画龙点睛课件语文A版

画龙点睛课件语文版A课件目标理解画龙点睛的含义掌握运用画龙点睛的技巧学生能准确理解“画龙点睛”的含义及其在语文学习中的应用学生能运用“画龙点睛”的技巧，提升文章的表达效果，使文章更加生动形象教学背景本课件是针对语文A版教材设计，以“画龙点睛”为主题，旨在帮助学生理解并运用这一成语的含义和用法课件设计以生动活泼的画面和交互式练习为主，引导学生积极参与，并通过多种形式的练习巩固学习效果教学内容设计课文内容结合课文内容,设计教学内容,帮助学生理解文章,并进行深度思考知识点梳理将课文中的重要知识点进行梳理,帮助学生掌握关键信息,提升学习效率练习设计设计各种练习题,帮助学生巩固知识,提升语言运用能力教学流程设计导入1激发兴趣讲授2讲解知识练习3巩固应用总结4升华主题认知流程理解概念分析应用拓展延伸引导学生对“画龙点睛”这个成语的字面通过课堂练习，让学生运用“画龙点睛”引导学生思考“画龙点睛”的深层含义，意思进行理解，并结合示例讲解其含义这个成语进行造句，并分析其在不同语并将其与其他成语或典故进行对比和联境下的运用想导入设计问题导入故事导入12通过问题引发思考，激发学生用生动的故事引入主题，吸引学习兴趣学生的注意力视频导入3利用视频展示相关内容，增强学生学习兴趣导入题目问题引入情境设置提出一个与课文内容相关的简单问题，引导学生思考，激发他们的利用图片、视频或音频等多媒体素材，营造与课文内容相关的学习学习兴趣情境，吸引学生的注意力知识点梳理深入理解“画龙点睛”的含义和典故分析“画龙点睛”的艺术手法和表达效果掌握“画龙点睛”的写作技巧，并能运用到写作实践中知识点1画龙点睛典故指在已画好的龙的眼睛里点上眼睛出自唐代张彦远《历代名画记》，使龙立刻变得栩栩如生，比喻文“张僧繇画龙，九十九条，皆无点章或讲话的精妙之处，能使内容更睛，人以为神不足后为一寺壁画加生动传神龙，其匠请为点睛，僧繇应允，即点其一，须臾，雷雨大作，云雾满室，龙飞腾上天，匠皆惊怖知识点2细致观察思考“画龙点睛”的作用和意义，以及它在文中的表现方式仔细观察文段，寻找“画龙点睛”的具体内容知识点3点睛画龙点睛是指在画作完成之后，在龙的眼睛里点上瞳孔，使龙的眼睛生动有比喻在关键的地方点明要旨，使内容更加生动传神，起到画龙点睛神，点睛之笔也指关键的一步，使事物达到最佳状态的作用知识点4点睛之笔点睛的意义12点睛之笔是指在作品中起到关键作用，能够使作品达到最佳点睛可以使作品更加生动，更加传神，更加具有感染力，让效果的笔墨，是作品的灵魂所在读者能够感受到作品的深层内涵知识点5点睛之妙神韵之美画龙点睛，意指在关键处画上点睛之笔，使作品更加生动传神点睛之笔，不仅是技艺的精湛，更是对作品精神内涵的深刻理解练习环节练习11根据课文内容，完成填空题练习22解释画龙点睛的含义练习33结合生活实际，谈谈你对“画龙点睛”的理解练习1理解点睛联想点睛创作点睛“”“”“”试着解释“画龙点睛”中“点睛”的含义你能举出生活中哪些事物可以用“点睛之尝试用一个词语或一句话来概括“画龙点笔”来形容吗？睛”的故事练习2词语填空请用“画龙点睛”造句练习3选择题答案下列成语中，与“画龙点睛”的“点睛”意思相同的是（）正确答案B

1.画蛇添足解释点石成金与画龙点睛都指的是能够使事物变得更加生动、形象、有神韵，相当于“点睛之笔”

2.点石成金

3.一针见血

4.妙笔生花练习4书法练习墨迹审美创作体验临摹名家作品，体会笔法欣赏墨色的变化，感受艺术魅力尝试创作，表达个人情感练习5运用画龙点睛的技巧，完“”鼓励学生发挥想象力，并运用“画龙点成一篇作文睛”的技巧，在作文中点缀一些细节描写，使文章更加生动有趣以“我的梦想”为题，写一篇300字左右的作文，运用“画龙点睛”的技巧，使文章更加生动形象，更有感染力总结反馈知识回顾课堂表现学习效果回顾本节课所学知识，并进行重点知识的对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励积通过提问和练习，评估学生对知识的掌握梳理和总结极参与的学生，并帮助需要改进的学生程度，并针对不足之处进行针对性的指导知识归纳精炼词语，总结归纳，突出要点形成体系深入思考，提升理解思维提升深入思考拓展联想鼓励学生深入思考画龙点睛的含义引导学生思考，除了画龙点睛，还和作用，并将其与生活中的例子联有哪些类似的成语或典故，并分析系起来其背后的道理批判性思维引导学生思考，在哪些情况下，画龙点睛能够起到意想不到的效果，并在哪些情况下，画龙点睛的作用有限能力培养阅读理解能力写作表达能力12提高学生对课文内容的理解和训练学生的语言表达能力，鼓分析能力，培养独立思考和批励他们运用多种写作技巧，表判性思维达自己的想法和感受语言运用能力3培养学生灵活运用语言的能力，增强口语表达和写作表达的流畅性和准确性课后延伸拓展阅读实践练习课堂分享鼓励学生阅读相关书籍，如《中国古代寓言鼓励学生尝试创作画龙点睛类的作品，例如鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和作故事集》，以加深对画龙点睛的理解和应用写一篇以画龙点睛为主题的作文，或进行绘品，并与其他同学进行交流，促进学习的深画创作度和广度作业分享学生展示教师点评互动交流鼓励学生分享他们的作业，让其他学生教师可以对学生的作业进行点评，指出学生之间可以互相交流，分享学习心得学习他们的想法和方法优点和不足，帮助学生改进，提高学习效率学习目标理解画龙点睛的含义运用画龙点睛的写作手法掌握画龙点睛的典故和寓意学会在写作中运用画龙点睛的手法，使文章生动形象，富有感染力评价反思目标达成教学效果学生是否达到了学习目标？教学方法是否有效？学生参与学生是否积极参与学习？教学录像教学录像作为教学资源，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略教师可以根据录像内容，分析学生的学习过程，发现学生的学习困难和优势，并针对性地进行教学改进同时，教学录像也可以帮助教师提高教学效率，减少课堂时间浪费教师可以通过观看录像，了解学生的学习过程，并针对性地进行讲解和练习，提高课堂效率完。