初中语文《西游记》课件

西游记课堂展示欢迎来到《西游记》的奇妙世界这堂课我们将深入探讨这部中国文学经典，了解其丰富的内容和深远的影响学习目标了解《西游记》的基本分析主要人物形象情况探讨作品的主题思想欣赏其独特的艺术特色《西游记》简介类型创作年代中国古典四大名著之一，神魔小明朝，约16世纪说章回数主要内容共100回唐僧师徒四人西天取经的冒险故事简介吴承恩主要作品明代小说家，江苏淮安人生卒年约1500-1582年曾任县令，除《西游记》外，还有诗文集《射阳先生存稿》《西游记》是后辞官回乡其最著名的作品时代背景唐代1玄奘西行取经的历史背景宋元时期2西游故事开始流传，出现话本明代3吴承恩创作《西游记》，集大成之作故事情节概述天宫大闹孙悟空闹天宫，被如来佛压在五指山下师徒组建唐僧西行，收服孙悟空、猪八戒、沙和尚为徒历经磨难途中经历八十一难，战胜各种妖魔鬼怪取经成功历时十四年，终于到达西天取得真经主要人物介绍唐僧孙悟空又名玄奘，取经团队的领袖齐天大圣，唐僧的大徒弟猪八戒沙和尚天蓬元帅转世，唐僧的二徒弟卷帘大将转世，唐僧的三徒弟唐僧身份象征意义唐朝高僧，西天取经的领队代表人性中的善良和坚持，也体现了佛教的慈悲精神特点善良、执着、慈悲，但有时过于天真孙悟空身份特点齐天大圣，五行山下出世，唐僧大徒弟聪明机智，神通广大，但性格急躁武器象征意义如意金箍棒，重一万三千五百斤代表人性中的智慧和反抗精神猪八戒身份武器天蓬元帅转世，唐僧二徒弟九齿钉耙特点象征意义贪吃好色，懒惰，但忠心耿耿代表人性中的世俗欲望，也体现了普通人的形象沙和尚身份特点卷帘大将转世，唐僧三徒弟老实忠厚，任劳任怨武器象征意义月牙铲代表人性中的坚忍和忠诚主要人物形象分析唐僧1慈悲为怀，坚持不懈孙悟空2智慧勇敢，个性鲜明猪八戒3世俗欲望，人性本真沙和尚4忠诚老实，默默奉献四位主角性格各异，共同构成了一个完整的人性群像西游记的主题思想历练成长善恶对立通过艰难旅程实现自我完善正邪交锋，最终善胜恶团结协作追求真理师徒同心，共渡难关西天取经象征人生追求西游记的艺术特色丰富想象幽默诙谐神魔世界，天马行空语言生动，情节有趣寓言色彩结构严谨借物喻人，深入浅出章回体小说，首尾呼应夸张手法人物形象夸张情节夸张作用如孙悟空七十二变，猪八戒的贪吃好色如大闹天宫，三打白骨精等情节增强故事的戏剧性和趣味性，突出人物特点幻想色彩神仙世界1天庭、地府等超现实场景奇幻生物2各种妖怪、神兽的描绘法术神通3如筋斗云、金刚琢等神奇法宝幻想元素丰富了故事内容，增添了作品的魅力语言风格生动形象通俗易懂如哪吒三太子，六臂三头法天口语化表达，如猴子猴孙然幽默诙谐诗词穿插如形容猪八戒呆头呆脑增添文学性，如名利两般都是假，营营苦苦劳人西游记的文化内涵儒家思想道家思想忠孝节义，修身齐家顺其自然，道法自然佛家思想禅修悟道，普度众生儒家思想忠君爱国仁义礼智修身齐家唐僧为国取经，体现忠君思想孙悟空等人物展现儒家美德师徒四人修心养性，追求完善人格道家思想无为而治清静无为如来佛对孙悟空的处置体现道家菩提祖师的教导反映道家修炼思智慧想返璞归真天人合一孙悟空最终放下执著，回归本真整个西行过程体现人与自然的和谐佛家思想取经1象征寻求真理历劫2体现修行过程普度众生3反映佛教救世理念因果报应4贯穿全书的主线《西游记》深受佛教思想影响，融合了大量佛教元素西游记的影响力100+50+衍生作品语言国家包括电影、电视剧、动画等被翻译成多种语言在全球传播年亿5001+流传时间读者群从明代至今，影响持续数百年估计全球读者超过一亿人读后感想丰富想象力人生哲理文化传承西游记的奇幻世界激发我们的想象，让书中蕴含的人生智慧，如坚持、团结、通过阅读，我们能更好地理解和传承中我们体验不同的可能性自我完善等，对我们有深刻启示国传统文化总结回顾作品背景1明代吴承恩创作故事梗概2唐僧师徒四人西天取经艺术特色3想象丰富，语言生动思想内涵4融合儒道佛三家思想《西游记》是一部内容丰富、艺术成就高的伟大作品课堂讨论你最喜欢西游记中的哪西游记中的神魔世界给12个人物？为什么？你留下了什么印象？你认为西游记对现代社如果你是，你会如何改34会有什么启示？编西游记？。