有泪水，那时我才意识到我们之间已经建立了深厚的友谊当我看到你们一张张灿烂略显孩子气的笑脸时，心中又有了不舍因为无论怎样我们曾一起走过，一起奋斗过，一起欢笑过在成功与失败的起落中，我们彼此安慰彼此挽扶虽然这些经历谈不上轰轰烈烈，但它将随着时间永远定格在我们的记忆中难忘数学课的尾巴与午休之间的那短短的十几分钟分针一点一点向三刻钟的点儿靠近，秒针“滴答滴答”地走过一圈又一圈思绪早已不在了数学题上，目光锁定着操场边上的食堂手中的笔也早已匆匆地放下，“叮叮院院地准备好了勺子筷子右脚也跟着悄悄伸到桌腿外侧，一切都准备完毕，所有的人都屏息着等待下课铃响起的刹那只等着那在下课铃中冲出教室三三两两地结成队，牵着手朝食堂奔去在饭厅再聚在一起一同欢声笑语我们的歌里溢着满满的欢愉……也难忘有十几个潮湿的雨季里，我小心地提着裤脚走出校园望着从校园里涌出的一簇又一簇的伞花群，无奈，酸楚，孤独在一个人冒雨回家的路上通通化作一滴浑浊的泪，深深地淌入心底，直到你们出现在我的视线之中，所有阴霾都烟消去散是你们为我递来了伞，“我们合一把伞回家没事，你路上小心啊！”说完，你们转身而去，消逝于人流之中，唯留下暖心的微笑绽放于那溅开在脚旁的雨花之中我们的歌里淌着无限的温情……初中的生活，有了老师们的严格，增添了滋味；有了考试的风波，增添了色彩；有了嘻哈的时光，增添了不舍，一切的一切，却尽在不言之中初中的生活，我却依赖着它，舍不得它，但点点滴滴却见证了我的成长历程！【解题分析】本题考查半命题作文首先，审题结合导语可知，题干要求作文要从初中生活选材，不能写其他时间段的生活“这里”起限制作用，指初中学校，时间和地点都有所限制，要补充的内容则是文章的题眼和写作重点，结合“一定洒下过无数的汗水，也收获过无尽的快乐”，可补充“欢乐、友谊、挑战、风景”等，总之要补充的内容应该是美好的事物或情感，不能是消极的事物和情感，不能是孤独、疲惫等补题时可以选择题干所给的词语，也可以结合自己的生活和思考来补充其次，思路这个题目可以写记叙文或者记叙文散文，不能写议论文明确初中生活收获的某种情感、某种感悟，通过具体的事件来展现感受与获得的过程，表达对初中生活的喜爱、留恋和怀念之情第三，结构文章可以写一件事，用一件事来展现在初中生活中的感受，可以写初中生活中的某个人、某群人、某种氛围，可以写同学，也可以写老师选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、了解比较多的事件，抓住细节，通过对细节的描写展现对生活真实面貌，引发读者类似情境的联想，丰富文章内容文章可以写几件事，片段组合，这样的文章就不能以情节取胜，而是必须抓住每个片段的最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘，能够通过这些细节迅速的给读者留下鲜明的印象，触动读者的内心，展现主题第四，主题本文的主题看似简单，但是同学的思考可以深入挖掘，初中生活里的人、事对自己心灵的影响，对自己生活的影响，对自己成长的影响，可以写出来由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想A.年月日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》B.2019315近年来，我国经济获得飞速发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果C.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用较小D.下面是一场辩论赛中双方发言的片段节选请阅读材料，完成下列小题

6.反方主持人、评委、同学们，大家好！我们都知道，人们常用“绿叶”比喻默默奉献的人，用“红花”比喻众人瞩目的人，人们多以红花为贵，但是无绿叶即无红花，红花还须绿叶衬绿叶是社会的主体，他们一生默默奉献，辛勤耕耘，是社会的土壤，没有他们也就没有红花的光彩，甚至于根本就没有红花譬如足球场上攻城略地的前锋，固然是众人瞩目的红花但倘若没有队友们源源不断的支援，他们同样避免不了“巧妇难为无米之炊”的尴尬在我们身边也有许多平凡而又美丽的绿叶，绿叶平凡，但不平庸，而且平凡往往可以造就非凡，激发超凡红花式的精英人才固然需要，然而占绝大多数的是绿叶，绿叶的力量是不可估量的所以人应该做绿叶！谢谢！.正方主持人、评委、同学们，大家好！一直以来，人们都认为一朵红花下必须有绿叶的衬托，才会显得更娇艳美丽这便误导了某些人，以为绿叶才是人的最高追求这种想法正确吗？如果人人都只想着去当绿叶，而不去做红花的话，那么谁来推动社会的发展？因此，人应该做红花从主观上看，上进是人的天性，正是因为不安于现状，渴望取得成就，为众人所瞩目，人才有了不断突破自我的动力和可能性从客观上看，想做红花，就得不断攀升，不断提高自身的能力，学会过硬的本领，提升自我的价值人人奋发有为，使得良性竞争得以产生，整个人类社会的活力增强，自然而然就推动了时代的发展，社会的进步谢谢！请用简洁的语言概括双方辩论的焦点（字以内）请任选一方观点，以“我认为……”为开头写一段话，表达你的见解（不少于字）15100用课文原句填空，甲光向日金鳞开（李贺《雁门太守行》），出则无敌国外患者，国恒亡（《生于忧患，死于安

7.乐》）,帘卷西风，人比黄花瘦（李清照《醉花阴》），在河之洲（《诗经•关雎》）任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头•明月几时有》中所写,李白《月下独酌》中的“,”以神来之笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境名著阅读

8.阅读下面的名著选段，回答后面的问题以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住（）对方移动，它的脑袋B,也跟着稍稍转动这种架势的目的是显而易见的是想震慑、吓瘫强壮的猎物，假如后者没被吓破了胆的话，后前汪淘从山顶飞飕下来的抛物线（从此句中可以看出汪淘的梦想具有哪些特质？）•••••（）像夜空中翱翔的星星，静定成一种非常高远的光，闪烁在他成长的道路上，为人类的新梦想建立着信仰（请从修辞2角度赏析此句）文章第段在全文中有何作用？

2.8“天空”一词在文中反复出现，意蕴丰富，请结合全文说说你对文中“天空”一词的理解

3.读完本文，你的内心一定有所触动，请从如何实现梦想或家庭教育的角度，结合本文和生活实际，谈谈自己的感受

4.

13.阅读下面文段，完成小题年是中华民族最大的文化黄金周冯骥才

①有人曾对我说“过年不就是一顿鸡鸭鱼肉的年夜饭吗？现在天天鸡鸭鱼肉，年还用过吗？”也有人说“过年就是一个黄金周吧，比平时周末不过多出几天而已”我听罢便说“你说黄金周也可以，这可是中华民族最大的文化黄金周！”

②年，是我们传统文化中最重要的节日，从腊八到第二年正月十五，历时一个多月，都属于“年”的范畴欢乐、祥和、团聚的节日主题，蕴藏着强大的民族凝聚力，为四海华人所认同和共享不信，去听听大年夜里越洋跨洲的拜年电话——它绝不同于平时的相互问候

③对于年，我们只能加强它，不能简化它、淡化它年，春节被列入首批国家级非物质文化遗产艺术遗产传2006承者是艺人，节日遗产传承者是全民传统意义上的春节最重要的当属除夕这一天是一年之中最后的时光，是最具生命情感的日子，因此一定要和亲人团聚在一起陪伴生养自己的父母过年，有如依偎着自己生命的根与源头；和同一血缘的家人枝叶相拥，尽享亲情为此，春运才有如此磅礴的力量

④年文化不是哪一天建立起来的，它是在数千年历史中经过长期创造、选择和积淀而成的，大量、密集的民俗如五彩缤纷的节日活动、难以数计的吉祥图案，共同构筑起年的理想主义景象它既有视觉的（颜色与图像）、听觉的（鞭炮声与拜年声）、又有味觉的（应时食品）、嗅觉的（香火和火药），年文化占有我们所有感官直至心灵，并深深留在我们民族记忆里由此我们懂得，真正的文化不在于用金钱造势，而在于是否浸入人的心灵和血液之中

⑤年俗，正是年文化的具体载体以除夕来说，除了年夜饭，还有许多传统活动应在这一天进行我们之所以感到年味儿淡薄，正是传统年俗日益削减所致，而不是因为年的情结淡漠“旧”年俗之所以被淡化乃至被摒弃，一是外来文化和流行文化冲击；二是生活方式多样化，很多人不愿再遵循繁缗习俗；三是现代人缺少对年文化的充分了解和认知

⑥因此，我们应积极构建当代年俗系统，使我们的年浓郁、美满、充满魅力地传衍下去这一构建，需从节日生活中自然而然地产生出来，不是盲目创新试想，若将春节鞭炮声换成《蓝色多瑙河》旋律，将圣诞老人换成老寿星或财神爷，人们能否接受？多年前，有记者在天津天后宫年货市场上采访我，问我天津老百姓怎么过年我顺手从剪纸摊上拿起一个小福字给他看，有多小？只比大拇指指甲大一点儿记者问这么小的福字贴在哪？我说贴在电脑上过年时将这小福字往上一贴，年意顿时来了这种微型福字过去是没有的,这是源自传统的再创造，也为当代节日生活所需

⑦相信只要我们的传统文化根脉在接续，只要我们对美好生活的向往与追求紧拥不弃，年的灯笼就一定会在大年根儿红红地照亮！（选自年月《人民日报》，有删减）20182阅读全文，请写出本文作者的主要观点

1.为什么说年是我们传统文化中最重要的节日？

2.选文第

⑥段划线句运用了什么论证方法，有何作用？

3.

二、语言表述下面是王老师为祝贺即将召开的“经济和精神两个文明现场会”拟写的一副对联，对联中有两处文字尚未确定，请

14.你代王老师补写完整上联精神文明之花奇葩朵朵，下联经济建设之树满枝头

四、写作半命题作文

15.初中的生活即将逝去，回首逝去的日子，大家相聚在校园里，一定洒下过无数的汗水，也收获过无尽的快乐请以“初中，这里有我的”为题目，写一篇文章要求

①文体不限，不少于字；

②文中不得出现真实的地名、校名和人名；

③书写要正确、规范、美观600参考答案

一、积累与运用、1B【解题分析】调越俎代庖纳罕怒不可遏喑哑鳞次栉比•••A.gn,pAo C.0D.yin,zhl♦♦♦、2D【解题分析】、“瞭”改“缭”；、“躁”改“燥”；“励”改为“厉”、“泻”改“泄”；“皇”改“惶”A Bo C、3C【解题分析】试题分析缺少宾语，在句末加“的号召.词语搭配不当，把“建起”改为“配置”正确重复累赘,A.B C.D.去掉“悬殊”或“太大了”故答案为C、4D此题考查的是字音字形A徜佯一徜徉,顷一一qlng；B渊远流长——源远流长；C授于授予,quo【解题分析】故选D、5B【解题分析】句子成分残缺，把“由于”或者“使”去掉一个没有语病不合逻辑，“否认”与“不”连用，导致句意违背事A.B.C.实，可删去第二个“不”句式杂糅，”主要成分是丁香叶细辛”和“主要是由丁香阳辛组成的”杂糅在一个句子中D.、（）示例人应该做绿叶还是做红花61（）观点明确；围绕观点展开论述；思路清晰、语言流畅、说服力强即可2【解题分析】（）本题考查学生对辩论焦点的把握能力反方观点“绿叶是社会的主体，他们一生默默奉献，辛勤耕耘，是社会的土壤，1没有他们也就没有红花的光彩，甚至于根本就没有红花”正方观点“因此，人应该做红花”由此分析，双方辩论的焦点是“人应该做绿叶还是做红花”（）本题考查语言表达能力解答此题，要结合题目要求，分析甲方乙方的观点，然2后形成自己的观点，用通顺的语言表达出来首先要有明确的观点，其次是摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服抓住情境，灵活应变要善于抓住对方辩论词中的某一说法，加以反驳还要做到准确用词，一语中的这里的观点可以是“人应该做绿叶”，也可以是“人应该做红花”只要做到观点明确，展开的文字能支撑观点，言之成理即可注意表达思路要清晰、说服力要强答案不唯一

7、（）黑云压城城欲摧（）入则无法家拂士（）莫道不消魂（）关关雎鸠（）人有悲欢离合，月12345有阴晴圆缺（）举杯邀明月，对影成三人6【解题分析】试题分析默写常见的名句名篇这类试题属于基础题，也是语文中考必考题默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字本题中的“摧、拂士、雎鸠、邀”等字词容易写错点晴积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提对于理解性默写，要认真分析题。