动物游戏之谜教案23

《动物游戏之谜》教学设计教学目标

（一）知识教育目标、了解并掌握科普说明文的相关知识、理清文章结构；

1、学会品味说明文的语言，筛选、提取重要信息2

（二）能力培养目标注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣

（三）德育渗透目标、培养学生勤于探索、用于钻研的科学精神；

1、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观2教学重难点、把握文章思路，理清层次结构；

1、品味本文的语言特点；

2、掌握科学的思维方法3教学方法自主合作探究法、引导法教学过程

一、导语同学们，这节课我们先来欣赏几张图片【出示可以模仿一下图片中的语言……ppt2——9],图片中这些可爱的小动物真的是打架和跳舞吗？那么它们在干什么呢？（游戏）它们为什么要进行游戏呢？今天我们就一起来探讨《动物游戏之谜》【出示】pptlO

二、熟悉课文——“我了解”那么，“谜”是什么呢？现在请同学们浏览课文，找到以下问题的答案，一起来解开这个“谜二.夯实基础【出示1pptll——12]

一、读准字音聒噪尾鳍汲水反馈

二、写对字形兴高采烈调剂既兴发生

三、辨析词义动物游戏行为，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透/琢磨不透

一、读准字音聒噪尾鳍汲水反馈gu dz ao q\J I’ku1

二、写对字形兴高采烈调剂即兴发生二立I土工彳；三TU.了解课文【出示】2pptl

31.动物游戏有哪几种最基本的类型？举例说明

2.动物为什么要进行这些耗费能量的游戏？根据和结论是什么？（课后练习一）

③关于本文中动物游戏的目的，你赞成哪一种观点？补充我认为都有道理动物种类不同、习性不同，游戏目的也不尽相同因为有的是飞禽，有的是走兽；有的生活在热带，有的生活在北极；有的生活在陆地，有的生活在水中；有的动物力量大，有的动物力量小；有的群居觅食，有的吃掉同类就像中国人爱乒乓球，巴西人爱足球，你说这是为什么？传统习惯、身体素质等各种因素决定的

④科学家得出最后的结论了吗？为什么？没有得出最后结论科学探索的目的是追求真理面对众说纷纭、各抒己见的观点，科学家也不能擅自做出最后的结论，这正体现了作者严谨求实的科学精神.根据本文的结构，总结科学研究的思维过程【出示】5pptl4本文是一篇科普说明文，其目的在于普及科学知识，而科学研究有着一般的思维过程引出现象——提出问题——分析问题——解决问题（动物游戏）——（为什么游戏）——（原因探讨）——（众说纷纭，有待深入研究）希望同学们在今后的学习中能运用这一思维过程去研究更多的科学问题

三、观察自然——“我发现”刚才，同学们了解了动物充满情感与智慧的游戏行为我想对于神奇的大自然，同学们还有很多自己独特的发现，那么我们一起来展示你们的发现吧【出示】pptl5我也有发现小狗叼袜子自娱自乐；小猫玩小球练习抓老鼠自然如此奇妙，引无数学子竞折腰生活中不是没有精彩，而是我们缺少发现精彩的眼睛下一个达尔文、牛顿就在我们中间

五、拟写宣传语——“我呼吁”【出示pptl6——171动物是我们人类的朋友，但是人类的这些朋友正在遭受着人类的毒手看看这张图片中小象和大象的对话吧，小象告诉大象“我长牙了”，大象沉默不语、忧心忡忡为什么？因为长出的象牙就是人类猎取的对象……除了大象，人类还在虎视眈眈地觊觎着很多动物同学们，让我们一起来为“保护动物”拟写宣传语吧要求主题明确、语言通俗易懂,可使用对偶、拟人、比喻、对比、双关等各种修辞手法是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道是鸟先消失，还是蛋先消失,你知道，我知道，只有鸟不知道希望同学们能率先垂范、以身作则，保护动物从自己做起

六、欣赏音乐【出示】pptl8接下来，让我们再次回望这些可爱的小动物吧，请欣赏一段音乐

七、课堂小结【出示】pptl9最后，让我们用个短语总结这堂课的内容6普及科学、获取知识；观察自然、探索奥秘；关爱生命、守护家园。