2024届四川省内江市隆昌市隆昌市第三中学中考语文考前最后一卷含解析

届四川省内江市隆昌市隆昌市第三中学中考语文考前最后一卷2024注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

一、积累

1.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A.在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的••••B.这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……它们形态各异，惟*妙惟肖•••C.中国教育有很多优良传统，也有很多成功做法，在人才培养方面也积累了丰富经验，与国外相比是各有短长，不必妄自菲薄

2.F列各句中,没有语病的一项是A.“空姐”除了要掌握航空客运服务的基本常识外，还要掌握英、日、法等多种语种，以便为旅客提供最优质的服务这部小小的《新华字典》为我国的文化教育事业担当了光荣的历史重任B.C.《经典咏流传》广受好评,是因为该节目做到了“在价值引领中创新传播，在创新传播中彰显文化自信”的缘故我们不能不否认,读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制

3.F列词语书写全部正确的一项是（）A.莅临咄咄逼人人声鼎沸B.憔悴霎时各得其所花团锦簇C.荫蔽驯养精易求精见异思迁虐待懒惰刨根问底遥不可急

4.F列加点字的读音，全部正确的一项是（A.蛮横heng寻觅ni拙劣zhud弹精竭虑（d*n）B.题跋ba倔强Que镌刻juan挑拨离间（jian）C.争讼song暴晒sai行辈hang戛然而止（ga）龟裂秀顽qi翘首qiao深恶痛疾同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益

5.古诗文默写

①天街小雨润如酥，O（韩愈《早春呈水部张十八员外》）称句式及主语“祁黄羊”所以应在“内”和“祁”前断开

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有亲，亲近；远，疏远；所以，……的原因可，可以担任（县令）；非，不是；仇，仇人

4.本题考查对文章内容的理解在正确翻译的基础上，结合关键句子回答甲文，诸葛亮首先向后主推荐文臣、武将中的贤良，然后提出亲贤远佞的建议，即“亲贤臣，远小人”，因为“此先汉所以兴隆也”；而“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”所以这条建议，是对汉室兴衰的历史经验的总结，是核心建议乙文，祁黄羊举荐贤人时以国家利益为重，不在意推举的人是仇人还是亲人，“君问可，非问臣之仇也”“君问可，非问臣之子也”说明他“外举不避仇，内举不避子”

5.本题考查结合文章内容谈启示的能力首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示甲文诸葛亮举荐人才的标准是“亲贤臣，远小人”，乙文祁黄羊举荐贤人的特点是外举不避仇，内举不避子，都说明了要从才能和德行的角度推荐人才然后结合实际，谈自己在生活中结交朋友时，应注重其才能和德行参考译文甲侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣这是后汉之所以衰败的原因先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了乙晋平公问祁黄羊说“南阳缺个县令，哪一个是担任这官职的合适人选呢？”祁黄羊说“解狐可以胜任”平公说“解狐不是你的仇人吗？（祁黄羊）回答说“您问（谁）适合，不是问我的仇人是（谁）平公（称赞）说“好！”就任用了解狐都城的人（都）称赞（任命解狐）好过了一段时间，平公又问祁黄羊说“国家少个掌管军事的官，谁担任合适？”（祁黄羊）答道“祁午合适”平公说“祁午不是你的儿子吗？（祁黄羊）回答说“您问（谁）适合，不是问我的儿子是（谁）平公（又称赞）说“好！”，就又任用了祁午都城的人（又一致）称赞（任命祁午）好孔子听到了这件事，说“祁黄羊的话，真好啊！（他）推荐外面的人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了”

8、

1.探求在……之前轻视，看不起每年

2.

（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲

（2）（范仲淹）的子孙贤明善良，到现在（还）尊奉范仲淹的规矩（做法），不敢废除

3.先天下之忧而忧或居庙堂之高则忧其民【解题分析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“求”，探求；“先”，在……之前；“岁”，每年

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“以”因为；“奉”，尊奉；“废弛”，废除

3.要求学生在理解文本的基础上分析结合乙文“范文正公轻财好施，尤厚于族人”分析范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人的人特别宽厚结合甲文内容，可以用“先天下之忧而忧或居庙堂之高则忧其民”概括【题目点拨】参考译文（甲文）哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧他进也忧虑，退也忧愁既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐”呀唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？（乙文）范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人的人特别宽厚他已经富贵了之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩，当做义庄，用来养活跟随他但比较贫穷的人，他选出一个辈分高而且有贤能的人来管理他资金的进出，每个人每天吃一升米，每年拿一批细绢做衣服，另外婚丧嫁娶，都会给他们钱聚集的族人将近有一百口范仲淹死了之后四十年，子孙贤明善良.一直都尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止

9、

1.C

2.A

3.B【解题分析】

1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“尝”是“曾经”；“方”是古今异义词，“才”的意思C项，“痛恨”是“痛心、遗憾”，不是“憎恨”故答案为Co

2.试题分析考查对文言词语一词多义的理解A.选项中“而”都是“连词，表转折”；B.选项中的“于”的意思分别为“介词，在”和“介词，比”；C.选项中的“以”分别是“用来”和“认为”；D.选项中的“之”分别是“代词,事”和“提宾标志，不译”的意思故选A

3.试题分析考查对文章内容的理解依据“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”可知，作者建议是“皇宫中和朝廷中处理事情的标准不该有所区别所以B项的“皇宫中和朝廷中处理事情的标准应该有所区别”的理解是错误的故答案为B参考译文先帝创业还没有完成一半，就中途去世了如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇想在您的身上进行报答您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德激发志士的勇气，不应当妄自菲薄援引不恰当的譬喻,以堵塞忠言进谏的道路宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣这是后汉之所以衰败的原因先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了

10、L

（1）改变了思维方式；

（2）改变了阅读方式；

（3）改变了记忆方式

2.作比较，传统方式的深度阅读与网络海量浏览的浅阅读比较，充分说明网络正改变人们的阅读方式

3.不能，“几乎”表示接近之意，表明两组新手经过短期互联网的训练对大脑活跃程度的影之大，如去掉就不符合客观实际，“几乎”体现了说明文语言的准确性

4.C【解题分析】

1.试题分析考查筛选说明文中的重要信息阅读文本的3段找到说明的中心内容一一“互联网已经改变人类思维方式，降低大脑集中精力的能力，减少深度思考的频率”概括内容即可；阅读文本

4、5两段内容筛选出中心内容——“以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正成为一种阅读新趋势”“一目十行的略读正在成为我们阅读的主导模式”将其概括即可；阅读第6段直接找出中心句概括即可点睛解答此类试题时，要有全局观念，一般采用先分析再综合的方法从最足以表明作者观点、最能表明说明对象特征的文段人手，准确把握重要词语、句子的含义，抓住其基本特征，并根据文中相关因素作出准确判断，然后再综合起来，得出所需要的结论有时对答案字数有限制，所以必须简明扼要，无论是摘录组合还是提炼概括，在内容上都要求准、求精

2.试题分析4段文本把“浅阅读方式”与“传统阅读方式”进行比较；5段文本内容把“略读和多任务阅读”与“专注阅读方式”比较故主要采用了作比较的说明方法突出强调充分说明网络正改变人们的阅读方式

3.试题分析考查说明文语言的准确性限制性词语能否删去？对策

（1）表态（删还是不删）

（2）定性如:“几乎”词表程度；

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性本题答案应该是“不能，几乎表程度，与之接近之意，表明两组新手经过短期互联网的训练对大脑活跃程度的影之大，如去掉就不符合客观实际，“几乎”体现了说明文语言的准确性”

4.试题分析结合文章内容逐一进行分析即可文俊的做法是错误的；姐姐的做法会使自己不去对问题进行分析，做法也是错的；网上阅读不能培养自己深入思考的习惯所以答案为C

11、

1.示例一个人应该涵养自己的静心功夫（意同即可）

2.示例引出论题“心静”，充当事实论据证明文章的中心论点

3.示例离不开严格的自律，得益于艰难困苦的历练，从读书中得来等

4.示例举例论证通过列举毛主席在湖南一师读书时和有人为改掉自己浮躁的毛病而严格要求自己的事例，具体有力地证明了涵养静心功夫，离不开严格自律的观点，进而证明了文章的中心论点【解题分析】

1.本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达文章从一篇故事引出关于“静气”的话题；然后引出观点我们要涵养静气

2.本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解开头段落的作用一般是引出论点后分论点表述格式一般为引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性阅读第一段，了解内容可知，开头从一则故事写起，能引发读者的阅读兴趣，引出“静气”的论题，并作为事实论据证明论点:我们要涵养几分静气

3.本题考查学生对文章内容的概括能力根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可从第

③段“涵养静心功夫，离不开严格的自律”可以看出，涵养静气需要严格的自律；从第

④段“有人说，每临大事有静气大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”可以看出，涵养静气需要艰难困苦的历练；从第

⑤段找到“读书以养性，书画以养心”可以看出,涵养静气需要读书据此分析从三个角度作答即可

4.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可第

③段列举毛泽东的事例，具体地证明了“涵养静心功夫，离不开严格的自律”的观点，进而论证了中心论点点睛对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答答题格式

（1）举例论证以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力

（2）比喻论证作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解

（3）对比论证作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象

（4）道理论证引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点使说理更具权威性、科学性，更具说服力

三、应用

12、

①示例一名作经典都是由著名的歌手演唱的，这样能够引起听众的共鸣；示例二采用微信同步传播反式，让更多的人感受到经典的魅力

②示例一“咏”一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思示例二经典“咏”流传，将经典诗词配以现代流行音乐，通过歌手的演唱让经典流传；经典“咏”流传，传统文化通过创新发展，永远流传【解题分析】

（1）本题考查信息的组合与表达解答此题将表格中给出的信息用一句话表述出来，做到信息完整、语言简明、文从字顺即可根据图表中“演唱者信息一栏黄绮珊、凤凰传奇、沙宝亮、罗家英”分析，名作经典都是由著名的歌手演唱的，这样能够引起听众的共鸣；由“微信传播人数

1634991、

2541657、

2668661、3092514”这些数字表明采用微信同步传播反式，让更多的人感受到经典的魅力

（2）考查理解“咏”字的内涵“咏”有两种含义，一是将传统诗词经典与现代流行音乐融合的形式，再就是取其谐音“永远”的“永”，经典诗词永远流传据此理解作答

四、综合性学习与写作

13、动力当历史的长河消逝在时间的大海时，有些偶像却依然清晰地活在我们的心中他们就像心中的一支莲花一一出淤泥而不染，濯清涟而不妖不仅给予了我们视觉上的美感，更给了我们前进的动力当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时候，是否记得那天地含悲的历史画面，是否还记得那“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面屈原，你是我们智慧与情感动力的源泉当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时候，是否记得那楚汉争霸的纷飞战火，是否还记得那“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽自刎乌江的场面项羽，你是我们英勇气概的源泉与动力顾城曾经说过“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”在我心里，每一位偶像，都给我带来了生命的激情与动力也许洪战辉可以扔下小不点，可他选择了坚守责任；也许李春燕可以不下乡来，前往富裕之地就医，可他心里放不下乡亲；也许陈健可以违背诺言，到大陆去发展，但他铭记着他人的恩情；也许丛飞可以享受荣华富贵，但他心系着贫困山村的孩子每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓励着我、推动着我偶像，它是你前进的动力，当你迷茫时，读到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，你会看清自己的目标；当你失落时，读到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，你会看到一丝光明即使你现在只是一只柔弱的雏鹰，但你有蓝天为你的偶像，只要你心存高远，终可以直击蓝天，俯视大地即使你现在只是一条涓涓细流，但你有大海作为你的偶像，只要你锲而不舍，终会拥抱大海；即使你现在只是一株稚嫩的树苗，但你有大树作为你的偶像，只要你坚忍不拔，终会长成参天大树！偶像，我们生命动力的不竭源泉！让我们用知识为船，用行动为帆，用偶像为舵，满怀激情地驶向成功的彼岸【解题分析】试题分析该作文为命题作文，题目是“动力”单个词语作题目，其本身就是题眼“动力”泛指事物运动和发展的推动力量，同时也指对自己有信心的事物依据题目给出的材料“在成长的道路上，我们总会遇到一些风风雨雨，但总会有让我们坚持下去的动力”可知，这里的动力应该指战胜困难和挫折的理想、信念和精神品质等生活中，一个人、一件事、一句话、一个眼神等，都可成为人生前进道路上的动力选择符合题意且深有感触的素材，写出动力的来源，抒写动力带给自己的影响，表达积极健康的思想从体裁来看，各类体裁都适合，选取最能驾驭的文体作文【题目点拨】命题作文的写作，首先要做到审题准确要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意其次要立意深刻就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想第三，选材要精当要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语

②但愿人长久，O（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

③富贵不能淫，贫贱不能移，,此之谓大丈夫（孟子《富贵不能淫》）

④,谁言天地宽（夏完淳《别云间》）

⑤赵翼在《论诗》中认为，诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋这两句诗是，O

⑥岁月匆匆，“时间都去哪儿了？“我们不由得想起孔子在河边的那声感叹_________________________（请选用《论语•子罕》中的句子填写）

6.（必读名著）消除与经典的隔阂读《朝花夕拾》，为我们了解鲁迅先生打开了一扇窗将下面三篇散文联系起来，正是鲁迅先生走过的一段求学之路在这条道路上有形形色色的人对少年、青年时代的鲁迅产生过影响根据示例，结合自己的阅读体验，完成下列表格篇名《琐记》《藤野先生》**这先生，据说是穿衣服太模糊了，有时人物描假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，这是一个高大身材，长头发，眼球白竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，写“好，再吃一块我记着，看谁吃的多”多黑少的人，看人总像在藐视寒颤颤的人物称1________藤野先生

（3）_____（填人名）呼对鲁迅给予鲁迅真诚帮助，悉心指导，平等尊的影2_______4_______重地对待作为异国学生的青年鲁迅响求学经离开家乡——

（5）_______—赴日学医一一

（6）__________一—回国教书历

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下面小题（甲）侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之,必能使行阵和睦，优劣得所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也（乙）晋平公问于祁黄羊曰“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰“解孤可”平公曰“解孤非子之仇耶？”曰“君问可，非问臣之仇也”平公曰“善”遂用之，国人称善焉居有间，平公又问祁黄羊曰“国无尉，其谁可而为之？”对曰“午可”平公曰“午非子之子耶？”对曰“君问可，非问臣之子也”平公日“善”又遂用之国人称善焉孔子闻之，曰“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣”

1.解释加线词的意思

（1）是以先帝简拔以遗陛下（）

（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）

（3）其谁可而为之（）

（4）居有间，平公又问黄羊（）

2.请用给下面句子断句（断两处）外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣

3.用现代汉语翻译下面句子

（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

（2）君问可，非问臣之仇也

4.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是:;乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是（用原文回答）

5.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示

8.阅读下面（甲）（乙）两段选文，回答小题嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归？范文正公轻财好施，尤厚于族人既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳人日食米一升，岁衣缀

①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给聚族人仅

②百口公殁逾四十年，子孙贤令

③，至今奉公之法，不敢废弛

①绿细绢

②仅将近

③令善，美好

1.请解释下列句子中加点的词予尝求古仁人之心求

（2）先天下之忧而忧先范文正公轻财好施轻:•••—

（4）岁衣绿一匹岁*

2.请用现代汉语翻译下列句子不以物喜，不以己悲子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛

3.乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？（请用甲文中合适的句子回答）

9.阅读下面的文段，完成后面小题先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理,不宜偏私，使内外异法也侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小,悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之,必能使行阵和睦，优劣得所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也（节选自《出师表》）

1.下列加点词解释有误的一项是（）••A.此诚危急存亡之秋也（时候）・B.以光先帝遗德（发扬光大）C.未尝不叹息痛恨于桓灵也（憎恨）・♦D.是以先帝简拔以遗陛下（选拔）••

2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）••A.先帝创业未半而中道崩殂/人不知而不愠••B.然侍卫之臣不懈于内/是故所欲有甚于生者••C.以塞忠谏之路也/皆以美于徐公••D.悉以咨之/何陋之有•••

3.下列对选文理解有误的一项是（.）••A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅B.作者建议，皇宫中和朝廷中处理事情的标准应该有所区别C.诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主D.选文第五段作者从正反两个方面举例，给刘禅提出“亲贤远佞”的建议

10.阅读下面的文章，完成下列小题互联网正在改变我们的大脑杨凡

①毫无疑问，电脑网络给我们的工作和生活带来便捷，但它在改变我们生活的同时，也悄悄地改变了我们的大脑

②科学家们在“神经塑性”的课题研究中得出了一个结论一个成年人的大脑并非是因遗传就确定了个性和智力相反的，神经是可塑的

③脑科学专家斯茅与他的研究团队曾做过一个实验让12名互联网老用户和12名互联网新手开始使用谷歌，同时对他们进行大脑扫描结果显示，两组研究对象大脑之间的显著区别在于大脑皮层一片被称为背侧前额叶皮质的区域，它的功能是处理短期记忆和决策制定，新手的扫描结果显示这片区域活动微弱，而老手的则非常活跃斯茅要求12名互联网新手在以后的5天每天使用互联网第6天，他们重新扫描了各组的大脑——两组大脑扫描图片显示，代表大脑活跃程度的亮斑图案几乎一模一样这说明总共5天的互联网使用就重塑了他们的大脑回路科学家认为，互联网已经改变人类思维方式，降低大脑集中精力的能力，减少深度思考的频率

④现在很多人不喜欢阅读书籍或长篇文章了，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”正成为一种阅读新趋势―伦敦大学用5年时间做了一个网络研读习惯的研究报告说“很明显，用户们不是在以传统方式进行在线阅读，相反，一种新阅读方式的迹象已经出现用户们在标题、内容页和摘要之间进行着一视同仁的‘海量浏览，以求快速得到结果”

⑤网络的环境促使我们匆忙地阅读，草率并浅层次地进行思考即使我们不在电脑前时，上网养成的阅读习惯也会继续回荡在我们的脑细胞中上网使我们的神经集中在略读和多任务同时处理虽然扫描和浏览的能力与认真阅读和思考同样重要，但是问题在于，一目十行的略读正在成为我们阅读的主导模式以这种方式阅读时，我们充其量只是一台“信息解码器”，而我们专注地进行深度阅读时所形成的那种理解力、那种丰富的精神联想，在很大程度上都流失掉了

⑥电脑和互联网正在改变人们的记忆方式科学家做了一个实验，让受试者阅读一些信息，他们告诉一半受试者,过一会儿可以在电脑文件夹里找到这些信息，同时告诉另一半受试者，这些信息将会被删除接着，研究人员让受试者记住这些信息研究人员发现，那些以为信息会遭删除的受试者记得更牢，以为信息会存储在电脑中的受试者对储存信息的文件夹名记得更清楚实验表明，受试者不是记住信息本身，而是更倾向于记住信息的存储地互联网的知识储存和查找功能助长了我们的惰性，有了问题就“百度”或“谷歌”一下，我们不必记忆什么，因为任何知识都可以通过“复制”加“粘贴”来完成

⑦互联网为个人记忆提供了一个非常便利的补充，这种便利让人难以抗拒但是，当我们开始利用网络代替个人记忆，从而绕过巩固记忆的内部过程时，我们就会面临掏空大脑记忆的风险

⑧人类的大脑是高塑性的，神经元和突触会随着环境的变化而变化当我们适应新的文化现象，包括使用一个新的媒介，最后我们就会有个不同的大脑当我们依赖电脑作为理解世界的媒介时，也许有一天它就会成为我们自己的思想

1.互联网正从哪几个方面改变我们的大脑？请简要概括1___________2___________3___________

2.联系第

④⑤两段的画线句，指出第

④⑤段主要运用了什么说明方法？有何作用？

3.下列句中加点的词语能否删去，为什么？两组大脑扫描图片显示，代表大脑活跃程度的亮斑图案几乎一模一样

4.你赞同下面哪一个人物的做法？结合本文介绍的知识谈谈理由A.文俊在长时间、反复地玩游戏后，高兴地喊道“我终于摸清了这个电脑游戏的规律啦！”B.自从在姐姐家接触了“百度”之后，安琪一有问题就求助于网络C.子云喜欢阅读网络小说，但他更喜欢阅读纸质小说D.为培养自己深入思考的习惯，郑康决定每天花一定时间上网阅读

11.阅读下面的文章，完成下列小题涵养静气

①一则故事，读来耐人寻味父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了父亲很好奇，儿子则回答我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了

②这就是“心静”的力量“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得“一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”o坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律那么，“静心功夫”从何处得来？

③涵养静心功夫，离不开严格的自律毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧

④有人说，每临大事有静气大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界

⑤读书以养性，书画以养心“静心功夫”，还可从读书中来寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终“端起沉甸甸的书本,走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”

⑥古人云“人心多从动处失真若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会,花落而潇然自得何地无真境，何物无真机”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛

1.本文的中心论点是什么？.

2.第

①段在文中有什么作用？

3.从全文看，可以从哪些方面来涵养“静心功夫”？

4.第

③段主要运用了什么论证方法？有何作用？

三、应用

12.2018年春节期间，中央电视台推出中国首档大型诗词音乐文化节目《经典咏流传》，请你仔细阅读下面图表，按要求答题经典名称演唱者传播时间微信传播人数《定风波》（苏轼）黄绮珊2月17日21:161634991《将进酒》（李白）凤凰传奇2月18日20:212541657《送别》（李叔同）沙宝亮2月18日22:312668661《鹊桥仙》（秦观）罗家英2月18日20:573092514

（1）根据这幅图表的主要信息，得出一个结论，并表述解释节目《经典咏流传》中“咏”字的内涵

四、综合性学习与写作

13.作文在成长的道路上，我们总会遇到一些风风雨雨，但总会有让我们坚持下去的动力请以“动力”为题，写一篇不少于600字的文章（提示与要求）

（1）自定立意，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等

（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章参考答案

一、积累

1、B【解题分析】B项，“惟妙惟肖”指描写、模仿得非常逼真、生动应该用“栩栩如生”

2、A【解题分析】A项，正确；B项，搭配不当，把“担当”改为“承担”；C项，词义重复，把“的缘故”去掉D项，否定词误用，“我们不能不否认”改为“我们不能不承认”【题目点拨】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断

3、B【解题分析】A.蓑一一蓑；C.易-----益；D.急-----及；故选B

4、B【解题分析】A.寻觅（mi）拙劣（zhu）C.暴晒（sh立i）戛然而止（jia）D.翘首（qiao）深恶痛疾（wu）•••••o o

5、

①草色遥看近却无

②千里共婵娟

③威武不能屈

④无限山河泪

⑤江山代有才人出，各领风骚数百年

⑥逝者如斯夫，不舍昼夜【解题分析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力传统的记忆型默写题要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可“遥”“婵娟”“威武”“才人”“风骚”是此题中的易错字，作答时要注意字形古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字【题目点拨】古诗文默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对古诗文中的名句要注意分类积累

6、

（1）衍太太

（2）给少年鲁迅看不健康的画，唆使他偷母亲的首饰变卖未成，又暗地散布流言中伤鲁迅

（3）范爱农

（4）求学时，和鲁迅从初识误会到重逢理解；与鲁迅共事时勤快，充满工作热情

（5）南京求学

（6）弃医从文【解题分析】要求学生结合《朝花夕拾》中的人物语言分析即可结合“好，再吃一块我记着，看谁吃的多”分析得出人物是“衍太太”她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市伶形象结合“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视”分析这人是“范爱农”一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉对鲁迅的影响，求学时，和鲁迅从初识误会到重逢理解；与鲁迅共事时勤快，充满工作热情《琐记》记叙了鲁迅的求学经历离开家乡，忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过然后到东京，到仙台学医学，在《藤野先生》中记叙了求医过程和弃医从文的原因，最后回国教学

二、阅读

7、

1.

（1）给予

（2）遗憾

（3）做、担任

（4）过了

2.外举不避仇/内举不避子/祁黄羊可谓公矣

3.

（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴隆的原因

（2）您问的是谁可以担任（县令），不是问谁是我的仇人

4.

（1）亲贤臣，远小人

（2）外举不避仇，内举不避子

5.可从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度，加以完整述即可得满分【解题分析】

1.本题考查对文言实词的理解能力平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用“遗”，一词多义，有“遗留”“给予”等意，本句中，意为“给予”；“恨”，古今异义，今义为“愤恨”，古义为“遗憾”；“为”，一词多义，有“是”“做、担任”“为了”“被”等意，这里的意思是“做、担任”“居”，古今异义，今义为“居住”，古义为“过了”做题时要结合语境，认真分析，确认词义

2.本题考查文言断句的能力文言文断句的前提是对文意的领会首先通读全文，了解文意，依据语境断句可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“日”、“云”等本句要注意“外举不避仇”和“内举不避子”的对。