文本内容:
时间单位间的换算教学内容.简单的单位换算学习目标能准确进行教学用具.PPT课件（小黑板）等学习过程
一、板题示标今天我们来学习“简单的单位换算”（板书课题），本节课的学习目标是（同上）（出示投影，生齐读）过渡要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢请看自学指导（出示投影）
二、出示自学指导认真看课本4页例1,重点看红色部分的计算方法思考2时二（）分，你是怎样计算的？180秒二（）分，你是怎样计算的？（2分钟后，比谁能回答对思考题，并做对检测题）
三、先学过渡现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
四、看一看
（一）看书（看一看）学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学（教师巡视，纠正学生的坐姿、握笔姿势）过渡看完的同学请举手，看懂的请把手放下下面老师就来考考你们，请看思考题（找学生回答思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正）
（二）检测（做一做）（第4页“做一做”（补充4时=（）分120分=（）时300秒=（）分）（刚才同学们回答得都非常好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分请看检测题看大屏幕⑴指2名后进生上台板演，其余学生写书上（要求字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）⑵生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教
四、后教
（一）更正做完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案）过渡下面我们一起来看堂上板演的内容
（二）讨论（议一议）过渡下面，我们一起来看这些题，比谁最肯动脑筋，发言最积极
（1）3分二（）秒，认为对的举手，为什么？（1分=60秒，3分=3个60秒相加=60+60+60=180秒）
（2）4时=（）分，认为对的举手，为什么？（方法同上）
（3）120分二（）时认为对的举手，为什么？（120分里面有2个60分，就是2小时）
（4）300秒=（）分认为对的举手，为什么？（300秒里面有5个60秒，就是5分钟）
（5）1分40秒=（）秒认为对的举手，为什么？
（6）评议板书，全对100,字漂亮小红旗堂下全对的举手，帮助错的同学更正⑺如何进行单位间的换算？
五、当堂训练（练一练）
（一）巩固训练过渡刚才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试5时二（）分240分=（）时3时二（）分640秒二（）分6分=（）秒120分二（）时9分二（）秒540秒二（）分200秒二（）分（）秒
（二）课堂作业请看大屏幕（屏幕出示）过渡今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对，字写端正的同学请举手？
1、必做题课本第6页第4题填书上
2、思考题李刚50米跑用了12（）o
六、板书设计简单的单位换算1时=60分1分二60秒教后反思:。
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