低年级班主任竞聘稿

低年级班主任竞聘稿篇1:低班级班主任总结

一、开好晨会做好防患工作低班级孩子，做好他们的平安工作是重中之重每天非常钟的晨会时间在我们班从没有被铺张过在开会前我总会把最近的热门话题和同学的近期表现结合起来，先在脑中做一次回忆、梳理，然后有条理的向同学反复强调如流行疾病，嬉戏平安，独自外出游泳易发生事故等，由于事先做好了整理工作，晨会上我都能有针对性的对同学进行思想上的预防教育,削减很多不必要的问题发生

二、努力创设班级环境，营造学习氛围首先，在学校的统一部署下，完善了本班特色的班级文化建设完成了〃班级公约〃、〃行为习惯评比表〃、〃向日葵在成长的优作观赏〃、〃图书角〃、“童话壁〃、〃童话窗〃的布置同学生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美的享受，而且得到文化的熏陶围绕每月一事开展主题活动，完成了五期黑板报四月，开展了以‘我爱我的班集体〃为主题的中队活动

三、走近同学，树立个人形象和风格找同学进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等，确立了自己的管理思路关怀、支持家庭困难同学，乐观鼓舞学困生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题同学，以劝说思想教育为主，实行有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望，

四、加强班级管理，培育优秀的学风、班风班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与同学之间的桥梁和纽带在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员首先、大力表扬班委优点，关心小班委树立威信；其次、在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的乐观协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高，班级特色也正日益形成篇2低班级班主任阅历总结低班级班主任阅历总结作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好我是从以下几方面来做的

一、培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提示同学怎样才能做一名合格的学校生在日常学习中，我首先让同学做好课前预备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的，左上角，悄悄地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次是让同学养成一些做作业、读书的习惯比如每天早晨来到教室后读书、下午来到教室后写作业不行以离开自己的座位，而且每天都有班长和副班长管理

二、关怀爱惜每个同学作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个同学掉队如我班徐长涛同学，每次上课发呆，不愿做作业，你为他十句话，他也不回答一句我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个〃确定是他偷的!〃当我问起他时，他总会睁着泪汪汪的眼睛，摆出一副无辜的表情，我总会怀疑，是不是大家都拿〃有色眼镜〃看他我决不能去损害一颗幼小的心灵!我对他说〃孩子,你确定知道偷拿别人的东西是不对的他们不信任你，老师信任你!但是你也要用自己的行动来证明自己!不要让老师绝望，好吗〃直到有一次，韩泰的玩具小汽车在教室里找不到了，有人说是袁康拿了，他还是老样子，不承认，还主动说，〃老师，不信你看看我的口袋和书包里，真的没有!〃又有一个同学说，他亲眼看到袁康在放学楼后的小操场时拿着那个小汽车我把他领到教室外，让他告知我，〃在操场拿着小汽车，后来又去了哪里〃最终，我第一次突破了他的防线，原来这个聪慧的孩子，把胶带藏在了操场上的沙坑的一角，预备放学后再拿回家去其实经我的了解，他的这种行为并不是由于家庭贫困，他很小就有爷爷带着，每天都要追着老人给买好吃或给他零花钱，他的问题很严峻，因此他有了拿别人东西的坏习惯!由于初次在我面前曝光，他很理亏的样子我对他说，〃这件事，只有我们两个人知道，我会跟大家说，我捡到了这个小汽车，但是，我盼望你也要答应我，坚决改掉这个坏毛病!把你的聪慧用到学习上去老师信任你确定不会让我绝望的〃接着又跟他大伯取得联系，我们形成合力，在激励和监督之下，他现在已经完全摆脱了这个坏毛病

（三）信任一一最好的良药大家肯定都知道〃罗森塔尔效应〃，只不过是心理学家的任凭一圈一点，竟然就引起了老师态度的转变，从而给那几个同学带来了乐观向上的转变，这种转变甚至能影响孩子一生我们班的赵星伟，全部的任课老师都反应她脑子慢，我也感觉她很用功，听讲用心、作业完成，可就是成果上不去但从语文课上她的发言来看，感觉不是智力问题记得一次家长会后,赵星伟妈妈有些歉意地说〃我这孩子就是太笨了，我们都觉得她不是读书的料啊!我们也不想再费劲逼她了!〃我对她说〃咱们班有28个孩子，我都没有对他们任何一个说放弃你们做父母亲的怎么能轻言放弃呢连你都不信任她，她怎么能信任自己，她怎么能有所进步呢人和人的智力相差无几，我们需要关心她找对适合自己的学习方法!〃我始终认为，信任是一剂最好的良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能

二、用情，把工作做深

（一）关怀爱惜同学，献出自己满腔的爱我始终信任爱是教育的灵魂和真谛作为老师，虽然一个班级几十个同学，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重、信任、理解、喜爱每一个同学老师的一句鼓舞，可以让同学感到无比的感动和骄傲天下的母亲都盼望自己的孩子欢乐，同样老师也应当让同学看到自己点滴的进步，体验进步成长的欢乐，增加连续进步的信念老师要像母亲一样容忍孩子一次次地〃旧病复发〃，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴进步，对他们的特长要小题大做、无限夸张〃，永久不说〃你太差〃，而是毫不吝啬地说〃嗨，你真棒〃让孩子在布满鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来对于所谓的〃差生〃，更要给一点偏爱，倾注爱心、热忱和期望，对他们取得的点滴成果，准时赐予表扬和鼓舞我尽量不在公开的场合，点名批判成果差的同学;对于每次考试在后面的同学，单独予以辅导，仔细的帮他们分析缘由，我班的张清玉同学，始终是个聪慧活泼、学习成果优秀的孩子，有段时间突然变得缄默寡言，上课不用心听讲，成果一落千丈，经过我和她多次谈心，才得知原来她母亲要生小弟弟，对她有点疏忽了解了这些状况后，我一边急躁细致的给她做思想工作，一边号召班上的孩子多关怀、关心她，看到她后来又重现的笑颜，我感到非常欣慰老师只有用一颗爱心，去拨动同学内心深处的琴弦，才能奏出最美妙的乐曲

（二）敬重同学，做好同学的思想教育和心理教育没有心理教育的教育是残缺的教育如今，很多同学的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力

三、用才智，把工作做精

（一）信任孩子的潜能，能放手时就放手从教育心理学的角度看，每个同学都盼望受到他人尤其是老师的信任，渴望自己的特长能够得到展现;从教书育人的角度看，每个同学（而不仅仅是少数同学）都应当有机会得到培育和熬炼每一支班干队伍中的人选要留意性格和力量的搭配不但是同学与同学之间的性格搭配,还要考虑老师和同学之间的性格搭配，优化组合充分赐予同学信任的力气，才能最大限度的发挥他们的制造力，班级才能活起来对于班干要严格要求并定期辅导，例如〃如何支配工作的程序，才能事半功倍;学习和工作之间如何调整;说话要留意艺术才能使别人更好地接受你的看法等〃适当的时候要赐予对班级作出巨大贡献的班干恰当的嘉奖，保持他的乐观性对于班干工作中消失的错误要更多地给于理解和指导，而不是指责宽容比责骂更简单让人乐于转变其行为例如，在同学的自律教育中，我感觉他们的年龄究竟还小点，坚持一段时间后，他们有了松懈，我就把班级的各工作进行细化，每项工作承包制，哪些方面保持得好，就要准时地赐予鼓舞，管理得不好的要提示或者更换人员这样以来，班级的各方面又重新有了新的转机课桌排放整齐了，也洁净了很多，班里的写字台和讲桌也不用老师帮着整理了，黑板不用老师每天催着擦了，各方面都让老师感觉特殊放心例如，高晶是管理教室课桌椅的，曹玉洁是管理同学校服和红领巾的，她怕她的工作做不好，每到周五下午快放学的时候，她会通知每一个同学，告知他们周一早上千万别遗忘穿校服带红领巾果真，效果很好这个方法既熬炼了同学的仆人翁精神，又能把班级管理得井井有条

（二）用一颗平常心，倾听同学的心声新课程提倡〃民主、公平、博爱〃的教育主题，已让我们放下师道尊严的架子，我们可以把自己的角色定为〃导游〃、〃主持人〃以及〃导演〃、〃伴侣〃等等，不再是独霸讲台高高在上，而是以一颗平常心，用和善观赏的目光，倾听同学的心声，进行师生之间公平的心灵沟通，让师生的心扉彼此放开，并随时接纳对方的思想这时双方的〃对话〃同时也是一种双方的〃倾听〃，是双方共同在场、相互吸引、相互包涵、共同参加乃至共同共享的关系

（三）做好日常行为规范教育加强各种力量的培育对同学进行常规教育和训练，严格要求，一抓究竟长期以来，我针对班上同学实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育首先训练同学正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意习惯的培育读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到只要做作业，就不停地提示订正不良姿态当同学起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮,吐词要清晰在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来这些方法对同学听的习惯养成起到了肯定的促进作用现在同学在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转

（四）细心捕获，把赞美留给同学老师的赞美是一种无形的催化剂，能增加同学的自尊、自信、自强老师的赞美越多，同学就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足

（五）营造舒适而温馨的学习环境每接手一个新班或每学期的开头，我首先情愿与同学合力搞好班级卫生，做到窗明几净,物品整理好、摆放好;借助班容班风评比的平台，布络好班容班貌，让同学进入教室有家的感觉，营造舒适而温馨的学习环境最终我想把我在班主任工作中的一些心得，和在座各位共享那就是同学需要的关心有一个关注者亲切和赏识，宽容和期盼有一个指导者准时和热忱,鼓舞和支持在情感关注上，多信任，勤沟通；在学科教学中，小步伐，低起点；在行为养成上，反复抓，抓反复在活动教育中，重参加，轻评价以上是我当班主任工作中最真实的感受，我没有什么高深的理论，只是将自己的一点心得与大家一块沟通我信任只要专心、用情、用才智，就肯定能做好自己的工作感谢大家！篇8低班级班主任阅历沟通材料首先感谢各位领导老师给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我总觉得我所做的事情太平凡、太平常，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧我欣慰的是上学期我们六⑻班在尖子生少的状况下同学的整体成果有较大的进步县百强生数居班级前列，还有两名同学被盐中录用回顾与同学一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千提起班主任的工作，我们就会很自然的想到〃琐碎简单〃这个词，尤其是身为学校班主任的我们，每天面对的是一群活泼淘气的孩子，这就要求我们成为一个细心、仔细的人若谈起班主任的工作，唯恐几天几夜也说不完，仅从几个方面来概述我的班主任工作

一、亲近同学，把爱洒向每一个同学的心田闻名教育家夏丐尊说过〃教育犹如池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育〃由此可见，一切胜利的教育都必需基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛我班徐西同学阑尾手术后，不幸又患上腮腺炎，学习勤奋的他在家嚷着要上学，我准时组织同学每人给他写一封慰问信，我带着同学们的问候，到他家里帮他补课，他们全家特别感动，四周邻居对我校老师关爱同学的做法也赞不绝口徐西被盐中录用后，他的爸爸第一时间向我报告了这一喜讯，并表达了深切的谢意其实，一个老师要做到爱同学并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位同学，包括那些成果差，纪律差的同学工作中，要公平的对待每一位同学，绝不偏心让每个孩子都能共享到老师的爱!急躁地教育违反纪律的同学，专心的关心学习吃力的同学，真心的鼓舞有进步的同学看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简洁地批判、指责和埋怨细细想来，在班里很多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些〃学困生〃〃问题生〃吗他们所承受的心理压力，要远远大于其他的同学，每天面对的是父母的指责，同学的讽刺，老师的冷眼，他们内心深处的苦痛，又有谁能了解呢我班蒋雨是分班抓阉的所为差生，在单小梅老师综合班学语文,课间和单老师谈心说:我背课文慢，可孟老师从来没打骂过我，总是鼓舞我，说我肯定能背上,我不能让老师绝望关爱关怀同学是多么重要，老师的关爱是阳光、空气和水，是同学成长不行缺少的养料此时，老师送给他们，一束暖和的目光，一句鼓舞的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并牢记在心

二、严于律己，严格管理俗话说〃没有法规不成方圆〃一个班要管理好，就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、放学路队制度等这些制度老师协同班干部制定，然后交全体同学争论、修改、补充最终发布实施制度建立之后，关键看执行这时老师肯定要领先垂范，起带头作用古人说〃其身正，不令而从，其身不正，虽令不从〃闻名教育家加里宁也说过〃老师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、擅长窥视老师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你〃这就要求我们老师在日常生活中留意自己的一言一行，严格要求自己，时时到处事事为同学树立榜样我们班以前存在一个卫生问题是，同学不能很好的保持地面的清洁每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会消失碎纸片、包装袋等杂物在晨会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象如每人预备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发觉谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里过了一段时间，我惊喜的发觉地上的杂物少了不仅如此，连在走廊、校内里看到垃圾同学也能主动捡起我抓住机会,对他们进行大力表扬，为其他同学树立典范久而久之，同学慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多顽皮的特点，我发动全班同学进行监督，发觉违纪的同学就对其进行教育，并且，我乐观引导同学进行有益的课间活动，如看课外书、画画、到操场活动等对屡教不改、自制力差的同学进行个别教育，发觉他们的一点点进步就准时表扬这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了

三、擅长抓住每一个有利的教育时机，正确引导一个好的班集体是靠师生共同创建的我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育:要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立〃我为人人，人人为我〃的思想再有，学校组织苗苗杯篮球赛，我们班取得了团体奖之后，我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬除此之外，我还要求同学树立竞争意识与班级其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立同学的集体主义精神同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、晨会等对同学进行思想教育在班级管理工作中，我本着〃多表扬、少批判、树正气、压歪风〃的宗旨，努力打造一个乐观进取、奋勉向上的班集体总体看来，在这几年的班主任工作中有收获也存在不足随着时间的消逝，我越来越深切地领悟到班主任工作看似简洁，实践起来却很难它是一门学问，是一门艺术因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深化细致地讨论这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善最终再一次感谢领导老师对我工作的支持与关心，感谢曾经教过我们班的科任老师的协作，同时祝福各位领导、各位老师工作顺当、身心健康感谢大家！篇9低班级班主任阅历总结各位领导、各位老师下午好！我和大家沟通的是“教育就是养成良好的习惯〃习惯的力气是坚韧而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行学校阶段的孩子是处在良好行为习惯培育的最佳时期因此，我们肯定要抓住学校这个最佳时期,对同学进行坚持不懈的教育训练，使同学养成良好的习惯要使同学养成良好的行为习惯，应做到以下几点

一、老师要给同学提出详细、明确的要求无论哪方面的养成教育，都需要老师给同学的行为规定一个目标或者要求这个目标或者要求要尽量具体明确、详细，使同学能够看得见，摸得着，这样才能有利于同学理解、把握和执行如端正同学的作业态度，提出准时、仔细、独立完成的详细要求在进行同学作业规范化训练时，突出时间上的要求一一准时，态度上的要求一一仔细，思维上的要求一一独立同时紧紧把握住演算草稿和检验答案这两个细节，对同学强化态度的严格要求作业演算草稿的仔细程度和完成作业能否自觉检验往往集中反映了同学的作业态度假如同学的演算草稿也能象书写作业那样条理化、规范化，作业完成后对比演算草稿自觉仔细验算，不仅可以大大提高练习正确率，而且对于同学仔细作业习惯的养成有着很好的促进作用

二、老师要做到说话算数，做不到的话不要说老师由于各种缘由，说话不算数于是，同学也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，由于他知道反正老师也是常常说了不算所以，当老师想许诺或者警告同学的某种行为时，肯定要考虑自己说出去的话能否做到假如觉得自己无法实现，就不要随便讲，否则您的话将失去可信度，同学会对您的话充耳不闻在同学清晰明白解要的基础上，就应严格实施，决不能只提要求，但在行动上却不加以督促，不要求同学做到，或在遇到困难后就任同学打退堂鼓这样不仅不能养成良好的习惯，反而会加重他们的惰性，养成无规无矩的习惯如我和陈丽华主任所教六⑶班，有个叫潘新宇的同学，开学初回家作业常常不能按时完成，陈丽华主任一下课就把他带到办公室去补作业，始终到完成为止慢慢得他就能够按时完成回家作业了所以要求要么不提，一旦提出，就应严格施行，毫不退让，决不轻易转变，直到孩子良好习惯养成为止

三、老师要学会对同学说不〃养成教育就是要给同学的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是临时不被同学理解的,那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说〃不〃，尤其是说了不〃以后要坚持究竟每个同学在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不行缺少的〃养分品〃例如每日两道应用题、五道计算题的练习，许多同学提出是不是可以不做，有同学干脆就不做，老师就要坚持，就要敢于说〃不〃，不做的同学要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯

四、养成教育的方法要具有针对性，详细状况详细对待就拿仔细完成作业这点来说，能做到的同学并不多，能一贯坚持仔细究竟的同学更是少之又少马虎在孩子中间已经成为一种普遍现象这严峻影响了同学的学习我拿班上的同学做过分析，有一名叫周泽平的同学，学习成果始终保持在班级前两名，当然他首先是一个聪慧且勤奋的同学，但班上比他更聪慧机智的同学还有不少，可为什么成果总不如他呢有的甚至和他相差甚远后来观看发觉，这个同学有着良好的学习习惯我从未发觉他有忘带课本和学习用具的现象作业本清清晰楚，字迹工工整整，学习时也不开小差，不受四周环境的影响不仅如此，做每一件事都认仔细真，一丝不苟相反，那些平常机智但又有些调皮的孩子，在学习上的态度就截然相反忘带课本，严峻影响课堂听课;作业本残缺破损，字迹潦草;边学习边玩久而久之，这样的同学养成了不良的学习习惯在平常的学习和考试中就暴露出不良学习习惯带来的严峻后果那这一切究竟是什么缘由造成的呢我分析了三点缘由⑴有些同学对学习不感爱好，是在家长和老师的〃逼迫〃下学习，这样的同学在班级中占有相当大的比重，而这样的同学学习态度自然好不了，敷衍了事，于是慢慢就养成了不良的学习习惯;⑵还有的同学，比如，我班上的周浩，这个孩子本身对学习比较有爱好，擅长动脑筋，但就是性子急，是个典型的急脾气，做作业时更不用说了，虽然他总能以最快的速度完成作业，但字迹潦草，错误率挺高，这样的同学也没有养成良好的学习习惯，自然对他的成果有所影响;⑶还有一种就是边学边玩的同学，比如我班上的柏茂栋同学，这个孩子非常活泼好动，即使在做作业的时候，也玩得乐此不彼，什么东西到了他的手上都能变成玩具像这些类型的孩子，都没有养成良好的学习习惯，对于他们的学习造成了相当大的影响15找到了缘由，就要对症下药对于那些对学习不感爱好的孩子，除了要用各种方法激起他们的学习爱好之外，是不是可以给他们的学习降低一点难度，比如，对待那些〃被迫〃学习的孩子，可以先让这些孩子把课本中最基础的学问学好，不要提太高的要求让这些孩子也能感受到学习原来也不太难，这样就增加了孩子对学习的信念等到他们把基础的学问把握好了，再视状况一点一点地提高要求，让孩子在自己的基础上循序渐进地学习只要让孩子觉得自己的学习是有所收获的，是欢乐的，不再排斥学习，自然而然的他们就会珍惜自己的学习成果，对学习也就不那么马虎了;对于比较糊涂〃的孩子，反之应当比其他的孩子提更高的要求，决不允许他们在学习的时候马虎，更不允许作业本中的字迹潦草，应付了事，甚至可以让他们一遍遍地做到仔细为止，然后让孩子自己比较一下，哪种做法〃事半功倍〃，几次之后孩子对马虎有了芥蒂之心，慢慢地就养成了仔细的习惯;对于边做边玩的孩子来说，好动是他们的天性，强行制止只能受到短暂的效果，不一会儿他们又会故伎重演，因此这样的孩子除了要多花心思督促之外，还可以顺着他们的共性合理地关心他们支配学习与玩的时间比如，可以承诺孩子，假如你仔细学习完成这项作业,等会允许你自由活动，甚至可以痛痛快快地玩,但前提必需是在规定的时间内完成作业，而且要保证质量让孩子自己选择，权衡利弊，作出正确的选择当然，全部的做法都要因人而异，老师要分析孩子的详细状况，找出最适合自己同学的方法

五、培育好习惯切忌〃虎头蛇尾〃培育好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必需付出长期的努力老师要有韧性，不能试验了一段时间后，发觉没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难比如，培育同学〃右行礼上〃的上下楼梯的习惯，培育同学无声自习的习惯等，都非一日之功，肯定是经过不断地巩固〃正确的〃和不断订正〃错误的〃长期训练这里要强调，老师要把培育良好习惯与持续矫正不良习惯相结合这点点滴滴的事情变成我们同学良好的习惯，这些习惯就会影响我们孩子的学业成就与其说是学问转变命运，不如说是〃习惯转变命运!让我们老师一起携手，共同培育同学良好的习惯，由于良好的习惯将使教育事半功倍信任我们的同学肯定会迈向胜利感谢大家！篇10低班级班主任阅历总结作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好我是从以下几方面来做的

一、培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提示同学怎样才能做一名合格的学校生在日常学习中，我首先让同学做好课前预备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，悄悄地等待老师上课；上课时做到先举手后发言;逐步养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次是让同学养成一些做作业、读书的习惯比如每天早晨来到教室后读书、下午来到教室后写作业不行以离开自己的座位，而且每天都有班长和副班长管理

二、关怀爱惜每个同学作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个同学掉队如我班徐长涛同学，每次上课发呆，不愿做作业，你为他十句话，他也不回答一句我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们整理书包、系鞋带，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净

三、利用小组评价激励同学上学期，小组长评价做的不抱负从这学期开头，又从新选了小组长，重点教给小组长如何根据评价表评价组内的同学，组长做得好的要加倍加分组长假如没有根据老师说的做,要加倍减分并且，两名各个方面都表现突出的同学做好监督，这样使小组评价落到实处

四、平常加强与家长的联系现在与家长沟通最好的方式就是飞信了，同学在校的表现通过飞信准时反馈给家长用省钱又便利由于假如给家长打电话，有时一感动，简单说过激的话，可飞信就不同了，输完字看看,感觉不合适就再换词，这样便于更好地与家长沟通在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰经过师生的共同努力，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的以后我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好聪慧的孩子慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们整理书包、系鞋带，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净

三、利用小组评价激励同学上学期，小组长评价做的不抱负从这学期开头，又从新选了小组长，重点教给小组长如何根据评价表评价组内的同学，组长做得好的要加倍加分组长假如没有根据老师说的做,要加倍减分并且，两名各个方面都表现突出的同学做好监督，这样使小组评价落到实处

四、平常加强与家长的联系现在与家长沟通最好的方式就是飞信了，同学在校的表现通过飞信准时反馈给家长用省钱又便利由于假如给家长打电话，有时一感动，简单说过激的话，可飞信就不同了，输完字看看，感觉不合适就再换词,这样便于更好地与家长沟通在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰经过师生的共同努力，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学还是比较听话的以后我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好篇3低班级班主任工作总结

一、以常规教育为基础，培育了良好的行为习惯教育以德为首德育工作是搞好其它工作的重要基础低班级组的老师高度重视德育工作,乐观创建健康、和谐、向上的良好级风、班风以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展

1、抓好同学的养成教育好的习惯将让人终生受益我们把抓好同学的养成教育作为重点，结合学校的双星评比,向同学进行常规教育和文明礼貌的教育班主任乐观鼓舞、引导和教育，使同学形成良好的生活和学习习惯比较突出的是一⑴班和一⑵班在洪晋平老师和薛珂老师的教育下同学能主动向外来客人及本校老师双语问好各班重点抓好班风建设，每班有自己的班训，针对个别淘气同学，班主任、任课老师乐观引导，想对策，通过反复抓，促同学的养成教育进一步得到提高各班培育了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有训练的重点

2、抓好同学的平安工作平安工作是学校的重中之重，提高同学的平安意识和自护意识是工作重点老师带领同学参与了学校组织的平安教育活动，加强了同学对水、火、电平安、活动平安和人身平安教育，进行切实的讲解和指导防范措施仔细组织同学学习平安读本，增加平安意识，防止平安事故和人身损害事故的发生

3、重视同学的学习方法的培育我们非常重视培育同学的学习方法，各学科要针对同学的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特殊是要使同学能仔细上课，听课，乐观动脑，仔细完成作业等对一些后进生进行家校联系，提高教育效率

4、〃共性化〃班级建设深化开展常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好坏反映了班级管理的水平这学期一开学，我们就特别重视同学的常规教育各班都针对自己班级的实际状况制订了切实可行的班规,并在平常的工作中加以落实，取得了明显的成效各班主任在班级管理中也各显神通，渐渐形成了自己的风格如二⑵班罗湖兰老师和二⑸班徐宇杰老师注意培育同学的管理力量，由同学干部维持纪律，既培育了同学干部的管理力量，又养成了同学自觉学习的良好习惯;一⑷班王小会老师和二⑴班张卉老师对同学循循善诱，对犯错误的同学在教育上讲究以理服人、以情动人;二⑷班张昌龄老师和一⑶班刘敏老师跟得勤，到位率高，从早到晚，不知疲乏地跟在同学的身边，发觉问题，准时处理;二⑶班胡冰洁老师就像一位大姐姐，对同学的关怀无微不至，特殊是前一段时间班级有很多的同学感冒发烧，胡老师自己买来板蓝根给每位同学冲服，得到了家长的好评在全体班主任的带领下，全体任课老师亲密协作，低班级各班良好的班风和学风正在形成在，，共性化〃班级文化建设方面，首先各班于学期初进行了班容班貌的布置，确立了本班班级文化建设，形成了良好的共性化班级氛围在此基础上，针对各班同学的特点，设立了不同形式的班级特色栏，走廊也有针对性地进行了布置，激发同学奋勉向上的精神另外，各班还依据同学的特点，组织同学在午间及课余时间进行提优补差活动，丰富同学的课余生活

5、抓好同学的一日常规同学假如一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益开学初，我们低班级的每一位任课老师就对同学加强各方面的行为习惯、学习习惯的培育从同学的坐、立、走到同学的文明礼貌教育;从同学的就餐到就寝;从同学的读书、写字姿态到同学做作业的习惯等，各方面着手，从小事抓起，努力使全班级同学养成良好的行为习惯我们每一位老师充分利用晨会课、班队课加强同学的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让同学明白做人的道理，从学校会关怀他人，关怀集体

6、卫生工作落实到位我们仔细开展同学的清洁卫生教育，重视同学的卫生行为习惯的培育低班级的全部老师仔细贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来为增加孩子们的环保意识，我们还将品德与生活课的课堂搬到了学校操场上，在老师的带领下，孩子们主动捡起操场上的垃圾，给花草浇水一学期下来，卫生工作有了很大好转，特殊是乱扔的现象少了孩子们养成了良好的品德，在每月的评比中人人争当最佳〃文明之星〃

7、做好与家长的沟通工作本学期，我们班级通过多种形式加大了校信通的宣扬力度，提升了各班校信通的开通率,做好了与家长的沟通工作依据规定要求，部分有共性、有特色的短信受到了家长的好评,充分发挥了校信通的功效与家长电话联系，让家长准时了解小伴侣在学校时表现和学校近期进行的活动和常规要求，乐观协作学校共同抓好养成教育如徐宇杰老师，工作做得细,做得好，遇到任何事情都能准时与家长做好沟通工作，取得家长的理解与支持，避开了很多不必要的麻烦，也赢得了好多家长的好评

8、每周例会，抓有实效每周五的下午第三节课已经成了我们不变的习惯在例会上，班级组传达本星期的重要工作，班主任及任课老师总结本周教育教学状况，找出存在的不足，制定下周的工作重点针对问题，制定相应的措施抓有实效例如:训练同学养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺当最基本的，如课前预备好学习用具，下课后，先将书本换好，摆齐,再将书桌排列整齐，捡洁净地上的垃圾看似琐碎，只要形成习惯，其实只是顺手而已，什么也不耽搁同学习惯的养成有快有慢，有时侯我们会觉得同学坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持，这实际是很考验老师的急躁与毅力的所以我们每位老师都统一要求，齐抓共管,每节课之间连接紧密就拿吃饭来讲，宁静有序，吃饭后做值日、看书，同学都知道自己该干什么，由于每位老师的要求都一样，时间长了同学已经形成了自觉的行为使同学初步养成了良好的学习习惯和卫生习惯

二、以教学工作为中心，提高了教学质量

1、重视了教学过程管理一是定期开展教研活动，明确了活动的内容及效果组织各学科作业检查班级组长和备课组进步行了课堂教学专项督查，对督查中发觉的问题准时进行了整改二是重视了语、数、英各学科的每次质量检测，并就检测结果进行了具体的分析找出问题，对症下药，解决问题本学期，我们低班级组定于每大周的星期五下午第三节课进行集体备课，我组罗海丽、洪晋平、龚书华、胡冰洁、薛珂等老师深化钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍仔细组织好每一次集体备课，在每次集体备课中陈霞、曾似玉、李雅萍、徐宇杰、王小会等老师都能乐观参加发言争论，确定最好的教学方法在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单消失的问题讨论透彻，不铺张每一分钟，良好地保证了每一节课的质量三是注意了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导在抓好课堂教学的同时，组内老师如龚书华、罗湖兰、王凤、张卉、刘敏等老师利用课间甚至休息时间对后进生进行强化性辅导，使优秀生吃的好，后进生吃的饱

三、以特色活动为载体，进展了同学各方面力量我们组的工作目标是〃致力于每个同学的进展，为同学的进展做好服务工作〃尽力让每位同学在学校都能快欢乐乐、高兴奋兴地度过每一天，做到既教书又育人!做到喜爱同学、关怀同学，并且让同学在猎取书本学问的同时，又熬炼了同学的力量，既教会了同学学习，又教会了同学做人活动是同学健康欢乐成长的载体本学期除了组织同学参与学校的各项活动外，我们还依据低班级同学的特点，组织他们开展有意义的活动本学期开展的活动主要有

1、别开生面的主题教育班队活动是对同学进行思想品德教育的基本途径一次细心设计的班队活动所起到的教育作用远胜于一百次空洞的说教因此，本学期，本学期我们结合重大节日等开展了一系列的别开生面的主题教育，如〃交通平安〃，〃感恩母亲节〃〃消防平安〃〃庆圣诞迎元旦〃等，达到了比预期更好的效果

2、学科竞赛活动我们低班级开展了〃铅笔字过关〃〃英语听力过关〃〃数学口算竞赛〃〃讲故事竞赛〃等活动，通过这些竞赛，不仅让同学学到了学问，还丰富了同学枯燥的学习生活，真正的做到了寓教于乐

3、组织参与我校各部门开展的一系列活动如广播操竞赛，跳绳踢毯子竞赛、包饺子搓汤圆等活动，我们组老师都能精诚合作，细心预备材料，与同学一起制作调动了同学的乐观参加，师生之间的良好关系得到提升，切实实现了人人得以进展、提高

四、以构建和谐班级为目标，营造了团结和谐的老师群体

1、同心协力、和谐相处，是做好各项工作的前提本班级组有20位老师，都是站在教学前线各科任老师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论班级组工作中消失的各种问题，在公平协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题老师与老师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好氛围，使整个班级组的全期工作得以顺当绽开

2、高度的工作责任感，是做好各项工作的先决条件高度的责任感是做好班级组工作的先决条件作为一名低班级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满足，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作当学校要组织广播操、跳绳踢鹿子竞赛时，我们全班级的老师乐观预备，各班主任常常利用班队课、晨会课加强教育、乐观训练，指导同学做操，特殊是陈远余老师也帮助各班，指导同学做操的动作帮忙选出合适的运动员参与竞赛同学的各方面素养在竞赛中得到了提高出好每一次黑板报我们将板报任务当成班级组的形象工程，每一位班主任老师都很重视这个工作如洪晋平、罗湖兰、胡冰洁等班主任认仔细真地出好每一期黑板报，并组织同学仔细学习各位班主任老师强化班级管理，抓好班级管理和路队的训练，以及广播操，眼保健操的训练，使班级的常规教育常抓不懈正是有了这种高度的责任感，低班级组的全体老师在学校组织的各项活动中精彩地完成任务，赢得了学校领导一次又一次的表扬

3、团结协作，是做好各项工作的保障本学期，我们除了做好班级组的方案工作外，还团结协作，仔细落实并完成了学校所布置的各项任务班级组内的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退，中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家代课值得一提的是，在陈在凤老师生病期间，嵇世香老师主动承当班主任工作，工作尽心尽责，每天总在七点之前到校，指导同学早读，打扫，课间活动也能仔细指导，从不敷衍，另外还有闻家荣、周世琴、朱维兵、钟继凤、俞立英等都主动代课总之，低班级是一个团结向上的集体，老师之间团结和谐，互帮互助，师生之间民主、公平，师生关系融洽平常，班级老师特殊是班主任常常在一起沟通教育同学的心得体会，使大家共同共享教育的成果

五、存在的问题及改正的措施存在的问题虽然我们付出了艰苦，有效的努力，但同时也不行避开地发觉一些问题

1、学习方面优生面还不够广，优生的学习乐观主动性还不够另外，同学的学习自觉性还不够，学习仍比较被动

2、常规方面由于低班级同学年龄小，所以一日常规离自觉的要求还有不少差距

3、由于我们组老师都是青年老师，有关教育教学的理论学习还不够系统我们有时只顾埋头做事，而忽视了抬头看路对于教学之后的反思还比较欠缺

4、我们班级组为同学做了许多事情，但对于过程资料的搜集显得还不够准时和完善参加活动，组织开展符合同学年龄特色活动不够明显，没有达到令同学喜爱的程度，班主任在这方面不爱乐观开创，没有班级特色改正措施

1、老师是教育的关键，我们会从自身找缘由，努力加强学习，更多的学习教育教学理论，只有强大的理论支撑，才会有高质量的教育，更好地注意过程资料的搜集和整理，多写教育反思和教育论文严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和力量训练入手，严格要求同学，牢记古语〃教不严，师之惰〃，以此相互勉励

2、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和练习写话，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平加强对同学进行学习目的性的教育，培育同学学习的乐观主动性同时，对优生要倾注更多的关注与关怀，努力扩大优生的辅导面，在优生中树立勤学好问的典型，使他们中的优秀分子能够脱颖而出，成为其他同学学习的榜样尽力想各种方法，做好后进生的工作,常抓不懈，努力不让一个同学掉队

3、多开展一些富有同学特点的活动，增加班级、班级组的分散力

4、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持协作、好评本学期的工作相当多，有成果的取得，也有不足的存在，针对低班级所暴露出来的弊端,争取下一学期重点抓常规管理中的卫生保洁，课堂纪律，抓同学的行为习惯和学习习惯，使低班级形成文明向上，团结进取的风气篇4低班级班主任工作总结时间飞逝，转瞬间我和这群可爱的孩子们相处了一个学期回想这一学期以来的工作，我有苦也有甜，真是累并欢乐着为了让他们能得到全面的进展，健康地成长，我做了大量的工作，现将本学期的工作总结如下

一、同学方面

1、乐观响应校领导的号召，乐观开展各种活动如在新生入队活动中，我班有17位同学光荣地加入了少先队员;在体育运动会上，我班获班级团体第一名的好成果;在文科节中，我班荣获第三名;在武术操和手语操的竞赛中，荣获团体其次名这些活动不仅丰富了孩子们的课间生活，还增加了班级的分散力给同学们带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活

2、课堂习惯的培育对于一班级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键每天多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鞭策他们再次，关怀每一位同学，更是班主任应尽的义务孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的作为班主任，我总是在孩子消失不良状况的第一时间里联系他们的家长，劝慰他们

二、家校联合方面和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的所以我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是许多的一个学期不知不觉中过去了，从同学进校到现在，同学从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通了这一学期下来，看到孩子们基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度我打心眼里兴奋

三、自身方面作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用所以在工作中我始终遵循〃严要求，高标准〃的指导方针

1、思想教育常抓不懈利用班会，进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等

2、发挥〃小干部〃的大作用大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风

3、关怀爱惜每个同学作为一名老师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生在学习中，不让一个同学掉队如我班肖晨同学，每天上课走神，不按时做作业，我没有放弃他,而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前常常夸奖他是个聪慧的孩子慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步篇5低班级班主任工作总结学校班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足,并关心他限期改正于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况尽管这样，我也愿意在这块贫瘠的土地上悄悄无闻的耕耘下面我就来谈谈这一学期工作中做法和体会

1、培育同学的良好习惯1培育同学遵守纪律的习惯毛泽东主席曾经指出‘纪律是执行路线的保证〃在学校,纪律是教学质量的保证本学期，我常常利用班会课，教育同学怎样遵守课堂纪律平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正我还充分利用小红花调动同学乐观性，每周一总结，在同学中形成人人争小红花的氛围经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有儿个纪律观念薄弱者常常要老师教育才能牵强做好，以后还要加强教育2培育同学文明礼貌的习惯即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，由班干部督促检查，促使同学自觉自悟，现在同学们基本上已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声〃老师好!〃同学之间团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽3培育同学乐观参加课堂教学活动的习惯现在，在教育报刊上，常常提到〃要改革课堂教学，调动同学的学习乐观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者〃等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育同学乐观参加课堂教学活动如让同学闭上眼睛思索老师所讲的问题或采纳嬉戏的形式来加深对课文内容的理解等这样，既调动了同学参加课堂教学的乐观性，又训练了同学动口、动脑、动手的力量，也培育了口头表达的力量

2、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍本学期开头我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干部会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他要留意改进，真正做个好干部经过几个月的培训，我们班的几个小干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班级同学中威信也高

3、与科任老师常常联系协调各方面的力气共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务和科任老师沟通,处理好与科任老师之间的关系，帮助课任老师做好工作也是班主任工作职责的一部分实践证明，班主任只靠个人的力气来完成对同学的全部教育任务是不行能的假如只管自己的科目，这样的教育还是有点欠缺的作为班主任，我常常主动与科任老师互通状况，常常恳切地向科任老师征求看法,倾听科任老师对班风、学风建设的合理看法及个别同学的教育对策,尤其是一些特别同学下课谈天的时候我们常聊些同学的趣闻同时在交谈的过程中，我也会把同学对科任老师的赞誉与改进看法反馈给科任老师在我没课的时候，我常常去教室巡察一下，让同学感觉到班主任时时在关注他们只有这样，班主任与科任老师才能为了共同的目标，心往一处想，劲往一处使，形成合力，而避开相互埋怨平常我很坦然的和数学老师一起争论班上同学的状况，哪些同学语文有进步，纪律有进步,时不时的问问他们的数学作业状况，还常常有意识的在她的面前说说班上同学怎么喜爱她当然作为班主任，我特别支持科任老师的工作，从不轻视任何科任老师，更不评论科任老师的不足，尤其是在同学或家长面前假如有家长向我反映科任老师的问题时或者有看法时，我通常站在老师的角度上来向家长解释，把一些责任放在自己身上，而后我再去和老师沟通决不纵容家长去投诉科任老师所以有时班主任还真的需要一点吃苦精神，一点宽敞胸怀，再加上一丝奉献……

4、与家长沟通要教育好一个同学，管理好一个班级，光靠班主任的力气是不够的，必需争取同学家长的乐观协作，由于家长是班级管理的一支隐性力气班主任多与家长沟通，能取得家长的理解与信任，取得家长的支持与协作在与家长沟通过程中，班主任还能了解家长的为人之道、思想素养状况，这对教育其子女极为有利的当同学有错时我总会准时地与家长取得联系，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失对于同学的学习，我从不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的不卑视差生家长，一视同仁，公平对待家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔我还常常听取家长看法，共商育人良策〃三人行，必有我师〃更何况面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有高校老师，有作家记者，有公安民警，有管理干部……他们对孩子的教育也很有阅历这些家长与老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的我觉得班主任与家长沟通要常常性地进行，做到细水长流家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者协作得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著要使家长的教育协作学校教育，保持全都性，关键在于班主任与家长的沟通，形成学校与家庭的德育工作统一战线无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足比如放学时的纪律乱，课间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位随着时间的推移，我越来越深切地领悟到班主任工作看似简洁，实践起来却很难它是一门学问，是篇6低班级班主任阅历沟通材料在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获这么多年来，我始终有这样一个信条一个班有着良好的班风，同学在此生活学习，健康成长，乐在其中;老师上课爱好盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中也正由于此，我这个班主任也是乐在其中的

一、增加班集体的分散力

1、正人先正己，为同学营造良好的成长环境，养成良好的习惯老师的一言一行，一举一动，对同学有潜移默化的影响因此，要求同学做到的，老师首先要做到

2、关爱同学，爱惜班级，让同学感受集体的暖和天气凉了，同学下课出去时，我总要叮嘱一句〃把衣服穿好〃放学时我总要告知同学‘靠边走，路上留意平安!〃老师关爱同学，不仅体现在语言上，更要落实在行动上在我的带动下，同学之间也相互关心了谁没带红领巾，就会有孩子主动送给他还有细心的同学备了几条红领巾，以备不时之需

二、培育同学的集体荣誉感

1、通过各种活动培育同学的集体荣誉感集体活动是富于教育力和感染力的课堂，同学从中可以受到教育，得到启发，得到激励,从而使集体荣誉感不断增加老师要有意识地引导,调动每个人的乐观性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增加其上进心和自我克制力量同时要鼓舞同学齐心合力，为班集体争光，同学取得了胜利会产生骄傲感和荣誉感，当他们尽情体验成功的欢快时，集体荣誉感便形成了

2、培育同学的集体荣誉感，必需增加仆人翁意识仆人翁意识是同学自律向上的动力有了动力，他们对集体的事情热心参加，为集体的成果进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，感觉到集体的一切与他们息息相关这需要班主任有意识地引导、激发和培育让他们在实践中得到熬炼，觉得自己是集体的仆人，为集体服务是自己义不容辞的责任增加仆人翁意识的教育，可以体现在同学生活的方方面面同学有了仆人翁意识，有了集体荣誉感，也就提高了自我管理力量

三、在工作中不断反思我刚接手时，孩子比较小，什么都不会干于是事事都身先士卒开头时，打扫卫生都是自己干有些懂事的孩子，动手来帮忙，那可真是越帮越忙这样下来，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦乐乎我开头反思，这样下去，自己累不说，也不利于培育同学的力量于是我教同学干，说清劳动时都应当干什么，怎么支配能比较合理边干边讲解，同学慢慢学会了原来，在同学的学习方面，也什么都是我自己去做，要求同学背的写的，都我亲自检查现在我也开头试着放权给同学，既解放自己，也熬炼了孩子四用爱心培育迟开的花朵对于教育者来说，师爱是一个永恒的主题，老师对同学的爱是一种吧全部心灵和才智献给孩子的爱这种爱是肤浅的，它蕴含在位全部同学所做的一切事情中，使同学无论在任何时候都感觉到这种爱是真诚的五班主任要多设计班级，充实班级的文化氛围要填的内容很广泛，比如上完一节古诗课，就可以让同学把学会的古诗写在这小本上这既是一个写的练习也是一个巩固学问的练习六加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通和同学的家进步行了沟通，告知他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳〃〃都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长篇7低班级班主任阅历沟通材料敬重的各位领导、各位老师，大家下午好今日很荣幸在这里和同仁们共同学习我不敢说谈班主任阅历，我只能说是悉数做为一个班主任，我对班级工作的点点滴滴有不当之处，敬请批判指正今日我沟通的题目是专心、用情、用才智有人说班主任是世界上最小的主任;也有人说班主任是学校里最苦的岗位的确，班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，是一件苦差事当了十几年班主任，我感受颇深,有几分劳累，几许收获;咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜但我始终信奉做好班主任工作，要专心、用情、用才智!下面就谈谈我自己的个人体会！

一、专心，把工作做细我特殊信奉一句话凡事只要专心，就能做好对于班级工作，我专心，把工作做细记得刚接到这个班的时候，感觉班里特别混乱由于我们都知道低班级的同学好动性强、一切都是未知的，所以对他们来说，规法规矩的正坐40分钟、安宁静静的听课、安平安全的玩耍，那是多么的不易和同学接触了一段时间，消失的状况是班里常常丢东西，有好几个同学不能按时完成家庭作业，同学之间常为一点儿小事就打架动手，课堂纪律散漫感觉就一个字一一乱!在短暂的惊异和茫然之后，我快速理出思路，需要整顿的方面多，那就把工作做全、做细，从一点一滴做起、从小事做起，专心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做细

（一）从源头上抓平安保证同学健康平安，是做好其他工作的基础同学们淘气打闹、有冲突时的争吵，都是很简单发生校内事故的时候学校订立了详尽的规章制度，比如不追赶打闹、讲礼貌不打架但是，难的是怎么样让孩子们情愿去遵守我认为，这就需要专心，用情感的力气去唤醒他们比如，有一次李彬赢了脚，我请两位最好冲动打架的男生袁康、侯文岳在课下照看他;有人流鼻血了，我们通常先做简洁处理，还请同学们想一想，流鼻血了，怎么办我们可以怎样关心他虽然他们这么小，当时才只是一班级，但是孩子们立刻说〃给他擦掉、然后报告老师〃、〃告知他别可怕〃……孩子们其实很聪慧，也很感性，我信任，用真心能交换真心

（二）谈心一一润物细无声加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同在班级管理活动中，常常消失学校和老师对班级提出的要求与同学心理有差距，班主任要从全局动身，准时沟通，订正同学心理上的偏差，使同学的心理趋向与群体目标保持全都加强心理沟通以求得同学的心理认同，从而可以达到培育健康、和谐的班集体心理氛围的目的，使每个成员都感到生活集体中的满意感和责任感我们班的袁康，是一个著名全校的同学，当然，这个著名，指的是他的负面的著名，一班级时他有一个最大的恶习就是偷东西同学丢了东西也都会跟我说,。