信息化推动农村教育发展

信息化推动农村教育发展内容摘要在推动乡村振兴发展、助力打赢脱贫攻坚战中取得显著成效农村学校留不住资源，社会发展的不平衡，城乡差距，农村地区的经济发展水平薄弱等原因，导致农村教育面临着教师资源匮乏，严重缺乏教师教育的问题，核心是人的问题而教育的发展，主要靠教师对教育质量提升最具有关键作用的是优良师资因此推动乡村教育的信息化转型,要义在于通过信息技术的全方位、系统性、深层次创新应用，通过乡村学校教育信息化建设，实现了城乡教育协同发展，成为乡村教育振兴的助推力关键字信息化农村教育助推力年脱贫攻坚战决胜之年，发展农业农村现代化要坚持以服务“三2020农”为出发点和落脚点、以培养智慧教育为根本，以科技人才为主体、以科技成果为纽带，在推动乡村振兴发展、助力打赢脱贫攻坚战中取得显著成效当前，要着眼长远，抓好教育扶贫教育扶贫工作少不了信息化的助推力

一、农村教育现状（）农村学校留不住资源，社会发展的不平衡，城乡差距，农村地区的经1济发展水平薄弱等原因，导致农村教育面临着教师资源匮乏，严重缺乏教师随着社会发展，对教育的重视程度不断增加许多孩子走出农村进到县城或者市里接受教育致使农村的师生资源留不住（）教育经费投入不足设施跟不上，农村中小学校还没有将电脑、多媒体、2微课等硬件普及到教学工作中，没有树立信息化教学理念，信息技术应用能力比较薄弱，无法让学生享受到优质的教育资源还是将传统的黑板和粉笔延续至今（）农村家庭教育缺失，大量的家长为了供学生上学，不得不把孩子交给3老人照顾，自己长年背井离乡，外出打工，这样一来，导致出现了大量的留守儿童这些留守儿童在遇到学习上的问题时，老人知识水平有限,无法给予一定的帮助，而父母又远在他乡，想得到父母的关注和开导更是难上加难，从而导致学生的学习问题和心理问题日益突出，从而严重影响了学生身心健康及全面发展从而严重影响了农村教育的稳定发展

二、信息化对农村教育的作用（）信息化对教师的作用1教育的问题，核心是人的问题教育的发展，主要靠教师对教育质量提升最具有关键作用的是优良师资教育信息化除了给农村教师配送优质、丰富的教学资源外，还能最大限度地提高农村教师远程培训的质量,从而有效地解决了教师信息素质低等问题，使农村教师能够熟练的应用信息化教学工具，提高自身应用信息技术的能力，从而促进农村义务教育更好地实现教育信息化例如，农村教师借助“一师一优课、一课一名师”活动，实现大量优质数字教育资源整合开发，内容涵盖整个基础教育阶段此外，前不久国家中小学智慧教育平台正式运行，提供个版本册次教材的19450课程教学资源共条，广大师生可自主免费使用也通过观看“全国特级教17492师网”等网络培训节目，在有效节约经济成本的基础上，使农村教师也能获得更多公平的学习机会，从而有效地提高自身的信息化教学水平，促进农村教育的创新发展（）信息化对学生的作用2“视频生动有趣的导入，很快就能抓住学生的注意力，比枯燥地讲述效果好很多多媒体信息化教学深受欢迎〃张老师如实说互联网发展拓展了农村孩子获取知识的渠道，促进了乡村教育发展，给孩子们打开了一扇向外看的窗近年来，随着教育信息化稳步推进，城乡、区域数字差距逐渐缩小，优质教育资源覆盖面不断扩大越来越多的农村孩子通过互联网“融入〃教学的课堂，看见了更广阔的世界信息化在疫情期间更是发挥了重要作用，为深入贯彻落实教育部〃停课不停学、育人不掉线〃的战略部署，把疫情对教育教学的影响降到最低，在县教体局的号召下，老师们主动出击、克服困难，发挥新媒体在疫情防控中的作用，采取“线上教学，线下自学〃模式，因地制宜，在不同的〃战场〃上进行不一样的“战斗〃在乡村学校，老师们为保障孩子们学习不卡壳，在正式上网课之前都会利用信息化技术先安排预习课，查阅、下载适合学生自学的内容提前发到班级钉钉群，让孩子带着问题预习;直播上课时老师再亲自示范、释疑解难网络直播课不同于传统的面对面授课青年骨干教师，每次直播开课之前运用半个小时就调试好电脑，用手机等信息化技术逐个联系学生，确保不漏一人;授课中除知识、技能的生成，还加强心理疏导、进行爱国主义教育、普及卫生健康知识等信息化教育在疫情中发挥了重要作用

三、信息化助推农村教育发展策略强化政府主导，加快信息化建设，农村教育要想取得良好的发展1效果，必须充分的发挥当地政府的主导作用首先，当地政府要履行好自己的职责，在有效结合农村教育发展需求的基础上，采用一系列的方法措施，不断的修正、优化和完善推进计划，从而促进农村教育向信息化方向发展其次，当地政府还要重视对农村中小学校的资金投入，不断地完善农村中小学校的教育设施最后，当地政府还要充分发挥社会的力量，通过采用社会共建模式，实现农村教育信息化的创新发展，为最大限度地提高农村教育水平打下坚实的基础改善农村中小学校教育信息化设施建设通常情况下，改善农村中小学校教育信息化设施建设是促进农村义务教育快速发展的重要环节，它直接影响了学校信息化建设效果，因此，关于这一环节的落实一定要引起农村中小学校的高度重视（）提升农村中小学教师信息素养农村中小学教师信息素养的提升对2促进农村义务教育的信息化建设起着积极的作用，帮助教师树立信息化教学理念，要求教师能够将多媒体教学软件更好地应用到实际的教学工作中,并且熟练地应用计算机进行备课，从而最大限度地培养教师应用信息技术的能力，使他们能够适应信息时代的发展趋势，以满足农村信息化教学的需求农村中小学校还要加大对教师信息知识的培训力度，从而不断地提高教师的信息素养，使教师能够快速的搜索、获取、整理信息的能力因此推动乡村教育的信息化转型，要义在于通过信息技术的全方位、系统性、深层次创新应用，把教育从劳动密集型实践转变为技术密集型实践通过技术手段，把城乡、校际、群体间部分闲置优质资源，特别是优良师资，以近乎零边际成本，输送到乡村薄弱学校，不仅可以为乡村教育发展持续注入新的强大动力，而且还可以在整体上提升整个教育体系的资源应用效率站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人才培养的新需求,将信息化作为教育系统性变革的内生变量我们通过乡村学校教育信息化建设，实现了城乡教育协同发展，成为乡村教育振兴的助推力。