Can you play the guitar教学设计23

教学设计学科英语年级多媒体教七年级教学形式学教师单位课题名称Can youplay theguitar学情分析学生掌握了一定的生词，有一定的基础，学生兴趣浓厚1,学生的学习特征，能力基础

2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础

3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰

4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况教材分析主要讲述情态动词can的用法本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等教学目标让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标教学重难点重,点:Can youdraw Yes,I can./No,I cant.难点情态动词can的用法教学策略建议使用课件，并通过练习对话及表演对话等形式激发学生兴趣，提高课堂教学效率

1、信息技术手段的使用

2、教学重难点的解决办法教学过程与方法L情境导入2完成教材la-lc的任务3介绍can的用法4家庭作业教学形式教师活动学生活动设计意图利用多媒情景交际，与练习对话，表演对话使学生能在多种英语体教学学生一起互学习情景中体验用英动语交流的成功与喜悦，培养合作精神和创新精神板书设计UNIT1Can youplay theguitarYes,I can./No,I cant.分层作业设计翻译下列句子:1我会弹钢琴

2.他不会弹吉他3你会唱歌吗？。