爸爸的手中班语言教案24

活动目标:、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感

1、尝试用完整的语句仿编散文2活动准备调杳表〃爸爸的手〃展示（根据不同的本领归类）活动过程:前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手〃的散文，大家还记

1.忆散文得吗我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗？、忆散文中的主要内容2提问散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀

二、介绍调查表〃爸爸的手〃我们回家也调直了许多关于自己爸爸的手的本领，今

1.天就来介绍一下爸爸的手好吗、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领

2.小结爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而3且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀三■仿编散文你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大想不想把巨己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢我们来试试看好吗根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文（关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领）、将自己编的散文朗诵给大家听2活动延伸把爸爸的手的散文编得越来越长附散文爸爸的手我的爸爸有一双大大的手，结实又灵巧，还很温暖呢大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手警句。