安徽省名校2024届中考语文猜题卷含解析

安徽省名校届中考语文猜题卷2024注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、积累与运用

1.下列词语使用不得当的一项是（）A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了••••C.虽然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺.•••♦D.高县长说“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎样说也是凤毛麟角了”••••

2.填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）中国古代军事家高度重视军队组织和指挥系统的建设，其中就包括金鼓制度的建立和训练但是，o A.出于古代小说中经常出现“击鼓进军’“鸣金收兵”，使许多人形成了中国古代军队作战时似乎只有进攻和后撤两个指挥信号的印象B.古代小说中经常出现的“击鼓进军”“鸣金收兵”，许多人形成了中国古代军队作战时似乎只有进攻和后两个指挥信号的印象C.古代小说中经常出现“击鼓进车”“鸣金收兵”，使许多人形成了中国古代军队作战时似于只有进攻和后撤两个指挥信号D.由于古代小说中经常出现“击鼓进车”“鸣金收兵”，许多人形成了中国古代军队作战时似乎只有进攻和后撤两个指挥信号的印象

3.下列描述不正确的一项是（）A.中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”等，谦辞类“鄙人”“寒舍”“犬子”等B.成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》；“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》C.古代关于“死”有多种说法，天子之死，称“崩”；公、侯、伯之死，称“薨”；平民之死，称“卒”D.《红星照耀中国》的主要内容包括关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等

4.下列词语中，没有错别字的一项是（）••A.和霭揶揄水泄不通蜂涌而至要求

（1）上面两题，请任选其一，题

（一）写成记叙文，题

（二）写成议论文

（2）不少于600字

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名参考答案

一、积累与运用

1、A【解题分析】A巧夺天工夺胜过人工的精巧胜过天然形容技艺十分巧妙与语境不符

2、D【解题分析】首先要读懂选项句子的意思，然后通读题干原文，看看原文与哪一选项的内容相合，可各选项句子代入题干语段中，分析与上下文的内容是否连贯中心内容是否相符所填一句中的两个分句应该是具有因果关系的复句，排除BC而A中“出于”明显不是因果关系的关联词，而是目的关系的关联词，由此排除A所以选D

3、C【解题分析】C描述不正确大夫之死叫“卒”，平民死为“死”或“填沟壑”

4、D【解题分析】试题分析错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断用反选排除法，有错就排除，A项“和霭”应写作“和蔼”，“蜂涌而至”应写作“蜂拥而至”；B“葱笼”应写作“葱茏”；C项“精典”应写作“经典”；“人世苍桑”应写作“人世沧桑”，故选D【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字能力层级为识记A

5、A【解题分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力项没有语病其他各项病句如下关联词语使用不当“只有……就……”不能A B搭配，应为“只要……就……”或“只有……才……”；应改为“语文学习确实令人忧虑”，或改作C“语文学习确实堪忧；有歧义，可改为“李娟性格懦弱的母亲”D点睛病句的类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法

6、

1.（甲）起步晚，（乙）总里程（或最高时速）

2.B

3.发展迅猛、成就巨大、技术水平高【解题分析】L本题考查理解材料内容和图文转换材料一中的“之后的三十年里，法国、德国、西班牙等国的高铁也相继开通”“直到2008年第一条高铁一一京津城际高铁才正式开通”，且结合表格“运营起步年份”纵向比较，说明中国高铁发展起步晚，“中国高铁发展起点高，京津城际高铁一开通时速就达到了350公里”结合表格“最高时速”纵向比较说明中国高铁总里程（或最高时速）已位居世界第一

2.本题考查句意的衔接与连贯上句“中国已开通运营高速铁路

3.8万公里”已有“中国”，因此下句再有“中国”会造成句意的不连贯且主要说明对象应是“以‘四纵四横’为骨架的高速铁路网络”，所以

①出应填以‘四纵四横为骨架的高速铁路网络收关成型“；“助力”是名词，“助推”是动词，结合语境，填写的应是谓语动词，所以

②处应填“助推”故选B

3.本题考查对材料内容的理解通读三则材料，找到相关答题区域，结合关键句子回答材料一，“从那时到现在10年间，中国高铁实现了飞速发展，截至2018年底，中国高铁总里程已位居世界第一”写中国高铁发展迅猛；材料二，“10年来，中国高铁在路网建设、科技创新、产业化能力等方面也取得了巨大的成就”说明中国高铁成就巨大；“2018年可谓中国高铁发展最为骄傲的一年，多项技术领跑全球”说明中国高铁技术水平高

7、

（1）征蓬出汉塞

（2）塞上燕脂凝夜紫

（3）佳木秀而繁阴

（4）濯清涟而不妖

（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解题分析】试题分析默写常见的名句名篇这类试题属于基础题，也是语文中考必考题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字本题中的“征蓬、燕脂、凝、濯、清涟、畔”等字词容易写错点晴积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案

8、

（1）老舍（舒庆春）

（2）祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头【解题分析】试题分析做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背此题考查的是学生对于名著的了解阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验

二、阅读

9、

1.“钟”是拟人手法，写出了泰山神奇秀丽的景色；“割”用在这里，是以“昏晓分割”来衬托山势的高峻奇险

2.作者由登泰山所看到的雄伟高大的山势，通过“会当凌绝顶，一览众山小“写登岳的愿望，抒发出诗人不怕困难,敢于攀登、俯视一切的雄心和气概【解题分析】

1.此题考查的是对诗句的赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴）,由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个，，割，，字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象据此理解作答

2.此题考查的是对诗歌感情的理解这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情全诗没有一个“望，，字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气据此理解作答译文巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀

10、

1.上书陈情言事诸葛亮

2.

（1）振奋的意思

（2）升

（3）治（治理）

（4）奔走效劳

3.三条建议广开言路、严明赏罚、亲贤远佞最重要的一条是“亲贤远佞”

4.表明自己淡泊名利，无意于功名的高远志趣表达对先帝刘备气度宽宏礼贤下士的高尚品德的赞赏和感恩之情同时概括与刘备患难与共的历史，说明创业艰难，表达自己效忠刘氏父子的强烈心愿也希望刘禅能完全理解自己上表出师的目的和意义，接受自己的建议，治理好朝政稳定后方”

5.围绕“对先帝创业未半而中道崩殂无限遗憾；回顾先帝三顾矛庐的知遇之恩而无限感激；忆及与先帝患难与共的奋斗历程无限伤感；思量刘备白帝城托孤，报先帝而忠陛下而来尤感艰辛；对后主刘禅孱弱能微是否能够接受谏言图治忧心忡忡对自己能否北伐成功完成先帝遗愿的惶惴不安”回答【解题分析】

1.此题考查的是文体知识《出师表》出自于《三国志•诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心表，古代向帝王上书言事的一种文体我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称据此作答即可

2.此题考查的是文言实词的意思这些重点实词的意义都是要识记的，必要时我们也可以结合翻译去理解字词的意义要注意的是“陟”的字形和意义“升”

3.此题考查的是对文章内容的理解和概括为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏,夺取凉州，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主文段

①中“诚宜开张圣听”作者告诉后主要扩大圣明的听闻，广开言路；

②段中的“陟罚臧否，不宜异同”诸葛亮要求后主做到赏罚严明；

③④⑤段诸葛亮在向后主推荐了“宫中”和“营中”的贤臣之后，引用汉朝的例子告诫后主要亲贤远佞在这三点建议中第三点是最重要的据此理解作答

4.此题考查的是文中的情节的作用诸葛亮在历史上是一位值得尊敬的人，最初生活在南阳，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表现了他淡泊名利的志趣；为了报答先帝的知遇之恩，他不辞劳苦，鞠躬尽瘁此次北伐，他对朝中十分的担心，所以想通过自述这些经历来感动后主，让其专心治理朝政据此作答即可

5.此题属于半开放试题，考查的是对文中人物感情的把握在当时的背景下，诸葛亮带着复杂的感情写下了这份奏表,此时的诸葛亮心中的感情很复杂，有对先帝的感激和怀念，有对过去奋斗历程的感慨，有对后主的担心，还有对此次北伐的成功与否的忐忑据此做答即可译文先帝开创的大业未完成一半却中途去世了现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲我感激不尽今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么

11、L

（1）天空暗黑时

（2）“我”拦住了一辆小拖车

（3）“我”得知小拖车司机是特意送“我”回马山的

2.这段运用了插叙，记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮助并规劝他的事情，为下文他特意送“我”回马山做铺垫

3.他本来是不去马山的，全考虑是否送“我”去马山，所以“迟疑了一会儿”

4.表面上描写了雨滴在车身上的美丽情景，实际上指“我”的帮助使小拖车司机产生的可喜变化

5.

①善良，有爱心，乐于助人为潦倒的他买水买糕，并劝他回家

②细心体贴，尊重他人没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪【解题分析】

1.此题考查的是从文中搜集信息的能力，面对此类试题一定要本着忠于原文的原则，从原文中寻找答案文章开头“紫红色的天空渐渐变成暗黑”交代了时间，由于我错过车，所以不得不步行回去，然而天气突然变化，这时“一辆小拖车被我拦在了路中央”，于是“我”上了车，一路上我们谈了很多，下车时司机的“本来，我的车是不到马山的”，让我得知司机是特意来送我的，让“我”非常感动据此作答

2.此题考查的是记叙顺序解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括顺叙、倒叙、插叙顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用通常情况下，顺叙和倒叙是针对于整篇文章来说，插叙主要是针对文章中的某一部分来说文章

⑦段补充交代了“我”在马上帮助司机的过程，属于插叙，这一情节不仅能丰富文章内容，也起到了推动故事情节的作用据此作答

3.此题考查的是文中情节的作用此处属于细节描写，司机的“迟疑”暗示了我的要求可能与他的行程不符，他在考虑是否要送我，同时这也是为后文埋下的伏笔据此作答即可

4.此题考查的是句子的含义分析句子的含义要从表层含义和深层含义两方面来考虑此处的水花表面上是写雨滴在车身上的美丽情景，深层含义表现了我的喜悦，由于我当初对司机的帮助，让他心存感恩，并开始学着去帮助别人据此理解作答即可

5.此题考查的是分析人物形象“想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途”此句可以看出“我”有很强的责任心；“我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他，说明“我”是一个善良的人，有同情心；“我决定不提看见他潦倒情形的就是我因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪”此句可以看出“我”能充分尊重他人，为他人着想据此作答即可

12、

1.疫苗的概念与名字的由来；疫苗的起源与发展；疫苗的制备和原理；疫苗的意义和作用

6.举例子列举了大多数国家和地区通过预防接种疫苗使传染病死亡率降低，具体说明了疫苗使人类健康发生了翻天覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权

7.放在第

⑥段中合适这段文字主要列举了我国近年接种新生儿乙肝疫苗后所取得的成就，与第

⑥段所说明的“1978年实施计划免疫后，我国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑制了各种传染病的发展”相一致【解题分析】

1.此题考查的是从文中搜集信息的能力文章围绕说明对象“疫苗”，依次介绍了

②段写了疫苗的概念，

③④段写了疫苗的起源和发展，

⑤段写了疫苗的原理，

⑦段写了疫苗的意义据此理解作答

2.此题考查说明方法及其作用说明文中常用的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等可采用的答题模式是说明方法+表达效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的特点）“通过预防接种，全球已经成功消灭了天花；大多数国家和地区已经阻断了脊髓灰质炎（小儿麻痹）野病毒传播全球因白喉、百日咳、破伤风和麻疹导致的发病、致残与死亡也显著下降”运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了“疫苗使人类健康发生了翻天覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权”据此作答

3.此题考查的是文章情节的作用材料应该放在第

⑥段，因为材料运用列数字、举例子和作比较的说明方法说明了“我国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑制了各种传染病的发展”，这与

⑥段的说明内容是一致的据此作答

13、

1.文章通过回忆曹老师带领学生游泳到家里劝说”我“父亲让”我“留城及分别时送”我“礼物等往事，表现了曹老师对学生的关爱和帮助，以及“我“对曹老师的怀念之情（意思对即可）

2.1动作描写，“站绊趣越”等词写出了曹老师在听到父亲拒绝后的失望和生气，表达了他对“我”不能留城读书的惋惜之情“抓”“送”等词写出了“我”对曹老师的感激2“轻轻”写出了曹老师抱“我”时动作的轻柔，表现了曹老师对“我“的惋惜和不舍；“痒痒”“柔柔”写出了“我”被拥抱时的温暖和感动，也表达了“我”对曹老师的感激和怀念之情

3.1认真负责要求严格自习课大家在教室里随意走动，交头接耳后来曹老师将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业等意思接近即可2关爱学生敢于担当曹老师带领我们游泳，为了我们的安全，在冷水中冻得嘴唇发紫；为了挽留“我”，到家里做父亲的工作等意思接近即可

4.我觉得曹老师的做法不能反对堵不如疏，既然学生有这方面的需求，就应该想合理的办法解决与其让学生们冒着生命危险偷偷下水，不如老师带领着学生一起去更安全生活中几乎每年暑假都有类似的学生溺亡事故发生，曹老师的做法值得借鉴【解题分析】

1.考查对文章主要内容的概括解答此类题目时，要先通读文章，找出文章的主要人物，然后根据人物所做事件的顺序进行简洁概括，可以用“谁做了什么事情，表达了怎样的情感”的形式来简述本文通过“我”回忆曹老师带领学生游泳，以及劝说父亲让“我”留在城里上学的经过和临别时送“我”礼物等事件，表达了老师对学生的关心，以及“我”对曹老师的怀念之情据此分析作答即可

2.考查对句子赏析的能力1题干要求从描写的角度的进行赏析，阅读该句可知是动作描写，该句描写的是曹老师劝说父亲不成，愤然离去时的情景，“猛地站起身来”“绊”“趣超”等词写出了曹老师听到父亲拒绝后，失望和生气的情景，体现了曹老师对“我”不能留在城里读书的惋惜之情；“抓”“送”等词写出了“我”被老师的行为所感动，同时也表达了“我”对曹老师的感激之情据此分析作答即可2题干要求从词语运用的角度进行赏析阅读句子可以看出，该句多用叠词，“轻轻”写出了曹老师对“我”的不舍，抱“我”的动作都那样的轻柔，充满了怜惜；“痒痒”“柔柔”写出了“我”被曹老师抱着时，内心的温暖和感动，同时也体现了“我”对曹老师为“我”所作的事情的感激以及对他的怀念之情据此分析作答即可

3.考查对文中人物形象的分析能力解答此类题目时，需要结合文中人物的言行进行分析作答文中第

②段原本自习课大家可以随意走动，交头接耳，但是后来曹老师总是坐在讲台旁批改作业，以至于我们都不敢“轻举妄动”，写出了曹老师认真负责的教学态度；第

⑦段描写曹老师带领学生游泳时，为了学生的安全，即使自己动的嘴唇发紫，也要等到学生都上岸了才离开水面，第⑩段和父亲交涉让“我”留在城里上学等，都体现了曹老师关爱学生敢于担当的高尚品质据此分析作答即可

4.考查对文章内容的理解此类题目为开放性题目，解答时，结合文章内容和和自己的生活经历进行分析作答即可文章中说有学生溺亡，是在没有大人带领的情况之下，既然学生有需求，与其让他们偷偷的跑出出事，还不如组织起来，带领着一起去，这样更安全；在我们的日常生活中，每年暑假都会出现这样的事件，让他们自己单独去冒险，不如满足他们的需求，和他们一起去做，这样既满足了他们的愿望，又可以避免事故的发生，所以曹老师的做法是值得借鉴的据此分析作答即可

三、语言表述

14、1；2把“面对”前面的“不”去掉3只有4运用比喻修辞、符合语境、语意连贯示例爱如炎暑烈日下的树萌，为酷热难当的人提供清凉【解题分析】1三个“爱如……”是形成排比句式，用冒号分开2否定不当，改为“谁也无法面对人生的风雨”3由后一句的“才能”，推知前一句应该用“只有”，构成条件关系4仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“爱如……”和比喻修辞仿写即可

四、写作

15、符合题意即可范文美在手挽手云浮过山岗，朦胧轻婉；雾浮上断崖，如梦似幻是云作了山的霓裳还是山丰富了天的蓝，不得而知只是在它们融为一体时，风景自己美不胜收又或许，合作本身的美，足以令人交口称赞整理错题一直是我的习惯，每当看着习题被精致地配以解释，自豪之感便油然而生所以，对于此类典型或是新颖的题目，我一直是多多益善，来者不拒的只是，日益紧张的学习又令我有些分身乏术，少有整块的时间如一叶扁舟在茫茫题海里搜罗好题便也想出一个办法放学后在办公室看别人问的问题不就搜罗到好题了吗？每每在四合的暮色里踮着脚尖，努力张望着题目，恨不得凑到跟前去看个究竟只是，往往是看了题目就来不及听老师的讲解，光听讲解不看题目也是一头雾水便也常常是竹篮打水一场空，终是无功而返那天，老师外出了，放学后不在难得一日偷得清闲，我也就背上书包直奔校门“等一下！”身后是同学的呼喊我停下脚步“今天老师不在，你能不能帮我看下这道题？”她举着本子兴冲冲地跑过来，把本子塞到我面前我习惯性地扫了一眼题目，有一定难度“行吧”我含糊地应付着，看着题目……最终是我和她在走廊上讨论许久，对照答案反复分析才得到答案，顿有豁然开朗之感当我暗自庆幸又得一道好题时，她轻描淡写地开口“要么以后我们交换错题本吧？能看到更多有价值的题目”我楞了一下，犹豫一闪而过却忽然想起我和她刚才对题目的解答相互补充，相互完善的情景是合作让我们面对难题迎刃而解，又何不继续，换取双赢？“好啊，一言为定！我下意识脱口而出……之后，我们习惯于在课间相互探讨，遇到问题一同去问这大大节约了时间，也开拓了思路似一畔孤舟行于海上，一望无际甚觉恐慌但若有人与你同行，再黑暗再漫长的夜路也不再惶恐合作的光亮，明媚而温暖当风景被照片定格时，每一处皆已连成整片的光影或主或次，美与否已是一体亦如我与她的合作，纵使前路黑暗无边，也愿与子并肩，走向远方的光明说机遇机遇，是一缕阳光，在你疲惫的面颊上撒上胜利的召唤；机遇，是一曲小调，在你疲乏的躯体前传颂希望的歌声；机遇，是一把钥匙，在你尽力的拼搏后开启成功地大门.我说，机遇是人生的杠杆抓住了机遇，往往会使你轻松胜出有人问爱迪生取得成功的经验是什么？爱迪生说:成功需要付出汗水，还要加上机遇姚明，一个响当当地名字，全球华人的偶像22岁的“小巨人”刚来NBA时，只能坐冷板髡但球队队主力卡托受伤修整，这给了姚明展示自己的机遇，他出色地攻防意识给人们留下了深刻地印象从此，姚明挤掉卡托打上主力，凭借他高超的球技，引起全球球迷地关注中国有个家喻户晓的故事叫做“毛遂自荐”故事里说，毛遂了力荐自己与赵国的相国、赵王的叔叔平原君一同出访楚国，在形势危机，众人无谋的情况下，他挺身而出，凭着自己的智慧和胆识，顺利完成使命，促使楚国出兵抗秦，救了照赵国这些人的事迹都揭示了机遇对人生的重大影响他们很好的利用了“人生的杠杆”，一举成名，成就了一番事业但机遇的存在是相对的，不是什么人都有机遇对于有实力的人，处处是机遇；对于只报幻想不付诸行动的人，再大的机遇也难以取得成功这些人往往只抱怨老天的不公，却不曾知道，在你抱怨的时候别人正在扎扎实实地提升自己的实力，为自己的成功添加祛码有实力，才有“质量”，才会有强大的力量去扳动这机遇的杠杆对于没有真才实学、腹中空空的人，无论你再怎么上蹿下跳，杠杆也只会纹丝不动中国人常梦想着足球冲出亚洲走向世界，但是我们的球员缺乏敬业精神，不去为梦想而努力，拿着几百万的年薪不知进取在2002年日韩世界杯时，中国队曾幻想打进一球，现在看来，简直是异想天开看看日本、韩国，经济比咱们国家发达，人比咱们富，足球队员的训练反倒更刻苦——他们的训练被称为魔鬼训练正因为如此，他们的实力得到大大的提升，才有一路将葡萄牙、意大利、西班牙等足球强国斩落落马下的辉煌战绩没有魔鬼式的训练，日韩足球岂能有今天的辉煌？回过头来，没有辛勤的钻研，爱迪生能成为发明大王？没有6年CBA的刻苦训练，姚明能够成为NBA的状元秀？没有非凡的智慧和超人的胆略，毛遂能不辱使命？所以，我们应该从实际出发，以踏踏实实的态度去学习去积累，用科学的方法去钻研去探索，提升自己的能力,增强自己的实力，成功到自然水到渠成“机遇不会青睐没有准备的头脑”那时，你会发现，机遇就在就你身边【解题分析】1《美在手挽手》这是一道命题作文“手挽手”在这里应该取比喻义，强调的是一种合作精神，“美”强调了对这种合作精神的赞扬态度所以文章应该通过写一件或几件小事来歌颂合作精神的可贵确立主题后，围绕主题选择材料，材料用我们身边的材料即可这种合作精神可以是与朋友亲人之间的合作，也可以是在特定的场合与陌生人的合作文章重点放在合作过程的描写和成功后的喜悦上要做到重点突出2《说机遇》这是一道命题作文，要求写一篇议论文初中生对于议论文的写作并不是太成熟，所以写作之前要有周密的安排这篇议论文我们可以采用立论的形式首先可以确立文章的中心论点，因为论点是文章的灵魂所在这篇文章的中心论点我们可以确定为机遇就在身边，我们要努力把握确定中心论点之后，开始选材，选材时我们可以兼顾古今中外，这样可以使文章内容丰富，更有说服力在文章结构安排上，可以在文章开头通过一件小事引出中心论点，然后通过大量的事实论据和道理论据进行论证，最后归结全文，再次强调论点B.葱笼宣泄.销声匿迹按部就班C.阴霾精典人世苍桑稍纵即逝D.诀别招徒脍炙人口义愤填膺

5.下列句子没有语病的一句是（）A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质C.语文学习现状有喜也有忧，努力学习，就会取得可喜的成绩不思进取，语文学习确实就令人堪忧D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧

6.阅读下面材料，完成小题（材料一）193年，世界首条高铁——日本的新干线，正式运营之后的三十年里，法国、德国、西班牙等国的高铁也相继开通而中国高铁发展（甲），直到2008年第一条高铁——京津城际高铁才正式开通但中国高铁发展起点高，京津城际高铁一开通时速就达到了350公里从那时到现在10年间，中国高铁实现了飞速发展，截至2018年底，中国高铁（乙）已位居世界第一2018世界各国高铁运营情况统计运营起步年最高时速（公国家全长（公里）运营中（公里）施工中（公里）份里/小时）中国

200838155.

52200018155.5350西班1992490031001800310牙德国199033683038330300日本19334462765681320法国198327932658135320瑞典1992170617060205（材料二）10年来，中国高铁在路网建设、科技创新、产业化能力等方面也取得了巨大的成就2018年底，中国已开通运营高速铁路

3.8万公里，

①o这是世界上规模最大的高铁网络，联通覆盖了中国大陆除西藏外的所有省、自治区、直辖市和香港特别行政区，已开始兴建的川藏铁路将成为连接以拉萨为核心的西藏地区与内地西南地区的高速铁路大通道10年来，中国高铁在引进、借鉴、吸收德国和日本等先进发达国家技术基础之上，通过自主创新，形成了以CRH380系列高速动车组为核心的完整的高速铁路移动装备体系，并在此基础上，专门面向中国铁路总公司需求，定制研发了复兴号系列动车组在管理控制上，中国也对应地自主研发了能够适应不同线路需要的中国列车控制系统10年来，中国已经具备了满足高速铁路建设运营的产业化能力目前，中国中车集团的高速列车装备制造能力全球第一，以中国中铁和中国铁建为代表的高速铁路建设能力也在世界首屈一指（材料三）2018年可谓中国高铁发展最为骄傲的一年，多项技术领跑全球目前，世界上时速最快的真空高温超导磁悬浮比例模型车试验线，已在成都投入试验理论上中国超级高铁最快将于2021年达到时速1500公里，远超一般民航客机时速900公里CTCS-3级列车运行控制系统是保障高速列车安全运行，提高运输效率的核心安全装备CTCS-3级列车运行控制系统已成功应用于世界上设计里程最长、运行时速最高的京沪高速铁路动车核心部件“齿轮箱”突破技术难关，投入生产至今，“齿轮箱”成品率已达100%目前“齿轮箱”已在“复兴号”上大面积使用，占据了国内80%的市场份额我国高铁全部采用无缝铁轨，长达1318公里的京沪高铁没有一个轨缝，所以听不到列车铁轨“唯当唯当”的声音这些新亮点、新技术、新突破让国人欢呼，让世界惊叹，不断

②着中国高铁这一国家名片走出国门至今，中国与40多个国家和地区展开高铁项目合作，技术装备遍布100多个国家和地区印尼雅万高铁、中老铁路已开工建设，中泰铁路、匈塞铁路项目合作已启动，俄罗斯莫斯科-喀山高铁、坦赞铁路等项目也取得了不同程度的进展数据显示，中国中车集团海外轨交装备订单合计282亿元，其中来自“一带一路”相关国家的订单量达

170.5亿元，占比61%随着“一带一路”的持续推进，预计未来轨道交通海外市场空间将更加广阔

1.请借助表格信息，将（材料一）（甲）（乙）两处内容补充完整A.

①以“四纵四横”为骨架的高速铁路网络收关成型

②助力B.

①以“四纵四横”为骨架的高速铁路网络收关成型

②助推C.

①中国的高速铁路网络以“四纵四横”为骨架收关成型

②助推D.

①中国的高速铁路网络以“四纵四横”为骨架收关成型

②助力

3.从上述三则材料看，中国高铁因为、,而成为“中国名片”，走出了国门，走向了世界（每空不超过6个字）

2.根据上下文内容，在（材料二）和（材料三）横线处依次填入语句都正确的一项（）

7.补写出下面名篇名句中的空缺部分，归雁入胡天（王维《使至塞上》）角声满天秋色里，（李贺《雁门太守行》）野芳发而幽香，O（欧阳修《醉翁亭记》）出淤泥而不染，O（周敦颐《爱莲说》）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“,”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理

8.阅读《骆驼祥予》选段，回答问题肚中有了点食，他顾得看看自己了身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！……文段节选自《骆驼祥子》，作者的原名是—o请联系原著内容，简要说既祥子手中三十五元钱的来历O

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成下列小题望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓.荡胸生层云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小.

1.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”“割”历来被诗家所称道请简要赏析两个字的妙用

2.诗中是怎样抒发诗人的思想感情的？

10.阅读下文，回答问题出师表先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄,引喻失义，以塞忠谏之路也宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理,不宜偏私，使内外异法也侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小,悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之,必能使行阵和睦，优劣得所亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭萼钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎陛下亦宜自谋，以咨课善道，察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激!今当远离，临表涕零，不知所言

1.“表”是古代向帝王的一种文体，作者人名是三国时期著名的政治家军事家

2.解释下列加点词语在文中的意思1恢弘志士之气••2陟罚臧否3以昭陛下平明之理4遂许先帝以驱驰••

3.诸葛亮为实现刘备“兴复汉室统一中原”的遗愿，临行前在表文中向刘禅提出了哪几条建议其中强调的最重要的一条是什么

4.诸葛亮为蜀汉的江山大业一生戎马隹像鞠躬尽瘁，第六段作者自叙身世志向，追述刘备三顾茅庐经历的目的是什么？

5.请说说本文结尾处“临表涕零，不知所言”所蕴含的复杂情感

11.记叙文阅读滴水之恩唐敏

①紫红色的天空渐渐变成暗黑，我孤单地走在村路上

②为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔，我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间当我绕过好些小桥流水人家，再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程的班车想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途

③雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒……

④我边走边期盼着能搭上顺路的车一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂，绝尘而去

⑤雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓠泼而下

⑥终于，一辆小拖车被我拦在了路中央烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下看到司机的一瞬间，我便认出了

⑦几个月前，我来到马山小镇见习，看见他颓废地斜靠在土墙根下，衣衫不整，须发蓬乱，无神地半合着眼人们在他身边窃议着，却不愿多事，怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定又渴又饿，于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顾自地吞食起来“快散集了，要去哪里，你也该去了”我规劝了那个流浪汉一句，便走开了

⑧眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他我焦灼地问“去马山吗？”他迟疑了一会儿，点了点头我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室

⑨小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭“你是马山人？”他问我摇摇头“不是，我在那儿见习”他有点失望“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人……”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑⑩四周静静的，只有雨点叩窗的脆响他忽然说“说起来那次去马山，怪难为情的那时我赌输了，输得精光,被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得她，要不，真得好帮谢谢她我试探道“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗？”⑪他不屑地看了我一眼“你不懂，我那时候心灰意冷她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了我听了她的劝告，回家了唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”⑫他没有认出我来我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！我决定不提看见他潦倒情形的就是我因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪⑬他听了果然高兴“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把啊”他深吸了一口烟，然后徐徐吐出我用力地点点头⑭“马山到了！”他刹住车我道着谢，请他下来喝杯热茶休息一会儿他笑了笑，一边倒车一边说“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的再见！“雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花……⑮人生就是这么奇妙，当初的滴水之恩，在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报，举手之劳，换来的是爱心的传递（选用时有删改）

1.阅读全文，根据提示填写下面表格时间1大雨即将来临时“我”上车后告别时“我”听小拖车司“我”不得不步行回情节23机讲述马山人帮助他校的故事

2.第

⑦段采用了什么记叙顺序？在全文中有什么作用？

3.第

⑧段中的“他”为什么迟疑？

4.说说第⑭段画线句子的含义雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花……

5.文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析

12.阅读下文，完成下列小题疫苗

①十八世纪末，免疫学之父、英国医学博士爱德华•琴纳证实，接种牛痘疫苗能够让人获得对天花的永久免疫能力这为免疫学的开端奠定了良好的基础

②疫苗是指用微生物或者毒素、酶、人或动物血清、细胞等制备的生物制品，通过人体接种用于预防、控制传染病的发生和流行疫苗（vaccine）一词就来源于当时最大规模的用牛制备的疫菌牛痘苗（vaccine）vacca是指牛的意思，vaccine成了人类为研究及推广牛痘疫苗的贡献而创立的术语

③疫苗的出现被誉为人类发展史上一件具有里程碑意义的事件，接种疫苗被认为是控制传染病最有效的措施其实，早在中国古代已经出现了为预防天花而形成的人工种痘法这也被认为是疫菌最早的起源我国《左传》（公元前556年）就有“国人逐痫狗”的记载，至秦汉时已知应用病犬的脑部敷于被犬咬伤部位以预防狂犬病的方法此外我国采用接种痘苗预防天花也是世界上最早采用人工疫苗的成功范例

④但真正进行应用的是英国乡村医生琴纳，他发现接触过牛痘病毒的挤牛奶女工不会患“天花”，于是改进了接种方法，并进行人体试验，取得了成功由此开始，疫苗学与免疫学诞生在此后200年间，疫苗家族不断扩大发展到目前为止，可以用于人类疾病防治的疫苗有20多种疫苗是将微病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制备而成的用于预防传染病的自动免疫制剂疫苗保留了病原微生物刺激动物体免疫系统的特性，其工作原理是当动物体接触到这种没有伤害力的病源微生物（或代谢产物）后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原微生物时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原微生物的伤害

⑤疫苗使人类健康发生了翻天覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权除了获取洁净、安全的饮用水之外，在预防传染病和降低传染病死亡率方面，没有任何其他手段能够同疫苗接种相媲美疫苗成就了人类医学历史的传奇通过预防接种，全球已经成功消灭了天花；大多数国家和地区已经阻断了脊髓灰质炎（小儿麻痹）野病毒传播全球因白喉、百日咳、破伤风和麻疹导致的发病、致残与死亡也显著下降

⑥1978年实施计划免疫后，我国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑制了各种传染病的发展通过接种疫苗，我国消灭了天花，并且自1995年以来没有了本土脊灰病例，麻疹、甲肝等传染病降到历史最低水平

⑦随着科技的不断发展，疫苗的研发也被大力推进疫苗，毫无疑问将是未来人类抗击疾病的重要武器，在未来人类健康事业中必将发挥愈加重要的作用

1.本文围绕“疫苗”这一说明对象，依次向我们介绍了哪些内容？

2.第

⑤段中画线句子运用工哪种说明方法？有什么作用？

3.下面这段文字如果要放在上文中，你认为放在那钱中比较合适？请说说理由近年来，我国推广新生儿乙肝疫苗接种后，小于五岁儿童乙肝病毒表面抗原携带率从1892年的

9.67%降至2014年的

0.32%,因接种疫苗减少乙肝病毒慢性感染者300多万人

13.阅读下文，完成下面小题

①我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶餐碗底，像有圈圈螺纹语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说“这怎么行呢？“当时同学们大多有些怵他，背地里叫他“眼镜”

②我们班的自习课原本和其他班一样，没有老师，大家在教室里随意走动，交头接耳，很是自在后来“眼镜”将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业，谁也不敢“轻举妄动”，教室里鸦雀无声，只有沙沙沙写字的声音

③一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶眼镜，压低嗓门说“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手”

④我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河此刻，平日里颇为严厉古板的“眼镜”，竟要带大家去游泳，幸福来得实在有点意外教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包

⑤选择去游泳的最后只有男生，大家出了校门，一路簇拥着曹老师七嘴八舌，曹老师笑着边走边答突然有同学问“水里真的有龙王吗？会不会抓人？”曹老师立马收回笑容皱起眉头“什么龙王不龙王的，今后下河前可不许胡说“他停下脚步，摘下眼镜用衬衫擦了擦，又戴上，眯着眼前后左右看看，待同学们都赶上来了，说“大家听着，下河安全第一，游泳时必须听从老师指挥，如有调皮捣蛋的，下次不准再来”

⑥到得一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成一排，报了两遍数才让下水我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠一看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的我游到曹老师跟前，请他和我们一起去游泳，他摇了摇手说“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了”我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜“没关系我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们”

⑦太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面窸窣作响此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，陆续往河岸游去曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过待他最后上得岸来穿衣时，我们分明见他嘴唇有些发紫

⑧此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，跟我们一道游泳、潜水、打水战，从下水到上岸，须臾不离开我们直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光

⑨这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带一张纸条给班主任曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挛半晌,说“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗？”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头⑩傍晚回到家里，见曹老师和我父亲正隔着八仙桌面对面坐着说话曹老师说“农村学习条件不好，孩子最好留下来，反正他外婆还在城里，有人照顾”父亲说“一家人分成两处总是不好，再说全家六七口人就靠我一人的工资吃饭，经济上也不允许”曹老师说“从全县最好的小学一下转到边远的村小学，这怎么行呢？太可惜了，你这当父亲的就不心疼？”父亲又摇头又叹气“我也是没办法”曹老师沉默了一阵，说“我看你是不负责任！”他突然把眼镜摘下来，重重搁在桌子上，盯着我父亲大声说“我戴着眼镜还真难看出这孩子是你亲生的”说罢，他猛地站起身来，向大门走去他被门槛绊了一下，打了个趣趣，差点摔倒，我抓起眼镜追了出去⑪^日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的一分钱一张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我“做个纪念吧到了农村，条件大不如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番，突然把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容

2.根据括号内的要求，赏析文章中画横线的句子他猛地站起身来，向大门走去他被门槛绊了一下，打了个趣超,差点摔倒，我抓起眼镜追了出去从描写的角度胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头从词语运用的角度

3.文中的“曹老师”是个怎样的人？请结合文章内容简要分析

4.有人说，文中提到“小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡”，所以曹老师的做法有些冒险，应该反对；也有人说，曹老师带领学生游泳，亲近自然，颇有“浴乎沂，风乎舞雪，咏而归”的古风，不应该反对对此你有什么看法？请表达自己的观点，并结合文章和生活实际阐述理由

三、语言表述

14.语言综合运用

①世界需要爱

②没有了爱，谁也无法不面对人生的风雨

③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向.,/;爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆

④在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长1给第

③句选择正确的标点符号2“谁也无法不面对人生的风雨”有语病，请改正过来3给第

④句补上恰当的关联词语4仿造文中划线的句子，再续写一个句子

四、写作

15.根据下面的题目，按要求作文题目-美在手挽手二说“机遇”。