2024届山西省朔州市朔城区第四中学中考语文考前最后一卷含解析

届山西省朔州市朔城区第四中学中考语文考前最后一卷2024注意事项一

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

一、积累

1.下列加点成语使用恰当的一项是A.12月底，我市终于迎来了今年第一场大雪，沸沸扬扬的雪花把我市装点得格外漂亮，虽然有些寒冷，出行也有些••••困难，但人们还是纷纷走出户外欣赏美丽的雪景B.据法新社12月25日报道，一架载有84名乘客和8名机组人员的俄罗斯国防部飞机失事，机上无人生还，引起了全球的广泛关注，各大新闻媒体对此进行了连篇累牍的报道•••♦C.苏轼文章出类拔萃，盖世绝伦，他的《赤壁赋》写得真如行云流水，明快流畅，清新豪放，成为文学史上千古传••••诵的名篇D.陶渊明早年曾几度出仕，但都因为不满当时黑暗的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活••••

2.选出下列加点字音、字形完全正确的一项粗咨kuang巷拈轻怕重nianA.气慨藏污纳垢•道hang契合如坐针毡zhan♦B.荒僻根深蒂固qi琢磨zhuo纵横摔阖b6i••日薄西山bo.*C.抉择消声匿迹••D.箱箧纷至踏来••他们对自己所想象的这位文坛泰斗趾高气扬的形象,敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步A.••••

3.下列加点成语使用恰当的一句是B.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生••••C.乘客因为自己坐过站向公交车司机泼开水，导致车辆失控，差点儿坠入河中这个乘客的做法简直不言而喻••••D.在著名作家李杰所写的《文化的信仰》一书中,很多观点颇有建树，为学习传统文化起到了抛砖引玉的作用••••

4.选择下列读音正确的一项是A.缄默jian干整bie抽唾y«睁章奄一息y玄nB.胚芽pi勾当gou则鸣hAo善马革裹尸g6即C.黝黑ydu良x4n簇辩然m萌物起米xlng弥D.阴罐mAi ch6ng蔽yTn留之际n

5.根据课文要求默写古诗文:小园香径独徘徊晏殊《浣溪沙》予独爱莲之出淤情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整“民不流徙，皆文正之惠也”句中“流徙”意思是“流离迁徙”，“惠”意思是“恩惠”语序正常，据此翻译

4.此题考查的是对文章的理解范文正根据吴人的喜好

①“吴人喜渡，好为佛事，希文

①乃纵民竞渡，自春至夏，居民空巷出游”——划船比赛，

②“又召诸佛寺主首，谕之曰“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役”于是诸寺工作鼎兴”一一寺院大兴土木译文宋朝皇佑二年，吴州一带闹大饥荒，当时范仲淹（字希文，卒谥文正）治理浙西，下令散发米粮赈灾.并鼓励百姓储备粮食，救荒的措施非常完备.吴州民俗喜好赛舟，并且笃信佛教.范仲淹于是鼓励百姓举行划船比赛，自己也日日在湖上宴饮.从春至夏，当地的百姓几乎天天都扶老携幼在湖边争看赛船.另外，范仲淹又召集各佛寺住持，对他们说“饥岁荒年工钱最是低廉，正是寺院大兴土木的大好时机于是各寺庙住持无不招募工人大肆兴建.范仲淹又召募工人兴建官家谷仓及吏卒官舍，每天募集的工人多达一千人.掌监察的官员，认为范仲淹不体恤荒年财政困难，竟鼓励百姓划船竞赛,寺院大兴土木，既劳民又伤财,所以上奏弹劾范仲淹.范仲淹上奏说“臣所以鼓励百姓宴游湖上,寺院、官府大兴土木，其用意正是借有余钱可花的百姓,嘉惠贫苦无依的穷民，使得靠出卖劳力生活的百姓,能依赖官府与民间所提供的工作机会生活,不致背井离乡，饿死荒野.”这年全国的大饥荒,只有杭州一带的百姓安定，老百姓没有流亡迁徙，都是范文正的恩惠呀

8、

1.B

2.苟有可观/皆有可乐/非必怪奇伟丽者也

3.不同意，我认为是因为密州民风淳朴，让被贬的苏轼感受到精神的宁静平时他只需修整花圃，打扫庭院，砍伐树木，登台眺望等，日日修身养性，保持积极乐观的态度，所以能面腴体丰、白发转黑

4.A（隐）君子B遗憾

5.我的发现苏轼登台后发现，那些历史名人，君子也好，隐士也罢，功成名就者也好，都敌不过时间，最终在历史的长河里烟消云散对于个人的遭遇，他也就风淡云轻，真正做到超然物外，享受到当下的快乐【解题分析】

1.试题分析考查对文言词语一词多义的理解A.选项中“安”分别为“安稳舒适”和“怎么”；B.选项中的“狱”的意思都是“案件”；C.选项中的“居”分别是“住所”和“居住”；D.选项中的“焉”分别是“兼词，于之”和“哪里”的意思故选B

2.试题分析考查文言文语句的句读解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象语句“苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也”的意思是如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观据此，正确的句读是苟有可观/皆有可乐耳£必怪奇伟丽者也泥而不染，o（周敦颐《爱莲说》）安得广厦千万间，!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）李白的诗歌《行路难》中，象征人生道路充满艰难险阻的诗句是,O把陆游的《游山西村》默写完整莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

6.结合小说《骆驼祥子》的阅读，完成后面小题小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩，等等下列有关“虎妞的情节，按先后顺序排列正确的一项是（—）

①虎妞掏钱买车

②虎妞假装怀孕

③虎妞“下嫁”祥子

④虎妞和父亲彻底吵翻A.

③④②①B.

②③①④C.

③②①④D.

②④③①

二、阅读

7.阅读下文，完成后面小题皇祐二年，吴中大饥，是时范文正领浙西，发栗及募民存饷，为术甚备吴人喜渡，好为佛事，希文

①乃纵民竞渡,自春至夏，居民空巷出游，又召诸佛寺主首，谕之曰“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役”于是诸寺工作鼎兴监司奏劾

②:杭州不恤荒政

③嬉游不节及公私兴造伤耗民力文正乃自条叙:所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人荒政之施，莫此为大是岁，两浙唯枕州晏

④然，*民不流徙，皆文正之惠也.（选自沈括《梦溪笔谈》，有删减）（注释）

①希文范仲淹，字希文，谥号文正

②奏劾向皇上检举揭发

③荒政:救灾的政事

④晏:平静，安定

1.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.发粟及募民存饷/怀怒未发（《唐雎不辱使命》）••B.文正乃自条叙/屠乃奔倚其下（《狼》）••C.皆欲以发有余之财/夕日欲颓（《答谢中书书》）*♦D.两浙唯杭州晏然/是故学然后知不足（《虽有嘉肴》）••

2.给文中画波浪线句子断句正确的一项是（）A.杭州不恤荒政/嬉游不节/及公私/兴造伤耗民力B.杭州不恤/荒政嬉游不节/及公私/兴造伤耗民力C.杭州不恤/荒政嬉游不节/及公私兴造/伤耗民力D.杭州不恤荒政/嬉游不节/及公私兴造/伤耗民力

3.用现代汉语翻译文中的句子民不流徙，皆文正之惠也

4.范文正根据吴人的喜好，采取了怎样的救灾措施？

8.文言文阅读超然台记苏轼凡物皆有可观苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野始至之日，岁比

①不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊人固疑余之不乐也处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺

②而新之时相与登览，放意肆志焉南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈

③，犹有存者北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终台高而安，深而明，夏凉而冬温雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，渝

④脱粟而食之，日乐哉游乎！”（节选自《古文观止》）注释

①比连续，常常

②葺修理房屋

③遗烈前辈留下来的功业

④渝（yue）煮

1.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.释舟楫之安/安得广厦千万间（《茅屋为秋风所破歌》）••B.狱讼充斥/小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》）••C.而蔽采椽之居/居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）••D.放意肆志焉/且焉置土石（《愚公移山》）••

2.用“/”给文中划线文字断句（限断两处）苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也

3.小文同学读到“处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑”一句，觉得很神奇他找到的答案是，一年头发由白转黑，是因为他天天吃枸杞和菊花你同意他的理解吗？结合文章说说你的理由

4.根据文章内容，完成下列表格位置所见所忆所感马耳、常山A好奇南面、东面庐山卢敖羡慕西面、北面穆陵关姜太公、齐桓公B潍水韩信哀叹

5.登临超然台，苏轼为什么会想起这么多古人？

9.阅读下文，回答问题送东阳马生序余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，泮然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐，备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有糜稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤余朝京师，生以乡人子谒余撰长书以为贽，辞甚畅达与之论辩,言和而色夷自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣其将归见其亲也，余故道为学之难以告之谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！

1.本文作者是（朝代）文学家（人名）

2.解释下列加点词语在文中的意思

（1）每假借于藏书之家（）・

（2）援疑质理（）.

（3）皆被绮绣（）

（4）缀公卿之后（）*

3.作者“家贫”却能“遍观群书”，请分析这一矛盾转化的条件

4.太学生的求学条件与作者相比有哪些优势？请简要回答

5.请在文中找出一处细节描写并赏析

10.阅读下面文字，完成下列小题母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住我忙于写作，实在抽不出空陪她母亲被寂寞所困的情形，令入感到凄楚楼上人家赠予母亲几只小蜗牛那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流有时，为了讨母亲欢心,我也停止写作，与母亲共同观赏八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣“奶奶，它们能长多大啊？”“能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”“可……它们现在还小啊……”“我等它们长大了再吃不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了奶奶你说是不是？”母亲愕然我阻止他“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样母亲便说“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多而母亲总是摇头——根本就没长然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”“不行得长到和你拳头一般儿大你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了”母亲默不作答我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧“我狠狠瞪儿子一眼儿子辩白“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤州汤.其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下….一天，母亲说“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬”我望着母亲，见母亲满面异彩那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”作者梁晓声有删改

1.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏请将相关情节填写在下面横线处1,波澜顿起2蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛波澜再起3,波澜又起

2.结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用

3.细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的

4.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析

11.阅读下面的文字，回答小题楼外鸟鸣声孔令建

②是鸟鸣声！而且是几种飞鸟齐奏的混合乐，仿佛一支乐队,面对饥渴的观众,尽情抹出一串串发烧的音符；又仿佛是一张躲闪不开的网，律动着古筝、二胡、简子、扬琴铜管的颤音,在半明半昧的晨曦中，将我深深笼罩

③这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动循着鸟鸣声,我来到空荡无人的后花园后花园以竹篱为墙,墙身扶以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，幽香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树花园之中，有蔬莱摇曳，有瓜果盛放，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月这是一方母亲用汗水雕镂的圣土，它让我回到江南，淡烟疏雨中,那采兰配芷的意气风发;也让我回到蓬瀛城的林涧，那孤岛上奇幻的梦境花香鸟啼，日暖云散在纯净的空气里，我尽情打开透明的灵魂，拾撷朝露,吮吸故地的沁泽，以滋泄我身心

④滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽噎，叽喳.......

⑤齐奏的混合乐，因我的出现而消停了片刻，接着又挥抹出协奏曲的和鸣我不敢再深入母亲打理的后花园，我害怕这些天籁的和鸣，因我的入侵而再度消失我躲在竹篱的后面，观看这些莺声喷％的鸟群一只白肚灰翅的麻崔，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出快快起来,快快起来!仿佛是勤劳的钟声，鞭策沉睡的乡村,叫乡村迈开脚步，奔向春耕的繁忙一只绿背黄纹的鸥坞,从一棵老栋树的枝头跃到一棵野毛棒的绿丛中，凝神片刻，左顾右盼，之后便撑出小巧玲珑的红喙,撒野般用短促而啜亮的歌喉，清唱了起来——咕咕咕，别糊涂，别糊涂!那声调仿佛是时光的指针，穿透缥缈的空气，指向楼房里那些慵懒的贪睡者接着，撇着八字胡的松鸦，神情怪异的黑鹭,吟落一地杜鹃花的子规，凶猛的秃鹫，学舌的鹦鹉,等等，先后继承麻雀与鹃坞的衣钵，把缠绵怫恻、山重水复的音乐雨,散乱地、急骤地撒泼开来，颇有钱塘春潮的气势！

⑥多么华美而珠圆玉洞的交响乐，仿佛携着小提琴、钢琴、二胡、洞箫、萨克斯骤扬骤止的滑音，飞向岁月的灵河，丰饶着我的忧伤与快乐，我多想与它合二为一,永远倦憩在它汹涌的和音中这些年,久居繁华的都市，汽车喇叭的鸣响，流动小贩的吆喝，熙攘人流的喧嚣，装修工具的吵闹，汇成了一弘浩荡的洪水，将我挤扁，使我再难寻觅内心渴望的田园风光与天籁的和鸣，接近清纯无邪的大自然本色

⑦我常在午夜的梦境中，憧憬着那些远去的乡间的鸟鸣声，那妙不可言的天籁的和鸣和大自然本色我想把这种憧憬，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存只要有内存的种子，就一定有追求的繁花绚放瑰丽……一如当年的母亲，面对一片泥泞的沼泽地，发誓要将它变成自己的后花园，才使我在清明回乡祭祖之际，接受了一场天籁和鸣与大自然本色的盛宴…

1.本文的行文的线索是什么？

2.文章第

①段在文中的作用

3.结合全文说说鸟鸣声的特点

4.说说文章第

③段“雕镂”一词在文中的含义这是一方母亲用汗水雕镂的圣土••

5.赏析第

⑤段划线句子的表达效果紫红的喉头飘散而出快快起来,快快起来!一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子,站立在枝头的浓荫中,张开两片镶着黄边的长嘴唇,一声婉转的短音,便从

三、应用

12.根据下面提供的材料，按要求回答问题

①“卧佛云游小镇”是一项民生工程、生态工程，体现了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，正成为莒南县加快旅游产业转型升级的新载体、推进供给侧结构性改革的新实践、拉动有效投资的新引擎

②整个项目重点建设了卧佛寺公园、大地乡居、佛光山色三大项目

③其中，卧佛寺公园由菩提禅境、卧佛圣境、禅林幽境、佛海秘境、花田心境五大功能区组成

④目前，整个一期建设了方丈院、藏经阁、普渡桥、善缘广场、水瓶坝、牌坊、觉楼、商业街等设施用一句话概括所给材料的主要内容第

②句话有语病，请改正选择“方丈院、藏经阁、普渡桥、善缘广场、水瓶坝、牌坊、觉楼、商业街”中的一个，展开联想和想象，运用“比喻、拟人”的修辞手法写一句话，力求生动形象

四、综合性学习与写作

13.作文苏轼说，横看成岭侧成峰，远近高低各不同生活中很多时候我们习惯了远望，对人对事的了解如浮光掠影般浅尝辄止，从而有疑惑、有不解，有误会……直到走近了去看，才得到了更深入的了解和最真切的感受.请以“走近”为题目，写一篇作文要求文体自选（诗歌除外），600字以上，文中不得出现姓名和所在学校等相关信息参考答案

一、积累

1、C【解题分析】A沸沸扬扬像沸腾的水一样喧闹形容人声喧扰，议论纷纷用在此处不符合文意B连篇累牍牍指古代写字的木片，形容篇幅过多，文辞冗长不符合语境D瓜田李下比喻容易引起嫌疑的地方不符合语境故选C

2、B【解题分析】A.气修——气概,粗——guang;C.消声匿迹一一销声匿迹；D.纷至踏来一一纷至沓来，日薄西山一一bo;••故选B

3、B【解题分析】试题分析A.趾高气扬形容骄傲自大、得意忘形的样子褒贬误用B.油然而生自然地、发自内心地产生（某种思想感情）与语境相合，使用正确C.不言而喻不用说就可以明白形容道理很明显适用对象错误，不能用来形容“做法”D.抛砖引玉比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品不能用来说他人，谦敬误用据此，答案为B

4、C【解题分析】A.干瑁（bi6）B.胚芽（p6i）C.正确D.弥留之际（mf）

5、

（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来

（2）濯清涟而不妖

（3）大庇天下寒土俱欢颜

（4）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字本题中需要注意的易写错的字是濯，庇

6、

（1）小福子

（2）D【解题分析】

（1）此题考查了学生对名著的阅读《骆驼祥子》中塑造了以祥子为主的各色人物，其中与祥子命运关系密切或者说对祥子人生产生过较大影响的主要包括残忍霸道的车主刘

四、大胆泼辣而有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生等

（2）《骆驼祥子》中虎妞是车厂厂主刘四爷的女儿，也是主人公祥子的妻子，她使用各种心机促使自己和祥子成婚，首先假装自己怀孕逼祥子，为此和父亲闹翻，之后嫁给祥子，婚后虎妞一直掌管家里的钱财，为了控制祥子才给他买车本题排列顺序为

②④③①故选D

二、阅读

7、

1.B

2.D

3.老百姓没有流亡迁徙，都是范文正的恩惠呀

4.纵民竞渡；让诸寺大兴土木【解题分析】

1.此题考查的是一词多义A散发，发放废作B都是“于是”的意思C想要解要D……的样子/样故选Bo

2.此题考查的是断句解答此类试题时首先疏通文意，结合意思断句即可“杭州不恤荒政

③嬉游不节及公私兴造伤耗聂力，，翻译为“认为范仲淹不体恤荒年财政困难，竟鼓励百姓划船竞赛,寺院大兴土木，既劳民又伤财”据此断句为杭州不恤荒政/嬉游不节/及公私兴造/伤耗民力故选D

3.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的。