新人教版《悯农》课件

《悯农》课件欢迎来到《悯农》的学习之旅这首诗作反映了唐代农民的辛劳生活，展现了诗人李绅对农民的同情与关怀让我们一起深入探索这首经典诗作的魅力课程目标理解诗意感受情感深入理解《悯农》的字面含义体会诗人李绅对农民的同情和和深层寓意关怀之情掌握技巧培养同理心学习诗歌的写作技巧和修辞手培养对劳动人民的尊重和同情法心教学内容诗歌原文1学习《悯农》的原文内容诗歌赏析2深入分析诗歌的意境和情感写作技巧3探讨诗歌的创作手法和修辞方式历史背景4了解诗歌创作的时代背景名句赏析锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦描绘农民在烈日下辛勤劳作形象地展现农民辛勤劳作的引发读者思考，体现诗人对总结全诗主旨，呼吁珍惜粮的场景，突出劳动的艰辛状态，强调劳动的付出劳动者的同情食，尊重劳动主题句讲解粒粒皆辛苦主题意义表达方式这句话是全诗的点睛之笔，揭示了诗呼吁人们珍惜粮食，尊重农民的劳动通过简洁有力的语言，直接点明主题歌的核心主题每一粒粮食都凝聚着，体现了诗人的悯农情怀，给读者留下深刻印象农民的辛勤劳动背景知识1234唐代背景农业生产社会地位文人关注《悯农》创作于唐代，当农民使用简单的工具进行农民地位低下，生活艰辛一些有良知的文人开始关时农业是社会的主要经济劳作，生产效率低下，工，但对社会贡献巨大注农民的生活，创作反映支柱作十分辛苦农民生活的作品简介李绅主要作品唐代诗人，字公垂，号感元子，晚唐除《悯农》外，还有《忆江南》等诗时期著名的农民诗人作传世创作特色善于描写农村生活，表达对农民的同情和关爱创作背景社会背景唐代后期，农民生活困苦，社会矛盾日益尖锐个人经历李绅亲身体验过农村生活，深知农民的辛劳创作动机希望通过诗歌唤起社会对农民的关注和同情文学潮流当时出现了一批反映农民生活的诗歌作品语言特色简洁凝练形象生动全诗仅20字，却概括了农民劳作的全过程汗滴禾下土等句子画面感强，富有表现力朴实无华韵律和谐用词平实，没有华丽辞藻，符合诗歌主题押韵工整，朗朗上口，便于传诵诗歌写作手法白描手法1直接描绘农民劳作场景对比手法2农民辛苦与他人享用的对比比喻手法3汗滴禾下土中的隐喻设问手法4谁知盘中餐引发思考押韵形式押韵方式韵脚音韵效果《悯农》采用了一三押的押韵方式午和苦为韵脚，属于上声姥韵押韵使诗歌朗朗上口，增强了音乐美，即第一句和第三句押韵和节奏感诗歌结构起锄禾日当午描绘农民劳作的时间和场景承汗滴禾下土细致刻画农民辛勤劳作的状态转谁知盘中餐引发读者思考，转入主题合粒粒皆辛苦总结全诗，点明主旨诗意表达视觉意象听觉意象触觉意象日当午和汗滴禾下土创造了强烈的锄禾和汗滴暗示了劳作的声音日当午让人感受到炎热，汗滴体现视觉冲击了辛苦情感展现同情1对农民辛苦劳作的同情关怀2对农民生活的关心敬佩3对农民辛勤劳动的敬佩呼吁4呼吁社会关注农民，珍惜粮食社会意义提高认识尊重劳动让人们认识到农民劳动的艰辛呼吁社会尊重农民，珍惜他们的劳动成果推动变革间接推动了社会对农民地位的关注修辞手法白描比喻12直接描绘农民劳作的场景，汗滴禾下土将汗水比作雨如锄禾日当午滴设问对偶34谁知盘中餐引发读者思考锄禾日当午，汗滴禾下土构成工整对偶比喻手法明喻暗喻效果诗中未使用明喻汗滴禾下土将汗水暗喻为雨滴，强调通过比喻加强了画面感，突出了农民劳劳动的辛苦动的艰辛排比手法排比运用结构排比《悯农》中未直接使用排比手诗歌四句结构相似，形成了一法种隐含的排比效果意义排比四句诗依次描述劳动场景、劳动状态、引发思考和总结感悟，形成意义上的排比对偶手法对偶句对仗分析效果锄禾日当午，汗滴禾下土构成工整对锄禾对汗滴，日当午对禾下土增强诗歌节奏感，突出农民劳动的连续偶，字数、词性对应性和艰辛反问手法反问句作用谁知盘中餐运用了反问修辞引发读者思考，增强诗歌的感染力情感表达结构作用通过反问表达诗人对农民的同反问句作为诗歌的转折，引出情和对他人漠视的不满主题呼吁意识珍惜粮食1呼吁人们珍惜来之不易的粮食尊重劳动2呼吁尊重农民的辛勤劳动关注农民3呼吁社会关注农民的生活状况反思社会4呼吁反思社会不公平现象教学重点诗歌内容情感主题理解诗歌描绘的农民劳动场景感受诗人对农民的同情和关怀写作技巧学习诗歌的修辞手法和结构特点教学难点语言理解情感体会帮助学生理解古代汉语的含义引导学生深入体会诗人的悯农和用法之情联系现实创作背景引导学生将诗歌主题与现实生帮助学生了解唐代农民的生活活联系状况教学方法情境教学法朗读法讨论法比较法创设农民劳作场景，让学生通过反复朗读，感受诗歌的组织学生讨论诗歌内容，深与其他悯农诗对比，突出特身临其境节奏和情感化理解点课堂互动小组讨论角色扮演分组讨论诗歌含义和写作特点扮演农民，体验劳动辛苦互动问答设置问题，鼓励学生积极回答板书设计课后延伸创作练习尝试写一首描写劳动人民的诗歌调查报告调查当地农民的生活状况，写成报告对比阅读阅读其他描写农民生活的诗歌，进行比较主题讨论讨论如何在现代社会中体现对劳动者的尊重复习与思考诗歌背诵主题分析12熟练背诵《悯农》全诗总结《悯农》的主要思想写作特点现实意义34归纳《悯农》的写作特点和技思考《悯农》对现代社会的启巧示拓展阅读李绅其他作品白居易《观刈麦》杜甫《茅屋为秋风所破歌》阅读李绅的其他诗作，如《忆江南》阅读白居易的《观刈麦》，对比两首悯农阅读杜甫的忧民诗作，拓展对唐诗的认识诗教学反思教学效果教学方法反思学生对诗歌理解的深度和广度评估各种教学方法的效果，思考改进空间学生反馈未来改进收集并分析学生对课程的反馈意见制定下一步教学计划，优化教学设计。