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文本内容:
火烧云24教学目标1,会认“檀、喂、盈、彤、跪、庙、模”7个生字，会写“必、胡、灿、骑、秒、凶、猛、庙、威、武、镇”11个生字
2.有感情地朗读课文背诵第3〜6自然段
3.了解火烧云颜色和形态的特点
4.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的情感教学重点了解火烧云颜色和形态的特点资料库课前搜集有关萧红的资料（生平、作品等）教学课时2课时教学过程第1课时课时目标
1.会认“檀、喂、盈、彤、跪、庙、模”7个生字，会写“必、胡、灿、骑、秒、凶、猛、庙、威、武、镇”11个生字
2.有感情地朗读课文教学环节
一、新课导入导入语同学们，日出或日落时，天空常常出现赤色的云霞，你们知道那是什么吗？（火烧云）你眼中的火烧云是什么样的呢？
二、板书课文题目过渡语今日，我们就一起来观赏我国现代女作家萧红笔下的火烧云（板书课文题目火烧云）
三、资料共享L萧红的生平；2,萧红的作品先学环节
一、出示自学清单
（一）任务读通课文，学习生字读一读借助课文中的注音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子标一标用你喜爱的符号标诞生字新词，把你认为简单读错的、难写的词语每个读写两遍新词如下必要胡子金灿灿三秒猛烈威猛冷静简单读错的_____________________________________________难写的________________________________________________写一写给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）我选择的生字是___________________________________________我给它找的形近字是____________________________________________我能给它们分别组词____________________________________________我看到这个字想到了____________________________________________温馨提示自学完成后，小组长检查“自学清单
（一）”中的任务并做好评价记录想一想默读课文，了解课文的主要内容这篇课文描写的是,表现了作者酷爱、酷爱的思想感情
二、组内沟通沟通内容
1.朗读课文
2.读会认字，提示哪些字简单读错
3.会写字的组词、拓展，提示哪些字简单写错
4.初步感知课文
三、全班展示依据自学清单，请四个小组展示自学状况分别展示“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示檀:读tan,不要读成“zh—n”；模多音字,在“模样”一词中读模4”,在“模型”一词中读模6”；喂:读“w6i”，不要读成W；盈:读“ying”，是整体认读音节；跪:读“gui”，不要只读右部，读成“wei*点拨结合形近字学习“跪”；联系生活学习“喂工预设2会写字
1.视察生字结构1“灿、骑、秒、猛、镇”都是左部偏旁要写得窄小一点，约占整个字的三分之一；2“必”第四笔撇要长一些；⑶“凶”其次笔是“点”；4“庙”被包围的部分是“由”不是“田二5“威”的最终一笔是“点
2.老师重点指导、示范威、武预设3对于课文主要内容的理解，老师依据学生回答状况敏捷订正、指导检测环节自学检测反馈过渡语孩子们，老师看到你们都自学得很仔细，信任你们的自学效果确定不错％请在小组内先自测一下！
1.选择正确读音或生字画上横线模mil m6样檀弹木
2.看拼音，写词语bi yaohu zican lanqi mafen miaoxiong m§ng simiao weiwu
3.照样子，写词语例红彤彤（ABB式）本课小结这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容下节课我们接着学习这篇课文第2课时课时目标
1.背诵第3〜6自然段
2.了解火烧云颜色和形态的特点
3.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的情感教学环节导入课文，板书课文题目过渡语火烧云指的是怎样的云呢？用提问的形式导入课文，激发学生的学习爱好先学环节
一、出示自学清单
（二）
1.火烧云上来了，“霞光”使下列事物发生了怎样的改变？小孩子的脸大白狗红公鸡黑母鸡小白猪白胡子
2.火烧云的颜色有哪几种？用横线在文中画出来
3.火烧云的形态有哪些改变呢？用课文中的句子说一说
4.“天上的云从西边始终烧到东边”中的“烧”可以用什么词语来换呢？作者为什么不用其他词语，而用“烧”呢？
5.从哪些词语可以看出火烧云的形态改变快呢？
6.课外搜集萧红的资料（生平、作品）
二、小组沟通
1.依据小组人数，组长合理安排问题
2.一人说，其他人听，听后订正、补充，发表自己的看法
三、全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑每个小组展示一个问题提示小组长要严格检查、把控，做好评价记录后教环节精彩预设与点拨预设1火烧云上来了，“霞光”使下列事物发生了怎样的改变？通过读、画、悟、想，让学生体会霞光的漂亮参考答案小孩子的脸红红的大白狗变成红的红公鸡变成金的黑母鸡变成紫檀色的小白猪变成小金猪白胡子变成金胡子预设2火烧云的颜色有哪几种？用横线在文中画出来参考答案红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫预设3火烧云的形态有哪些改变呢？用课文中的句子说一说参考答案“天空出现一匹马”“又来了一条大狗”“还跟着好几条小狗”“又来了一头大狮子”预设4体会重点语句1“天上的云从西边始终烧到东边，红彤彤的，似乎是天空着了火”“烧”这个字运用得恰到好处，既写出了颜色，又写出了动态美，点明白课文题目2“一会儿，天空出现一匹马……可是一转瞬就变了，再也找不着了”“一会儿”“过了两三秒钟，，“突然，，，，接着，，，，一转瞬”这些表示时间的词语说明白火烧云形态改变快预设5有感情地朗读1“霞光照得小孩子……金胡子了”读这部分内容时，要读出火烧云到来之前人们喜悦的心情2“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”要读出改变之快和多，留意语气的轻重缓急3“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，颈项也长了，尾巴却不见了”重读“大”“伸”“长”等表示改变的词语检测环节L仿按例子写句子这地方的火烧云改变极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色2•依据课文内容填空马是着的，像等人上它的背，它才起来似的
3.《火烧云》这篇课文详细生动地描写了火烧云和这两个特点，表达了作者对的赞美之情本课小结这篇课文描绘了晚饭后，火烧云从上来到下去的过程中颜色和形态的改变晚霞是漂亮的，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”同学们可以亲自视察，通过切身实地的感受，你会发觉大自然的漂亮是令人惊羡的！板书设计火烧云上来了（红）颜色一一五彩缤纷形态一一改变万千下去了（一会儿工夫）拓展阅读《呼兰河传》《生死场》。
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