鸿门宴教案23

《鸿门宴》教案

一、预习课文

1、通读课文，自行疏通课文

2、标出故事的开端、发展、高潮、结局与尾声

3、提问，引导学生了解课文

（1）课文第一段记叙了哪几件事，对情节展开起了什么作用？提示第一件事曹无伤告密”矛盾挑开，故事开端；第二件事范增进言矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展

（2）项羽接报大怒，“怒”字包含了什么内涵？提示；（略）第二段

1、教师串讲课文，引导学生留心课文中特殊的字词与句式

2、讨论课文内容，提问

（1）课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有何作用？提示第一件事“项伯夜访”，矛盾出现转机；二是“张良献策”，是情节发展的关键

（2）张良与项伯皆谈到“义”，联系课文说说古人的“义”,该如何看？提示（略）

3、学生自读课文

一、二段，教师巡视，释疑解难小结这两段记叙了几件事，由矛盾挑起，形势一触即发到出现转机，情节逐步展开，为后来事态演变作铺垫，留下必要的伏笔

四、布置预习

1、自读课文

三、四两段，利用工具书自行疏通课文

2、思考下列问题

（1）项羽最大的弱点是什么？举例说明

（2）范增之谋为什么不能得逞，他何处不及张良？师；同学们，请思考这样一个问题，刘邦进长安而不先入为主退居霸上，应该说是礼让在先，为什么项羽反而不领情，却一反常态的“大怒”？生内奸左司马曹无伤告密刘邦”欲王关中，珍宝尽有之工师；对！刘邦欲王关中是项羽动怒的导火线，它触怒了项羽敏感的神经，按怀王之约，刘邦先进长安应该称王，看来是顺理成章的事，在项羽看来却是大逆不道的，为什么？大家还可以从项羽的角度想想生2项羽是个火爆性子，曹无伤告密，范增火上浇油生3项羽力量大，人强马壮40万，刘邦斗不过，只10万人只好退居霸上，以避锋芒师对！同学们谈到了刘项军事力量对比和项羽个性特征原因，还谈到了矛盾的焦点问题，昨天还是同一战壕并肩作战反秦的战友，现在突然兄弟反目、同室操戈，关键在于一个要维权，一个要践踏游戏规则要毁约，刘项都想抢摘胜利果实，桃子到底该由谁摘？自然，身为超级军事集团的军事统帅，政治领袖，被各路反秦义军尊为盟军总司令、军神、战神的项羽，听说刘邦想吃独食，不把项羽放在眼里，哼！翅膀长硬了，不听号令要擅自为王，乃至志在天子当皇帝，我项羽功劳最大，破釜沉舟巨鹿之战打得秦军满地找牙，消灭了章邯军团，我力量最强，40万大军泰山压顶，你刘邦敢太岁头上动土，且不是鸡蛋碰石头，我项羽是好惹的，你刘邦不见棺材不掉泪，自古来枪杆子里面出政权，我们比比谁的拳头硬，走着瞧,有你好果子吃本文这一部分写项羽大军压境，刘邦处境危急我们说，政治斗争的最高形式就是战争这里故事一开端，由刘、项两个军事集团的利益冲突即将演化为一场一触即发你死我活的战争，大有剑拔弩张、战云密布、黑云压城城欲摧之势导语二正当刘邦集团处于灭顶之灾时，没想到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，在这个特定的场合,一个有着特殊身份的人，于有意无意中履行着一项特别的任务，而且起到了特异作用，下面请同学们带着“刘邦是如何化敌为友做好转化工作的”这个问题阅读第二部分师我们刚才讲了，在这个特定场合一个有着特殊身份的人是谁？生5项伯师:他的特殊身份是啥？生6项羽的叔父师对！伯、仲、叔、季季即排行老四，四叔还有呢？生:语塞师注意他和张良的关系他来作什么，请一个同学口译这断文言（一生译）师:注意这里的几个词，“是”，古文中为近指代词，古文中常用有“是、此、兹、斯四个词，常译“这、这个、这些并这里，这译到九去”是“离开”非今“往”,这译作“逃离”“毋”是定词,常用有“不、毋、非、莫（未）”，常译为不、没有这里译“不、我们看，项羽欲击刘邦，项伯连夜告密，事到如此，面对这天外横祸，突来的事变，张良和刘邦各有什么不同的反映，请一位同学读读张良和刘邦的话（一生朗读）师刚才这个同学读得通顺，字句清楚，有轻重缓急，抑扬顿挫，但未读出二人特有的心理和语气我们说和项伯有生死之交的张良，是刘邦的第一谋士、智囊，为帝王之师，他讲道义、重感情，跟刘邦最铁，他性格谦和、沉稳，处事周全、委婉，这里应读出他既意外的吃惊，又要读出他处变不惊的性格，而至于刘邦呢？既紧张又焦灼，还要显示他对张良的信赖和礼贤下士，从善如流的君子之风下面请同学们试着再读一下（生自读，师范读）师注意古人表询问的话常用“如何、何如、若何、奈何”,刘邦这里的“为之奈何”和后文的“且为之奈何是他的惯用语，他对张良的话言听计从，而作为汉初三杰之一的智囊之一张良的话，对刘邦来说常常是“一拨就明:下面请同学们仔细阅读原文，体会作为公关第一高手的刘邦是怎样施展他的攻关绝技，化敌为友，变被动为主动的？（生自读原文，抽生回答）生1拉关系称兄道弟生8套近乎，结为儿女亲家师对！他的攻关绝技一是称兄道弟，二是结为亲家，三是忽悠项伯，这里请同学将他回答张良的话和他对项伯的话对比起来读一遍（生选读课文）师读出来了吧？好一个刘邦，本来是进长安一贪财二好色，迷恋秦宫奢丽的享受，后经樊哙、张良劝说才理性克服欲望，封闭宫室府库，还军霸上，现在却假戏真作，一番话说得是那样沉恳真挚，说得是那样滴水不漏，说得是那样肝胆相照无怪乎人说“世之有三绝”，即文人的笔锋，武士的刀锋，辩土的舌锋，有时也有无坚不摧的力量，他能说得变假为真，说得人点头称是，说得人回心转意，说得人赴汤蹈火，刘邦的一番绝妙表演、公关言辞正是如此项伯所起到了旁人无法代替的糊涂虫、传声筒的“特异作用请同学们自读这一段（生自读项伯应诺和夜劝项羽的话）导语三前面写刘邦厚结项伯，紧接着故事情节进步发展，写刘邦不是伸着脖子等你杀头，而是亲自参加鸿门峰会，低姿言和这可不是一般的峰会，能来参加火药味十足的会议，看来刘邦还是一个敢作敢为的人，不仅如此，作为具有领袖气质、王者风范的刘邦还能伸能曲、能谋善断、能言善辨下面我们看刘邦在鸿门宴上是怎样化险为夷的？师请同学们先看刘邦见面是怎样说的？（生读刘邦语）师:再看项羽是怎样回答的？（生读项羽语）师:从对比中看出二人各有什么不同的性格？生9项羽爽直，刘邦狡猾师对！刘邦出语谦卑，一个“将军”，自称“臣”，叙旧情，推责任，区合足项羽面子，满足项羽虚荣心，刘邦一见面，就逞三寸不烂之舌，一番话，甜蜜蜜，情切切，披肝沥胆，灌迷魂汤，谣言三遍成真理，谣言三遍有人信，使项羽心悦诚服，肝火全消项羽的话，军机大事，视作儿戏，冲口而出，口无遮拦二人一精明一糊涂下面看范增举玉玦示意项羽下决心杀掉刘邦，项羽为什么铁石心肠默然不应？生5前面项伯为其求情，他允诺，一诺千金生10他心里认为“今人有大功而击之，不义也，生11范增一语道破天机，“君王为人不忍”师对！前面听说刘邦欲王关中”，这还了得，反了！项羽怒火冲天，拍案而起，大怒说“旦口飨士卒，为（我）击破沛公军！”目中无人，骄横之态脱纸而出现在刘邦登门谢罪，一番话有情有理，他尽弃前嫌,抛弃陈见，义字当头，五不主义，一不追究，二不询问，三不商量，四不听谋士范增的话，五不采用范增的措施，他患了病，患的是政治斗争幼稚病，他认为，杀同兄者不仁，杀同道者不义战场上他果决英勇，破釜沉舟，巨鹿一战，勇冠天下，雄气十足，这里昏庸态十足正应了后人的评论匹夫之勇，妇人之仁在项庄舞剑、情势危若累卵、刘邦命悬一线的危急时刻，作为“导演”兼“舞台调度”的张良随机应变,召来刘邦卫队长樊哙，于是故事情节推向高潮——上演了樊哙闯帐惊心动魄的一幕下面请同学们默读这段描写后再进行口译（生默读后抽人口译樊哙语）师“樊哙闯帐”一段，几个动词，“其盾以撞，卫士扑地”，披帷而立”；儿笔神态，“瞋目视项王”，“头发上指，目眦尽裂”，就把一个狗肉将军、赳赳武夫粗直、勇武、威猛的形象活画在人们面前，使人如闻其声,如见其形，如见其人，呼之欲出项羽本能地作出反映按剑而踞，又问又赏，真是惺惺惜惺惺，英雄惜壮士所以说，樊哙是在适当的时间、适当的地点、说出最适当的话、做出最适当的事的人我们听他的一番慷慨昂的讲演，义正辞严，掷地有声，有情有理有高度有水平，说得项羽理亏心虚，使项庄舞剑欲杀刘邦的紧张气氛化解于无形之中刚才听了同学们的翻译，要注意翻译的准确性，注意几个词句的含义一个是“举”，“举”这里的含义为“全”，如“举国欢腾”、“举世皆闻”，可译为完，一个是“胜:为“尽”另“备他盗之出入与非常也”“盗，，多为本义，指“偷盗”，不是“强盗”，如成语“鸡鸣狗盗”，古时称“贼”为强盗这里指“强盗”为宜窃”,不是我们现代汉语意义的“窃取，偷盗”、“盗取”之意，在这里为表谦副词，译为“私下”还有一个否定句“项王未有以应”，否定副词“未”表示”不、没有”的意思，如果这里换“不、毋、未、莫”，都可以，否定表意不变“若属且为之虏”句中的“属”，我们知道常用的一人称代词为“吾、我、余、予”一人称，二人称词为“乃、尔、若、而、汝、女”，编成易记口决为“吾、我、余、予一人称，二人称词常用“汝，，和“女还有“乃、尔”和“若、而”，三人称常用“之”和”其，一二人称后配“属、辈、侪、曹”表示复数，不译作“你们”，译为一班、一伙、一批”这是需要提醒同学们注意的同学们，上面学习了《鸿门宴》一文的高潮部分，这可不是一般意义上的主客交欢、杯筹交错、卿卿我我的宴会，这是一次刘项、政治斗争推向顶峰的既充满阴谋又暗藏杀机的宴会，在这个宴会上，一波三折，三起三落，终以刘邦转危为安、化险为夷，变被动为主动而获胜故事自然进入结局，写刘邦逃走和项羽一方的反映这部分内容我提一个问题供同学们思考讨论，以小组汇总大家意见推荐一个同学明天语文课上交流发言，请大家精心准备，我提的问题是范增听说刘邦逃走为什么大怒，对刘邦所送玉斗拔剑撞而破之发出激愤之语？第三课时---总结课师上节课我提出问题请同学们思考讨论，各小组准备充分，现在我们请各小组同学代表发表意见掌声有请（各小组同学代表上讲台发言）师刚才听了同学们的发言，很不错，都言之有理，各有侧重，这也叫仁者见仁，智者见智嘛！下面我将同学们的意见作一个归纳，我认为项羽尊为亚父、作为项羽集团的核心谋土范增听说刘邦逃走有三气一气项羽昏庸糊涂项羽对刘邦受贿欣然接受，对刘邦逃走不问不究，麻木不仁，泰然处之，真是竖子不足与谋！二气痛失良机本来刘邦送死上门，自投罗网，鸿门宴杀刘邦是千载难逢的好时机，却让煮熟的鸭子飞了，一场精心预谋化为泡影而痛失良机三气养虎为患秦朝暴虐，天下英雄揭竿而起，斩木为兵，项羽巨鹿之战，以摧枯拉朽之势击败秦朝的主要军事力量，从根本上动摇了秦帝国的统治而为大家尊为西楚霸王，可一统天下，这时的主要矛盾已由反秦而演变为楚汉之争，刘项对决刘邦要成就他的帝业，项羽要实现他的霸业刘邦以仁义蒙住项羽的双眼，以巧言迷惑项羽的理智，在这场你死我活的斗争中刘邦逃走，这无异于纵虎归山，留下心腹大患,正如范增所言“夺项王天下者必沛公也”项羽集团的丧钟已敲响，“若属且为之虏矣！”下面我们继续探讨鸿门宴上为什么以刘邦胜利、项羽失败而告终？

三、教学步骤（-）从题目入手，了解故事中的人物，故事起因问题设计

1.“宴”是何意？谁请谁？为何请？（宴请，项羽请刘邦，想借机杀刘邦）

2.项羽在宴会上并没有杀刘邦，那他在什么时候动过杀念？（此问题很自然地进入第一段内容的学习）讲授第一段中的第一件事曹无伤告密落实重点字词王称王（-）项羽的反应如何？为何有如此的反应？（对于这个问题，学生立刻能答出怒，项羽自己想做皇帝）尽管答案很简单，但我还是深入地讲解了项羽的内心首先，项羽击退了秦军的主要力量，觉得自己功不可没；其次，项羽是将门之后，而刘邦只是小小亭长，自觉身份高人一等，看不起刘邦；最后，两人都有称王之心，刘邦在咸阳服役时看见了秦始皇，曾经羡慕地说过“嗟乎，大丈夫当如此”项羽看见秦始皇巡游会稽，也曾说过“彼可取而代之”这就决定了两人对农民起义的胜利果实必然拼死相争

（三）项羽的决定，得到谁的支持？支持的理由是什么？学生翻译范增的话，落实重点字词山东古义靖山以东；今义山东省明确理由为他看出了刘邦称霸天下的野心此时，教者归纳项羽与范增对此事的看法项羽怒，源于刘邦触犯了他的尊严，范增是因为刘邦野心勃勃这就喑示了两人对刘邦的态度将有所不同

（四）矛盾一触即发，又有事发生了项伯出场，项伯何许人也？为何到刘邦军营？是告密吗？（这一问题过渡到第二段的学习）学生在文中找到相关语句作答，并翻译落实重点字词具通“俱”活使……活明确项伯与张良关系密切，叫张良一同离开

（五）项伯从敌军军营回来后，对击刘邦的态度发生变化了吗？明确有落实重点字词因趁机善好好的

（六）为何会发生变化？学生找出相关语句并翻译，落实字词奉通“捧”明确得到好处

（七）讨论项羽为何轻易地改变了主意？重在分析刘邦对项伯说的那番话以及项伯对项羽说的话，得出结论刘邦的话语满足了项羽自高自大的虚荣心落实重点字词豪通“毫”非常古义意外之事今义很，十分籍名词作动词，登记

（八）刘邦这一主动示弱的计策是自己想出来的吗？不是，那是谁？明确张良翻译分析第二段中余下部分，得出结论刘邦很能领会张良的意图，表现了他的知人善用落实重点字词语告诉距同“拒”内同“纳”故老交情兄名词作状语，像对待兄长一样要同“邀”

（九）项伯一方面劝项羽，另一方面又对刘邦提出了怎样的建议？明确第二天向项王道歉重点字词蚤同“早”谢道歉

（十）刘邦来到鸿门，为何向项羽道歉？翻译分析刘邦说的话明确刘邦的话再次满足了项羽的虚荣心重点字词不自意宾语前置句

（十一）在与刘邦的对话中项羽轻易地说出了告密者的姓名，这表现了项羽怎样的性格？对于这个学生能说出胸无城府，缺乏斗争的谋略教者追问曹无伤为何来告密？明确曹无伤看到项羽大军压境，刘邦危在旦夕，为了保住自家性命，不惜出卖主子，这样的小人，项羽看不起重点词句籍何以至此宾语前置句

（十二）两人矛盾似乎解决，相与饮，但范增对刘邦不依不饶，找出范增的活动，翻译并分析明确

1.暗示项羽；

2.暗示不成，让项庄舞剑借机刺杀刘邦重点词句目名词作动词，以目示意

（十三）范增的努力有没有成功？为何？明确项伯的维护重点词句翼.名词作状语，像鸟张开翅膀一样

（十四）讨论从宴会的座次中能看出点什么？明确项羽傲慢，想羞辱刘邦君臣，激怒他们，找借口杀了刘邦

（十五）鸿门宴上危机重重，刘邦君臣就甘心坐以待毙吗？明确樊哙出场翻译相关内容，并分析明确闯入宴会一一救主心切，神勇；忍辱吃生彘肩一一不示弱慷慨陈词一一表面指责，实则恭维项羽重点词句客何为者宾语前置句王使……为王故特意

（十六）面对樊哙的指责，项羽有辩解吗？为何不辩解？明确无，满足了他的虚荣心

（十七）樊哙的闯入本是无礼的行为，项羽为何不借此假装大怒，杀了刘邦君臣呢？明确经过项伯的劝说，刘邦的道歉，项羽已经放弃了杀刘邦的念头，同时项羽不屑用下三滥的手段，文章开头项羽大怒，就说“飨士卒，为击破沛公军”，项羽赢要赢在战场上

（十八）项羽无意杀刘邦，刘邦应该说是安全的，刘邦也这样认为吗？明确没有，借上厕所，逃跑

（十九）刘邦担心项羽怪罪吗？明确怕

（二十）樊哙和张良如何处理这事？翻译相关内容，分析樊哙支持逃跑，张良留下进献礼物重点词句辞计较大王来何操宾语前置句

（二十一）项羽跟范增对待礼物的态度如何？明确项羽接受了礼物；范增击碎，并骂项羽重点词句沛公安在宾语前置句

（二十二）探讨很多人认为项羽是因为在鸿门宴上放走了刘邦而失去天下的，你同意这个观点吗？明确性格决定命运项羽对刘邦傲慢，自高自大，毫无远虑；对部下不采用计谋，刚愎自用，意气用事；对内奸视而不见，治军无法，任人唯亲；对内应胸无城府刘邦对项羽掩盖野心，深谋远虑，忍辱负重；对张良采纳意见，知人善用，从谏如流；对内奸立杀，治军严谨，有奸必除；对内应拉拢，善于团结一切有助于自己的力量

（二十三）探讨刚刚的分析项羽没有一点优点，刘邦没有一点缺点，可为什么古往今来许多人崇拜项羽,却瞧不起刘邦呢？明确项羽不用下三滥手段，光明磊落；刘邦牺牲儿女幸福，冷酷自私；问张良与项伯的关系，小人之心，猜忌多疑；本意逃跑却问手下如何，掩饰怯懦，为人狡诈；对张良的称呼从“君”到“公”，为人虚伪总结项羽是失败的英雄，刘邦是成功的小人

（二十四）以李清照的《夏日绝句》结束学习生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不肯过江东。