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山东省济宁市2018年中考窘况为许衡州
①赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回塾师
②亦复多情思，破点经书手送来【注释】
①许衡州郑燮之友，生活困惑
②塾师指郑燮
（1）分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用（2分）
（2）尾联表达了诗人怎样的感情？（2分）
11.
（1）【答案】一方面用来表现许衡州生活的困惑，另一方面喻指逆境中保持高洁情操的追求【评分标准】每点1分，共2分
（2）【答案】表达了对朋友的关心保护之情山东省德州市2018年中考陇西行（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人
7.本诗从题材上属于〔），这一题材的唐代代表诗人还有〔）〔2分〕
8.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？（3分）
9.末两句承受虚实结合的手法，请简要分析（4分）
7.〔2分）边塞诗高适（岑参）
8.〔3分）借代勇敢无畏，视死如归
9.〔4分）“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，猛烈的比照，表达了诗人对人民的怜悯，对和平的渴望借助想象，扩大意境，深化主题山东省东营市2018年中考渔翁
①柳宗兀渔翁夜傍西岩
②宿，晓汲清湘燃楚竹烟销日出不见人，效乃
③一声山水绿回看天际下中流，岩上无心云相逐注
①本诗写于谪居永州期间
②西岩，湖南永州西山
③敦乃，摇橹声
8.“渔翁”形象在诗中有何作用？[2分）
9.前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解（2分）苏轼游新水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡
5.上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？[4分）
6.下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”（宣宗宫人《题红叶》）都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）
5、写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面衬托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度
6、下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而哀痛之情“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情江苏扬州2018中考
（一）阅读诗歌，完成第10题（5分）潭上作[唐]张养竹岛残阳映翠微
①雪翎禽过碧潭飞人间未有关身事，每到渔家不欲归【注】
①翠微青山
10.
（1）联系全诗，说说前两句的作用（3分）[2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
10.fl）刻画出了一副绿水青山中野鸟游览的美丽闲逸的场景，为下文的抒情坐了铺垫
（2）后两句诗通过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往自由拘束的隐居生活的情感疆2018中考阅读下面这首诗完成910题行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
9.对这首诗的理解不恰当的一项为哪一项（）（3分）A.诗歌承受乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆苦痛C.“闲来”两句连用两个历史典故表现诗人对乘舟垂钓闲适生活的渴望D.诗人反复感慨“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼担忧的心声
10.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？
（3）
9.C
10.这两句话布满对现实抱负的坚决信念；表现了诗人乐观进取、执着追求的豪迈情怀河南2018中考阅读下面一首词，完成18—19题（共4分）行路难〔其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
18.请任选一个角度赏析诗中的画线句（2分）行路难！行路难！多歧路，今安在？
19.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的状况下引用它？为什么？（2分）
20.三字短句，简短有力，表现前路的艰辛
21.人们往往在身处逆境、苦闷时自我劝慰、自我鼓舞时引用它由于这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、信任抱负终会实现的自信与乐观贵州黔南2018中考
（一）阅读下面这首古诗，完成
9、10题［6分）山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣【注释】
①物态景物的样子，这里指［山中的）风光
②便拟归就打算回去
9.这首古诗表达了诗人怎样的感情？（3分）
10.请品尝首句中“弄”字的妙处〔3分）
9.（3分）表达了作者对自然风光的宠爱和期望友人留下共赏美景的真情
10.13分）“弄”字用拟人手法（1分）化静为动（1分）将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生气与活力（1分）江汉油田.潜江.天门.仙桃2018中考
（一）古诗赏析（3分）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
8.⑴诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感〔1分）⑵李白登临黄鹤楼曾言眼前有景道不得，崔颍题诗在上头细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处（2分）
8.
（1）孤独孤独〔失落惆怅、岁月易逝等〕
（2）
①全诗情景交融〔融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增加了浓浓的乡愁
②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感
③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生气勃勃的特点
④本诗写景层次清楚，远近结合，俯仰结合，虚实结合O四川宜宾2018中考
（二）诗词赏析（5分）
13.阅读下面两首诗，完成
（1）-
（2）题使至塞上王维单车欲问边,属国过居延征蓬出汉塞,归雁入胡天大漠孤烟直,长河落日圆萧关逢候骑,都护在燕然参军行杨炯烽火照西京，心中自不平牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城雪暗凋旗画，风多杂鼓声宁为百夫长，胜作一书生
（1）《使至塞上》中的“征蓬”是什么含意？（2分）
（2）这两首诗同为边塞诗，但情感有所不同，请简要概括各抒发了怎样的情感（3分）
13.[1）飘飞的蓬草，（1分）比方诗人自己（答“比方漂泊的旅人，又泛指远行之人”也可）[1分）[2）《使至塞上》抒发的是诗人只身出塞的飘落落寞、抑郁激愤之情《参军行》抒发的是从戎书生保边卫国的壮志豪情（答出一点1分，两点3分）江苏无锡2018中考
（二）（6分）秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森塞江间波浪兼天涌,上风云接地阴孤丛菊两开他日泪,舟一系故园心白寒衣处处催刀尺,帝城高急暮砧杜甫【注】
①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年
（766）旅居夔州时的作品
12.阅读上面的一首诗，答复以下问题（6分）⑴请简要分析首联在全诗中的作用（3分）答______________________________________________________________________________________
（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？（3分）答______________________________________________________________________________________
12.（6分）
（1）（3分）首联描写了阴沉萧瑟的秋景，衬托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调
（2）（3分）表达了诗人暮年飘落的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动乱时局的担忧之情湖南怀化2018中考
（一）诗歌鉴赏（8分）渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四周边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪
10.下面对这首词的理解，不恰当的一项为哪一项U（3分〕A.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相像B.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽严寒，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦C.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同D.“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭
11.这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？（5分）
10.B【解析】“羌管悠悠霜满地”，写出了边关严寒，生活很困难
11.答案上片侧重描写（1分）；下片侧重抒情（1分）表达了词人思念家乡、功业难成（壮志难酬）的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、脆弱，不修武备、不重边功的愤懑之情（“思念家乡”、“功业难成”、“凄凉悲苦”、“愤懑不平”，答对两点给3分）乌鲁木齐2018中考
9.对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（5分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然A.首联以简练的笔墨写自己奉命出访“单车”是说随从不多，规格不高“欲问边”交代了出访的目的，即前往边塞慰问将士B.颔联两句一虚一实，既叙事又写景诗人将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，暗写了自己被排挤出朝廷的飘落、孤寂之感C.颈联历来为人称道“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚强之态；“落日”本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温和D.尾联巧用“燕然”的典故,既感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇,又赞扬了将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热忱E.这首诗角度颖，艺术构思不落俗套，语言自然精练，写景状物逼真传神，抒发情感浅薄饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑
9.B D贵州毕节2018中考
（一）诗歌鉴赏（5分）
13、阅读《山坡羊•潼关心古》，答复以下问题《山坡羊•撞关心古》张养浩峰峦如聚，波涛如怒,山河表里潼关路望西都，意踌躇难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦；；亡，百姓苦
（1）划线句子分别从哪两个角度形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛咆哮的气概？（2分）答分别从视角和听觉角度写的
（2）古兴，百姓苦；亡，百姓苦今国富民殷，社会和谐请就两种社会现实谈谈你的理解（3分）例如这种状况的消灭是由于社会制度不同造成的古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今日，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福黑龙江哈尔滨2018中考
4.（3分）对下面这首元曲理解有误的一项为哪一项（）山坡羊•潼关心古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路望西都，意踌躇难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦；亡，百姓苦A.这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要C.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子D.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是只有改朝换代，人们才能摆脱苦痛的生活
4.D广西梧州2018中考[2分古诗赏析（2分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼仍怜家乡水，万里送行舟
11.以下对该诗赏析不正确的一项为哪一项（C〕A.颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的渐渐变换和江水奔向宽阔原野的气概，生动形象地表现出来了B.颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天际云霞图来呈现令人沉醉的江上美景C.尾联“送”字用得妙，承受拟人化的手法，写出了家乡水因可怜诗人而不辞劳累送行万里的深情D.全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的颖、欣喜的体验又含蓄地表达出诗人对家乡的不舍之情海南2018中考
（二）古诗词阅读（5分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天不知天【古诗赏析锚上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向与别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，尾指古难全但愿人长期，千里共婵娟・
（二）古诗词阅读（5分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处际词中小序（小记）交代了这首词创作的和词中加点的胜此事”指的是（请用原文语句答复）（3分）寒O起舞弄清4TTT的一项为哪一项（眠转显示朱他豪放的性格和非凡的气概C.词的上阕写月下饮酒，由梦想超脱尘世转掰为宠爱人间生活下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福全词以消极悲观的心情作结D.这是一首中秋施月兼怀亲人的抒情之作整首词浅薄婉曲，流转自如，以秀丽的想象精明睿的哲理，制造出幽远高深的境地，具有猛烈的艺术感染力
6.（症分）时间缘由人有悲欢离合，月有阴晴圆缺【评浓标准每空1分】
7.〔螃分）C黑龙江龙东鞭018中考
（一）阅醐的诗文，答复第10T3题［共10分）过零丁洋文天祥辛苦遭连起一经，干戈寥落四周星山河裂开风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死？留取丹心照汗青
10.这首i掷J颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）
10.例如岖首诗的颔联使用了比方（对偶）的修辞手法，将个人命运与国家命运严密联系在一起，生制形象地表达了诗人的忧国情怀（诗句对仗工整，音韵和谐）评分本赞［2分）修辞1分,表达的思想1分四川凉山2y8中考
22.阅读《会山山行》，按要求答复以下问题（6分〕示明月几时有？把酒问青天”这词梆WJS轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，夜梅尧臣“不适与野情惬，千山高复低尢好峰随处改，幽径独行迷霜落熊升树，林空鹿饮溪人家在何许，云外一声鸡
（1）这首诗描写的是何时的风光？请结合诗句的具体内容简要赏析（3分）答捕绘了一幅斑斓多姿的深秋山景图深秋季节，霜降落空，诗人在鲁山中旅行山路卜没看其他行人,诗人兴敕勃勃,一功行路一切常识着千券白杰的山峰和山间的种种曷象C
（2）这首诗的尾联承受了什么写作手法？请结合诗句分析（3分）答尾联奇异的运用了设问手法，写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，移步换景,一幅原牛本的画面映入眼帘,天以由诘人招脱,漂泊的闲话舒话心太C黑龙江绥化2018中考⑵赏析《渔家傲•秋思》与《使至塞上》【甲】渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异衡阳雁去无留意四周边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐将军白发征夫泪【乙】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉寒，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然
①下面对《渔家傲•秋思》理解错误的一项为哪一项（）（1分）A.渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作B词的上片描写塞下秋景开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天C.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，黄昏坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭了城门，这与内地华灯初上的景象迥然不同D.“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情
②【甲】【乙】两文都是写边塞内容的试结合具体语句品析（从修辞，炼字，表现手法等任意一个角度）两文在思想感上的不同（2分）［2）
①D
②例如《渔家傲•秋思》“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”运用了心理描写（或典故），表达了戍边将土功业未成，有家难回的冲突心理和思乡愁苦之情“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法（或外貌描写），表达了戍边将土的思乡愁苦之情“羌管悠悠霜满地”运用了环境描写，渲染了一种凄清悲凉的气氛，衬托了戍边将士的思乡愁苦之情《使至寒上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比方（或对偶）的修辞手法，写出了诗人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情“单”“张”写出了诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之情陕西2018中考〔四）阅读下面的诗歌，完成21-22题（4分）山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
21.这首诗通过哪些意象呈现出一幅动人的山林秋色图？【答案】寒山、石径、白云、人家、枫林（霜叶〕评分标准答出两个，得1分；答出四个，得2分
22.诗人宠爱枫林的缘由是什么？这表达了诗人怎样的一种精神？（2分）【答案】诗人宠爱枫林的缘由是深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富有生气这表达了诗人一种豪爽向上的精神评分标准答对一问，得1分意思对即可共2分四川遂宁2018中考
10.阅读下面这首唐诗，按要求作答（6分）山居秋暝唐代王维空山雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟随便春芳歇，王孙自可留这首诗写初秋季节山居所见雨后黄昏的风光，当是王维隐居终南山下车罔川别业〔别墅）时所作暝（ming）夜色歇枯槁王孙原指贵族子弟，一说游子留居⑴请赏析“空山雨后”一句中“空”字的表达效果（3分）答“空”字既形象地写出了终南山的清幽安静，人迹罕至，也透露出了作者内心的超凡脱俗，无欲无求的出世态度⑵本诗表达了诗人怎样的思想感情？〔3分〕答这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄予着诗人高洁的情怀和对自己远离朝廷，归隐山林与自然美景融为一体的心满足足辽宁沈阳2018中考
（一）阅读下面两首诗，完成第6题（3分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门过山农家
①顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣莫嗔
②焙
③茶烟暗，却喜晒谷天晴【注释】
①此诗是六言绝句
②嗔嫌怨
③焙用微火烘
6.下面对这首诗理解不恰当的一项为哪一项（）（3分）A.《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望B.《过山农家》首句未消灭“山”字而是用与山景相关的“板桥”、“泉水”衬托山行的环境C.陆诗对“萧鼓追随”和顾诗对“焙茶”、“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的吵闹场景D.陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗具有风格明朗、节奏轻快的艺术风格
6.C贵州铜仁2018中考
13.阅读苏轼的《江城子•密州出猎》，按要求答题（6分）江城子•密州出错苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望,射天狼
（1）上阙一个“”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮丽，而且写出了随猎者强健的身委和如虹的气概（2分）
（2）请对下阙中“特节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析（4分）
13.〔1）卷[2）运用典故，以魏尚自比，期望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己委婉含蓄地表达了词人期望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情
8.答案
①贯穿诗歌内容渔翁作为核心形象，既贯穿起对山水的描写，又与山水结成不行分割的整体渔翁因这样的山水显出品德的高洁，山水因渔翁的活动赐予了奇趣和魅力
②以之自况渔翁是追慕高洁志趣和超然物外、独得其乐生活的诗人的化身
③寄寓心志，表达心境渔翁是表情达意的凭借和载体，借渔翁形象寄予诗人对自由安闲生活的热切向往，表现悲怆无奈、清冷凄苦的心境评分答对其中一种得2分，共2分意思对即可
9.答案例如构思一，直中见曲，安静中见波澜以时间为序，完整呈现渔翁从夜宿到白天行舟江上的过程，行文流畅而又曲折跌宕，引人入胜构思二，觉察独到，匠心独运截取渔翁生活的一个片断，将渔翁活动与自然风光的变幻和谐统一起来，突出表现渔翁于山水间的独得自乐、无忧无虑，寄寓诗人的情怀构思三，以诗人感受建立起渔人与自然的关系，制造出奇特颖的境地“烟销日出”，渔翁该与诗人见面了，却“不见人”，反常制造出了奇趣耳闻“数乃一声”与目见“山水绿”之间本不相干，但诗人却使之建立起依存关系，仿佛“山水绿”为“欲乃一声”所致，让日光下山水顷刻变得青翠碧绿、赏心悦目可谓曲尽其妙写法一，以虚写实“软乃一声山水绿”一句，渔翁不以形现，而以声出，以虚写实，给读者留下无限的想象空间，为渔翁的形象笼上一层奇特的颜色写法二，寄情于景诗人热切向往自由安闲的生活，渴望摆脱内心的苦闷和抑郁，于是在自然山水中找到了寄予，安静淡雅的自然山水在诗人眼里突然变得布满奇异颜色和神妙趣味，进而制造出物我合
一、情景交融的意境写法三，借写渔翁写自己诗人通过描写渔翁置身于山水天地之间，创设人与自然和谐统一的境地，奇异传达出诗人寄情山水、追慕隐者的心态语言一，避俗出“汲清湘燃楚竹”造语颖，诗人不说汲“水”燃“薪”，而用“清湘”“楚竹”来借代，写出诗人超凡脱俗、孤高孑立的品性语言二，平中见奇“绿”字既化静为动，写出山水变幻的疾速，又制造出旷远清爽、怡人心神的境地语言三，形象活脱“岩上无心云相逐”，运用拟人的手法，写出了景物的自由拘束、无拘无束，反衬出诗人内心的孤寂与怅惘评分答对得2分，共2分从构思、写法、语言中任一方面答出其中一个角度即可其他答案符合题意亦可（浙江丽水、金华2018中考）古诗阅读（4分）遣意
①噬枝黄鸟近,泛渚白鸥轻孤一径野花落,村春水生细衰年催酿黍
②,雨更移橙
③幽渐喜交游绝,居不用名【唐】杜甫【注释】
①选自《杜诗详注》，遣，抒发
②酿黍酿酒
③移橙栽橙
14.古诗讲究对应，每每佳句天成首联中的“近”，从“嘴”字听来“轻”，从“⑴”字看出颔联中（的“2】”对应着首联的“喈枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”
15.《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？Z分〕（浙江衢州2018中考）
17.参照例如，依据提示，赏析《三衢道中马上口占》（4分）例如商山早行【唐】温庭筠晨起动征铎，客行悲家乡鸡声茅店月，人迹板桥霜榔叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘【实景赏析】前三联写眼前的景，行人的脚印、板桥上的白霜、山路上的落叶和明灭的枳花，构成了一个孤独清冷的世界【虚景赏析】尾联想象家乡的景，池塘里满是拘束戏水的禽鸟，一派生气，表达诗人对家乡的无限向往之情三衢道中马上口占【宋】胡宿
①短亭疏柳映秋千，马上人家谷雨前几树枪旗茶霍
②靡，一溪鳞甲水潺漫莺期别后闻余弄
③，蚕候归来见小眠惋惜西湖湖上月，夜来虚过格外圆【注释】
①胡宿衢州开化人，宋朝状元
②霍疾速的样子
③弄小曲［实景赏析］⑴［虚景赏析］
（2）
17.实景赏析前三联写眼前景，短亭与疏柳，茶树与溪水，莺韵与蚕眠，这些景象布满亲切闲适的生活气息虚景赏析；尾联想象西湖夜景，潮水空寂，月圆人缺，寄予着诗人对西湖的眷念之情成都2018中考阅读下面的五代词，完成『2题南乡子李南烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹅鹃啼远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕
1.烟、雨、落花、鹏鸽组合在一起，除了点明暮春季节之外，还有哪些作用？请简要作答（2分）
2.下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出推断并简要分析［2分）A.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横B.迷津欲有问，平海夕漫漫C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计D.仍怜家乡水，万里送行舟
1.【参考答案】从“思乡”二字告知我们这是一首思乡小词词中写岸边烟雨模糊，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹏鸽几声啼叫，寥寥几笔就勾画出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的崽乡之情做铺垫
2.【参考答案】答Co《南乡子》表达的远客心境是，身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁而C中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，也是表达了作者深处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄予思乡之愁
10.〔南充中考）诗歌鉴赏浣溪沙苏轼游断水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡1上阙描写暮春（季节）的风光，表现该季节特征的景物有兰芽、子规
（2）下阙表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析
（2）借溪水西流表现作者老当益壮，乐观乐观的人生态度浙江,湖州2018中考
（四）古诗阅读（3分）晓过鸳湖【清】查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平长水塘南三日雨，菜花香过秀州城
13.请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首（填写字母），并简述你选择的理由［3分）A.夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明B.有感【明】张以宁马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘可怜吹得头如雪，更上安南万里舟C.绝句【宋】志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
13.C理由⑴两首诗中的“风”都是春风；⑵两首诗写的都是动人的春景；⑶两首诗都写出春天的奇特；〔4）两首诗都表达诗人内心的喜悦评分标准共3分，选择1分，理由2分两点理由即可湖北咸宁2018中考阅读下面的诗歌，完成以下小题次北因山下唐•王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边
20.以下选项中，对这首诗讲解错误的一项为哪一项（）A.律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必需对仗而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的B.肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照顾C.领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔D.颈联把“日”与“春”作为消逝的时间的象征，提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赐予它们人的意志和情思
21.请赏析颔联其次句“风正一帆悬”【答案】
20.D
21.“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子【解析】
20.试题分析D项“作为消逝的时间的象征〃对这首诗讲解错误应当是把“日”与“春”作为生的奇特事物的象征
21.试题分析赏析颔联其次句“风正一帆悬”读懂诗句是作答的前提和根底可从炼字的角度赏析“悬”是端端正正地高挂着的样子诗人不用“风顺”而用“风正”，是由于光“风顺”还缺乏以保证“一帆悬”风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容这一句写小景已相当传神但还不仅如此，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”可以设想，假设在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得消灭的假设在三峡行船，即使风顺而风和，却照旧波翻浪涌，这样的小景也是难得消灭的诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了湖北随州2018中考阅读下面的宋词，完成UT2题蝶恋花柳永
①伫倚危楼风细细，望极
②春愁，黯黯生天际草色烟光残照里，无言谁会
③凭阑
④意拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐
⑤还无味衣带渐宽
⑥终不悔，为伊消得
⑦人憔悴【注释】
①柳永，北宋词人，婉约派代表人物其词多写羁旅、思人之苦
②望极极目远望
③会理解
④阑同“栏”
⑤强（qidng）乐牵强欢乐强，牵强
⑥衣带渐宽指人渐渐消瘦
⑦消得值得
11.以下对这首词的赏析，不恰当的一项为哪一项〔）（3分）A.上片写凭栏望远，以景物描写渲染悲凉气氛，抒发愁思苦绪
8.“拟把”三句，写诗人狂饮高歌，“一醉”而“春愁”尽消C.最终两句为千古名句，反映出诗人对心上人忠贞执着的感情D.全词语言颖工巧、清爽流畅，表现了诗人超群的艺术技巧
12.王国维认为，古今成大事业、大学问者必经过三种境地，他以“农带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为其次境请结合自己的学习生活，谈谈由此获得的启发（2分）
11.（3分）B
12.〔2分）要点在学习（生活）中，我们要有坚决的信念，执着的精神〔意近即可）湖北孝感2018中考
（一）古诗词赏析〔3分）次北固山下〔王湾〕客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边
8.本诗表达了诗人的情感11分〕
9.明代胡应麟在《诗薮•内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）8,思乡
9.妙在诗中用“日”“春”作为生的奇特事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化贵州安顺2018中考〔一）阅读《兼葭》，完成9-11题（7分）兼葭兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯涧从之，道阻且长溯游从之，宛在水中心兼葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄溯涧从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中垠兼葭采采，白露未己所谓伊人，在水之唉溯涧从之，道阻且右溯游从之，宛在水中让
9.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展现了一幅怎样的画面？[2分）
10.你如何理解这首诗所抒发的感情？（2分）
11.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简耍分析这首诗重章叠唱的表达效果（3分）
9.〔2分）这首诗向我们展现了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面
10.〔2分〕对奇特爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦（意思对即可〕
11.〔3分）全诗三章，承受重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜亮，旋律美丽，而且还显示了仆人公情感的逐层加深，具有猛烈的感染力湖北黄石2018中考
（二）阅读下面两首古代诗歌，完成13-14题（共4分）渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四周边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天际
13.以下对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项为哪一项[）〔2分）•••A.《渔家傲•秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，表达了将士们生活的困难
8.“小桥流水人家”呈现一派清雅，安闲的景象，使沦落异乡的游子更添悲然C.《天净沙•秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用D.两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情
14.这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同（2分）
13.C
14.《渔家傲•秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情既有建功立业的情怀，又有功业难成、有家难归的愁绪《天净沙•秋思》表达的“秋思”是天际论落人的孤寂愁苦之情（羁旅之愁）o江苏泰州2018中考
（一）阅读苏轼的《木兰花令•梧桐叶上三更雨》一词，完成第7题（6分）梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处夜凉枕蕈
①秋，更听寒翌
②促机杼梦中历历来时路.犹在汀卓
③醉歌舞c尊前必有问君
④人,为道别来心与绪【注】
①簟（dian）:竹席
②蛰（qiong）:蟋蟀
③江亭:江边的亭子
④君:指其弟子由此时，兄弟二人天各一方
7.
（1）上阕通过___________和两个细节点明“秋”之时令（2分）
（2）赏析划线句（4分）
7、⑴夜凉寒蛋
（2）这首词的下片，写路途上的奇特回忆“梦中历历来时路”，在上半夜人睡时，梦见走这条遥远而漫长的路，耍历经河北、河南、江苏，然后进入江西一路风尘，历历在目，记忆犹“犹在江亭醉歌舞”，到达虔州，还在清江畔的歌舞亭里承受好友的宴饮享受这两句，通过写梦，写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念北京2018中考
（二）阅读《次北固山下》，完成8-10题（共6分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边
8.这首诗表达了诗人的思乡之情诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了的感慨他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人（1分）
9.阅读画线诗句，观看下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象（3分）图1图2答________________________
10.这首诗描写了长江的风光在我国古代诗词中，还有很多含“江”［长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“
①”和“
②”o〔每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）寄家乡的书信何时才能送达
8.F
1.图•,图・描绘了一幅潮水涨，湖面与两岸平齐风势正顺，孤舟悬帆「湖9I面之上的景象正体现句“潮平两岸阔,风正一帆悬中“潮平”“岸H J阔”“风帆悬”的意象，而图二中的潮落、水浅、帆件的景象与原诗句意不符，因此选择图一O.“悠悠不尽长江滚滚流”10“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”湖南郴州2018中考
（二）古诗鉴赏（4分）望岳杜甫（唐）岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小
9.本诗中“”一字生动地写出了泰山遮天蔽日的形象和雄伟直立的气概（2分〕割
10.青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气请以“会当凌绝顶，一览众山小”为例进展赏析（2分）
9.割
10.二十岁后，杜甫开头了漫游生活他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友这个时期的生活和创作，具有深厚的浪漫颜色和情调《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负，是他早期的代表作品“会当凌绝项，一览众山小”直抒胸脑，表现了诗人不怕困难敢于掌登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志福建福州2018中考
（一）阅读下面的诗歌，完成4-5题［5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，假设出其中；星汉绚烂，假设出其里幸甚至哉，歌以咏志
4.以下对诗的理解和分析不正确的一项为哪一项（3分）A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气概非凡B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境D.本诗寓情于景，表达诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀
5.“日月之行，假设出其中；星汉绚烂，假设出其里”描绘怎样的景象？请简要分析（2分）
4.（3分）C
5.（2分）大海吞吐日月星辰，景象壮丽说明意思答时即可湖北恩施2018中考
（四）阅读下面的古诗，完成20~22题［6分,每题2分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小〔选自义务教育课程标准试验教科书《语文》八年级上册〕
20.描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面［2分）
21.通读全诗，概括诗人表达的情感［2分）
22.品尝颔联中“钟”字或“割”字的妙处［2分）
20.山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；（1分）定睛注视，鸟儿飞归，眼眶也似乎耍裂开（1分）
21.诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，［1分）抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志（1分）
22.“钟”字是聚拢之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将奇特和秀丽聚拢于泰山的情感“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓清楚的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象湖北荆门2018中考阅读下面这首词，完成以下各题虞美人•听雨［宋］蒋捷
①少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低、断雁叫西风而今听雨僧庐下鬓巳星星也悲欢离合总无情一任阶前、点滴到天明［注］
①蒋捷:南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重
8.词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、、的心境
9.请从虚实结合的角度赏析本词【答案】
8.
（1）.壮年漂泊（飘落）、
（2）.暮年孤冷（孤寂、凄冷、凄凉等）
9.
①虚写:上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景（
②实写:下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的境况
③虚实结合,感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时间易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋湖北襄阳2018中考
（一）古诗词赏析〔4分）江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
10.词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽一样前者突出表现的是作者的—,后者抒发的是猛烈的爱国情感（2分）n.词中“又何妨！”一句反问语气猛烈，感情丰富联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感（2分）
11.少年狂气（狂气）
12.自己并不在意自己的年轻，期望朝廷能够重重用自己，给自己时机去建功立业江苏淮安2018中考
（一）阅读下面的诗歌，完成5-6题（6分）浣溪沙。
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