2024届绍兴市重点中学中考语文考试模拟冲刺卷含解析

届绍兴市重点中学中考语文考试模拟冲刺卷2024考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

一、积累与运用

1.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）•••A.“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！”B.你可以从《〈论语》十二章》中，体会到我们应该怎样学习？C.最后一段借罗丹的话，发出创造宣言，激励人们用自己的“汗”“血”“热情”去创造D.导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地，地对空，空对空，空对地等

2.下列句子没有语病的一项是（）A.的重要讲话，高度评价了五四运动的历史意义，明确提出了新时代发扬五四精神B.盐城市政府为了营造浓厚的创文氛围，市区主干道红绿灯路口都建起了遮阳设施C.开放带来机遇，竞争促进发展，这是我国改革开放40年来的一条重要经验D.同样的产品，不同的品牌，价格却相差悬殊太大了

3.下列句子没有语病的一项是（）••A.5月5日晚间，针对公众关注的德云社相声演员吴鹤臣家人在水滴筹筹款一事，水滴筹官方微博发布了进行相关调查B.是否具有完善的制度，关系到能构建起统一开放、竞争有序的市场体系C.儿童人数在总人口中的比例创下历史最低纪录，反映出日本少子化形势十分严峻D.军旅出身的阿迪江帮助新疆篮球队建立了团队至上的品质，在短时间内打造了一支铁血之师

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）•••A.从这座体育馆里先后走出了14位武汉籍奥运冠军和世界冠军，包括周继红、伏明霞、乔红、肖海亮等7位奥运冠军，以及李娜、韩爱萍、童辉等7位世界冠军B.员工平均年龄只有30岁，绝大部分都是80后、90后有个性，有想法，但缺乏经验公司发展思路很清晰一一多给这些年轻人创造机会，把他们培养成业务骨干C.武汉在市委、市政府领导下创造“地铁奇迹”，其地铁模式、地铁速度、地铁质量和地铁文化是敢为人先、勇立潮头精神的生动写照，是复兴大武汉的具体表征D.脱贫攻坚不可能一蹴而就，而且没有捷径可走这种“低保兜底，一兜了之”的做法，无形中削弱了低保的减贫效果，亦不利于低保政策与扶贫开发的有效衔接保证所以，关闭校园小卖部有利于同学们的身体健康【示例2】我认为校园小卖部不应该关闭因为小卖部不仅售卖食品，还售卖学习用品和生活用品，一旦关闭，会给同学们的学习和生活带来不便至于小卖部存在的食品安全问题，我觉得可以通过加强教育和监管的方式来妥善解决对小卖部不能一禁了之【解题分析】此题考查学生的语言表达能力做题时依照内容，针对主题“食品安全”来写如认为校园小卖部应该关闭，注意围绕“食品安全”意义展开来谈，可从食品安全的必要性、紧迫性、对个人的作用、对社会的作用等角度展开来写如不同意关闭小卖部，则从小卖部提供学习用品等好处方面谈一定要有理有据，表达清晰

7、

（1）道阻且右

（2）寂寞梧桐深院锁清秋

（3）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边

（4）急湍甚箭猛浪若奔

（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“碧”“湍”“鬓”等字词的书写

8、

（1）示例一外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让示例二外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西吝啬、贪婪、专横、残暴

（2）示例贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作【解题分析】

（1）考查对名著《童年》中人物形象的理解小说人物有，“我”阿廖沙、外祖母、外祖父、小茨冈（伊凡）、“好事情”等等“我”阿廖沙，坚强勇敢、正直充满爱心、富于正义感和同情心、嫉恶如仇、敢于反抗、勤奋好学、求知欲强、有敏锐的感知力和观察力外祖母，勤劳善良、热爱生活、坚强能干、心胸宽广、乐观向上、仁慈坚忍、智慧（体现了劳动妇女的优秀的品质）；“好事情”，正直、善良、对生活有透彻的了解与感悟他是祖国无数优秀人物中的一个，见识远大，教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧

（2）根据要求写出一个人名，结合他的具体行动，是如何体现孟子这句话的，就是在苦难中表现出不屈的精神，具体事例要叙述的简明概括即可注意字数的限制

二、阅读

9、

1.B

2.示例拟人修辞手法将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩把明月当作善解人意的知心人，托明月把自己对朋友的思念和同情带到夜郎西【解题分析】

1.B.分析不正确首句“杨花落尽子规啼”于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，令人忧愁故选B

2.考查赏析诗句本句要求从修辞角度出发，注意抓住“修辞+效果+情感”三方面进行赏析本句化明月为可对话的“君”，要把愁心寄给他，让他带到夜郎去，这是用了拟人手法，赋予明月以人的情感，生动形象地表达了诗人对朋友王昌龄的思念与同情（忧思不绝，绵延千里不断，希望朋友能感受到自己的关切）

10、

1.A

2.B

3.

①我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧

②从此，（他和女子）每天拿着瓢沿路乞讨

4.潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人可从以下几方面看出:潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人;穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚,又不图回报;潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会,执意回家侍奉母亲,照顾弟弟【解题分析】

1.本题考查对文言词语的理解能力平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、虚词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析A.度都是“估计”；B.属:嘱咐/类；C.具准备/详细；D.谢拒绝/道歉故选A

2.本题考查文言断句的能力文言文断句的前提是对文意的领会首先通读全文，了解文意，依据语境断句可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词曰”、“云”等本句意思是况且您离开家这么久了，母亲不知道是否还在世，家里的房舍一定也荒芜了，即使有兄弟，恐怕也不能活着了因此断句为且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活故选B

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有1数，几；活，使……活2于是，从此；日，每天

4.本题考查分析人物形象的能力要在理解文章内容的基础上，结合以下方面解答典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等答题时，抓住描写潘生的关键句子分析即可“吾终无以给母,则母子俱死等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎”“吾何敢以若女为利哉吾虽贱，不读书，且义不敢取”“况吾母固衰耄，度尚可活万一母死,两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎”，可看出潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人【题目点拨】参考译文潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住大德年间，江南闹大饥荒道上饿死的人都出都是因为自己没办法得到食物，对母亲说“我什么都无法给母亲，那么母亲和儿子们都会饿死与其等死，何不用我强壮的身体,稍稍延长母亲的性命呢？”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，所以告诉母亲说“儿子到钱塘当佣人几个月，得到钱米让家人活下去，母亲不用担心”不久，回鹘人把潘生转卖到辽东不几年，让他回到了自己的家乡潘生路遇一个女子，还有一个像Y鬟那样的人随行问他们，说“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？”潘生答应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起引潘生互相见面，备好酒饭欢乐酒饮到一半，拿着酒杯跪在地上说“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳况且您离开家这么久了,母亲不知道是否还在世，家里的房舍一定也荒芜了，即使有兄弟，恐怕也不能活着了吾家还有一些园田；我的女儿可以作为您的妻子您就不能回去了”潘生则毅然拒绝说“我怎么敢以那您的女儿为利呢？我虽然身份低贱，不读书，且义不敢取；况且母亲年老体衰估计还活着.万一母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，如果现在我不回去,就是我害死我的母亲啊,我又怎么能安心在此地呢”于是告辞回家了

11、

1.

①母亲来郑州前坚持把放有钱的面带上；

②母亲常把钱放在粮食里贴补子女；

③母亲拿钱给童童买车；

④母亲邀请先生的同学到家里做客；

⑤母亲要我们给患了白血病孩子的同事送钱；

⑥大家为母亲送葬

2.“这样”指朋友间可以自然聊起很少提及的家事，彼此亲近,家里空前热闹（摘抄原文“很少提及……热闹起来”）文中母亲是一个善良、能干、真诚、热情大方、善解人意、舍得、热心肠、勤劳、坚强乐观、执着的人

3.

（1）神态描写（直接描写），写出男人被母亲的真诚、善解人意所打动（写出男人想起自己的母亲时的神态/男人被母亲感动的神态，勾起了他对母亲和家乡的怀念

（2）间接描写、环境描写、场面描写（侧面描写），通过写送葬队伍的浩荡（下葬的巨大场面），衬托母亲为人处世好,爱帮助他人

4.示例认同“太过朴实，无新意”因为（一看题目可看出文章的主要内容）从标题直接看出文章的写作对象就是母亲，家里常见的一个朴实普通的母亲全文就是围绕母亲的生活琐事展开叙事的，平淡无奇，过于俗套，没有让人想一睹为快的新意

5.舍得就是要得先须舍，有舍才有得（有舍得才会有赢得，如你舍得对人家好，人家才会舍得对你好）文中母亲虽是最普通老百姓，目不识字，但她舍得爱人，真诚待人，热心助人，不动声色的为我们赢得了人际间的真诚与亲近，也为她赢得了大家对她的敬重，以至于大家自觉地为她送葬人生就是舍与得的过程我们也要有一颗舍得之心，有大格局，大视野在生活中，我们也要待人真诚、和善，舍得爱人，这样才能赢得和谐亲近【解题分析】L情节概括题通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺组织语言时，最好以“母亲”为陈述的主体按先后顺序概述出与“母亲”做的几件事情父亲去世10年后，母亲终于同意来郑州跟着我一起生活母亲却坚持把面带着，里面是母亲要给我们的钱那些年，母亲就是一次次把她节省下来的钱放在粮食里我把钱取出来交还母亲，母亲说，这是我给童童买车用的母亲让先生喊那些同学回家来吃饭得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去母亲是在跟着我第三年时查出肺癌，母亲与肺癌抗争母亲走的那天，大家为母亲送葬

6.第一问，本题考查的是代词的指代对象基本上分为两种情况一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误“这样”指前一句的内容“很少提及的家事，被慢慢聊起来，说到家乡，说到父母……竟是久违的亲近那以后，家里空前热闹起来”第二问，本题考查学生把握文中人物形象的能力先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可如母亲常常照应左邻右舍，和他们聊天，帮他们照顾孩子还常常会自制一些风味小点，热情地送给街坊四邻；母亲请先生的同事在家里吃饭；我骑自行车带母亲过马路，受到了一个萍水相逢的年轻警察的礼遇给先生同事患病的孩子捐钱；母亲与肺癌抗争；母亲去世后，送葬的盛大场面等等看出母亲是一个善良真诚、热情大方、善解人意、热心肠、坚强乐观的人

7.考查对句子的赏析题目要求从描写的角度分析，了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、侧面描写、场面描写等等

①句“眼圈忽然就红了”是男人被一桌菜感动的神态描写，写出同事在听到母亲的话“喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做”感动和勾起了他对母亲的思念

②句母亲走的那天，送葬人之多，场面浩大，属于侧面描写或者是侧面描写，以至于围观的路人中有这样的议论，突出生前善良的行为，衬托母亲生前备受敬重

8.“谈谈你的看法，解此类开放性试题

1、要紧扣文章的主旨；

2、要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；

3、要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明如，认同“点睛之笔”因为有母亲的地方就有家母亲在，家就在，诠释了普通母亲的伟大文中叙述了母亲所做的事情虽细小，但却赢得了他人对她的爱戴以小见大，升华了主题

9.考查阅读感悟与观点的表达此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，合理阐述出即可母亲有一颗舍得爱人的心，母亲的善意、母亲的舍得，无意间为自己赢得了尊重的舍得既是一种生活的哲学，更是一种处世与做人的艺术万事万物均在舍得之中，达到和谐，达到统一要得便须舍，有舍才有得得而有所舍，是智慧之心告诉我们在生活中，要待人真诚、和善，舍得爱人，这样才能赢得尊重和亲近

12、

1.选文主要运用了外貌描写、神态描写、动作和语言描写刻画凤姐这个人物形象，从中可以看出凤姐在贾府有地位、有权势，是一个富贵又傲慢，虚情假意、表里不一的贾府管家10作品借刘姥姥这个外人的眼光来描写贾家的盛极一时，从极为罕见的自鸣钟到碗盘森列的鱼肉，从日常用具到凤姐绫罗绸缎、珠光宝气的打扮，都表现了荣府的豪富奢华

3.《三国演义》《水浒传》《西游记》【解题分析】

1.考查对人物描写及人物形象的方法的理解常用的人物描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等侧面描写方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；

②运用了“忙欲起身、犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意；

③运用了“嗔怪周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点

2.考查情节安排的用意作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华，凸显王熙凤的权势地位

3.考查对文学常识的掌握“四大名著”又称四大小说，是指《三国演义》、《西游记》、《水浒传》及《红楼梦》四部中国古典章回小说，是汉语文学中不可多得的作品

13、

1.在李州的鼓动下排队打八宝粥；和爷爷品尝女友做的八宝粥

2.A

3.李州倒粥时的动作描写和粥的颜色、食材等细节摇写，刻画了粥的好看、秀人，与李州倒粥形成强烈反差，暗示了粥对我的“诱感”，推动下文情节发展

4.想到爷爷的辛苦和家度的贫寒舍不得买粥；表现了“我”懂事、孝顺、抗拒诱惑的坚强

5.“笑”中展现我对身世的坦然，体现了我的乐观和坚强，蕴含着对爷爷的感激与感恩【解题分析】

1.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文章脉络结合线索“八宝粥”，根据提示写出即可结合”李州仍再三邀请一天，我终于受不了诱惑，和他一起走进餐厅那天，我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥，那粥是红色的,表面却闪着一层金粉似的光我喝了一口，除了香，竟然还有甜那碗粥让我久久回味”得出在李州的鼓动下排队打八宝粥；结合“学毕业时，女孩第一次去我家，那天，女孩从包里取出超市买的米和豆，为我和爷爷熬了一锅又香又甜的八宝粥”得出和爷爷品尝女友做的八宝粥

2.要求学生结合文本内容分析选项A项正确B项中我感到了委屈与自卑”，文本中没有此意思C项，结合“我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻”分析”是因为粥的香甜，让我担心半碗粥不够我喝，却又没钱再买，干脆一点也不喝”错误D项结合“我和大学同学三年的女孩说这些时，女孩的眼睛有些湿润后来，女孩就成了我的女朋友”分析，“深深同情我的遭遇，后来这同情转化成了爱”错误

3.要求学生掌握常用的描写方法及作用，然后结合具体语境分析结合“走到、扬、落”等词分析，运用了动作描写结合“里面流出红的粥，粥里有红粒，红花生，红就豆，盛开出一朵红的花”分析，采用了细节描写，把粥比喻成盛开的花运用动作描写和细节描写，暗示了粥对我的“诱感”，推动下文情节发展

4.要求学生仔细阅读文本，结合上下文内容分析结合“如果我让师傅将八宝粥盛入我的碗里，那么，回到家，我将怎么面对我爷爷从我记事起，我就只有爷爷，村人都说我和爷爷是村里最穷的人最穷的爷爷却最爱说村长念过的标语，再穷不能穷教育一一我家顾林以后可是要上大学的我想这已成爷爷的信仰爷爷每周给我做二十个火烧，我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻”分析得出想到爷爷的辛苦和家度的贫寒舍不得买粥；表现了“我”懂事、孝顺、抗拒诱惑的坚强

5.要求学生结合文本内容分析结合关于“八宝粥”的事可知我是一个懂事，孝顺，坚强的孩子通过“笑”字写出了我对身世的坦然，体现了我的乐观和坚强从八岁时就知道了这个秘密，从未向爷爷证实过，写出了我的孝顺，蕴含着对爷爷的感激与感恩

二、in已表述

14、今年国内主要粮食品种的价格可能持续走高【解题分析】本题考查学生对新闻内容的概括能力概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是时间+人物（事物）+地点+事件具体方法是

1.抓关键词语;

2.关注重要句子；

3.如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括从“分析师估计，今年国内主要粮食品种的价格水平可能持续走高”可以提炼出问题的答案

四、写作

15、礼物妈妈听着流下了感动得泪，她激动地说“谢谢你，孩子!”一个吻，也许一文不值，但对于妈妈来说，我的吻是“一吻千金”啊！迟到的礼物三八妇女节已经过去了，而我却一直没有送给妈妈节日礼物，此事使我一直耿耿于怀今天妈妈休息，我决定借机送一件她意想不到的礼物送什么礼物呢？一束鲜花，一条项链，一对耳环，还是一本漫画书呢不行，这些妈妈会想到的我见妈妈又在干家务，拖地、刷碗……妈妈像陀螺一样闲也闲不住妈妈多么辛苦啊!想起那次，妈妈擦桌子时不小心打翻了杯子，把我的书给弄湿了我大声地朝妈妈嚷道“你真讨厌，干事不知道小心啊!”我俨然是家里的小皇帝妈妈忙把我的书用纸印干，还不停的说“对不起!对不起!”想着想着，我不禁想起古人孟郊的诗“慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖”这不就是写妈妈对我的爱的诗句，古人尚且知道报答妈妈的恩情，难道我不知道吗？这时，两行热泪顺脸淌下，我知道这眼泪之中蕴含着我对妈妈的爱，蕴含着我对妈妈的愧疚我擦干眼泪，忙把妈妈拉到沙发上坐下，轻轻的在她的脸上吻了一下，说“妈妈，虽然三八妇女节已经过去了，但我还是要送给您礼物，这个吻就是一份迟到的礼物我长大了，以后我来帮您做家务，我会听话的……”妈妈听着流下了感动得泪，她激动地说“谢谢你，孩子!”一个吻，也许一文不值，但对于妈妈来说，我的吻是“一吻千金”啊！【解题分析】这是一道命题作文理解“礼物”可以是物质的礼物，也可以是精神的礼物这不单是物质的，更重要的是精神的引领，这一文题实质就是要求写出真、善、美对于个人成长的巨大影响和重要作用确定“我”与“礼物”写清楚谁送的礼，送的什么礼，送给谁，为什么要送礼，怎样送礼等选材时应充分拓展思维，自由放飞思想，从“学校”、“家庭”、“社会”、“自然”四个角度去考虑着重关注礼物所承担的故事和情感，要有一定的思想内涵，避免较为广泛的生日礼物故事要有点曲折与波澜，情感要能真挚浓烈好的开头结尾，开头礼物，是收到时的喜悦与幸福;礼物，是打开一层层包装纸时的期待与满足礼物，是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激翻开记忆的“史册”，我发现，最好的礼物是一个微笑结尾我折下一段坚韧的藤蔓，在心里说让我带你走吧，我将把你视作最好的礼物,有了你，从此便不在彷徨，因为你高昂着的头颅告诉我，每个生命都可以活得流光溢彩，无需沉溺在不幸中哀叹感伤,生命本就是拼搏【题目点拨】命题作文首先要审好题不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么

5.下列加点词语使用有误的一项是（）A.家长经常向老师了解孩子在校的情况就能未雨绸缪，避免孩子出现心理问题，防患于未然••••B.网络剧如雨后春笋般出现在大屏幕之上，但作品的质量让人堪忧••••C.日落很美，色彩绚丽，变化多端••••D.山中夜晚，月明风清，徜徉其间人们不免沉醉其间，不忍打破这山间静谧••••

6.下面是校园广播站播出的“你说我说”节目预告请你仔细阅读，围绕讨论话题，写一段话，表达你的观点和理由100字左右近日，教育部发布了《学校食品安全与营养健康管理规定》，其中规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所这主要是从食品安全的角度出发，通过关闭校园小卖部，让未成年人远离高盐、高糖、高脂的“垃圾食品”对这项规定，同学们有什么看法呢？下一期的“你说我说”节目将围绕“校园小卖部是否应该关闭”这个话题展开讨论，欢迎大家积极投稿我们将选取部分优秀稿件，在节目中进行播出分享“你说我说”节目选稿标准

（1）观点明确

（2）紧扣观点阐述理由

（3）语言表达简明得体

7.古诗文默写所谓伊人，在水之淡溯涧从之，o（《诗经•》）无言独上西楼，月如钩，O（李煜《相见欢》）《行路难》中，诗人借用典故表达自己渴望遇到明君并被重用的句子是,《与朱元思书》中，吴均用比喻描写江流汹涌的句子是O默写李商隐《无题》的颔联和颈联相见时难别亦难，东风无力百花残蓬山此去无多路，青鸟股勤为探看

8.名著阅读（任选一题作答）

（1）《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点示例阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人2我国先哲孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的要求写出人名和具体事例，不少于30字

二、阅读

9.古诗词赏析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐•李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是•••A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情D.诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格

2.从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”

10.潘生者，富阳人,幼丧父，独与两弟奉母居大德间，江南大饥道瑾

①者相望自度无所得食，日“吾终无以给母，则母子俱死等死,何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母日“儿当佣钱塘

②数月，得钱来活家，母勿忧”既而，回鹘人转卖潘生于辽东不数年，使还乡土生道遇一女子，Y鬟

③尾行问之，则日“淮人也,昔因饥，父母弃我，转徒数家今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持引生相见，即具酒炙乐饮酒半，执盏跪日“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹

④霜露盗贼，君力也旦芨去鎏久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活吾家尚簿有园田；吾女，实君箕帚妾

⑤也君必无归”生则毅然谢日“吾何敢以若女为利哉吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄

⑥，度尚可活万一母死，两弟倘或有一存,今遂不归，是吾遽死吾母也,吾又何忍即安此土乎？”遂告归注

①残jin:饿死

②钱塘:地名，今杭州

③Y鬟:此处意为像Y鬟那样

④罹:遭受

⑤箕帚妾:持簸箕扫帚的奴婢,此处作为妻的谦称

⑥衰耄mdo:年老体衰

1.下列句子中加点词语意思相同的一项是A.自度无所得食会天大雨,道不通，度已失期••B.即以母属两弟神情与苏、黄不属.••C.即具酒炙乐此人一一为具言所闻，皆叹惋••D.生则毅然谢日秦王色挠,长跪而谢之日••

2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）A.且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活B.且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活C.且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活D.且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活

3.用现代汉语翻译下列句子

①儿当佣钱塘数月，得钱米活家,母勿忧

②于是日操瓢道乞

4.潘生是一个怎样的人请结合其言行分析

11.阅读下面文字，完成下列小题家有母亲赵海宁父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我一起生活我们借了一辆车回去接她，她早把居住了几十年的老屋收拾妥当，整理好了自己的行李那些行李中有两袋面，是她用家里的麦子专门为我们磨的，这种面有麦香但那天，那两袋面我决定不带了，因为车的后备箱太小，我们要带的东西太多母亲却坚持把面带着一定要带，她说她这样说的时候，我忽然愣了一下，看着她，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手在外面试探着去摸果然，在底部，软软的面里有一小团硬硬的东西如果我没猜错，里面是母亲要给我们的钱把钱放在粮食里，是母亲很多年的秘密十几年前，我刚刚结婚，在郑州租了很小的房子住，正是生活最拮据的时候那时，我最想要的不是房子，不是一份更有前途的工作，只是一个像样的衣柜就是那年冬天，母亲托人捎来半袋小米后来先生将小米倒入米桶时，发现里面藏着500块钱，还有一张小字条，是父亲的笔迹给梅买个衣柜那些年，母亲就是一次次把她节省下来的钱放在粮食里，让人带给我，带给大姐二姐，在我们都出嫁多年后，仍贴补着我们的生活但那些钱，她是如何从那几亩田里攒出来的，我们都不得而知这一次，即使她随我们同行，也还是将钱放到了面袋里，在她看来，那是最安全的面被带回来后，我把钱取出来交还母亲，母亲说，这是我给童童买车用的童童是她的外孙，这段时间他一直想要辆赛车，因为贵，我没有给他买，上次回老家，他许是说给母亲听了，母亲便记下这件事2000块，是她几亩地里一年的收成吧，我们都不舍得，但她舍得记忆中，母亲一直是个舍得的人，对我们，对亲戚，对左邻右舍，爱舍得付出，东西舍得给，钱舍得借，力气也舍得花有时不知道她一个瘦小的农村妇人，为什么会这样舍得母亲来后不久，有天对先生说，星期天你喊你那些同学回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢我替先生解释，妈，他们经常在外面聚呢母亲摇头，外面哪儿有家里好，外面饭菜贵不说，也不卫生再说了，哪儿能不来家呢？来家才显得亲然后，母亲态度坚决地让先生在周末把同学们带回家来聚一聚我们拗不过她，答应了先生分别给同学中几个关系最亲近的老乡打了电话，邀请他们周末来我们家周末一整天，母亲都在厨房忙碌下午，先生的同学陆续过来了，象征性地提了些礼品我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的男人，立刻被几盘小菜和几样面食小点吸引过去其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃哺说，小时候最爱吃母亲做的菜饺，很多年没吃过了母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他也已经很久没回过家乡了那天晚上，大家酒喝得少，饭却吃得足，话也说得多那话的内容，也不是平日在饭店里说的生意场或单位里、社会上的事很少提及的家事，被慢慢聊起来，说到家乡，说到父母……竟是久违的亲近那以后，家里空前热闹起来母亲说，这样才好，人活在世上，总要相互亲近的有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去因为是来往并不亲密的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，你舍得帮人家，等你有事了，人家才会舍得帮你孩子生病对人家是天大的难事，咱们碰上了，能帮的就得帮我们听了母亲的在母亲过来半年后，先生竟然意外升职，在单位的推荐选举上，他的票数明显占了优势先生回来笑着说，这次是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚一个字都不识的母亲，只是因为舍得，竟不动声色地为我们赢得了那么多，是我们曾经一直想要赢来却一直得不到的再想她说过的话，你舍得对人家好，人家才会舍得对你好于她，这是一个农村妇人最朴实本真的话；于我们，无疑是一个太过深刻的道理母亲是在跟着我第三年时查出肺癌的母亲在世的最后一段时间，我陪在她身边药物只是用来止疼，抵挡不了癌症的肆虐她渐渐吃不下饭去，喝口水都会吐出来，却从来没有流露过任何痛苦的神情，只要醒着，脸上便漾着微微的笑容那天，母亲对我说，你爸他想我了妈，可是我舍不得我握着她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能轻轻地梅，这次，你得舍得她笑起来，轻轻将手抽回，拍着我的手但是这一次，母亲，我舍不得我说不出来，心就那么疼啊疼得碎掉了母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，里面不仅有大人，还有孩子，是农村罕见的大场面队伍缓缓穿行，出了村，依稀听见围观的路人中有人议论，是个当官的吧？或者是孩子在外面当大官的……母亲这一生，育有一子三女，都是最普通的老百姓，不官不商母亲本人，更是平凡如草芥，未见过大的世面，亦没有读过书，没有受过任何正规教育，她只是有一颗舍得爱人的心而她人生最后的盛大场面，便是用她一生的舍得之心，无意间为自己赢得的

1.本文主要写了母亲的哪几件事？请简要概括

2.“母亲说，这样才好，人活在世上，总要相互亲近的”，“这样”指什么？从文中可以看出母亲是个怎样的人？

3.结合上下文，从描写的角度分析下列句子的表达效果那个男人眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他也已经很久没回过家乡了队伍缓缓穿行，出了村，依稀听见围观的路人中有人议论，是个当官的吧？

4.有人认为，这篇文章的标题太过朴实，毫无新意；也有人认为，这恰是标题的点睛之笔请选择其中一种观点，谈谈你的看法

5.本文的结尾再次谈到母亲的“舍得”与“赢得”，请结合全文，并联系你的生活实际，谈谈你对“舍得”与“赢得”的理解

12.阅读下面的文字，完成小题刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打萝柜筛面的一般，不免东瞧西望的忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着秤砖般一物，却不住的乱幌刘姥姥心中想着“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼接着又是一连八九下方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”周瑞家的与平儿忙起身，命刘姥姥“只管等着，是时候我们来请你”说着，都迎出去了刘姥姥屏声侧耳默候只听见远远有人笑声，约有一二十妇人，衣裙窸窣，渐入堂屋，往那边屋内去了又见两三个妇人，都捧着大漆捧盒，进这边来等候半日鸦雀不闻之后，忽见二人抬了一张炕桌来，放在这边炕上，桌上碗盘森列，仍是满满的鱼肉在内，不过略动了几样，板儿一见了，便吵着要肉吃，刘姥姥一巴掌打了过去忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他刘姥姥会意，于是带着板儿下炕，至堂屋中，周瑞家的又和他唧咕了一会，方过这边屋里来那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绐银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿看小铜火箸儿拨手炉内的灰平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟凤姐也不接荼，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢这才忙欲起身；犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安凤姐忙说“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐我年轻,不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼”周瑞家的忙回道“这就是我才回的那姥姥了”凤姐点头刘姥姥已在炕沿上坐了板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯

1.选文主要运用了哪些描写方法刻画凤姐？从中看出她是一个怎样的人？

2.在选文中，作者借刘姥姥的眼表现了贾府的富贵，阅读选文，你从哪些方面看出了贾府的奢华？

3.上面文段选自我国古典文学名著《红楼梦》，它与、、并称作“四大名著”，不仅是中国文学史上的四座丰碑，更是世界宝贵的文化遗产

13.诱惑贺向花早上，同学们都去学校餐厅吃饭了我蹲下身，从床铺下拉出纸箱子，掀开粗棉布，露出香喷喷的发面火烧一口气吃两个，吃完了，余香还在喉咙里缭绕，我舔了舔嘴唇，从嘴角舔进去一粒火烧渣儿，嘎吱磨碎了，最后的小小香气，让我分外满足我又喝碗热茶早饭就算正式结束我想知道同学们吃的都是什么？我去教室时故意拐个弯从餐厅经过透过白玻璃，只见餐厅里熙熙攘攘我经过敞开的门口，一股股香气荡漾我边慢慢走边扭着头看,只见李州走到餐厅门口，扬起碗，里面流出红的粥，粥里有红米粒，红花生，红虹豆，盛开出一朵红的花，落进下面的大木桶我立马就心跳加速了等到第三节下课，我实在忍不住，附在坐我左边的李州耳边小声问，你早上倒掉的是什么？他说八宝粥见他一脸疑惑，我担心他再问什么，急忙假装看起了手中的课本每天吃饭，我都是在宿舍里吃，我床下纸箱的粗棉布里包着二十个火烧，这是我一周的粮食后来我才发现，同学们都到餐厅吃饭，我猜带干粮上学的大约只有我一个我的早餐午餐晚餐全是火烧渐渐地，火烧也变得没有了滋味三个星期后，我和李州一起第一次走进学校餐厅李州问我吃什么，我说，八宝粥李州就把我带到八宝粥的队伍前李州在前，我在后我看见师傅的汤勺在大盆里一搅一舀，李州的饭盒就满了轮到我了，我一闪，闪出了队伍我的口袋里装着两块钱，这是爷爷给我一周的零花钱我说我用不着爷爷说拿着，说不定能用上我每周都把钱带回去，爷爷给我包好发面火烧，给我取两块钱时，我就会变魔术一样从口袋里亮出我的拳头，展开了，上面躺着卷成卷的两块钱只要我不动这两块钱，爷爷就不再给我新的两块钱可是我差一点就动摇了，李州说八宝粥八毛钱，如果我让师傅将八宝粥盛入我的碗里，那么，回到家，我将怎么面对我爷爷从我记事起，我就只有爷爷，村人都说我和爷爷是村里最穷的人最穷的爷爷却最爱说村长念过的标语，再穷不能穷教育——我家顾林以后可是要上大学的我想这已成爷爷的信仰爷爷每周给我做二十个火烧，我可不能再给爷爷雪上加霜，让爷爷每周为我筹措两块钱我为我竟然产生想喝一碗八宝粥的念头感到无比羞耻后来，李州成了我最好的朋友李州说学校的八宝粥太难喝，每天他总喝不完，总要倒掉半碗他说，这你亲眼看到过，你要是不信，你可以天天和我一起去餐厅，看看是不是真的倒掉时总能被人看见，有时老师见了还要批评李州一顿李州对我说，不如这样，我每天分你半碗，我就不用再浪费了我回绝了李州李州仍再三邀请一天，我终于受不了诱惑，和他一起走进餐厅那天，我看着他用勺子从他饭盒里向我碗里舀粥，那粥是红色的，表面却闪着一层金粉似的光我喝了一口，除了香，竟然还有甜那碗粥让我久久回味我发誓，将来，一定要让我和爷爷天天喝上八宝粥后来，李州又多次喊我一起去餐厅我说，我只是尝尝八宝粥的味道无论李州用什么样的话都没能说服我走进餐厅我和大学同学三年的女孩说这些时，女孩的眼睛有些湿润后来，女孩就成了我的女朋友大学毕业时，女孩第一次去我家，那天，女孩从包里取出超市买的米和豆，为我和爷爷熬了一锅又香又甜的八宝粥喝着女友熬的八宝粥，爷爷幸福无比爷爷打开话匣子，没完没了地说着我们的过去后来爷爷坐直身子，擦净嘴角，想一会儿，说，爷爷有个秘密我和女友吃惊地望向爷爷爷爷郑重地说，你大了，爷爷不能瞒你一辈子你是爷爷抱来的，在镇上大路口桐树根边的土地上我笑了，我说这算什么秘密，八岁那年，我就从村人那里知道了

1.参照下面的表述，围绕“八宝粥”这一线索，将小说情节补充完整询问李州得知，倒掉的是八宝粥一一初尝八宝粥，发誓要爷爷喝上八宝一

2.下列对小说内容情节的分析，最准确的一项是（）A.小说以“诱惑”为标题，既设置了悬念，也点出了小说的主要内容B.当“我”发现同学们都到餐厅吃饭，就“我”一人天天吃发面火烧时，“我”感到了委屈与自卑，顿时觉得原来感到很香的发面火烧没有了滋味C.小说两次写到“我”拒绝接受李州与我分享他喝不完的半碗八宝粥，是因为粥的香甜，让我担心半碗粥不够我喝,却又没钱再买，干脆一点也不喝D.女同学听“我”说八宝粥的故事时，眼睛湿润了——她是个善良的姑娘，深深同情“我的遭遇，后来这同情转化成了爱，她成了“我”的女朋友

3.请从描写方法的角度对第二段画线句子进行赏析我边慢慢走边担着头看，只见李州走到餐厅门口，扬起碗，里面流出红的粥，粥里有红粒，红花生，红江豆，盛开出一朵红的花，落进下面的大木桶

4.小说第五段中写到“轮到我了，我一闪，闪出了队伍我为什么排好了队之后闪出了队伍”？

5.小说最后一句“我笑了，我说这算什么秘密，八岁那年，我就从村里人那儿知道了这里的“笑”包含着怎样复杂的思想感情

三、语言表述

14.将下面的文字材料改写为“一句话新闻”央行的统计数字表明，到2月份我国的粮价已连续4个月小幅回升分析师估计，今年国内主要粮食品种的价格水平可能持续走高据国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响

四、写作

15.作文礼物，多美好的一个词在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物父母无私的爱的养育，经历苦难之后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物.请根据自己的阅读体验和生活经历，以“礼物”为题写一篇文章要求

（1）文体自选，诗歌除外；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名参考答案

一、积累与运用

1、B【解题分析】B句“体会到我们应该怎样学习”不是疑问句，所以不能用问号【题目点拨】有些句子虽然使用了疑问代词“谁”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑问语气词“吗”、“呢”等，但全都不是疑问句，句尾就不能用问号

2、C【解题分析】试题分析A.缺少宾语，在句末加“的号召o B.词语搭配不当，把“建起”改为“配置”C正确D.重复累赘，去掉“悬殊”或“太大了”故答案为C

3、C【解题分析】试题分析A.缺少宾语，在句末加“的结果”B.两面对一面，去掉“是否”C.正确D.搭配不当，将“品质”改为“意识”故答案为C

4、B【解题分析】B标点符号使用不规范“绝大部分都是80后、90后”后的顿号使用不规范，可改为逗号句子也可改为“绝大部分都是

80、90后”o.

5、B【解题分析】B.有误“雨后春笋”的意思是比喻新生事物迅速大量地涌现出来是褒义词与“作品的质量让人堪忧”语意不符

6、【示例1】我认为校园小卖部应该关闭，因为有些同学经常在小卖部购买膨化食品、碳酸饮料、火腿肠等高盐、高糖、高脂食品作为零食，甚至以泡面当正餐，严重危害身体健康而且小卖部的食品质量参差不齐卫生安全得不到。