2024_2025学年五年级语文上册第九单元礼物22微笑教案北师大版

微笑教材分析这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长通过生活中最简洁的一个表情一一微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐表达了作者对美妙生活的憧憬，对人性的呼喊教学目标

1.学会本文，了解生字，正确读“转瞬即逝、和善、淳厚”这儿个词语

2.有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式3,使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处教学打算多媒体、录音带教学课时2课时教学过程

一、情境导入

1.老师播放录音带《歌声与微笑》2,听了歌曲你有什么样的感受？

二、初读课文，整体感知-初读课文

3.老师播放录音，提要求1本文为什么以《微笑》为主题？2课文中几次提到微笑？

4.检查课后生字、词语特殊提示形近字逝与浙隆与窿顿与吨二再读课文

1.学生自由朗读，诗人为什么把微笑比方成“最好的身份证？你是怎样理解？

2.学生之间相互沟通，谈谈自己的看法

3.老师指导学生谈自己的感受同时老师要引导学生感受相像的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比方成“最好的身份证”的理解？

4.文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美妙与华蜜，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我遗忘对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应当是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处

三、拓展延长，畅所欲言

1.你常常把微笑送给别人吗？你曾感谢的接受过别人的微笑吗？

2.学生联系实际谈经验

3.学生把谈到的实际生活中的感受写下来

四、作业设计L有感情的朗读并背诵课文

4.在实际生活中体会感受微笑的重要意义，并随时记录下来板书设计微笑花费很少，价值却很高时间很短，留下美妙回忆无论穷富，都须要微笑巨大的作用请别人用微笑表示宽厚发出倡议—恒久微笑吧。