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文本内容:
短文三篇教案教学目标
1..了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养
2.注意学习课文语言，摘抄名言警句
3.把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料
4.要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高
5.读懂这三篇短文，领悟文章哲理美和语言美重点、难点及解决办法把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以.支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高，是本文的重点和难点课时安排1课时教学步骤
一、导入新课通过文化论著的阅读，可以了解文章丰富的文化内涵，提高我们的文化素养,领悟文章哲理美和语言美板书短文三篇
二、明确目标
1.把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料
2.要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解,并乐于和他人交流切磋，共同提高
三、整体感知
1.作者简介1蒙田1533—1592,法国文艺复兴后重要的人文主义作家在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化,特别是西方文化进行冷静研究的学者从他的思想和感情来看，,人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位.现代人蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》2帕斯特尔1623—1662,法国数学家、物理学家、思想家3罗伯特•富尔格姆，美国当代作家、哲学家在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里主要著作《我一躺倒，身下就起火》
2.关于《热爱生命》生命活动表现为日常的生活，热爱生命的最好方式是热爱生活作者在文章一开头，就表明自己热爱生活的态度“坏日子”，飞快地“度”过去；风和日丽的时候，则“慢慢赏玩，领略美好的时光”接着，作者把“哲人”与自己对生活的不同理解和态度作比较“哲人”消极地看待生活，仿佛生活是“一件苦事、一件贱物似的”而自己认为“生命受到自然的厚赐，是优越无比的，是值得称颂，富于乐趣的从比较中可以看出，生命是否可爱，取决于对生命的理解和态度如果对生活的理解和态度不正确，“觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己”古罗马哲学家塞涅卡所说的“糊涂人”正是如此在文章的第三段，作者谈到生命的李生兄弟死亡人们一般都害怕死亡，作者却“随时准备告别人生，毫不惋惜”原因是，“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”因此，要不害怕死亡，就要热爱生活、享受生活同时，“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的”,“享受生活要讲究方法”，所以“我们”要更加讲究生活、专注于生活作者以自己为例，自信“比别人多享受到一倍的生活”，即使已经进入老年，但还是“迅速抓住时间”，“凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴”，使自己最后“剩下的”生活过得“丰盈饱满”
3.关于《人是一根能思想的苇草》这是作者在瞬间进发出的思想火花文章的主要内容可以归纳为以下几点第一，从生理的层面来讲，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就能致人于死命第二，人的全部尊严就在于思想因为能思想,，区别于顽石或者牲畜；因为能思想，比能致他于死命的东西高贵得多，比囊括了人并吞没了人的宇宙高贵得多；因为能思想，人囊括了宇宙第三，人要•努力好好地思想，这是道德的原则人不能求之于空间，占有多少土地都不会有用总之，人的尊严在于能思想，因此人要“努力好好地思想”
4.关于《信条》文章开宗明义“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过”接着，文章列出了十七条作者认为“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里这些条条是人们过正常合理生活所需要遵守的那些最基本的原则，包括个人的健康习惯，正确处理与他人关系，对生活保持热情和兴趣，承认死亡以及注意观察周围事物等作者进一步阐释，十七条中的任何一条，都可以应用到成年，实践于家庭、社会，生活、工作之中，甚至可以用到政府行为中最后，作者强调十七条中的一条“当你们一出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起”这是强调人与人之间要团结，要互相关爱,要有集体精神
四、重点、难点的学习与目标完成过程
1.文章中说“生之本质在于死”这句话是什么意思？意思是说，作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题
2.文章中说“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”这句话是什么意思？珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了.如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多遗憾,临死时必然感到苦恼从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可以超越死亡在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的“小我”融会于人类的“大我”之中，实现了人的生命的自我超越
3.文章说，“我们全部的尊严就在于思想正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己”试对这句话做一点说明人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占不了多长时间人的尊严不在于填充空间和时间，.而在于思想思想有深浅高下之分,高明的、有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力,显示出人的独特性和魅力，也即获得人在自然万物中的“尊严”因此，要“努力好好地思想”，“提高自己”
4.文章说“我们要努力好好地思想这就是道德的原则”试对这句话做一点说明道德，是人们共同生活及其行为的准则和规范道德通过对社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用作者把“努力好好地思想”作为道德的原则，说明作者思想的高度重视
5.作者列出这些最基本的信条有什么意义？人们常说，真理是朴素的又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家.信心十足地去实践，并获得成功有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条布置作业完成“研讨与练习
一、二”。
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