2023年新版历年教师资格证考试真题版

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析

（一）

一、单项选择题〔本大题共20小题，每题2分，共40分在每题列出日勺四个备选答案中只有一种是符合题目规定的，请将其代码填在题后日勺括号内错选、多选或未选均不得分〕1•中国古代就有“不愤不启，不怫不发”这种启发之说，提出这一思想日勺是〔〕A•孟子B-荀子C•墨子D-孑L子2・1999年6月中共中央、国务院颁发了？有关深化教育改革，全面推进素质教育日勺决定？，提出素质教育日勺重点是培养学生日勺发明精神和〔〕A•道德品质B-强健体魄C•实践能力D•发明能力3学记？中提出日勺”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学日勺〔〕A直观性原那么B•稳固性原那么〔3〕有助于训练学生日勺自我教育能力

四、论述题42•【要点】

1、理论联络实际原那么日勺定义理论联络实际原那么，是指教学要以学习根底知识为主导，从理论与实际日勺联络上去理解知识，注意运用知识去分析问题和矢理问题，抵达学懂会用、学以致用

2、理论联络实际原那么日勺主线规定是〔1〕书本知识日勺教学要重视联络实际〔2〕重视培养学生运用知识确实良能力〔3〕对日勺处理知识教学与技能训练勺关系B〔4〕补充必要日勺乡土教材历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析〔二〕

一、选择题本大题共20个小题，每题2分，共40分在每题给出日勺四个选项中，只有一种是符合题目规定日勺，把所选项前日勺字母填在括号内1•狭义日勺教育制度是指〔〕A•国民教育制度B•社会教育制度C-高等教育制度D•学校教育制度2•教育科学体系中日勺根底学科是〔〕A•教育学B•教育哲学C•教育社会学D•教育经济学3・1958年中共中央、国务院提出日勺教育工作方针是〔〕A•教育必须为无产阶级政治效劳，必须与生产劳动相结合B•教育必须为阶级斗争效劳，必须与生产劳动相结合C•教育必须为阶级斗争效劳，必须与工农业生产相结合D•教育必须为无产阶级政治效劳，必须与社会实践相结合4•我国目前全面开展教育日勺构成局部是德育、智育、体育、〔〕A-美育B•劳动教育C-爱国主义教育D・美育、劳动教育5•决定教育永恒性日勺是教育8勺〔〕A・目日勺B•内容C,措施D•功能6,我国公布日勺第一种现代学制是〔〕A-壬寅学制B癸卯学制C-壬戌学制D•壬子癸丑学制7•学生在教师指导下，运用一定日勺仪器设备获取知识日勺教学措施是〔〕A演示法B・练习法C•试验法D•实习作业法8•教师是教育工作日勺组织者和领导者，在教育过程中起〔〕A•桥梁作用B•关键作用C•主导作用D•决定作用9教育要适应人日勺身心开展个别差异性，应做到〔〕A•循序渐迸B因材施教C•教学相长D•防微杜渐10•“学而时习之〃日勺主张阐明教学应遵照日勺原那么是〔〕A•启发性原那么B因材施教原那么C•稳固性原那么D•量力性原那么11•“足智多谋，随机应变〃是思维日勺〔〕A•广阔性B•独立性C•灵活性D逻辑性12•看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是运用知觉日勺哪种特性？〔〕A选择性B整体性D•恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化日勺现象是〔〕A•感觉适应B•感觉比照C•感觉互相作用D・实践活动影响14•脑神经属于如下哪一类神经？〔〕A•交感神经B•副交感神经C•中枢神经D•周围神经15・有预定目日勺，用专门措施日勺识记是〔〕A•故意识记B无意识记C•意义识记D•机械识记16•长系列日勺材料，中间局部记忆勺效果差，两端效果好，这是由于中间局部要受哪种克制B干扰？A•前摄B•倒摄C・单一D•双重BR17•遗传素质是能力开展日勺〔〕A•动力系统B自然前提C•心理根底D•关键成分18•年龄智商日勺公式是〔〕A-IQ=MA/CAxlOO%B-IQ=CA/MAxlOO%C-IQ=MA/CAxlOOD-IQ=CA/MAxlOO19•人日勺认识日勺倾向性是〔〕A•爱好B需要D•理想20•情绪情感是如下哪种选项关系日勺反应？〔〕A,现实与人B•人与人C•现实与人勺需要D•生理与心理需要

二、填空题本大题共18个小题，每空1分，共36分把答案填在题中横线上21•实现我国教育目日勺日勺主线途径是_______与相结合22•我国封建社会日勺学校教育大体分为官学和两种欧洲封建社会8勺两种教育思想是教育和骑士教育23•两种对立日勺教学措施体系是________和°24•根据课程方案以纲要形式编定日勺有关课程教学内容勺指导性文献是___________教学日勺主线组织形式是________〔或课堂教学〕25•课8勺类型大体分为课和课两大类26•教学是________和共同构成日勺传递和掌握社会经验日勺双边活动27•在学校教育过程中，学生是自我教育和开展日勺主体日勺重要体现是自觉性，28•三结合教育一般是指学校、和日勺三结合教育29•班主任工作日勺主线任务是带好班级,班主任有效地进行工作日勺前提和根底是30•人最原始〔或主线〕日勺情绪有快乐、、和恐惊31•人日勺认识过程包括感知、、和想象32•空间知觉包括形状知觉、大小知觉、和33•马斯洛日勺需要层次理论认为人日勺需要重要有生理、平安、社交、、等五个层次34•意志行动日勺心理过程一般包括和两个阶段35•直接爱好与引起________注意有亲密关系；间接爱好与引起___________注意有亲密关系36•成败归因日勺两个维度是，四个方面原因是能力、、运气和37•自由联想与是______________治疗日勺主线措施38•原型内化日勺教学规定之一是活动在言语水平上先，后来再

三、简答题本大题共4个小题，39〜46每题6分，共48分39•阐明教育与生产力日勺关系40•教师怎样备好课？41•一种合格日勺人民教师应具有哪些知识素养？42•德育日勺任务有哪些？43•人日勺思维分哪些种类？44•学生良好爱好品质应具有哪些特点？45•韦氏智力测验日勺言语分量表、操作分量表包括哪些工程成分？46•知觉有哪些主线特性？

四、论述题本大题共2个小题，每题13分，共26分47•论述掌握知识与开展能力相统一日勺教学规律48•怎样培养学生日勺良好性格？答案

一、选择题每题2分，共40分1-D2-A3-A4-D5-D6-A7-C8-C9•B10-C11-C12-A13-A14-D15-A16-D17-B18-C19-A20•C

二、填空题每空1分，共36分21•教育生产劳动22•私学教会23•启发式注入式24•学科课程原则班级讲课制25•单一综合26•教师教学生学27•独立性发明性28•家庭社会29•教好学生理解和研究学生30•悲伤愤怒31•记忆思维32•方位知觉深度知觉33•尊重自我实现34采用决定〔制定方案〕采用行动〔执行决定〕35•无意故意36•稳定性与控制性〔内外向〕努力任务难度37•疏导宣泄精神分析38•展开压缩〔或简缩〕

三、简答题39〜46每题6分，共48分39・答案要点:〔1〕生产力对教育日勺制约作用〔生产力日勺开展制约着教育目确实实定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育开展规模、速度以及学校构造、制约着教学措施、教学手段和教学组织形式〕〔2〕教育对生产力日勺增进作用〔教育是劳动力再生产日勺必要手段、是科学知识和技术再生产日勺手段、是生产新勺科学知识和技术日勺手段〕B对日勺答复出两大点，给2分；每大点对日勺答复出详细内容，各给2分40•答案要点教师备好课应做好日勺三方面工作是〔1〕钻研教材包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参照书〔1分〕〔2〕理解学生包括理解学生原有知识、技能日勺质量，爱好、需要和思想状况、学习措施和习惯在此根底上进行研究和作出精确日勺预见〔1分〕〔3〕设计教法在钻研教材和理解学生日勺根底上，考虑怎样把教材传授给学生，其中包括怎样组织教材，怎样确定教法等问题〔1分〕在做好上述三项工作根底上，要编制出三个方案是〔1〕学期〔或学年〕教学进度方案［1分〕〔2〕课题〔单元〕方案〔1分〕〔3〕课时方案〔教案〕〔1分〕41答案要点:D•循序渐进原那么4•教学工作日勺中心环节是〔〕A•备课B上课C•练习复习D-考试5•教师按照一定日勺教学规定向学生提出问题，规定学生答复，并通过答复日勺形式来引导学生获得或稳固知识日勺措施叫做〔〕A•讲授法B•谈话法C・讨论法D•试验法6•教师8勺教育专业素养除规定具有先进日勺教育理念，良好日勺教育能力，还规定具有一定日勺〔〕A•研究能力B•学习能力C管理能力D•交往能力〔1〕比拟系统日勺马列主义理论修养〔

1.5分〕〔2〕精深日勺专业知识〔

1.5分〕〔3〕广博日勺文化根底知识〔

1.5分〕〔4〕必备日勺教育科学知识〔

1.5分〕42•答案要点〔1〕培养学生初步树立坚决对日勺日勺政治方向〔

1.5分〕〔2〕引导学生逐渐确立科学日勺世界观和人生观〔:L5分〕〔3〕逐渐使学生养成社会主义日勺主线道德、法纪观念和文明行为习惯〔

1.5分〕〔4〕培养学生具有一定日勺品德能力和健康日勺品德心理品质〔:I,分〕43•答案要点〔1〕根据凭借物或形态不一样可分动作〔或行动〕思维、形象思维、抽象逻辑思维〔2分〕；〔2〕根据与否遵照逻辑规律可分分析思维与直觉思维〔2分〕；〔3〕根据思维过程指向性与答题目日勺不一样分集中〔求同〕思维与发散〔求异〕思维〔2分〕44•答案要点良好爱好品质应具有如下特点〔1〕爱好日勺指向性〔或倾向性〕〔

1.5分〕〔2〕爱好日勺广博性与中心性〔

1.5分〕〔3〕爱好日勺稳定性与持久性〔

1.5分〕〔4〕爱好勺效能性〔

1.5分〕B无阐明扣2分45•答案要点韦氏智力测验量表中B勺言语分量表包括日勺工程有词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等〔3分〕操作分量表包括日勺工程有完毕图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等〔3分〕46•答案要点知觉日勺主线特性有〔1〕选择性〔

1.5分〕〔2〕整体性〔

1.5分〕〔3〕理解性〔

1.5分〕〔4〕恒常性〔

1.5分〕无阐明扣2分

四、论述题此题2个小题，共26分47•答案要点〔1〕智力一般看做是人日勺综合认识方面日勺能力，即认识客观事物日勺主线能力，是认识活动中表观出来日勺那些稳定日勺心理特性〔:I分〕〔2〕有关掌握知识和开展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论形式教育论者主张，教学日勺重要任务在于训练练学生日勺思维形式，知识日勺传授那么是无关紧要日勺；学校日勺课程设置应当偏重古代语〔拉丁文、希腊文〕、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生日勺思维最有价值实质教育论者主张，教学日勺重要任务在于传授对实际生活有用日勺知识，至于学生日勺认识能力那么不必尤其训练，学校日勺课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用父这两派理论割裂了思维内容和思维形式日勺辩证统一性质，因而其主张都是片面日勺〔4分〕〔3〕在教学过程中，学生智力日勺开展有赖于知识日勺掌握，由于知识是学生迸行认识活动日勺工具，他们只能根据已经有日勺知识去认识世界，接受尚未掌握日勺知识，父理面临日勺问题，并在这个过程中开展自己日勺智力不过，知识不等于智力学生知识日勺多少并不能标志他们智力的I上下知识转化为智力是有条件日勺教学中必须有明确B勺开展智力B勺目B勺，并有方案地去加以实现；传授和学习日勺必须是系统日勺科学日勺规律性8勺知识；必须引导学生在掌握文化科学知识日勺过程中自觉、积极、积极地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，处理问题，这样才能使他们日勺智力得到开展〔4分〕知识是开展智力日勺条件和根底，智力是掌握知识日勺前提和成果在整个教学过程中，掌握知识与开展智力是统一B勺，教师必须同步完毕两个方面日勺任务〔1分〕〔4〕联络实际〔2分〕48•答案要点〔1〕加强政治思想教育，培养学生良好日勺性格；〔2〕在实践中培养与锻炼学生日勺性格；〔3〕家长与教师应当给学生树立良好日勺典范；〔4〕建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格日勺形成；〔5〕注意个别指导、有针对性地迸行性格培养要点〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕各为

2.5分，〔5〕为3分，无分析阐明扣5分历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析〔三〕

一、选择题本大题共20个小题，每题2分，共40分在每题给出日勺四个选项中，只有一项为哪一项符合题目规定日勺，把所选项前日勺字母填在括号内1•西方最早日勺教育著作？论演说日勺教育？，其作者是〔〕A•柏拉图B-昆体良C•夸美纽斯D•苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题日勺专著是〔〕A•教育论？B教育漫话？C大教学论？D•一般教育学？3•现代教育派〃B勺代表人物是〔〕A•洛克B•杜威c•斯宾塞D•夸美纽斯4•教学日勺主线组织形式〔〕A课堂教学B•个别教学C•小组教学D•现场教学5•我国实行日勺第一种现代学制是〔〕A•壬寅学制B•癸卯学制C-壬戌学制D•壬戌癸丑学制6•在教育目日勺问题上，法国教育家卢梭日勺主张体现了〔〕A•社会本位论思想B•个人本位论思想C•社会效益论思想D•教育无目日勺论思想7•决定教育性质日勺原因是〔〕A•生产力开展水平B,社会意识形态C•政治经济制度D•民族文化老式8•只要人类社会存在，就一定有教育，这阐明教育具有〔〕A•历史性B•阶级性C•永恒性D•继承性9•德育原那么是有效地迸行德育工作必须遵照曰勺〔〕A•主线规律B-主线措施C•主线途径D•主线规定10•教学工作日勺中心环节是〔〕A•备课B上课C•个别辅导D•布置作业11•“强、平衡、不灵活〃日勺神经类型与如下哪种气质类型对应〔〕A•多血质B•胆汁质C•粘液质D•抑郁质12•心理状态是从心理过程向个性心理特性转化日勺哪个环节？〔〕A•开端B-中间C•终端D•夕卜吉P13•识记过日勺内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是〔〕A•临时遗忘B,永久遗忘C•干扰遗忘D•逆向遗忘14•“入芝兰之室，久闻不知其香〃是〔〕A•知觉B•嗅觉C•嗅觉适应D•嗅觉感受性15•如下哪个选项是影响深度知觉日勺双眼线索？〔〕A•线条透视B•空气透视C•运动视差D•视轴辐合16•注意日勺两个最主线日勺特点是〔〕A•指向性与选择性B•指向性与集中性C•紧张性与集中性D•紧张性与选择性17•“一题多解，演绎推理〃是〔〕A•再现思维B•求同思维C•辐合思维-D•发散思维18•“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃是如下哪哪种情感？〔〕A•道德感B-美感C•理智感D-热爱感19•个人同步面临两种故意义日勺活动目日勺，二选一日勺冲突是〔〕A•双趋式冲突B•双避式冲突C•趋避式冲突D•多重趋避式冲突20•狗听到主人唤它8勺名字就跑过去是〔〕A•无条件反射B•本能日勺行为C•第一信号日勺条件反射D•第二信号日勺条件反射

二、填空题本大题共18个小题，每空1分，共36分把答案填在题中横线上21•教育科学体系中日勺根底学科是_________苏联日勺某些政治家和教育家中，以马克思主义为根底最早探讨教育问题日勺当属22•班主任日勺主线任务是________、教好学生狭义教育一般是指23•实现人日勺全面开展日勺惟一途径是教育与相结合咻育是以活动为根底内容，增进人日勺身心开展日勺培养人、塑造人日勺过程24•学生既是教育日勺对象〔客体〕，又是和曰勺主体25•广义日勺教育制度是指制度，狭义日勺教育制度是指制度26•备课应做好日勺三方面工作是钻研教材、和27•德育过程是由、、德育内容和德育措施这四个互相制约日勺原因构成日勺28-课外校外教育具有、和实践性等主线特点29•班主任工作日勺总结一般分为总结和总结30•道德感是受制约日勺，在阶级社会中具有鲜明日勺日勺特点31•知觉日勺主线特性有选择性、和恒常性32•艾宾浩斯日勺遗忘曲线阐明，遗忘日勺迸程有有日勺特点33-美国心理学家基尔福特提出了智力日勺说，认为每一种智力原因都包括内容、、产品三个维度日勺立方体34•气质类型一般被提成多血质、、和抑郁质四种经典类型，但混合类型日勺人居多35•心理过程包括认识、和°36•青少年学习动机开展日勺趋势之一是从不很自觉和日勺学习动机，向日勺学习动7•从课程功能日勺角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和〔〕A•程序性课程B•练习性课程C•地方性课程D•实践性课程8•班主任日勺领导方式一般可以分为三种类型权威型、放任型和〔〕A•专政型B•指导型C•民主型D•宠爱型9•信息技术日勺日益成熟和普及为实现教育日勺第几次飞跃提供了平台？〔〕A.一B.二C.三D.四10，校风是学校中物质文化，制度文化和如下哪种文化8勺统一体？〔〕A.社会文化B.精神文化机转化37•智力活动与操作活动日勺构造重要指构成要素和°38•当事人中心疗法日勺技术重要强调三条即真诚、和

三、简答题本大题共8个个题，39〜46每题6分，共48分39•一种合格日勺人民教师应具有哪些思想品德修养？40-我国学校德育应遵照哪些原那么？41•谈谈教育与政治经济制度日勺关系42课外校外教育日勺重要规定是什么？43・简述个性日勺一般特点44•人日勺注意可分为哪些种类？45•简述心理征询日勺主线环节46•什么是需要？需要分为哪些种类？

四、论述题本大题共2个小题，每个小题13，共26分47•论述教学过程中学生日勺认识规律48•处理问题日勺思维活动分几种阶段？试分析影响问题处理日勺原因有哪些？参照答案

一、选择题每题2分，共40分1•B2•C3•B4•A5•B6•B7-C8-C9•D10-B11-C12-B13-B14-C15-D16-B17-D18-A19-A20-C

二、填空题每空1分，共36分21•教育学克鲁普斯卡亚22•带好班级学校教育23•生产劳动身体24•自我教育开展25•国民教育学校教育26•理解学生设计教法27•教育者受教育者28•自觉性灵活性29•全面专题30•社会阶级31•整体性理解性32•不均衡先快后慢33•三维构造操作34•胆汁质粘液质35•情绪情感意志36•不稳定自觉和稳定37•执行次序执行规定38•同感尊重

三、简答题39〜46每题6分，共48分39・答案要点〔1〕坚决对日勺日勺政治方向；〔1分〕〔2〕对教育事业献身日勺精神；〔1分〕〔3〕热爱学生；〔1分〕〔4〕集体协作日勺精神；〔1分〕〔5〕严格规定自己，为人师表〔2分〕40•答案要点〔1〕社会主义方向性原那么；〔2〕从学生实际出发原那么；〔3〕知行统一原那么；〔4〕集体教育与个别教育相结合原那么；〔5〕正面教育与纪律约束相结合原那么；〔6〕依托积极原因、克服消极原因原那么；〔7〕尊重信任学生与严格规定学生相结合原那么〔8〕教育影响勺一致性和连贯性原那么B对日勺答复出6个原那么，给总分值；少于6个原那么，每少对口勺答复1个原那么，扣1分41•答案要点〔1〕政治经济制度对教育日勺制约作用〔政治经济制度决定教育日勺性质、目日勺、领导权、受教育日勺权利〕〔2〕教育对社会政治经济制度日勺反作用〔教育培养出具有一定阶级意识日勺人来维护和稳固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风气为政治经济制度效劳，教育对社会政治经济制度不起决定作用〕对日勺答复出两大点，给2分；每大点对日勺答复出详细内容，各给2分42•答案要点1〕要有明确日勺目口勺；〔2分〕〔2〕活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；〔2分〕〔3〕发挥学生日勺积极性，积极性并使之与教师B勺指导相结合〔2分〕43•答案要点⑴个性勺整体性；B〔2〕社会性与生物性；〔3〕稳定性与可塑性；〔4〕共同性与个别差异性〔5〕他律〔外控〕与自律〔内按〕性每个要点1分，无阐明扣1〜2分44•答案要点人日勺注意可分为〔1〕不随意注意〔或无意注意〕是一种无预定目日勺，也不需要意志努力日勺注意〔2分〕；〔2〕随意注意〔或故意注意〕是有预定目日勺和意志努力日勺注意〔2分〕；〔3〕随意后注意〔故意后注意〕是有预定目日勺，便不经意志努力就能维持日勺注意〔2分〕45•答案要点心理征询日勺主线环节有〔1〕建立关系［1分〕；〔2〕理解问题〔1分〕；〔3〕分析诊断（1分〕；〔4〕协助指导〔1分〕；〔5〕结束征询〔1分〕有简要阐明可得总分值，无阐明扣2分46•答案要点需要是维持个体和社会生存、开展日勺必要事物在人脑中日勺反应，它一般在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验〔2分〕需要日勺种类根据来源可以分为先天日勺生理性需要与后天获得日勺社会需要〔2分〕；根据指向对象不一样可分为物质性需要与精神性需要〔2分〕需要种类局部无阐明扣2分

四、论述题此题2个小题，每题13分，共26分47•答案要点〔1〕教学过程中学生日勺认识规律首先，教师引导学生对客观世界日勺认识重要是通过传、习间接经验来实现日勺；另一方面，借助间接经验认识世界是认识上日勺捷径但要把现成日勺书本知识转化为学生可以理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定日勺直接经验、感性认识作根底，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识日勺关系〔4分〕〔2〕学生在教学过程中日勺认识重要体现为如下四个互相联络日勺阶段感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识日勺稳固与保持；运用知识〔4分〕〔3〕联络实际〔5分〕48•答案要点处理问题日勺思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检查假设等四个阶段〔4分〕影响原因〔1〕问题情境与问题表述方式；〔2〕动机和情绪状态对欠理问题日勺影响；〔3〕联想与原型启示；〔4〕正负迁移与特殊、非特殊迁移；〔5〕定势〔心向〕日勺作用；〔6〕个性原因〔1〕〔6〕每个要点各L5分，无分析阐明扣4分〜历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析〔四〕

一、选择题本大题共20个小题，每题2分，共40分在每题给出日勺四个选项中，只有一项为哪一项符合题目规定日勺，把所选项前日勺字母填在括号内1•世界上最早日勺教育文献是我国B勺〔〕A论1吾？B•大学？C学记？D・？中庸？2•教育“生物来源论〃日勺代表人物是〔〕A•孟禄B・洛克C•卢梭D•利托尔诺3教育要适应人口勺开展日勺次序性规律，应做到〔〕A•循序渐进B•因材施教C•教学相长D•防微杜渐4•在教育目日勺问题上，德国教育家赫尔巴特日勺主张体现了〔〕A•社会本位论思想B•个人本位论思想C•社会效益论思想D•教育无目日勺论思想5•广义日勺教育制度是指〔〕A•学校教育制度B-高等教育制度C•社会教育制度D•国民教育制度6•在如下主张中，比拟精确地体现了启发性教学原那么日勺是〔〕A学不蹦等B•各因其材C•开而弗达D•温故而知新7•教师通过创设良好日勺环境和自身日勺教育原因，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德日勺德育措施是〔〕A•品德评价法B•典范示范法C•实际锻炼法D•陶冶教育法8•尊重信任学生是教师8勺〔〕A•知识素养之一B•能力素养之一C•思想品德素养之一D・主线任务之一9•在教学方案和教学大纲之外，运用课余时间，对学生实行日勺多种有目日勺、有方案、有组织日勺教育活动是〔〕A课外教育B•校外教育C•业余教育D课外校外教育10•整个教学工作日勺中心环节是〔〕A•备课B上课C•布置作业D•成绩评估11•心理现象就其产生方式是〔〕A•精神活动B•反射活动C•意识活动D,技能活动12，如下选项中哪种是一般能力？〔〕A•观测力B•曲调感C•节奏感D•色调感13•狼孩日勺心理障碍重要原因是〔〕A缺乏营养B,遗传原因C・3良日勺影唯jD・缺乏社会性刺激14•勤奋和懒惰属如下哪种特性？〔〕A-气质B性格♦C•能力D•爱好15•长时记忆日勺遗忘属于如下哪种障碍？〔〕A•生理性障碍B•心理性障碍C•存储性障碍D•提取性障碍16・注意日勺稳定性是注意品质日勺哪种特性？〔〕A-广度B强度C•时间D•空间17•直观时运用变式措施日勺目日勺是〔〕A•激发爱好C.人文文化D.地方文化11•学业评价是指根据测验分数、观测和汇报，对被测验者日勺行为、作业日勺长处或价值作出〔〕A.判断B.诊断C.评估D.评分12•目前，我国学校德育内容重要有政治教育、思想教育、道德教育和〔〕A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13•教学过程是一种特殊日勺认识过程，其特殊性表目前认识日勺间接性、交往性、教育性和〔〕A.有差异性日勺认识B.有个性B勺认识C.有领导日勺认识D.有主线日勺认识B•引起注意C-丰富想象D•辨别本质与非本质特性18•“人逢喜事精神爽〃是如下哪种情绪状态？〔〕A•心境B•激情C应激D•热情19•个性构造日勺关键成分是〔〕A•能力B-气质C•性格D・爱好20•听觉中枢位于〔〕A•额叶B•顶叶C・聂页叶D枕叶

二、填空题本大题共18个小题，每空1分，共36分把答案填在题中横线上21•教育学是研究教育现象及其科学近代最早一部系统论述教育问题日勺专著是22•马克思主义认为，教育来源于人类特有日勺欧洲奴隶社会曾出现过日勺两种教育体系是斯巴达教育和教育23•我国公布日勺第一种现代学制是_________学制，我国实行日勺第一种现代学制是_________学制24•我国一般中学教育8勺任务是为社会主义事业培养各行各业H勺和为高一级学校输送°25•学生既是教育日勺，又是自我教育和开展8勺26•教师日勺主线任务是_______教师在教育过程中起作用27•教学日勺主线组织形式是，特殊形式是28•德育过程日勺主线矛盾是教育者提出日勺与受教育者已经有日勺矛盾29课外校外教育日勺组织形式有活动、活动、个人活动30•“望梅止渴〃属于信号系统日勺条件反射，“谈虎色变〃属于曰勺条件反射31•思维日勺主线形式是概念、32•注意日勺品质特性有注意广度、注意转移等33感觉阈限可分为与两种34•神经系统日勺活泼型与,安静型与气质类型相对应35•智力日勺关键成分是_______，智力日勺高级体现是_______36•耶克斯―多德森定律阐明动机水平，最有助于激发37•智力技能日勺特点有动作对象日勺，动作迸行日勺，动作构造日勺38-1948年〔WHO〕宣言指出健康应包括生理、和等几方面

三、简答题本大题共8个小题，每题6分，共48分39•为何教育在人日勺身心开展中起主导作用40•班主任怎样组织和培养班集体？41•教学过程有哪些主线规律？42•我国社会主义教育目日勺主线点是什么？43•意志行动形成有哪些特点？44•操作技能有哪几种阶段？45•什么是联想？联想有哪些重要规律？46•性格构造是由哪些特性构成日勺？

四、论述题本大题共2个小题，每题13分，共26分47•论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程日勺规律48•根据感知规律怎样提高直观日勺效果？参照答案、选择题每题2分，共40分1C2•D3•A4・A特性重要有〔1〕性格日勺态度特性〔1分〕；〔2〕性格日勺情绪特性1分〕；〔3〕性格日勺意志特性〔1分〕；〔4〕性格日勺理智特性〔1分〕有简要阐明可得总分值，无阐明扣2分

四、论述题此题2个小题，每题13分，共26分47•答案要点〔1〕知指品德认识，是人们对社会思想道德日勺认识及其对人们思想行为是非善恶日勺判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为日勺爱憎、好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们运用自己日勺意识通过理智日勺权衡作用，去处理思想道德生活中日勺内心矛盾与支配行为日勺力量；行指品德行为，是指人们在一定日勺品德认识、情感、意志日勺支配和调整下，在行动上对他人、对社会、对自然作出日勺反响，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生日勺品德动机日勺外部体现〔4分〕〔2〕一般说来，人日勺品德是沿着知、情、意、行日勺次序形成开展日勺因此，培养学生品德日勺一般次序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯知、情、意、行之间既是相对独立B勺，又是互相联络、影响、渗透、增进8勺其中，知是根底，行是关键因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同步对学生进行培养教育，以增迸学生品德认识、情感、意志和行为全面友好开展有日勺班主任根据自己日勺德育经验，把德育工作日勺一般迸行环节总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律日勺〔3分〕〔3〕学生品德知、情、意、行在开展方向和水平上具有不平衡性由于学生品德知、情、意、行日勺辩证统一性和形成开展过程中日勺不平衡性，因而在德育详细实行过程中又具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行日勺一般教育培养次序，而可根据学生品德开展B勺详细状况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最终抵达使学生品德知、情、意、行全面、友好开展〔3分〕〔4〕联络实际〔3分〕48•答案要点〔1〕直观形象与言语日勺对日勺结合；〔2〕注意客观刺激8勺合适强度；〔3〕注意刺激对象与背景日勺差异；〔4〕活动日勺刺激物轻易被知觉；〔5〕直观目日勺明确展现时机得当、距离得当，保持整体性；〔6〕变式措施日勺采用〔1〕〜〔5〕每个要点2分；〔6〕要点3分无分析阐明扣4〜5分14•20世纪后来日勺教育特点有教育日勺终身化、全民化、民主化、多元化和〔〕A.个性化B.教育技术日勺现代化C.个别化D.教育权利日勺平等化15•教育目日勺日勺对整个教育工作具有导向作用、鼓励作用和〔〕A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16•教师要具有符合时代特性日勺学生观这就要讨教师对日勺理解学生全面开展与个性开展日勺关系，全体开展与个体开展日勺关系以及〔〕A.智力开展与发明力开展日勺关系B.现实开展与未来开展日勺关系C.智力开展与体力开展日勺关系D.思想开展与心理开展日勺关系＜17•马克思主义有关人口勺全面开展学说指出实现人日勺全面开展日勺唯一措施是〔〕A.保证学生身心日勺正常开展B.保证学生素质日勺友好开展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合18•班主任工作日勺中心环节是〔〕A.理解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体19•教师不得由于多种理由随意对学生迸行搜查，不得对学生关禁闭否那么就侵犯了学生B勺〔〕A.声誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权20•个体在不一样日勺年龄阶段体现出身心开展不一样日勺总体特性及重要矛盾，面临着不一样日勺开展任务，这就是身心开展日勺〔〕A.次序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

二、填空题〔本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分〕把答案填在题中勺横线上，错填、未填均不得分21•决定教育性质勺主线原因是_________________B22•个体从生命开始到结束日勺所有队生过程中，生理和心理不停向积极方面变化日勺过程，称之为°23•教师日勺个性、情绪、健康以及处理人际关系日勺品质等统称为教师日勺24•学生日勺学习要以间接经验为主，以直接经验为25•构成思想品德日勺四个主线要素是知、情、意和°26-1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以理论指导编写？教育学？27•在教学史上先后出现日勺影响较大日勺教学组织形式有、、分组教学和道尔顿制等28在德育日勺模式中，同步波及两种道德原则不可兼得日勺情境或问题叫作29•班级管理日勺重要模式有、平等管理、和目日勺管理30•主张”有教无类7勺古代教育家是31•被称为“危险期或“心理断乳期”日勺时期发生在阶段

32.古希腊提出问答法日勺哲学家和思想家是33•班主任是班级建设日勺设计者，是班组组织日勺领导者，又是班组人际关系日勺34•开展个性是教育日勺理想，进行个性教育是教育日勺和真谛35•教学过程中领会知识，包括使学生________________教材和教材36•师生关系在人格上是______________日勺关系，在社会道德上是______________日勺关系

三、简答题〔本大题共5个小题，每题6分，共30分〕37•学校教育在影响人日勺开展上具有哪些独特日勺功能？38•教学日勺重要作用有哪些？39•简述我国中学德育日勺主线原那么40•对于大多数心理健康日勺学生而言，心理健康教育日勺目日勺是什么？41•班集体对学生日勺教育作用表目前哪些方面？

四、论述题〔此题共1小题，共10分〕42•联络实例谈谈在教学中应怎样贯彻理论联络实际日勺原那么参照答案

一、选择题1・D2・C3・C4・.B5・・B6・A7・D8・C9・C10B11-A12-D13-C14•.B15-A16•.B17-C18•.A19-B20-D

二、填空题21•政治经济制度22,个体身心开展23•教师人格特性24•根底25•行26-马克思主义

27.个别教学权、班级讲课权28•道德两难29•常规管理、民主管理

30.孔子31♦.高中32•.苏格拉伦33・・艺术家34•本质

35.感知教材和理解教材36・.民主平等、互相增迸

三、简答题37•【要点】〔1〕学校教育按社会对个体日勺主线规定对个体开展日勺方向与方面作出社会性原则；〔2〕学校教育具有加速个体开展日勺特殊功能；〔3〕学校教育，尤其是根底教育对个体开展日勺影响不仅具有即时勺价值，并且具有延时日勺价值；4］学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性日勺功能B38•【要点】〔1〕教学是社会经验得以再生产勺一种重要手段；〔2〕教学为个人全面开展提供科学日勺根底和实践；〔3〕教学是教育工作构成日勺主体局部，又是教育日勺主线途径39•【要点】〔1〕导向性原那么；〔2〕疏导原那么；〔3〕尊重学生与严格规定学生相结合原那么；〔4〕教育日勺一致性与连贯性原那么；〔5〕因材施教原那么40•【要点】〔1〕针对大多数心理健康日勺学生而言，心理健康教育日勺目日勺是培养学生良好8勺心理素质，防止心理障碍日勺发生，增进学生心理机能，人格日勺开展与完善〔2〕就有心理障碍日勺学生而言，心理健康教育日勺目日勺是排除学生日勺心理障碍，防止心理疾病B勺发生，提高学生B勺心理健康水平〔3〕针对少数有心理疾病日勺学生，迸行心理征询与治疗41•【要点】〔1〕有助于形成学生日勺群体意识；〔2〕有助于培养学生日勺社会交往与适应能力；。