日月明教学设计23

《日月明》教学设计【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字〃这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情【教学目标】在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识笔尖、鲜花〃等个词语，会

1.8写本课生字力、手、水〃正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律

2.通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率

3.通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧

4..让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化5的热情教学的重点难点帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力【课前准备】生字卡，构成本课生字的部件卡有关识字的课件第一课时一.导入新课、激发情趣你们还记得老朋友吗？出示三十六个字〃关于木、森、林〃的一段

二、形象揭题，趣味识明〃师小朋友，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了

1.不起我们再来认识几个老朋友（课件出示太阳）这是老朋友日〃,（课件出示月亮）这是老朋友”月〃？（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地）（课件出示月升）谁再来说？师小结太阳也叫日，月亮也叫月日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示一明）开火车正音.你知道明是什么意思吗？这节课我们就要学习许多像明〃这样的字！现在，太阳想和2月亮手拉手做朋友，成了一个新的字明〃这个字读什么？（正音,齐读）你们以前有没有见过明〃你能不能用明〃组词？日〃和月〃这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是日〃，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了月〃，这样组起来的字才好看

三、变化形式、朗读课文赶紧打开书，翻到日月明〃这一课，拿好书，看着书，听我读（配乐师范读）L.你们想读吗？把书摆好，用右手指着字，跟我读3读得可真仔细！还想读吗？请拿好书，看着课文，再跟我读

4.读得很有精神！自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙

5.会读了吗？咱们分大组对读

6.男女生也来比比看！男生先开始老师给你们读课题

7.大家一起读

8.读得可真棒！开火车会读吗？开双轨火车正音鲜、尖（拼一拼，注意读准变调）休、

9.灭（拼一拼）森、从（开火车读准平舌音）众（读准翘舌音）还有哪一大组再来试试？10听着你们读得这么起劲，我也想读，咱们合作读，好吗？拿好书，师读日

11.月——,真聪明，就这么读好玩吗？同桌小朋友也这样来玩一玩

12.去掉拼音会读吗？真的会读？那咱们就来试试看！合上书，放桌角，看大屏幕！哪一桌

13.小朋友来读？还有人自告奋勇吗？这么多人都想读啊！那怎么办呢？一起来读好不好？

14..小朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？（大屏幕隐去前面两个字，15生字变红）现在还会读吗？你是怎么读出来的？不按顺序会读吗？我指到哪，你就读，会吗？指名读会读的小朋友都来试试

16.

四、理解字义我们的汉字很有趣，你要想办法记住它课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字让学

1.生观察，说说如何记住鲜〃字鼓励学生用编口溜的方法记住鲜〃师示范，如

①有鱼又有羊，这事真新鲜

②桌

2.上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等生齐读并给鲜〃字组词

3.我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么

4.猜出来的课件演示灭这一横就像灭火的树枝；尘尘土飞扬；男男人在田里出力；休人要变成〃人靠在树下休息林捺要变成、Y.会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？出示鲜、尖、从，自由选择来说师点拨5鲜一一我想起了一首儿歌，想听听吗？江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美有意思吗？如果你们也想起一些儿歌也可以来告诉大家哦！尖——找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？从——皇帝出行时，都有很多随从.看图猜字会了，看字想画面也会了，再出个难题考考大家好吗？猜字谜上看一棵树，6下看两棵树，仔细看一看，还有许多树这是什么字？拿出卡片,师引说你能给众〃也编个字谜吗？7用这三个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议

8.

五、扩展练习小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字我想考一考大家，比一比谁聪明，好吗？请用下面的字组词，再说一句话森众鲜从明。