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文本内容:
要准确，做到不添字、不漏字、不写错字本题中的“兜墓、济、沧海、倾、梨花”等字词容易写错
8、1第一次和玫瑰离别，因为他们相爱却不懂如何相处第二次，和狐狸离别，因为狐狸主动让他驯服，使他懂得了玫瑰于他独一无二的意义第三次，和飞行师离别，因为他希望可以通过“蛇”的魔法，让他早日回到玫瑰的身边，对花儿负责2一方面孙悟空和猪八戒之间经常打闹耍笑，孙悟空经常恶作剧，猪八戒也经常骂他，甚至推掇师父念紧箍咒另一方面两人又是兄弟关系，关键时刻互帮互助3B【解题分析】1《小王子》是法国作家安托万•德•圣•埃克苏佩里小王子的第一次离别是和玫瑰分开为什么会他们会分开呢？那是因为他们虽然相爱，但却都不懂得爱的方式在小王子告别花儿，走过一个又一个星球，见过许许多多奇怪的大人后，他来到了地球小王子在地球上见到和他那朵“独一无二”的玫瑰很像的五千朵玫瑰，便陷入了人生的危机第二次是小王子告别狐狸幸好他在此刻认识了狐狸，狐狸教会他在驯服关系中的“独一无二”，帮助小王子走出人生危机也因此小王子驯服了狐狸第三次是小王子告别飞行员让他早日回到玫瑰的身边，对花儿负责2西游记中，孙悟空与猪八戒的关系是患难兄弟和损友玩伴的关系，他俩打不完离不开，第四十六回，猪八戒气呼呼的大骂孙悟空第八十五回孙悟空赶来帮助猪八戒3A错误，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去C错误，将李忠的二两又“丢还了李忠”鲁达将十五两银子给了金氏父女D错误，创作了中篇小说《暴风雨所诞生的》
二、阅读
9、
1.“护”，运用了拟人的修辞手法，把山水写成富有生命情感的亲切形象；水绕农田，仿佛母亲用双手看护着孩子一样，生动形象地突出了庭前优美的风景
2.热爱田园生活、热爱自然【解题分析】
1.试题分析考查诗句中重要词语的表现力“护”，运用了拟人的修辞手法那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，恰像一位母亲双手护着小孩的情景答作用时除了答出生动形象地描写出景物的状态外，还要答出作者对景物的情感
2.试题分析考查对诗歌所抒发的情感的把握前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美后两句写杨家周围的自然环境本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣读懂诗句是作答的关键
10、亲以……为亲；⑵尝曾经；⑶狱案件；⑷扳同攀，牵，引；⑸景日光【解题分析】试题分析文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等此题多古今异义，如“亲”以……为亲所以千万不要以今释古、
112.文章的第
②段论述“耐心成就成功之美”；第
③段论述“耐心成就过程之美”；第
④段论述“耐心成就意志之
3.【解题分析】美”它们和文章的第
⑤段的内容相对应
1.要求学生仔细阅读文本，把握文本内容ACD三项正确B项错误，结合“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”分析是道理论证应加上“道理论证”故选B
2.要求学生结合文本内容分析邱少云的事例论证的是意志，而非耐心故选C
3.要求学生首先回答不能调换然后结合
②③④段的内在逻辑关系分析理由即可第
②段是分论点耐心成就成功之美；第
③段是分论点耐心成就过程之美；第
④段是分论点耐心成就意志之美它们和文章的第
⑤段耐心里有结果、有收获；耐心里有发现，有体验；耐心里有品质，有风骨构成一一对应关系，所以不能调换
12、L多丽丝收到传票；回忆收养安迪的过程；到法庭作证；法院判决证词有效
4.细节描写（外貌描写），写出了安迪和女人的美丽外表；暗示安迪与中年妇女为母女关系；为下文多丽丝作伪证作铺垫；推动故事情节发展
5.动作描写“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理
6.不矛盾“高贵”指多丽丝无私收养安迪，培养安迪，为安迪的前途不惜作“伪证”的品质；“伪证”指多丽丝的证词与事实不符“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大，灵魂的高贵【解题分析】
1.本题考查故事情节的归纳概括解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案一般形式为什么人在什么情况下做了什么事，结果如何注意表述的简洁通顺本文内容可概括为身为小学校长的多丽丝，为了一对苦难母女的前途上法庭做“伪证”
2.本题考查文章线索的判定与作用分析线索，是贯穿文章始终的脉络从结构上看，小说中反复出现“黑痣”，起到了贯穿全文情节的作用；在内容上，以“黑痣”来暗示母女之间的关系，为结尾处庭长的喃喃自语作铺垫，表现多丽丝的“伪证”很容易被人看出，但这种高贵的证词又是众人所赞许的
3.本题考查句子表达效果的分析解答此题关键在于找准赏析的角度，一般可从词语、修辞或人物描写的角度进行这句话是对法官的动作描写，写他在多丽丝说出“假证词”后对多丽丝的注视，结合末段他的自语，我们可以看出，这时的注视，表现了他对多丽丝做“假证”的行为表示肯定与崇敬
4.本题考查标题含义的理解“伪证”指的是多丽丝明知被告安迪是毒贩的女儿，但却就她不认识这两个女子；“高贵”指的是多丽丝这么做表现出的精神高尚二者的角度不同，所以并不矛盾
13、
1.a.快乐使不完的劲b.感动复杂情绪C.瞠目结舌d.用不完的劲
5.环境描写交代白老头豆腐坊原始劳作的时间之久，挣钱给白娃读书的艰辛同时带来的快乐与下文老街别人家漂亮堂皇的豆腐坊形成对比
6.1要点
①整条老街的店，就自己这家看起来最寒酸
②前些年白娃上大学得花大把钱，白老头就一直拖着
③如今，儿子要帮自己圆梦，白老头很激动2白老头放弃别人家的豆腐坊的派头、排场，表现白老头为白娃读书坚守老传统，起早贪黑辛苦磨豆腐，用自己的方式继续表达深沉真挚的父爱
7.紧扣“古朴”“特色”“灵魂”等关键词，联系生活实际，语言通顺即可【解题分析】
1.本题考查文中主要情节的概括解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，按题干中给的事件，找出白老头的心理状态即可此类试题一般在文中都有原词原句，“一想到白娃，白老头浑身就有使不完的劲”“白老头听到儿子这么一说，眼泪竟吧嗒吧嗒地往下掉，他把水筒烟抽得呼噜呼噜响，心里那个复杂情绪啊”“可看到第二家第三家的时候，白老头更是瞠目结舌了”“白老头想，多磨一锅，就给娃子添一块砖瓦因而有着用不完的劲”
2.此题考查环境描写的作用其作用有交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染了怎样环境气氛，烘托人物的什么样情感，表现人物某性格，推动故事情节的发展，揭示文章主题此句属于环境描写，交代白老头豆腐坊原始劳作的时间之久，挣钱给白娃读书的艰辛同时带来的快乐，与下文老街别人家漂亮堂皇的豆腐坊形成对比
3.此题考查具体词语的含义仔细阅读文章内容，梳理出白老头复杂情绪来自于“豆腐店、白娃上大学”都需要钱,还有白娃心疼老爹，于是要求回到自己的家乡工作，重修豆腐店的激动“失眠的结果是个重大决定派头，排场，老爷子比不过你们”写出白老头决定坚持自己店铺特点，白老头继续他的原始劳作
4.本题考查对句子的理解完成联系实际理解题，抓住“古朴”“特色”“灵魂”等关键词，并结合生活实际阐述,语言通顺即可
三、语言表述
14、1；2把“面对”前面的“不”去掉3只有4运用比喻修辞、符合语境、语意连贯示例爱如炎暑烈日下的树萌，为酷热难当的人提供清凉【解题分析】
（1）三个“爱如……”是形成排比句式，用冒号分开
（2）否定不当，改为“谁也无法面对人生的风雨”
（3）由后一句的“才能”，推知前一句应该用“只有”，构成条件关系
（4）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“爱如……”和比喻修辞仿写即可
四、写作
15、她曾教过我后山的母吟在雨中渲染开来，台北在一片灯雾里，她已经不在这个城市里了记忆似乎也是从雨夜开始的，那时她办了一个编剧班，我去听课；那时候是冬天，冰冷的雨整天落着，同学们渐渐都不来了，喧哗着雨声和车声的罗斯福路经常显得异样的凄凉，我忽然发现我不能逃课了，我不能使她一个人丢给空空的教室我必须按时去上课我常记得她提着百宝杂陈的皮包，吃力地爬上三楼，坐下来常是一阵咳嗽，冷天对她的气管非常不好，她咳嗽得很吃力，常常憋得透不过气，可是在下一阵咳嗽出现之前，她还是争取时间多讲几句书不知道为什么，想起她的时候总是想起她提着皮包，佝着背踽踽行来的样子-仿佛己走了几千年，从老式的师道里走出来，从湮远的古剧场里走出来，又仿佛已走几万里地，并且涉过最荒凉的大漠，去教一个最懵懂的学生也许是巧合，有一次我问文化学院戏剧系的学生对她有什么印象，他们也说常记得站在楼上教室里，看她缓缓地提着皮包走上山径的样子她生平不喜欢照相，但她在我们心中的形象是鲜活的那一年她为了纪念父母，设了一个“李圣质先生夫人剧本奖“，她把首奖颁给了我的第一个剧本《画》，她又勉励我们务必演出在认识她以前，我从来不相信自己会投入舞台剧的工作-我不相信我会那么傻，可是，毕竟我也傻了,一个人只有在被另一个傻瓜的精神震撼之后，才能可能成为新起的傻瓜【解题分析】（-）作文标题“他（她）曾教过我”属于写老师的作文可描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点（年龄，身材，发式，长相，衣着）通过具体描写，来表现老师的性格特点或高尚品质（抓住动作、语言、表情、心理活动细致描写）通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质（关心同学的学习；关心同学的生活；对工作认真负责；积极进取等）当然，“他（她）曾教过我”这一标题，既可以写语文老师，数学老师等具有教师资格的人，也可以写非教师身份而对我有过教育的人，比如妈妈、爸爸，甚至是幼儿园的小朋友正如孔子日”三人行，则必有吾师”还可以引导学生把“老师”的外延延伸到“小草”、“蜜蜂”等物体上，采用借物喻人的方法，描写特殊的“老师”
（二）材料作文“他们”为什么“毫发无损”？烈火燃烧过的地方不必再惧怕火因为他们在大火即将烧到自己时,“马上从口袋里掏出火柴，把两人周围的干草和灌木点着”，于是“火从四周一掠而过”由此我们可以得出“烈火烧过的地方不必再惧怕火”的结论抓住提示语”所有战胜困境的经历如同文中曾燃烧过的草地一样，对我们而言，都是一种财富”一句，分析出挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会的观点从经历磨难对成长的意义的角度立意即可【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜对于学生来说增加了选择空间，也挺好的写作指导二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文那呆子捆在地下，气呼呼的道“闯祸的泼猴子，无知的弼马温!该死的泼猴子，油烹的弼马温!猴儿了帐，马温断根！”孙行者在油锅底上，听得那呆子乱骂，忍不住现出了本相赤淋淋的，站在油锅底道“馈糟的夯货，你骂那个哩！”唐僧见了道“徒弟，唬杀我也！”—第四十六回心猿妒木母.魔主计吞禅行者按落云头，厉声高叫道“八戒不要忙，老孙来了！”那呆子听得是行者声音，仗着势，愈长威风，一顿把，向前乱筑那妖精抵敌不住，道“这和尚先前不济，这会子怎么又发起狠来？八戒道“我的儿，不可欺负我！我家里人来也！”一发向前，没头没脸筑去一第八十五回下列对名著有关内容的表述，正确的一项是（）A.在《朝花夕拾》中，父亲曾让鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈要去看五猖会时，父亲勒令他背书，但是，鲁迅没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有尽一切力量为父亲治病，所以在父亲临终时，他不停地呼唤父亲想让父亲的生命再延续一会儿B.在《格列佛游记》中，作者笔下的“慧驷国”展示了颠倒的怪诞现象，在这个没有金钱、没有军队和警察的国度里,马是理性的载体，而人性动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生，友谊和仁慈是慧驷国马族的两大美德C.在《水浒传》中，鲁达听了金氏父女的哭诉，拿出自己的五两银子，又向李忠借了二两、史进借了十两银子，共凑了十七两帮助金氏父女，并三拳打死镇关西，可见他嫉恶如仇D.保尔不怕困难、积极乐观，他在双目失明的情况下，利用硬纸做的格子板，创作了题为《钢铁是怎样炼成的》这一小说作品，寄到文化宣传部后，州委会打来电报“小说大受赞赏，即将出版，祝贺成功”
二、阅读
9.阅读下面的诗歌，完成后面的题目书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽一水护田将绿绕，两山排陶送青来
1.请简要赏析第三句中“护”字的表达效果
2.这首诗表达了诗人怎样的生活情趣？
10.根据课本，解释下面句子中加点词的意义⑴故人不独亲其亲，不独子其子（《大道之行也》）（—）⑵陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）（）⑶小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）（）⑷日扳仲永环谒于邑人（《伤仲永》）（）⑸至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（《岳阳楼记》）（）
11.阅读下面的议论文，完成下列小题耐心成就人生之美
①耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更能够成就人生
②耐心成就成功之美在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”o在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人年轻人问他如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说“应当工作，只要工作，还要有耐心”在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”很多时候,成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底
③耐心成就过程之美耐心是一种积极的等待和良好的心态《道德经》上说，静为躁君《大学》里讲“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得“丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦,但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味“心收静里寻真乐，眼放长空得大观“心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得在人生的旅途上，多一^份耐心，就会多一^些发现，多一^重体验.
④耐心成就意志之美哲人说“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”耐心考验人的毅力和定力o俗话说，慢工出细活我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造
⑤耐心是一种修养，耐心里有结果、有收获；耐心里有发现，有体验；耐心里有品质，有风骨让我们保持一颗耐心，成就人生之美
1.下列对文章的理解不正确的是（）•••A.本文的中心论点是“让我们保持一颗耐心，成就人生之美”B.第
②段只运用了比喻论证、举例论证的论证方法，证明了“耐心成就成功之美”的观点C.第
③段中“多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”告诉我们做事要有耐心，这样才能成就过程之美D.第
⑤段是对全文的总结，呼应了开头
2.在第
④段的横线处填上论据，下面不恰当的是（）•••A.愚公面对王屋、太行两座大山阻挡出入，决定移山，最后感动天帝，命人将山移走B.“人的全部本领无非是耐心和时间的混合物”C.邱少云在对敌作战中，被烈火焚身，凭借自己坚强的意志，咬牙坚持，最后壮烈牺牲D.《红楼梦》被列为中国古典四大名著之首作者曹雪芹“于悼红轩中，批阅十载”，对每个字每句话，他都反复斟酌，细细思量，前后增删了五次终成稿
3.文章的
②③④段能否调换顺序？请说明理由
12.记叙文阅读高贵的“伪证”
①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，20年前，她是否收留过一个女人的私生传票上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质
②看到传票上安迪的名字，一下子勾起多丽丝对往事的回忆
③20年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫，特别是她左边眉毛上的那颗黑痣，很妩媚女人让小姑娘站到一边，然后抽泣着对多丽丝说，这孩子的父亲是谁我至今不知道现在，我染上了毒瘾，要到戒毒所戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，让孩子在这里上学，等我戒了毒,就来接女儿
⑤从此，多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边安迪不仅懂事，而且学习很好在学校里，就像快乐的“百灵鸟”有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事多丽丝轻轻问道，想妈妈啦？安迪擦去脸上的泪痕，抬起头，甜甜地说道，不想，老师就是我的妈妈！多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，真是可爱的孩子！多丽丝发现，安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣，像她妈妈一样漂亮.
⑥几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系
⑦一晃，20年过去了如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长当她接到法院的传票时，感到很困惑，她不知道法庭让她做什么证
⑧多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和无助当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣时，多丽丝心里不禁一惊妇人看到多丽丝那一刻，脸上顿时显出一丝惊慌和不安
⑨法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，20年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫安迪现在，安迪被评为不莱梅市形象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女如果不是，安迪将担任不莱梅市形象大使；如果是,将取消这一称号听明白了吗？现在传被告人安迪到庭⑩被告人安迪，是一个20多岁的年轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力，她左边眉毛上那颗黑痣，很妩媚那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊到，安迪，我又见到你了，我的孩子但是，多丽丝很快控制了自己的感情，她努力保持了内心的平静她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里闪烁着幸福的光芒⑪多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个女人我都不认识，回答完毕！⑫被告席上，那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里嗡满了泪水⑬法官西蒙看了多丽丝好一会儿，用力敲响法槌chu f,严肃地说道证人证言有效，法庭宣布休庭包庭审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，喃喃自语道法庭是神圣的地方，无论是证人、被告人、还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅的，那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高贵的“伪证”
01.请概括本文的故事情节
2.文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”，这样写有哪些作用？
3.结合上下文，简析第⑬段画线句的表达效果
4.标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？请谈谈你的理解
1.请用合适的词在下列横线上写出“白老头”的心理状态一想到白娃^一听到白娃和自己商量装修的事^一看到别人家豆腐坊的时候£■-—白老头继续他的原始工作时d o.
2.请说说第2段划线句子的描写手法及其作用
3.联系上下文，回答问题分析第6段中划线句白老头复杂情绪联系上下文，揣摩老爷子“就这样做”，是怎样做？
4.联系生活实际，谈谈你对“店子古朴，有特色，不仅是老街的灵魂，还是这座城市的灵魂”这句话的理解80-100字
三、语言表述
14.语言综合运用
①世界需要爱
②没有了爱，谁也无法不面对人生的风雨
③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向.,/;爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆
④在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长1给第
③句选择正确的标点符号2“谁也无法不面对人生的风雨”有语病，请改正过来3给第
④句补上恰当的关联词语4仿造文中划线的句子，再续写一个句子
四、写作
15.以下作文，任选其一作文
（1）他（她）曾教过我作文
（2）阅读下面的材料，按要求作文一个猎人与朋友到草原上打野兔其间，猎人突然发现远处的地平线在冒烟，很快他和朋友就听到“蟀啪僻啪”的声音，他意识到自己遭遇了草原野火火势在蔓延，火迅速向他们身边推进，速度非常快，根本来不及逃脱猎人马上从口袋里掏出火柴，把两人周围的干草和灌木点着于是，他们就站在一块被烧焦的光秃秃的地上了大火迫近了，他们用毛巾捂住嘴，紧紧抱在一起随后，火从四周一掠而过，他们却毫发无损一因为烈火烧过的地方不必再惧怕火所有战胜困境的经历如同文中曾燃烧过的草地一样，对我们而言，都是一种财富请根据以上材料，自选角度，写一篇文章作文要求
（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的感情
（2）认真书写，力求工整、美观
（3）文中请不要出现真实的姓名、校名、地名
（4）不少于600字参考答案
一、积累与运用
1、D【解题分析】排序题主要看以下三点
1、是否同一话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一
2、是否呼应整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应
3、是否协调整体情境是否协调，局部音节是否协调此题注意
③承接上文，提出观点；
②从反面举例什么不是“关键”因素；
④从正面点出“关键”因素“注意力有限”；
①与下文”而对余下的信息无法顾及”形成对比衔接因此选D【题目点拨】语句衔接的题目有时是排序，有时是填写衔接句，有时是选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1-2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案代回原文进行进一步的检验
2、B【解题分析】此题考查的是文学常识B；《资治通鉴》是一部编年体通史故选B
3、B【解题分析】A广开言路指尽量给下面创造发表意见的条件使用对象错误C高谈阔论多指不着边际地大发议论贬义D温文尔雅形容人态度温和，举止文雅端庄不能用来形容节目
4、B【解题分析】B标点符号使用有错误有语气词的并列成分之间用逗号，而不用顿号“油菜花啦、樱花啦、梨花啦”中间的顿号改为逗号即可【题目点拨】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号它的作用a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用分两大类:点号和标号点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用
5、C【解题分析】试题分析A.“荡然无存”形容东西完全失去，一点没有留下，符合语境，使用正确；B.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，符合语境，使用正确；C.“豆蔻年华”指十三四岁的女孩，本句指三十四岁的杨修，成语使用错误；D.“强聒不舍”形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停，符合语境，使用正确故选C
6、C A或D B【解题分析】试题分析首先要认准字形依次是“平畴交远风”“高雪夕阳山”“明月照积雪”“孤烟寒色树”然后根据对仗的规则来判断如“明月照积雪”与“平畴交远风”都是主谓宾结构，应为一副对联，再根据每句的最后一个字平仄确定上下联
7、
（1）病树前头万木春
（2）年少万兜鳌
（3）直挂云帆济沧海
（4）此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也
（5）忽如一夜春风来千树万树梨花开
（6）示例
①落红不是无情物，化作春泥更护花
②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【解题分析】试题分析默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容。
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