第4课　3“探界者”钟扬（学生版）

第课（）“探界者”钟扬43

一、语言文字运用（一升阅读下面的文字，完成1〜3题然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“双块钱的牛仔裤”，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”钟扬的博士生、西藏大学理学院教授拉琼说“

①o“那次，我和扎西次仁（钟扬在西藏的首位植物学博士——记者注）跟着钟老师去采集高山雪莲我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险”拉琼回忆大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说“我最清楚植物的情况，

②,你们更难找你们能爬，我也能爬“最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点

1.下列各句中的引号，和文中画横线句子的引号作用相同的一项是（）A.海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词B.中秋节到了，我却不能回家，想想家里的父母，真是“每逢佳节倍思亲”啊！C.人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”D.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字

3.文中画波浪线的句子可以改写成“钟老师出现了头痛欲裂、呼吸急促、全身无力的高原反应，随时都会有生命危险”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答______

（二）阅读下面的文字，完成4〜5题钟扬说过，“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”他做的很多事情都着眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到开花结果，也要把种子播撒在大地中国古代形容社会劳动是“春种，夏长，秋收，冬藏”，每一个阶段

①,周而复始当前我们有大量空白需要填补，无数未知需要探索，万千新路需要勘测，“春种”具有创新开拓的关键意义（）o很多人更喜欢急功近利，愿意追求

②的“短平快”，愿意出现在“秋收”时刻，却惧怕做一个也许看不见收获季节的“春种”人今天我们太需要钟扬精神的滋养了！习近平同志曾在《摆脱贫困》一书中阐释过“滴水穿石”的时代哲理水滴在牺牲的瞬间，虽然未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的

③之中，体现在终于穿石的成功之中当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能造就历史的成功契机？不计当下，把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流中，这样的人最应该得到社会的尊重，最应该享受时代的荣光钟扬走了，但精神还在，当这种精神

④,我们的民族也将释放出更澎湃的创造力

4.请在文中横线处填入恰当的成语

5.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.但是，这更是一个十分艰难的选择B.因而，这又是一个十分艰难的选择C.因而，这更是一个十分艰难的选择D.但是，这又是一个十分艰难的选择

二、课外拓展练阅读下面的文字，完成文后题目材料一从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部据统计，在这十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4000万颗种子，占到西藏高等植物的1/5他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”对钟扬来说，采种子是一件乐事……然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”钟扬在西藏大学理学院的一位同事说“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存”“那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险”这位同事回忆大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说；“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找你们能爬，我也能爬”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点（摘自叶雨婷《“探界者”钟扬》）材料二“作为植物学家，我们经常在讲，一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”钟扬曾在自己的演讲中讲到这样的例子，新西兰从我们国家带回去208条瘠猴桃枝条，接着把箍猴桃发展成了国家的第一产业；袁隆平教授培育的一颗杂交水稻种子，让我国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口；英国皇家植物园邱园，收集全世界最多的豆科植物种子，一旦全球变暖，英国将占据粮食作物的基因优势可见，种子对于一个国家、对于我们人类是多么重要美洲和大洋洲的海滨城市有美丽的红树林，但是上海就没有，它只有光秃秃的荒滩于是，钟扬带着自己的课题组买了10种红树苗12000株，种植在上海临海港的一片荒滩上，但是因为温度和盐分的不适宜，这些红树苗全部病死钟扬和团队其他成员在实验室反复实验，最终找到适合的条件，并且利用好周围资源，使红树苗慢慢成长起来（摘编自《青藏高原的种子教授——钟扬》）材料三“钟老师一直想在成都建一个西藏大学研究生分院，因为西藏海拔高、条件苦，引进人才比较困难想不到，钟老师却已经不在了……”在成都追忆钟扬，对西藏大学理学院原副院长白玲来说，是一件格外悲痛的事西藏大学理学院原党委书记徐宝慧回忆，2010年钟扬被聘为西藏大学长江学者特聘教授的第一天，就表示“不为藏大拿到博士学位授予权，我就不离开”钟扬随后一直将此作为他工作的重中之重——申报材料、东奔西走整合资源、游说，工作烦琐，但他一直兢兢业业终于，西藏大学在2011年获批了生物学硕士点，2013年获批了生态学博士点这三年，是他最为繁忙的人生阶段在西藏大学研究生处原处长欧珠罗布看来，他同时也是一个播撒种子的人”更重要的是，钟老师在边远欠发达地区培养了一批人”欧珠罗布说钟扬极其重视对少数民族学生的培养，到了藏大后每年都要招收1到2名藏族研究生，还先后培养了3名藏族博士研究生（摘编自王鹏《追忆钟扬青藏高原的“采种者”与“播种者”》）

6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.钟扬为人类建的种子“宝库”有4000万种植物种子，占到西藏高等植物的1/5B.“钟大胆”的称号表明藏族同事对钟扬不畏艰险、勇于探索精神的敬佩与赞扬C.钟扬起初种在上海荒滩的红树苗全部死去，是因为这里的温度和盐分不适宜D.欧珠罗布说钟扬”也是一个播撒种子的人”，指的是钟扬为边远地区培养了人才

7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存”中，“惊险”指工作环境恶劣，随时有生命危险；“惊喜”指工作有收获，采集到珍贵的种子B.钟扬通过新西兰狮猴桃、袁隆平杂交水稻等例子证明了他所提出的“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”的观点C.钟扬培养了3名藏族博士研究生，在他的努力下，西藏大学先后获批生物学硕士点、生态学博士点，并在成都建成西藏大学研究生分院D.在报道钟扬时，这三篇人物通讯都通过典型事例表现了钟扬的优秀品质，都引用了钟扬自己的语言来增强报道的真实性和说服力

8.结合材料内容，下列选项中对钟扬评价不正确的一项是（）A.钟扬作为一名教师，立德树人，爱生如子，甘为人梯，培养了一批科研人才B.钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子C.钟扬足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献D.钟扬为我们展现了他那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神、乐于助人的高尚职业道德

9.请简要概括材料一的行文思路答_______________________________________________________________________________

10.以上三则材料报道内容的侧重点有何不同？请简要概括答______________________________________________________。