以数字化提升教师教育发展质量

以数字化提升教师教育发展质量【摘要】教育数字化为推动教育高质量创造了条件，创造智慧个性化的学习环境，做主动发展的学习者，推进智慧教育，满足孩子们更具智慧的发展需求，是当前教育改革所探讨的热点问题，教育数字化要有机融合虚拟与现实教育，培养教师的信息意识，逐步提升信息素养教育数字化转型是教育信息化的特殊阶段，要实现从起步，应用和融合数字技术，到树立数字化意识和思维，培养数字化能力和方法，构建智慧教育发展生态，形成数字治理体系和创新教育数字化推动了教育的高质量发展，因材施教的个性化教育是未来教育的一部分，因此教师要多反思，多学习，教师反思能够促进教师加强理论学习【关键字】教育数字化个性化创新当今世界，科技进步日新月异，因应信息技术的发展推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化，终身化的教育体系，建设人人可学的学习型社会，培养大批创新人才，是教育工作者面临的重大课题教育数字化为推动教育高质量创造了条件因材施教的个性化教育是未来教育的一个方向依据每个孩子的能力，潜力，创造力以及学习进度等数据，智能化的数字教育可以分析不同的学习情况，借助学习过程中双向数据反馈进行教学过程诊断和评价,科学引导教师差异化指导学生，为学生制定个性化学习方案换句话说，推动教育数字化，有助于实现以学定教，以学评教，以学导教如何借助迅猛发展的信息技术，创造智慧个性化的学习环境,做主动发展的学习者，推进智慧教育，满足孩子们更具智慧的发展需求，是当前教育改革所探讨的热点问题之一，也是不断提高教师的业务能力，促进教师专业化发展的必由之路经过教育信息化和的建设，我国数字技术与教育经历了起步、应用、融

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02.0合、创新四个阶段，教育数字化转型是教育信息化的特殊阶段,要实现从起步，应用和融合数字技术，到树立数字化意识和思维,培养数字化能力和方法，构建智慧教育发展生态，形成数字治理体系和创新那在这高科技的时代，信息技术发展迅猛的时代，我们应如何以数字化来提升教师教育发展质量呢？各地实践证明，通过教育数字化，可以扩大优质教育覆盖面，逐步缩小优质教育资源的区域，城乡差距，大力促进教育公平，让亿万孩子共享优质教育，通过知识改变命运因此我总结了如下几点

一、教育数字化将深化我国教育理念变革，教师要明确自身职责，转变教育观念教育数字化不是简单的将传统教育方式线上化或视频化，而是通过全过程教学大数据的采集、分析和应用，将传统经验性教学向以数据交互、信息评估为主的数字化教育转变，推动教育和学习活动无处不在因此，处在信息时代，教师的角色将不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现着为主，而是应从“教”学生，转变为“导”学生，教师要以促进学习者全面发展、全体发展和个性发展为目的，以持续教育为根基，在教学过程中明确自身的职责

二、教育数字化要有机融合虚拟与现实教育，培养教师的信息意识，逐步提升信息素养教育数字化需要有机融合虚拟与现实教育教育重点在于育人，虚拟教育不能完全替代现实教育教书育人包含着太多的时代要求，教师自身要以强烈的信息素养需求为出发点，激发自身兴趣，根据学校现有的现代化教学设备情况，与同事一起进行有关信息和疑难的交流，提高自身理论和实践水平有效的进行教学环节，让孩子们得到更好的教育

三、教育数字化推动教育高质量发展，教师应把现代教育观念和思想观念融为一体，把信息技术巧妙地融入到日常教学中教育数字化推动了教育的高质量发展，因材施教的个性化教育是未来教育的一部分，因此教师要多反思，多学习，教师反思能够促进教师加强理论学习正确分析和认识各种各样的教学现象，解决教学中遇到的各种问题结合数字化教学，相信每个教师都非常优秀教育成就梦想，人才决定未来数字技术和教育事业紧密联系，融合发展，必将推进育人方式，构建更加健康、更加多样、更具有活力的教育生态提高教师的素养也不是一朝一夕的事情,希望我们大家共同努力，共同学习，共同进步，创造未来的明天！。