质点教案08

质点参考系和坐标系

一、教学目标

1.知识与技能1理解质点的概念，知道质点是一个理想化的物理模型初步体会物理模型在探索自然规律中的作用2理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一个运动的描述可能是不同的3理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化,

2.过程与方法1让学生初步掌握经过科学抽象来抓住事物本质建立理想化模型的方法，将实际生活物理概念相联系2通过参考系的学习，知道从不同的角度研究问题的方法3体会用坐标系描述物体位置与位置的变化优越性，让学生数学知识在物理研究中的作用

3.情感态度与价值观1通过质点模型的建立，体验物理学研究问题的方法之一------------科学抽象2通过参考系的学习，使学生进一步体会“运动时绝对的，静止时相对的，对物体运动的描述是相对的”的辩证唯物主义思想3通过本节内容的学习，让学生体会物理与生活实际的联系，激发学生学习高中物理课程的兴趣

二、教学重难点教学重点质点概念的理解，在研究问题时，如何选取参考系、坐标系，描述位置及其变化的思想方法教学难点什么情况下把物体看作质点

三、教学过程

1.新课导入展示神舟飞船的照片教师提出问题飞船在太空遨游，我们如何描述它的运动？文学家用“凌云戏月游银汉，转瞬翔天过太空”，就能勾勒出航天飞船的雄姿我们为了研究自然界中各种各样的运动，必须要能科学的描述各类不同的运动这节课我们就来学习描述运动的几个基本概念

2.讲授新课1质点展示鸽子飞行的图片教师提问如何准确的描述鸽子身上各点的位置随时间的变化？可见要准确的描述物体的运动时十分困难的引导学生思考造成这种困难的原因是什么？先让学生猜测可能的原因，教师再进行分析归纳总结出造成这种困难的原因是任何物体都有一定的形状和大小教师提出问题:如果可以忽略物体的形状和大小，而把物体看成只有质量而没有形状和大小的点，不就可以很容易的描述物体的运动了吗？在什么条件下我们可以这么做？例1地球在环绕太阳公转的同时又在自转在地球的运动过程中，地球的各部分的运动状况都不一样1如果我们只研究地球的公转，我们是否可以把地球看成是一个只有质量而没有大小和形状的一个点呢？2如果只研究地球的自转，我们是否可以把地球看成是一个只有质量而没有大小和形状的点呢？学生讨论回答教师归纳、总结形成质点的概念物理学中，在某些情况下，我们忽略物体的形状和大小，突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点教师提出问题在什么条件下可以将物体简化为质点？通过例1的说明，引导学生的出结论当研究的物体的形状和大小对研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可简化为质点练习

1.・某同学从家中走到学校，能不能看作质点？该同学做课间操，能不能看作质点？

2.下列各种运动中，物体可视为质点的是A一列火车从路旁一电线杆经过B行驶汽车的轮胎越过一凹坑C研究绕地球飞行时的航天飞机D芭蕾舞演员正在进行的精彩表演E参加百米跑的竞赛的运动员F在斜向下推力的作用下，沿水平面运动的箱子

3.研究一列火车从北京到上海的运动时间和研究一列火车通过黄河大桥的运动时间，火车是否均能转化为质点？介绍质点是一个理想化的物理模型质点是实际物体的一种近似2参考系教师提出问题“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，到底是竹排在江中向前游,还是青山在向后走呢？毛主席曾经说过“坐地日行八万里”这又是怎么回事？例2如教材P10图

1.1-3所小，车中小孩是静止的还是运动的？学生讨论回答教师归纳总结参考系的概念为了物体的位置和描述物体运动而被选作参考的物体或物体系称为参考系运动是绝对的，静止时相对的教师提出问题参考系是否可以任意选取？例3如教材P10图

1.1-4,驾驶员看跳伞运动员是怎样运动的？地面上的人看跳伞运动员有事怎样运动的？学生回答教师提出问题:为什么会有两种不同的结论？引导学生回答驾驶员是以飞机为参考系来观察的，地面的人是以地面为参考系来回答的教师归纳选择不同的参考系对物体运动的描述一般不同，在选择参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则研究地面上的物体的运动时，常选择地面或相对地面静止的物体为参考系3坐标系教师提出问题如果要定量描述一个物体的位置，该怎么办？我们可利用数学上的坐标系来定量的描述物体的位置练习我们在操场上，以旗杆为原点，向东为正方向，则x=5m,x=-10m,各表示什么意思？小结:这节课我们学习了质点，参考系和坐标系等概念，它们是运动学乃至整个力学最基本最重要的概念，耍描述物体的运动，要先对实际物体建立一个物理模型，最简单的是质点模型，由于运动的相对性，描述运动时必须明确所选择的参考系若要定量的描述质点的运动，还要建立坐标系板书质点参考系和坐标系

一、质点概念物理学中，在某些情况下，我们忽略物体的形状和大小，突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点条件当研究的物体的形状、大小对所研究的问题的影响可以忽略不计时物理意义质点是一个理想化的模型

二、参考系概念为了确定物体的位置和描述物体运动而被选作参考的物体或物体系称为参考系1选取参考系不同，对物体运动描述可能不同2在选择参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则研究地面上物体的运动时，常选择地面或相对地面静止的物体为参考系

三、坐标系精确描述物体位置及位置变化的数学方法。