文本内容:
认识钟表教学目标:、结合生活经验认识钟面，学会看整时
1、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯
2、培养学生的观察能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的3主人教学重点正确读写钟表上的整时教学难点正确、迅速说出钟面时间教具准备电脑课件一套，每个学生自备闹钟一个，小灯笼个，制作钟表12的工具和材料套6教学过程
一、导入师你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情况？那我们就一起去看看吧!（放电脑课件）问你的一天是怎样度过的？^愿意说给大家听？你是怎么知道的？（板书:认识钟表）师说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美观、造型独特的钟表下面我们就来欣赏一部分钟表作品，好不好？（电脑出示，学生欣赏）
二、主动探索、制作钟表1（）欣赏完了这么多美丽的钟表，你想对大家说点什么？1（）在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静地2想一想钟面上都有些什么？（放音乐伴奏）（）在每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，你们能用这些工具和3材料做一个钟面吗？要求先小组合作进行制作，做完后，同组的同学认真观察钟面，看一看,钟面上都有些什么，并相互说一说（）有哪个同学愿意代表你们组给大家说说（指人一---人）423教师根据的回答进行板书数字、、、、、、、、、123456781112针分针（长）时针（短）（）把你们制作好的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己的小闹钟互5相说一说哪是时针、哪是分针、认识钟表2（）电脑出示一个钟面时刻时12问有谁认识这个时刻？你是怎么认识的？请把你的方法说给大家听（指人）2—-3（）再电脑出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你是2怎么认的？最后指名起来认一认，说一说（）象这样的时刻还有一种更简单的写法，有谁见过？指名学生上台试着写一3写那这四个钟面的简单时刻谁会写？（指名写，全班齐写）、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻，先拨好就先贴在黑板上3（指名认，指名写简单写法）
三、游戏巩固、教师说时刻，学生拨
1、同桌互拨，互认
2、师国庆节快到了，我们学校的灯笼还没有挂好，想请你们帮忙挂，你们3愿意吗？请把你的灯笼挂到应该挂的地方？（学生活动）师你为什么把这个挂在这个地方？国庆节那天的这个时刻，你最想做什么？这么多的时刻中，你最喜欢哪个时刻？为什么？四设计请每个小朋友做一个小小钟表设计师，设计一个自己最得意的钟表作品。
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