安徽省阜阳地区2024届中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

安徽省阜阳地区2024届中考语文最后冲刺浓缩精华卷请考生注意请用铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写

1.2B

0.5在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

2.

一、积累与运用下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（）

1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪A.水”，强烈地表达了“我”的激动之情）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭（运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状）B.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（花枝借代枝头怒放的梅花用一个“枝”字，说明不是一点梅，而是满枝的梅花）C.从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋D.伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采（作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，表现了井冈山翠竹的修长、茂盛、别有神采）下列各项对诗词理解有误的一项是（）

2.陆游《十一月四日风雨大作》深沉地表达了陆游收复园土、报效祖国的壮志和“年既老而不衰”的矢志不渝精神向读A.者展示了诗人的一片赤胆忠心杜甫《春望》一诗中，“烽火连三月，家书抵万金”是说自安史之乱以来，战火不断，家人的平安让人倍加惦念以夸B.张手法来形容家书的珍贵，表达了他对家人的强烈思念辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，含蓄地批评了君王为了个人留名C.历史而发动战争，表达了诗人的愤懑之情李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千”表面写蚕丝和蜡泪，实际上说的是对意中人无尽的思念和至死不D.渝的爱情填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

3.我曾经反复诵读冰心先生的《谈生命》一文，细细地品味过这段文字特有的生命节律和韵致，时而,时而疏可走马，时而,时而低回婉转，时而峭拔如壁立万仞，时而和缓如,读起来既起伏有致，又一气呵成《谈生命》的文字充满了生命的气息和神韵响遏行云密不透风平湖秋月•响遏行云平湖秋月密不透风A.B平湖秋月密不透风响遏行云密不透风响遏行云平湖秋月C.D.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（）

4.花苞（）劳碌（）忍俊不禁（）川流不息（）A.bao1U jinchu*n••••这两句运用比喻表现了诗人的眷恋之深，可以看出诗人对所爱之人至死不渝的深情，以及甘愿为之奉献的精神、原来最终

101.

2.B悉散以蜩乡里出谷万斛以臬

3.侧面描写，表现连处士父亲的仁爱之心

4.【解题分析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用

1.法的变化，根据语境判断字词义此题的两个字都是古今异义词，如“故”原来“卒”最终所以千万不要以今释古理解好上下文内容是作答的关键本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，

2.根据文意即可推断出正确答案为项即悉散/以蜩乡里，而以学/教其二子译为都散发出去来周济乡邻,拿学问来B教导他的两个儿子要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取信息的前提和基础如连处士

3.的“德”在两个特殊时期的表现可分别提取“悉散以蜩乡里”和“出谷万斛以果”作为答案考查写作手法首先要理解好鳏寡孤独所说话的意思，“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨”自从连公去世以后，

4.我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！所以可以分析出这明显是对连处士父亲的尽仁爱之心的侧面描写【题目点拨】译文连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他那些鳏寡孤独的人，都说“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！”父亲去世后，家里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说“这两个孩子才是我的财产啊！”年成不好，拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他、

111.D（）中国人几乎从未主动利用这条路获取利益（）多个朝代几乎从未利用丝绸之路开放外贸，还经常实行海禁（）郑

2.123和下西洋仅是为政权做宣传，而非发展海上贸易一不是完全出于政治目的，二不是对外的贸易侵略，三是全面开放的，与他国友好合作的积极之道

3.【解题分析】要求学生仔细阅读文本，在理解文本的基础上分析选项项“价格一直比黄金还贵”错误与“价格一度比黄金还贵”

1.A不相符项错误与“这些瓷器质地粗糙，只有一套阿拉伯风格的瓷器比较精美，考古人员推测此为船主自用，而粗糙B的瓷器和钱币仅仅是顺路带回的货品而已”不相符；项错误与“在世界史评中，这次远航的意义远不如哥伦布的新C航线我们认为，这和两次航海的性质不同有关“不相符要求学生仔细阅读文本结合文本内容分析结合“丝绸之路在历史上的作用不言而喻，但中国人几乎从未主动利用这

2.条路获取利益”得出中国人几乎从未主动利用这条路获取利益；结合“安史之乱后，古丝路被切断，中国经济中心持续南移，海上商路逐步形成在此之前中国的海上从未开放外贸，还经常实行海禁、迁海，民间的海外贸易自然被长期禁止元朝虽有一个短暂的开放时期，但朱元璋认为海外有敌对势力，在明朝实行了更严格的海禁”概括得出多个朝代几乎从未利用丝绸之路开放外贸，还经常实行海禁；结合“郑和下西洋毫无疑问是中国航海史上一次前无古人后无来者的创举，航海的重要目的是为永乐帝朱棣政权做宣传，到海外诸国赏赐天朝物产，带回各国的朝贡物品”概括得出郑和下西洋仅是为政权做宣传，而非发展海上贸易；结合”尽管丝绸之路早已存在，但中国古代却从未为其命名，也没有引起足够的重视实际上，这与中国古代长期的天下观及‘重农抑商的传统有关”分析得出与中国古代长期的“天下观”及“重农抑商”的传统有关要求学生仔细阅读最后一段分层分析结合“既不是同郑和一样完全出于政治目的”分析得出不是完全出于政治目

3.的；结合”也不是像西方殖民者一般借海外贸易来侵略”分析得出不是对外的贸易侵略；结合”是建设一条全面开放的旨在与他国友好合作的积极之道”分析得出全面开放的，与他国友好合作的积极之道、我们要发掘书信的文化价值，体味它蕴含的感情和哲理

121.

2.B（）举例论证（引用论证也可），对比论证，将现代人表达思恋的内容和古人做对比，论证了如今人们沟通表达已失去

3.1昔日优雅庄重的观点（）具有沉静之美；表现汉语的优雅庄重；启迪思想，引起灵魂的共鸣；承载文化价值2【解题分析】试题分析此题考查分析概括议论文的主要观点的能力论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文有的文

1.章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容自己进行概括作答时，根据本文的题目表达的论题，对文章的结尾中的“今天我们谈书信，并不是要舍弃先进的通信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢”这一语句进行概括即可作答试题分析考查对文章内容的理解根据论据要证明论点这一原则，文章第

②段列举众多的名人书信，论证“书信曾是

2.人类最重要的沟通载体”观点据此，答案为B试题分析（）考查论证方法的作用常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证

①举例论证通过

3.1典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力

②道理论证通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性

③比喻论证通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂

④对比论证对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点

⑤引用论证其作用要具体分析如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读本题运用了举例论证和对比论证，其作用要结合文章的分论点和中心论点分析作答即可（）考查筛选信息并整合信息的能力通读全文了解基2本内容和主要的观点在此基础上，审清题意，根据题目准确地捕捉到所需要的有效信息然后对筛选出的信息，用原文语句或概括作答、示例富养要富在养精神、见识和自我修养

131.示例从生活现象说起，激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题

2.示例主要运用了举例论证，具体有力地证明了家长应该在精神上富养孩子的观点，进而证明了本文的中心论点

3.沉淀，积累一词只是平白的表明了知识累加的一个过程而沉淀一词不仅含有积累的过程，更有积累中量变到质

4.变的慢慢升华，人的思想、素质等的内在提高示例不和同学攀比，多在精神和思想层面要求自己把心思多用在学习上，多看书，多学习，多体谅父母的不

5.易【解题分析】本题考查把握中心论点的能力中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是

1.疑问句一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出根据本文最后一段的末句可知中心论点富养要富在养精神、见识和自我修养或“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养本题考查分析重要段落的能力议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴趣，充当论据证明论点的作用细

2.读全文可知，本文从生活中从生活现象说起，激发了读者的阅读兴趣，同时也引出了本文的论题富养本题考查辨别论证方法及其作用的能力常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等分析论证方

3.法的作用要和论点联系起来，先从内容上考虑，再从论证角度考虑“有力论证论点”一句必不可少一般采取如下表述方式这一段（一句）运用了……论证方法，论证了……（论点），显得……（写好处，如典型、有代表性、有很强的说服力）此段语句主要运用了举例论证，具体有力地证明了家长应该在精神上富养孩子的观点，进而证明了本文的中心论点本题考查近义词的辨析与运用积累（事物）为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善

4.积累可以做动词，名词常与金钱，知识，经验，工作搭配积累一词只是平白的表明了知识累加的一个过程而沉淀一词不仅含有积累的过程，更有积累中量变到质变的慢慢升华，人的思想、素质等的内在提高所以这里应用“沉淀”一词本题考查个性化阅读和联系实际的能力阅读启示，为开放类试题，不要求统一答案作答本题时，可围绕拒绝父母多

5.给的零花钱和电子产品，多做一些家务，多看一些书来表述

三、语言表述、示例《史记》用厚度彰显出宏伟的民族气度，京剧用唱腔演绎出精湛的民族技艺14【解题分析】本题考查学生仿写句子的能力作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样从“长度”“广度”“高度”可知，此处可以围绕“厚度”来回答，可以选择一种能够体现中华文化的事物，如文学作品

四、写作、看我漂亮的坚持15大人们常说“坚持就是胜利”在这个暑假里，我真正知道了什么叫坚持在去年六月份时，我去世茂城看到了很多精彩的节目，其中最让我难忘的就是一位姐姐在台上表演跆拳道，那姐姐一会儿耍剑，一会儿挥刀，看起来威武极了从那以后，我就有了一个梦想，就是有一天能像那位姐姐一样站在舞台上表演这样精彩的跆拳道在暑假时妈妈同意了我学跆拳道第一天，教练就带我们去跑步，我得意地想不就是跑步吗，这么简单教练把我们带到桃花仙子广场，然后大声说“先跑十圈，然后到这里集合！”开始跑步了，我以飞快的速度跑完了两圈,正想坐下来休息一会儿时，教练突然高声喊道:“不许偷,被我发现，加跑五十圈!”我听见了，吓得魂都飞了,赶紧加快速度跑起来，在后来的半小时内我顺利地跑完了七圈啊！只剩最后一圈了，我想冲刺一下子跑完，可是我的腿一点都不听指挥，一直呆在原地，我把左腿往前移了一步，忽然一条“醋虫”----------种很酸的虫，像是钻进了我的腿里，我感觉又累又痛又酸，一屁股坐在了长椅上，就在这时我想起了教练的话和我的梦想，我鼓起勇气，扶着花坛迈着艰难的步伐，跑完了第十圈果然是皇天不负有心人哪！教练给了我们每人二十分钟的休息时间虽然我很艰难地完成了今天的任务，但我知道了，想实现梦想就得坚持,坚持就一定会成功接下来每次的跆拳道训练那个苦哇，比起跑步简直痛苦几十倍呢！教练要我们把腿压下去，我觉得自己的腿快被折断了，有时我在心里不住地说“早知道，我不来了，我放弃吧”可那个姐姐在台上的身影又在我眼前出现于是我照着教练说的一遍又一遍地做着压腿、踢腿的动作，简单、枯燥不说，更难受的是累得全身要散架了似的，感觉腿脚都不是自己的了经过一个暑假的训练我的水平提高了许多，在后来的考级中，我顺利通过了教练给我们发了证书和腰带，这条带子是我用汗水和坚持换来的，如果没有这些天的艰苦训练，我肯定空手而归这个暑假里，我尝到了酸甜苦辣，但收获了成绩，我知道了坚持的美在以后的学习生活中，我会更加努力去实现自己的梦想，而且更加相信我会有更漂亮的坚持【解题分析】题目一这是一个命题作文审题立意首先抓住中心词“坚持”，坚即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性坚持意思是不改变不动摇，始终如一“漂亮的”暗含“做成了”“有意义”等意思，要写出自豪感；“我”提示应用第一人称来写，写自己真实的经历和感受，表达真情实感总之，在生活中每个学生都会直接面对困难和挑战，我们应如何来面对困难，应如何来迎接挑战，是坚持还是放弃这是每个学生不得不思考的一个问题这个文题鲜明地表明了自己的态度，我们要坚持，要永不言弃因此这个文题对学生人生观与世界观的形成有极好的导向作用，对培养学生积极的进取精神和坚韧不拔的性格也有突出的作用这个题目对学生的成长极具人文性的关怀选材构思可以写自己因坚持而获得成绩、友情、梦想、……也可以写自己经历挫折时的坚持，或是和家人旅行时的坚持，或是自己做义工时的坚持，或是面对别人误解时的坚持，或是弘扬传统美德时的坚持，等等最后要提炼出“坚持”的意义，给自己的感悟等题目二这是一道材料作文题需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式第一，审题立意，紧抓关键句子关键句常常有暗示材料中心的作用所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口认真审读材料不难发现关键句就是“这些习惯一方面塑造了我们，另一方面也限制了我们”，提示我们要写自己习惯之后突显出的思维定势、见识的平庸、审美的固化、自我的丧失、心理的扭曲等问题因此，这里的改变应是积极的，正面的，“改变习惯”就是改变自己，改正自己，提高自己，完善自己一改正自身的缺陷，提高自己的才能，完善自己的人格选材构思根据题意，要明确改变的主体是自己从习惯幼稚到成熟，从习惯懦弱到勇敢，从凡到伟大，从习惯拒绝到接纳，从习惯厌恶到热爱……写法上可以小见大，微小的改变如一个习惯的动作、表情等可以体现出情感、人生观、世界观等的改变”设想有一天你突然改变了某种习惯，又会发生怎样的事情”要求写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当的议论写作角度力求新颖，能够充分展现自己的个性与风采B.硕果su6龟裂（jnn）根深地固（（n）名副其实（拉）C.练达lian桅杆（）油然而生（you）间不容发（词n）wei■D.视察cha妥帖（振）春寒料峭（q6）无精打彩（C制）根据上下文内容，在横线上填写语句排序正确的一项是（）

5.着色剂，通俗地说就是色素，大部分的加工食品都或多或少应用了色素我们平时喝的饮料，大多数是用人工合成色素着色的，如饮料配料表中的胭脂红、诱惑红、亮蓝、日落萤等，0o o oo都属于这一类

①色素主要有天然的和人工的两种

②色素的作用就是给食物上色，改善或赋予食物更好的色泽

③食品工艺中有时会加入天然色素，如甜菜的茎叶果实加工以后也会得到色素，又叫甜菜红，有的饮料、糖果就用它着色

④又如我们普遍认为是营养素的—胡萝卜素，也是一种色素，且为自然界中最普遍、最稳定的色素B

⑤天然色素一般来自于动植物、微生物一类，天然食物中呈现好看的颜色是因为含有天然色素，比如深色蔬菜含有叶绿素、叶黄素、番茄红素等

⑥合成色素依靠人工合成，原料一般是煤焦油或一些芳香烧化合物

⑥④③⑤②①④③①⑤②⑤②①⑤④⑥③⑤②①⑥④③A.B.C.D.学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与某同学写了一副对联的

6.横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联横批媚上欺下上联面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一段心得，不超过字60示例祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人请说出下列称呼分别比喻什么样的人

①铁公鸡

②笑面虎

③地头蛇请将下面古诗文语句补充完整见贤思齐焉，（《论语》）,佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）春潮带雨晚来急，

7.o（韦应物《滁州西涧》）,西北望，射天狼（苏轼《江城子•密州出猎》）《雁门太守行》中诗人李贺抒发誓死报国忠o心的诗句是,杜甫在《望岳》一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达自己勇攀高峰的凌云壮志的诗句是,O根据下面文段的内容，回答后面问题

8.照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道会众即刻分成两派一派要发电，一派不要发我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人说这话的是谁呢，有那么冷？

①文段选自（书名），作者是O

②文中的“他”指的是,他是一个的人

二、阅读阅读下面的诗歌，完成后面小题

9.无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

1.•••诗的首联奠定了全诗感伤忧郁的基调未见时的苦苦思念，见后又别离时的痛苦忧伤A.“东风无力百花残”这一景物描写，渲染、烘托了当时的离愁别绪，正所谓“一切景语皆情语”B.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”选取了两个典型的生活场景“晓镜”一一久别相思，只担心容颜衰减；，，C.夜吟”—更显体贴入微、关怀备至尾联是诗人强作宽慰之语，借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱和深切思念，有迷信色彩D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表达了一种什么样的情感？

2.阅读下文，完成小题

10.连处土

①，应山人也以一布衣终于家，而应山之人至今思之其鳏寡孤独皆日“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨

②”父卒，家故多资，悉散以

③乡里，而以学教其二子，日:“此吾资也”岁饥，出谷万斛以果

④，而市谷*之价卒不能增，远近皆赖之注释:

①处土:古时候有德才而未做过官的读书人

②恨:遗憾

③蜩:救济

④案:卖出zhGu tAo,解释下列句中加点词家故多资（）卒不能增

1.2••对划线句语气停顿最恰当的一项是（）

2.悉散以蜩乡里，而以学教其二子悉散以蜩/乡里，而以学/教其二子A.悉散/以蜩乡里，而以学/教其二子B.悉/散以蜩乡里，而以学教/其二子C.悉散/以腐乡里，而以学教/其二子D.连处土的“德”在两个特殊时期分别表现为“”和“

3.上文写鳏寡孤独说的话，起到的作用是

4.o阅读下面的文字,完成后面小题

11.从世界视角看丝绸之路葛剑雄丝绸之路在历史上的作用不言而喻，但中国人几乎从未主动利用这条路获取利益；相对的，回鹘、阿拉伯商人途经此地，把丝绸贩运到波斯、罗马一带，成为了直接的获利者丝绸一经传入西欧，立刻成为了上流社会追逐的奢侈品，价格一度比黄金还贵正是这样的市场需求驱使了一批商人，不惜以生命为代价，维持着这条路线安史之乱后，古丝路被切断，中国经济中心持续南移，海上商路逐步形成在此之前中国的海上从未开放外贸，还经常实行海禁、迁海，民间的海外贸易自然被长期禁止元朝虽有一个短暂的开放时期，但朱元璋认为海外有敌对势力，在明朝实行了更严格的海禁“片板不得下海清朝时，为切断郑成功与内地的联系，中央下令从辽东到广东，所有沿海要腾出里的无人区，20~50农田荒废，更谈不上海外贸易在严格的限制下，海上丝绸之路虽然存在，但能够利用其获利的中国商人微乎其微上世纪在印尼发现的“黑石号沉船”是一艘唐朝后期的船只，打捞后清理出万多件中国瓷器和大量中国钱币这些瓷;器质地粗糙，只有一套阿拉伯风格6的瓷器比较精美，考古人员推测此为船主自用，而粗糙的瓷器和钱币仅仅是顺路带回的货品而已明朝初年，郑和七下西洋，船队几乎都有六七十艘大船，最远到达东非的肯尼亚然而，在世界史评中，这次远航的意义远不如哥伦布的新航线我们认为，这和两次航海的性质不同有关郑和下西洋毫无疑问是中国航海史上一次前无古人后无来者的创举，航海的重要目的是为永乐帝朱棣政权做宣传，到海外诸国赏赐天朝物产，带回各国的朝贡物品相较而言，西方航海家发现新大陆，是一个纯粹的地理发现，为人类的认知做出了贡献尽管丝绸之路早已存在，但中国古代却从未为其命名，也没有引起足够的重视实际上，这与中国古代长期的“天下观”及“重农抑商”的传统有关古代的中国历来只有天下观念而无国家概念，庙堂和江湖都认为四海之内尚存许多还未开化的蛮夷之地，无需统治，加上黄河流域能够产出足够丰富的物资，因此也无需了解外面的世界在这样的观念下，古代中国根本不可能和周边开展正常的贸易交往，朝贡则成为了小国与中国交往的唯一方式中国与周边小国的交往讲究薄来厚往，所以后者朝贡的积极性更高正因如此，今天的“一带一路”只是借用了丝绸之路名称，而不是要重建一条一模一样的丝绸之路更重要的是,今天我们提倡的“一带一路”并非重复历史，既不是同郑和一样完全出于政治目的，也不是像西方殖民者一般借海外寅易来侵略，而是建设一条全面开放的旨在与他国友好合作的积极之道（选自《环球人文地理》）下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）

1.古代一批商人以生命为代价来维持丝绸之路，这是因为在西欧丝绸是价格一直比黄金还贵的奢侈品A.“黑石号沉船”上，中国瓷器粗糙，阿拉伯瓷器精美，意在说明唐朝时期阿拉伯瓷器技艺比中国先进B.世界史评认为郑和下西洋没有意义，因为它既不是纯粹的地理发现，也没能为人类的认知做出贡献C.朝贡是周边小国与古代中国的交往方式，前者积极性更高，因为周边小国在这种交往中的获利更多D.文章认为中国古代对丝绸之路不够重视，其表现在哪三个方面？请简要概括

2.文章最后一段画线句子包含几层意思？请简要概括

3.阅读《在书信中与文化重逢》一文，完成后面小题

12.

①近日，一档名为“见字如面”的节目在某网络平台开播了这档定位于“用书信打开历史”的节目没有劲歌热舞、大咖云集，只是请来一些影视演员朗读名人书信，然后由来宾对背后的故事进行简单解读，透过文字与声线，展现别样的沉静之美，为喧闹的荧屏吹来了一股清新的风节目一经播出，点击量就达几百万

②书信曾是人类最重要的沟通载体作为面向大众的综艺节目，名人书信的确是一个很好的切入点司马迁激愤的《报任安书》，韩愈义正词严的《祭鳄鱼文》，林则徐的私信，曾国藩的家书，徐志摩热烈的情话……家事国事天下事，无事不可入信，或壮怀激烈，或柔情缱绻，书信记录了爱与痛，穿透了历史烟云

③如今，信息发达，生活节奏加快，鱼雁传书早已被即时通信取代可是，人们过于轻易的沟通表达，也失去了昔日的优雅庄重，显得直白粗陋了许多同是表达思恋，我们通常只会说“想你”，而在武肃王钱修的信中，是“陌上花开，可缓缓归”，在左权的抗战家书中，又是感人至深的“何时相聚？念，念，念，念！”而“云中谁寄锦书来”“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的悠长等待和对文字的珍重，在当下则更是难得

④这些被公开的信件，也是前人留给我们的宝贵遗产每一封书信都是一个历史节点，都封存着一个鲜活的时代场景观众听到的不仅是信，也是故事，是一个个活生生的人，是人生智慧、大师情怀只要用心，就不难从书信中得到思想的启迪和灵魂的共鸣

⑤今天我们谈书信，并不是要舍弃先进的通信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢书信中对民族的挚爱，对真理和艺术的思考，对朋友和孩子的期许，对亲人和爱人的深情，那些纠结与顿悟、忧愁与喜悦，是永远不会过时的，远比浮夸的表演和快餐式的网络文字更加丰富饱满、生机蓬勃阅读全文，概括本文的主要观点

1.下列对本文的理解和分析错误的一项是（）

2.••第

①段由《见字如面》的热播，引出“书信”的话题，引发读者的思考A.第

②段列举众多的名人书信，论证“书信的文学价值高”观点B.《与朱元思书》流传至今，这一事实能作为论据证明第

④段的观点C.本文语言生动，论证方法多样，说理透彻D.根据文章内容，回答下面问题分析第

③段划线句子的表达作用与《见字如面》一样，近年来，《成语大会》《诗词

3.大会》等节目，都取得了口碑和关注率的双丰收结合文章，谈谈此类节目获得成功的原因最可悲的教育，是寒门养贵子

13.

①都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子父母们为了不让孩子输在起跑线上，越来越看中“富养”孩子，就算勒紧裤腰带，也要倾其所有地供养孩子

②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子，也无法凭空假装富裕结果是，父母在身后负重前行，子女在人前过得光鲜亮丽，还嫌父母没见识，不懂生活

③真正的富养，富在见识和眼界可是，在焦虑的现代社会，“富养”早己被人误读，许多父母简单地将“富养”理解为“砸钱”，给孩子提供最好的物质条件

④之前去四川支教时，见到一个现象支教的那个班级里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春节期间才能回来见孩子一面为了弥补对孩子的亏欠，他们给孩子买最新的每个月给他们高于当地生活水平的生活费结果呢，这些iPad,孩子却花大量时间用看小说、玩游戏，他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品他们在物质上贫乏吗？比起iPad周围的孩子，他们的物质条件算是好的，但有了基本的物质，却没有与之匹配的教育，他们仍然缺乏眼界和知识

⑤真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的家长们不应该为经济不够优渥而焦虑，而应该反省有没有在精神上富养孩子

⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中，岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服她至少有首诗词162000的储备量，用她的话讲就是“先抢下来再说，反正我都会的”但她并不是一个诗词的复读机她的诗词（）（积累、A沉淀），是出于热爱，更是从小到大的耳濡目染——她父母喜欢阅读，家中藏书很多

⑦电视剧《请回答》里面，双门洞的孩子都是“富养”长大的，他们富在精神世界，富在父母给了他们很多很多1988的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮的精致，以及好强虽然生活很清苦，但大家在一起比什么都开心

⑧给孩子很多爱，他才会明白家人永远是最重要的也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界的不易，但也让他们更加懂得感恩父母，进而严格要求自己，不辜负父母的一片苦心

⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象，而是教会孩子在生活的苦难面前竖强、坚韧；体贴父母的不易，引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状让他们明白唯有精神的成长、意志的坚强，以及勇气的磨炼，才能成就更好的自己⑩西方精英教育坚持一个育人准则终身学习和全面成长这是保证财富代际传承的必要条件所以，“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养（摘自《意林》年月期，有改动）20171224本文的中心论点是什么？

1.文章第

①段有什么作用？

2.文章第

⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？

3.文中画线的句子（）处应选择的词语是,为什么？说说你的理由

4.A为了避免“寒门养贵子”的现象发生在自己身上，结合文章内容和生活实际，谈谈你想怎么做

5.

三、语言表述仿照画波浪线的句子，在横线上仿写句子，要求内容符合语境

14.中华文化博大精深，光辉灿烂长城用长度显示出坚强的民族精神，故宫用广度展示着庄严的民族气质，五岳用高度耸立出崇高的民,O族灵魂……所有这些，无不是中华民族的瑰宝，无不令华夏子孙深感骄傲

四、写作从下面两个题目中任选一题，写一篇文章

15.••••题目一放进习惯里的事情，才是可以做好的事情；放进习惯里的快乐，才是长久的快乐任何决定都需要有一个习惯来加持，没有变成习惯的决定，都是无效的决定请以“看我漂亮的坚持”为题，写一篇文章不限文体（诗歌除外）题目二据统计，一个人每天高达的行为都是长期的生活习惯使然这些习惯一方面塑造了我们，另一方面也限制了90%我们设想有一天你突然改变了某种习惯，又会发生怎样的事情？请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事••••要求⑴将作文题目抄写在答题卡上⑵字数在之间⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名600-800参考答案

一、积累与运用、1A【解题分析】三项正确，项错误应改为为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问,BCD A再回答“我”是因“对这土地爱得深沉”而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情）、2C【解题分析】”了却君王天下事，赢得生前身后名表达了作者渴望建功立业的雄心壮志，并非“含蓄地批评了君王为了个人留名历C.史而发动战争，表达了诗人的愤懑之情”、3D【解题分析】此题不难，仔细阅读划线前后的句子，可看出划线前后的句子有相反之意，根据后一句“疏可走马”与之相反的就是“密不透风”，“低回婉转”与之相反的就是“响遏行云”，前一句的“壁立万仞”与之相反的就是“平湖秋月”故选D、4C【解题分析】A jin-----jTn,Bsud-----shud,根深地固根深蒂固D qao------------qi台，无精打彩---无精打采故选C、5C【解题分析】考查句子的衔接与连贯前一句提到了“色素”，接下来先说“色素”的作用，再说色素的分类，首句是

②句，后紧跟

①句，再将句子连起来读顺，排斥其余项，故选C、（）看到百姓专横跋扈露出虎狼相（）示例一杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀，我从中612读出了一个豪迈英雄的赤子之心示例二孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高示例三韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感示例四奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治（）

①比喻极度吝啬的人

②比喻外貌和善而内心凶狠的3人

③比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸【解题分析】试题分析（）本题考查拟写对联对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同在这篇著名的1小说《变色龙》里，作者以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象根据奥楚蔑洛夫的特点拟写作答即可，答案不唯一（）本题作答从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”选择一2个自己最熟悉的人物，概述其身份特点，采用“人物+身份+感想”的方法，写出人物的特点，并写出自己得到的人生感悟作答如孔乙己一个旧社会的读书人，放不下读书人的架子，在酒馆里数着茴香豆喝酒，让我从中读出了一个深受封建教育影响的读书人的迂腐穷酸和自命清高

（3）

①歇后语“铁公鸡---------------------------------------------毛不拔”，喻指极度吝啬的人

②笑面虎多指笑里藏刀的人，表面上一团和气，背地里总想着怎么排挤别人

③地头蛇就是地方上有势力的人仗着“地利”，欺生排外，在自己地界上称王多比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸据此作答、（）见不贤而内自省也（）野芳发而幽香（）野渡无人舟自横（）会挽雕弓如满月（）报君712345黄金台上意；提携玉龙为君死（）会当凌绝顶；一览众山小6【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“渡”“携”“凌”“览”等字词的书写、

①文段选自《朝花夕拾》作者是鲁迅

②文中的“他”指的是范爱农，他是一个倔强耿直、愤世嫉俗、8负责任但穷困潦倒的人【解题分析】本题考查名著阅读知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等本题要注意分析文段的内容来判断作品，了解作品有关内容分析人物的形象结合文章内容可知，此文段出自《朝花夕拾》中的《范爱农》一篇《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，体现了范爱农是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又对辛亥革命的不彻底性，对辛亥革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判

二、阅读、

91.D表达了诗人对所爱之人至死不渝的深情和无私奉献、勇于献身的崇高精神

2.【解题分析】本题考查诗歌内容的把握，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误尾联借神话故事表达关切之情意为对方居住不

1.远，希望有人前去传递书信流露出诗人与恋人无法常见面，只能靠书信传情的无奈这不是迷信，“有迷信色彩”表述错误，故选D本题考查学生对思想感情的理解能力“春蚕到死丝方尽”意思是自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休;“蜡

2.炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样，思念不止。