三峡教学设计23

《三峡》教案设计教材分析《三峡》是选自《水经注》，是北魏郦道元在《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很莫的写景散文本文以凝练生动的笔墨描写了三峡的山水和一年四季三峡景色的变化，向我们展示了三峡的美丽风光文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰文章抓住景物特点描写生动，用词凝练精准，成功地运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，有着一种特殊的艺术魅力课时安排1课时教学目标知识目标

1、积累一些文言知识、包括一些常见的文言实词、虚词、句式

2、概括文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美

3、学习抓住特征描写景物的方法

4、背诵并默写全文能力目标

1、体会语言的精妙、作品的意境和思想感情，逐步提高鉴赏能力

2、学习古人写景的方法情感态度与价值观；鉴赏三峡雄伟壮丽的奇观，激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情重,点

1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，感受作品的画面意境美

2、把握作品景物描写的特点，学习描写景物的方法难,电欣赏文章优美、传神的语言，把握作者的思想感情教学方法

1、诵读法

2、讨论法与点拨法相结合

3、拓展阅读法教学资源准备教见5提前制作多媒体课件、导学案、三峡的解说词学生文，网上查阅有关三峡的资料、熟读课文、试着翻译课了解大意，并试着为三峡写解说词教学过程

一、激趣导入、展示三峡风光图片】【教师用多媒体

1、导入语如果说长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩它迭出的奇境、变化的四季、汹涌的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人、画家多少情思与情感！我国北魏时期地理学家郦道元所著《三峡》就是其中一篇脍炙人口的游记散文今天，我们学习选自《水经注疏》的《三峡》，让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧【幻灯片展示】2郦道元北魏地理学家、散文家他撰写的《水经注》记叙了我国江河的分布，是一部有文学价值的地理专著、学生自读课文，教师检查预习情况:

1、给生字注音

2、值一名同学朗读，其他同学听读后点评（要求读准字音，读准节奏，把握文章的思想感情）

3、指一名同学试着翻译课文、教师对存在的问题作提示，并且要求同学们积累下面重点的文言知识:【幻灯片展示下面内容:】

（1）、读准字音:阙（qu）曦（Xi溯su崛yan漱shfi属zhti自非如果不是略无毫无曦日光襄上奔费奔的马疾快属引连接不断

（3）、通假字:阙处“阙”通“缺”，文中是“中断”的意思

（2）、重点实词:

（4）、词类活用:奔动词活用为名词，“飞奔的马”霜名词活用为动词，“下霜”

（5）、一词多用/哀转久绝（消失）✓WWW-维崛多生怪柏（极，非常）/自三峡七百里中（在）\zww\z\,\沿溯阻绝（隔断）自非亭午夜分（如果）

（6）、重点语句翻译:•自非亭午夜分，不见曦月如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮•至于夏水襄陵，沿溯阻绝到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了•虽乘奔御风，不以疾也即使骑上快马，也没有这么快•清荣峻茂，良多趣味水清、树荣、山高、草盛，真是妙趣横生•常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝经常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失

三、学生活动，话说三峡

1、学生说出自己所了解的三峡知识，指

一、两名同学回答示例长江三峡是由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成的，它西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津天，是我国10大风景名胜之一

2、请几名学生上台背诵积累的有关三峡的诗句

四、整体感知，理清思路

1、分组讨论、交流各段写景重点及景物特征，体会文章整体布局之妙

2、集体交流，教师引导点拨，学生明确【幻灯片展示】第1段描©两岸连山隐天蔽日高峻美第

2、

3、4段/夏夏水襄陵乘奔御风奔放美绘®—春冬清荣峻茂清幽美\秋林

五、精读课寒涧肃高猿长啸凄婉美文，品味语言美

1、教师引导学生从用词角度赏析本文美点，体会语言特点

1、学生分组讨论，每组负责一个语段，然后全班交流要求用“我认为―,_K包差」差在_.二.，二的包式回筌一…2教师根据学生可能对下列句子的赏析情况作集体点拨提示•生上二两岸连山一略无一阙处_正_面写山二连二一的特点」相第勾勒一轮廓分明，二隐天蔽旦二丛侧面烘托山氤屋这两句美在正面描写和侧面描写相结金，―突出江山高岭连的特点一•生一2一一二素湍绿潭」一回演倒影:一是俯视江生所见之一动静结合」色彩昼星—相映成趣J绝蛾多生怪他—悬泉瀑布2—飞遨其间二二包为仰观远景一用二绝二形容山一用二怪二写柏一描写僵山_、_树形神兼备2_二怪柏二显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力美•生3「林寒涧曲二_宝有高猿长瓯A超沾裳;这包美在二肃二与二联动静结合，以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣的幽凄，引用凄凉的渔歌烘托了猿鸣的凄凉，动静结合，手法多变，使文章摇曳多姿【幻灯片展示工“蔽“重”“叠”“隐””“素”绿”清”“影“寒”“肃”“凄””这些词语凝练精美，内涵丰富“哀

六、拓展训练，绘三峡之美”

1、语言活动:以“我是三峡小导游”说一段导游词活动形式小组交流,然后推荐说得好的同学全班解说【大屏幕显示】示例朋友，三峡位于长江上游，如巨龙蜿蜒于巴山蜀水荆楚大地间，连绵起伏七百里；请随我到三峡饱览胜景吧！如果你想体验“乘奔御风”的快感，那就请在夏天到三峡来“千二百里”的路程，你会在“两岸猿声啼不住”中，“轻舟以过万重山”，真是有种如仙的感觉春冬的三峡更是美不胜收，趣味良多潭水碧绿，清波回旋；悬泉瀑布，飞流直下，真有“疑似银河落九天”的感觉要是在秋天呢，则会感受到别样的一种风情她像一位幽怨的女子，寒林肃涧是她的容颜，哀响凄异的猿鸣是她满腹心事的诉说；你还能听到“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的渔歌朋友，别迟疑了，三峡的峻山、清水、盛草、荣树……欢迎你！、质疑请将自己对三峡工程的看法写出来,大胆阐述自己2的观点，有理有据。