2024届四川省南充市阆中学中考语文猜题卷含解析

2024届四川省南充市间中学中考语文猜题卷注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、积累与运用

1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我O读书美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百A.期许滋养融入B.期许融入滋养年来中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋C.融入期许滋养D.滋养融入期许A.伎俩电线杆励精图治消声匿迹B.国籍坐标系如雷贯耳鼎鼎大名C.讴歌儒子牛眼花缭乱趾高气扬识时务怨天尤人破釜沉舟D.松驰

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

3.下列说法错误的是（）《不求甚解》选自马南邨的《燕山夜话》马南邨，邓拓的笔名，新闻记者、作家，其主要著作还有《邓拓诗词选》等B.《无言之美》选自《朱光潜美学文集》朱光潜，美学家，翻译家，主要著作有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等C.《蒲柳人家》（节选）选自《十月》作者刘绍棠，主要作品有《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等“蒲柳人家”代指农村D.《海燕》选自《高尔基文集》高尔基，苏联作家，代表作有自传体小说《童年《在人间》《我的大学》等

4.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.场院/场地••倒挂/排山倒海*以一当十/对酒当歌••B.酒窖/窑洞寒噤/正襟危坐••••锲而不舍/提纲挈领••C.轴心/压轴猜度/度德量力••••棱角分明/恰如其分••

5.下面加点字注音完全正确的一项是（）

6、（孝感市某实验初中）绝大部分学生从未写过信；）随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多《见字如面》节目产生的背景（原因）、宗旨及观众认可度可以长期保存甚至成为经典，滋养人的精神；方便阅读，不需要流量，可以随时拿出来阅读；可以透彻的叙事讲理，不限篇幅，更有感染力【解题分析】

（1）此题考查学生图文转换能力解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求看懂图意，三是用通顺的语句表达出图意从第一列数据可以看出，绝大部分学生从未写过信；从第

二、三列数据可以看出，随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多

（2）此题考查学生从材料中筛选有效信息的能力这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答”科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式”写的是《见字如面》节目产生的背景；从“节目旨在……”可知下文的内容即为创办节目的宗旨；“全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势”说明观众的认可度很高

（3）本题考查针对文中的某种现象谈自己的看法这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到家书是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着写信时的社会文化背景和民俗风情，同时还具有收藏的价值

7、

（1）箫鼓追随春社近

（2）学而不思则罔思而不学则殆【解题分析】

（1）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“箫”“社”等字的书写；

（2）属理解型默写题此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大解答此类题容易出的错误有对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节本题书写中要注意“罔”殆”等字的正确写法

8、

（1）

①保尔.柯察金

②《儒林外史》

（2）分析人物的正反面形象，可结合人物事迹进行分析示例一唐僧作为团队领导者，他慈悲为怀，目标明确，为了求取真经而任劳任怨、不畏艰险，始终坚持西行取经（正面）但是，从他听从八戒教唆，赶走悟空，却在被白骨精抓住无法自救时却又想起悟空，可知其懦弱无能，听信谗言，不辨忠奸示例二尼摩船长的正面形象如知识渊博，遇事冷静沉着，碰到问题机智果断，自强不息，反面形象如有着强烈的复仇欲望，神情阴沉，冷酷无情据此组织答案即可【解题分析】试题分析

（1）

①题目中的“他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，把整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”选自前苏联作家奥斯特洛夫斯基所写《钢铁是怎样炼成的》这部小说，这段话是主人公保尔所说的

②《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏如书中所刻画的人物“范进”，被吹捧为能作“天地之至文”，竟然连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立即成为众人羡艳的对象，集名利于一身2解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容《海底两万里》儒勒•凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”小说讲述了尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人海底旅行的故事尼摩船长是是一个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，但他却有着强烈的复仇欲望，神情阴沉，冷酷无情的特点《西游记》中的师傅唐僧慈悲为怀，目标明确为了求取真经而任劳任怨、不畏艰险，始终坚持西行取经但是，从他听从八戒教唆，赶走悟空，却在被白骨精抓住无法自救时却又想起悟空，可知其懦弱无能，听信谗言，不辨忠奸在分析人物的正反面形象，可结合人物具体的事迹进行

二、阅读

9、

1.C

2.B【解题分析】

1.试题分析考查对诗文内容的理解C从诗句“一任阶前点滴到天明”去理解分析这句诗表明似乎已心如止水，波澜不起，但彻夜听雨本身，却表明他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境，只不过饱经忧患，已具有“欲说还休”的情感控制能力据此，答案为C

2.试题分析考查对诗句的赏析B句，“鬓已星星”运用的是比喻手法，白发点点如星，形容白发很多不是夸张故答案为Bo

10、

1.亲自社会地位低微，见识短浅鼓励遇到

2.1在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯那里扬名显贵2这是我用来报答先帝尽忠陛下的职责本分

3.B

4.“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”【解题分析】

1.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的古今异义词，卑鄙地位、身份低微，见识短浅；卑身份低微；鄙地处偏远与今义不同躬亲自奖鼓励

2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译重点词语有苟苟且；全保全闻达显达扬名，扬名显贵所以用来……的是

3.本题考查划分句子结构B.深追/先帝遗诏

4.本题考查对文章内容的理解与提取前一段诸葛亮自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，指出出师伐魏“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”正是为了完成先帝未竟的“大事”来报答先帝知遇之恩，“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”【题目点拨】译文亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣这是后汉之所以衰败的原因先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了我原本一个平民，在南阳亲自耕田只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我接受遗命以来，我日夜忧虑叹息惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明因此五月渡泸南征，深入不毛之地现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢已表明他们的过失陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见,考查并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏臣蒙受大恩，不甚感激现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么“、

1.学问与智慧是相辅为用，缺一不可的我们不但需要学问，而且更需要智慧一一需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问（意思对即可，）

2.学问是不能离开智慧的；（或没有智慧的学问，便是死的学问

3.运用比喻的修辞手法，形象地证明了学问对于智慧的重要性

4.可从“知识积累，知识运用，或知识与智慧的关系”等方面谈【解题分析】

1.本题考查学生对文章内容的理解分析能力仔细阅读文章，理解学问和智慧的区别与联系学问是知识的积累，是工具；而智慧是发现和创造的能力，联系两者是相辅为用，缺一不可的关系根据分析条理作答即可

2.本题考查学生对文段论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达阅读第

③段，首句“学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问”即是这一段的观点

3.本题考查学生对句子的赏析能力赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住这句话将“从学问中锻炼出来的智慧”比作“珍珠”，形象地证明了学问对于智慧的重要性点睛鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法,在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子

4.本题是现代文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结可从“知识积累，知识运用，或知识与智慧的关系”等方面谈

12、

1.在后山谷发现蓝莓谷；小鸥和老头斗智斗勇；老头死后送将蓝莓谷送给小欧

5.示例“几乎”是“差不多，接近”的意思；此处形象生动地写出当时小欧受到惊吓的样子；突出小欧当时处于没有心理准备的情形下，受惊吓程度之深，从侧面反映出老头出现的突然，让人心里没有防备

6.此句运用了动作描写通过小鸥和老头之间的斗智斗勇，表现了老头对小欧的谦让，体现了老头心地善良

7.示例

①“牌子上写着歪歪扭扭的大字严禁偷蓝莓”可看出他是正直严肃的人；

②“无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般”可以看出他的孤单，他期待有个人能陪陪他；

③“可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了”，“发现那个弹丸是胶皮的”可看出老头怕伤着小鸥，但又想和小鸥斗智斗勇，说明老头是个善良而且会为人着想的人；

④“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥”更能看出老头是个心思细腻的好心人（答出两点即可，分析恰当，语言流畅即可）

8.示例老头在和小欧斗智斗勇的同时，也在暗中观察和考验小欧，“追逐”“套马杆”“大弹弓”都是老人设计考验小欧的手段，老人并无真意要伤害小欧小欧主动进园子扶那些倒掉的蓝莓树，而老头没有再出现说明小欧心地善良，做事有担当，得到老人的认可将蓝隹园送给小欧表达了老人对小鸥的感谢，也暗含了相信小鸥能照顾好蓝集园的期望（言之有理即可）【解题分析】

1.此题考查的是对文章情节的梳理文章围绕“蓝莓谷”首先写了小欧在上山打猪草时偶然发现了蓝莓谷，接着，他开始与老头斗智斗勇，虽然老人用了各种方法，但目的都是为了伤害小欧，最后老人去世了，并把蓝莓谷送给了他据此作答

2.此题考查的是对句子的赏析我们可以采用的答题模式是此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感“‘嗨！嗨！声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上”句中“几乎”是差不多的意思，生动形象地写出了小欧受到惊吓后的情态，表现了老人出现••的太突然据此理解作答

3.此题考查的是对句子的赏析我们可以采用的答题模式是此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感”俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气”句中运用“追逐”“跑”“喘气”等几个动词生动形象地写出了两个人的疲惫，表现了老人对小欧的容忍据此理解作答

4.此题考查的是对人物形象的理解通读文章，从“我警告你，不要打里面的主意！”“牌子上写着歪歪扭扭的大字严禁偷蓝莓”可以看出老人是个严肃认真的人；“老头和他相隔十余米”“老头儿原本就追不上他”，“可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了”体现了老人的善良；“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了”可以看出老人的心思细腻据此理解作答

5.此题考查的是对文章内容的理解文中老人的小欧虽然都在斗智斗勇，但“老头和他相隔十余米”“老头儿原本就追不上他”，“可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了”等句子可以看出，老人实在观察小欧小欧“突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，他就摸进因子扶那些倒掉的蓝莓树”的举动也可以看出他是一个懂事的孩子所以最终得到蓝莓谷也是当然的据此理解作答

13、

1.蘸酒写字进行期末考试用小楷字借书

2.

（1）运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启蒙和激励作用

（2）用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情

3.补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象

4.童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础【解题分析】

1.试题分析情节概括题通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺组织语言时，

（1）空最好以“老师”为陈述的主体而

（3）空要概述出“我”“用一页小楷，借一本书”的情节

2.试题分析品析语句的表达效果此题比较容易，因为题干已经给出了答题的分析方向，即分别从修辞手法的角度和词语的角度品析

（1）“那些……那些……那些……”是典型的排比句式答作用要答出语言的感染力

（2）“弯”“捡”“捧”属于动作描写答作用要答出对人物的情感和文章主题的意义点睛赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物的性格特征，手法除一般的手法对比、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意小说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正面主要是肖像、语言、动作、心理等描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具体的语境进行分析

3.试题分析考查语段的作用要注意这个语段的特点是一句话“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”此句讲的是文化水平不高，但对于文化依旧尊敬这种现象自然会引起读者的注意和思考，肯定会探究这种现象产生的原因，所以起到了引人入胜的作用

4.试题分析考查对结尾”这是我的起点”这句话内涵的把握首先要理解好这句话表层的意思，然后要根据文章的其它内容谈谈这句话的深层意蕴一定要联系文章的中心来谈作用也就是说从尊重文化的思想观念的重要性方面来谈【小题5】试题分析题干要求认真抄写“汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的光荣使命”这句话不写错字、别字、形似字写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观字迹要工整、大方不写繁体字

三、语言表述

14、示例假日里一次快乐的远足是幸福；春雨中一次悠闲的漫步是幸福【解题分析】试题分析仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致本题要求仿写排比句，分析例句的基本结构和内容，选用生活中细节来说明幸福的意义，注意前后语句的连贯考点选用、仿用、变换句式能力层级为表达运用E

四、写作

15、范文最美的馈赠夜晚，微风柔和地吹着我托着下巴，坐在台阶上，脑海里浮现出一件事那日清晨，天阴阴沉沉的，将我压的透不过气我拿起我的小包包又踏上了“游行”之旅，可我却一点儿也高兴不起来，无精打采地走着，只想放慢脚步的方式，逃避令我厌恶的“游行”之旅老天似乎听到了我的呼唤，吹沪指瞪眼一挥手，赏了我一场大暴雨让我不得不加快步伐找一个可以避雨的地方双手夹紧小包包，我飞奔进了一家文具店，却因脚打滑“啪”地一声摔倒在地上猛然间，一股钻心的疼涌上心来我红了双眼，抬头却撞入一双含笑的眼瞳我认识她，她正是这家文具店的老板，每次经过这家文具店，总能看到她坐在椅子上摆弄她的刺绣我非常讨厌她，总感觉她很怪异，却也说不上来和出怪她含笑的看着我，我有些怒气想着这人见我跌倒在地也没有扶我一把的意思，竟还嘲笑我我瞪了她一眼，忍住眼中要落下的泪珠，站起身来她似乎因我刚才的举动惊了一下，呆呆地望着我我背过身就走，却因脚伤的疼痛未能潇洒离去“姑娘，你等等”背后传来女人温柔的声音，我停住了脚步，仍旧背对着她，不肯回头“姑娘，过来让我看看你的腿”终于被这温几天就会好”听着她的话，我鼻子酸酸的，有点想哭的冲动柔的嗓音迷住了我乖乖转身走到她身边，坐在椅子上他拉起我的裤腿，很轻，“还好，只是破了点皮，别碰水过我不自觉地动了动，不小心碰到了她的裤腿，那裤子随风动了动，我终于明白内心的怪异从何而来——她竟是个双腿残疾的人，我微微一愣，她似乎感觉到了我的变化，拉住我的手，递给我我一把伞，叮嘱我路上小心我依依不舍地走出那家店在街上走着，突然感到脚步轻快起来了，就连天空都开始放晴了我明白了什么叫馈赠，它绝不是仅仅一把雨伞那么简单的事，她教会了我做人要乐于助人的道理雨意，令我温馨，放晴更让我感到暖心为了梦想，便只顾风雨兼程既然选择了远方，便只顾风雨兼程汪国真如是说是的，为了自己的梦想，有时我们不得不选择远离家乡，留下一路关于梦想的痕迹哥哥暑假里去了荷兰，带着他的梦想飞越了半个地球去求学了我作为他唯一的弟弟去机场为他送行在机场，我的心被一种莫名的伤感所浸渍，我在那段时间里想了许多许多，回忆着哥哥追寻梦想的点点滴滴的痕迹候机大厅里永远布置着许多透明的玻璃门,这让这个空间看起来无限的大,浓浓的别意被稀释到可以呼吸的浓度,或许含在舌尖会尝出丝丝的甜味突然发现这其实是一个很美的地方,每一架飞机的起飞和降落都引发庞大的人群穿过候机大厅,反射着明亮的光线的地板上突然经过嘈杂市伶的脚步声他们迈着日常生活的步伐,轻松地跟上了华尔兹悠扬的旋律他们刚刚从高空平安地降落,或者正要准备腾空而起,这将是他们珍贵的人生经历因为他们正在挥舞青春书写奋斗的痕迹走出机场很远,回转过身去看.候机大厅线条流畅飘逸的弧形屋顶像轻盈的翅膀飘飘欲飞,哥哥的航班已经消失在遥远的天空,只在那如无边无际宽广的海水般清澈透蓝的天空划过一条或是忧伤或是辛酸的梦想的痕迹抬头仰望这样美丽的天空上的痕迹,便让人确信梦想的存在不容置疑与哥哥分别的晚上,我梦见了那些曾经在我生命中出现过的痕迹在追逐自己人生梦想的痕迹上,我发现我亦有了很多新的感悟儿时的萤光依旧，蛙声依旧，仿佛就在一夜之间，自己真的长大了站在人生的十字路口，我茫然不知所措那面刻满身高标记的墙还没有坍塌,原来的人的成长也跟树一样,是可以看得见的是有一连串痕迹的在冷风吹过的夜晚,一个人静静的躺着,听着午夜里电波传送过来的老歌,窗外的冷雨一滴一滴地打在落叶上时光改变了很多东西,也改变了你和我在寻求一个梦的时候，一路痕迹或许记录着太多的辛酸我常常在睡梦里回到我的故乡,那个躺在阳光下的小山村,有河流静静的流过谁能告诉我,在那个遥远的下午,那只纸飞机有了怎样的痕迹,飞往何处去了呢【解题分析】1馈赠，是指把财物无代价地送给别人不单指物质财富的赠予，也指精神财富的慨然给予，如真情、善良、宽容、仁慈等最好，不单是等级意义上的划分，更多的是精神境界的交流，如赠人玫瑰，手留余香；如微笑的绽放，收获的是阳光般的注视；如杯水之恩，赢得的是感念与感激；如一个拥抱，换取的是无言的回报等馈赠给别人的是你的爱，回馈给你的该是超值的相助，抑或是自己心灵的丰裕和精神的富足；馈赠给社会的是你默默坚守的准则，回馈给你的是身处安宁富庶的时代如果，每个人都懂得馈赠而不求回报，我们的生命，将会越来越宽广，越来越厚重行文时，既要有馈赠的举止言行，又要有自己的收获感悟，才能将“馈赠”的精髓领悟通透，将文章的主旨挖掘到位2这是一篇诗意浓浓的材料作文，审题时，可根据材料筛选出有价值的信息脚印、心灵的痕迹；生命的经历等由此可联想到，在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹所以，在构思时，可回忆在过去的人生路上，我们曾经留下过的脚印和痕迹，并体会这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来的启发，对自己有何警示、意义；在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？怎么留下让自己最满意的痕迹？别人的脚印和痕迹对自己有何影响？充分展开联想，选取最难忘、最能表现主题的素材要注意详略得当的布局安排，拟一个出彩的题目，写成记叙文或散文比较适合A.摇曳（yi）旁鹫wu箴言zhen自惭形秽（hui）B.矗立（chii）■阔绰chud■坍塌tan*茅塞顿开（sh*i）C.恁地（n©n）*星宿xiil愧赧n3n根深蒂固（di）D.桑梓（zhi）拮据jie恪守ke面面相qu*

6.孝感市某实验初中将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，请你阅读下面几则材料完成以下任务材料一孝感市某实验初中学生使用书信情况调查表项目从未写过信学应用文时写寄贺卡时写年级七年级

94.4%

1.1%

4.2%八年级

90.6%

5.2%

4.7%九年级

88.8%

7.3%

5.9%材料二科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式，致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾！针对这种情况，国内顶尖视频制作团队成功制作了首档书信朗读节目《见字如面》节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的的人物情状和社会风物,重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）探究结果

①；

②O说说材料二介绍了哪几方面的内容？根据你对《傅雷家书两则》以及其它书信的了解，你觉得书信相比于微信、短信有哪些优势？

7.默写,衣冠简朴古风存（陆游《游山西村》）初三复习阶段，同学们的学习任务十分繁重,你发现有的同学不会思考问题，只一味的死记硬背；有的同学不实实在在的学习，只是一味的空想请你用《论语》中“,”这句话来劝告他们

8.名著阅读横线上填写与名著内容相对应的书名或人名（范围为指定的名著阅读书目）

①“他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，把整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”这段文字是出自苏联小说，这是书中主人公“”对生命的诠释

②文学作品中的典型形象往往具有相似性《》（填作品）中的范进醉心功名利禄，引出一幕幕啼笑皆非的悲喜剧，让我们联想到孔乙己深受科举毒害，最终造成了他的悲剧命运阅读下面的文字，回答问题《西游记》讲述了唐僧和三个徒弟西天取经的故事，《海底两万里》讲述了尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人海底旅行的故事，两者有异曲同工之妙唐僧和尼摩船长在带领团队的过程中，个人的性格对团队的发展起到至关重要的作用，任选其中一人结合具体情节，试着从正反两方面分析人物的性格特点

二、阅读

9.阅读下面的诗，回答小题虞美人•听雨蒋捷

①少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐

②壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风而今听雨僧庐

③下鬓已星星也悲欢离合总无情久一任阶前、点滴到天明【注释】

（1）蒋捷（生卒年不详），宋末元初阳羡（今江苏宜兴）人其词多抒发故国之思、山河之恸、风格多样，而以悲凉清俊、萧寥疏爽为主⑵昏昏暗；罗帐古代床上的纱幔⑶僧庐僧寺，僧舍⑷无情无动于衷

1.下面对词的内容理解不正确的一项是（）A.“少年听雨图”把少年时候醉生梦死，一掷千金，在灯红酒绿中轻歌曼舞的奢靡生活表现了出来B.“壮年听雨图”描绘了一幅江阔水大、风急云低的江雨图，一腔旅恨、万种离愁包孕其中C.“而今听雨”的画面是词人的自我画像一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨，已经进入超脱沉静的大彻大悟之境D.在作者漫长而曲折的经历中，以三幅画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化

2.下面对诗的赏析不正确的一项是（）A.“客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等萧瑟意象，映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境B.“鬓己星星”运用夸张手法，表明白发不多C.“一任”两个字表达了听雨人在冷漠和决绝中透出深化的痛苦，可谓字字千钧D.这首词以“听雨”为线索，一以贯之，层次清楚，脉络分明

10.亲贤臣，远小人,此先汉所以兴隆也亲小人,远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时,每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵;若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢陛下亦宜自谋，以珞诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激!今当远离，临表涕泣，不知所云

1.解释下列加点的词⑴躬耕于南阳躬⑵先帝不以臣卑鄙卑鄙:•••⑶当奖率三军奖⑷后值倾覆值••

2.把下面的句子翻译成现代汉语1苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯2此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

3.朗读节奏划分不正确的一项是A.恐/托付不效B.深追先帝/遗诏C臣/不胜受恩感激D.进尽/忠言

4.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指;“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”选文中最能体现“老臣心”的一句话是:O

11.学问与智慧罗家伦

①学问与智慧，有显然的区别学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具智慧是一种透视，一种远瞻；它是人生底蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途

②有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字这种人在中国便可称为“两脚书橱”反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达；凭借经验，工作得心顺手这样的人，你能说他没有智慧吗？

③学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往穷年累月，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子再说进化论的创立者达尔文在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择、最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹日“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！“他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处

④学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问有学问的人，虽然不一定就有智慧，正如有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它像探照灯，可以透过云层，照彻青空它像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌

⑤若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心有木、有石，甚至有水泥钢筋，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通的房子，而决不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂这种绝代的美术作品，是要靠艺术家的匠心的但是材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问

1.文章认为“学问与智慧”是什么关系，这给我们怎样的启迪？

2.阅读第

③段，你认为它主要论述的观点是什么？

3.结合第

④段，谈谈对划线句子的理解它像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌

4.联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示

12.阅读下面文章，完成下列小题蓝莓谷津子围

①那年夏天小鸥15岁，打猪草去了后山谷，从小鸥家到后山谷隔了一条小河，河水瘦的季节，踩着石头就可以过去奶奶骨折后小鸥不得不辍学了，打理家事，侍候奶奶

②小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦了一道篱笆，门口一块立石上雕刻三个字蓝莓谷小鸥想，后山谷大概被包出去，成果园了，不过，以前他从没听说后山长蓝莓小鸥十分好奇地趴在篱笆墙上向里面张望

③“嗨！嗨！”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、身材魁梧的老头正目光炯炯地盯着他小鸥告诉老头儿，他住在河对岸的村子里，进山打猪草老头儿打量小鸥一番,板着脸严肃地说“我警告你，不要打里面的主意！”看来小鸥猜对了，老头儿是看果园的

④进山之后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？他甚至都不知道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老头真是令人讨厌！不想，接下来的事情加重了小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木牌，牌子上写着歪歪扭扭的大字严禁偷蓝莓小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的

⑤小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地方摸进果园，其实那个园子并不大，山脚有一处民房，沟塘两侧种植蓝莓，蓝莓树不高，一陇陇如荼树一般小鸥蹲下来，他发现那些蓝莓叶子下还真的结了果实，靛蓝的浆果上裹着白色干粉“站住！”随着一声大吼，看园老头从一棵树后现出了身影小鸥撒腿就跑，老头在后面追着“哪里逃！你给我站住！”俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气

⑥起初，小鸥并没想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那个老头，奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激发了小鸥的斗志，他动了不少脑筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园老头就在不远处现身了，大喊站住，这回看你还能不能跑掉小鸥还是跑了，他终于发现老头儿原本就追不上他

⑦小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不上他，不想，老头制作了一个带绳索的竹竿，有点类似套马杆那种，大意的小鸥还真被套住一次，可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了

⑧这期间，小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，他捡的是落在地上的蓝莓，捡蓝莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂在地上也不给别人吃小鸥拿蓝莓回家给奶奶，奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的，“你看都是熟透的，不吃也烂了”奶奶相信了，说蓝莓真好吃！

⑨后来老头儿又发明了大弹弓，那个弹弓有点像古代的弩，追逐过程中，小鸥左躲右闪蛇形奔跑，老头的弹弓总也射不到他下大雾了，小鸥要上山打猪草，奶奶劝说也不行，其实小鸥心里惦记着蓝莓谷的老头儿，他想，这样的天气总不会再撞见了吧这次进园小鸥没捡落地果，他开始摘树上的蓝莓“好小子，你又来了，这回看你能跑哪去？”突然，传来老头的声音，大雾三米内见不到人，小鸥一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地和老头儿捉起了迷藏⑩阴雨天里小鸥也忍不住要去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是惊了一下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就肆无忌惮地和老头在园子里绕开圈子，老头跑不动了，远远地落在了后面小鸥路过农舍，透过窗球璃发现屋里有两台电脑，小鸥拉开窗户，看到电脑连接着果因四周的监视器，电脑旁边还有一张手绘地图，上面标着红色指示箭头和密密麻麻的黑色小字，小鸥狡黠地笑了⑩0天晚上天睛了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，他就摸进因子扶那些倒掉的蓝莓树，这次老头没有出现小鸥已经知道监视器的盲点在哪里了⑫卜鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，山里树叶泛黄飘零时，父亲把他接到遥远的省城插班就读，一天，工装上沾着水泥灰的父亲急匆匆来到学校，严肃地问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，后来知道，蓝莓谷的老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，早在七年前就患了癌症，老头去世前留下遗嘱并做了公证,他将蓝莓谷送给小欧了

1.请概括出故事的主要情节

2.“嗨！嗨！声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上”请简要说说，这句话中加点词的妙••处？

3.请从修辞角度赏析下列句子俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气

4.老头是个怎样的人？请作简要分析

5.联系全文，说说为什么老头会将蓝莓谷送给小欧？

13.阅读下面的文章，完成下列小题笔墨童年余秋雨

①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年

②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关

③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰就在这样的日子，小学要进行期末考试了

④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村

⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说“这就不会结冰了，放心写吧！”

⑥于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵

⑦其实岂止是李白长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》.

⑧我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点但是，下一节课的老师又会重复做这样的事于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课如果我写不好毛笔字，天理不容

⑨后来，学校里有了一个图书馆由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书不久又加码，提高为两页小楷借一本书就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”这个误会，倒是不错⑩学校外面，识字的人很少但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着,向吴山庙走去庙门边上，有一个石炉，上刻四个字“敬惜字纸”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬⑪我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做⑫家乡近海，有不少渔民哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航g那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字包不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬⑮这是我的起点选文有删改

1.阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整1___________2老师抱我洗去墨迹3________4乡人敬惜字纸

2.本文语言简洁生动，表现力强，给读者留下深刻印象从不同角度赏析以下语句的表达效果1于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课提示从修辞手法的角度2过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去提示从词语的角度

3.文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？

4.作者余秋雨是当代著名学者和作家，读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾”这是我的起点”这句话的理解

三、诏§表述

14.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句有人说生活太平凡，幸福很遥远其实，赛场上一句热情的鼓励是幸福；灯光下一次醉心的阅读是幸福；;-只要用心体会，幸福俯拾皆是

四、写作

15.任选一题作文1题目最美的馈赠要求

①除诗歌外，文体不限600字左右

②文中不得出现真实的人名、校名、地名2阅读下面小诗，根据要求作文把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹在生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失上面的文字引发了你怎样的联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章要求

①除诗歌外，文体不限600字左右

②文中不得出现真实的人名、校名、地名参考答案

一、积累与运用

1、A【解题分析】期许期望；称许滋养滋补养育，提供营养融入融合；混入、混合一空，写读书的动机，所以选“期许”二空，是写读书对“美好心灵”的意义，只有“滋养”与之搭配合理三空，写“重视学习、重视诗书”与“中国人的血脉”的关系，只能用“融入”支配“中国人的血脉里”所以选A

2、B【解题分析】A选项应为“销声匿迹”；C选项应为“孺子牛”；D选项应为“松弛”

3、C【解题分析】试题分析C项，“蒲柳人家”意思是用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指普通贫苦农家不是指农村据此，答案为C

4、D【解题分析】A chang/chang,dao/dao,dang/dango Bjiao/yao Jin/jTn,qie/qieo Czhou/zhdu,duo/duo,fen/fen Dzha/shan,oyi/dai,shud/siio故选D

5、C【解题分析】A.摇曳yi应读作“僧；B茅塞顿开sh前应读作C.正确；D.桑梓zhi应读作“zi”。