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文本内容:
他独创了什么【教材分析】课文讲解并描述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年自告奋勇，独创了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同简洁介绍了标准化在现代大工业生产的意义揭示了“独创创建不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法上”的深刻道理本文共十二个自然段，可分为四部分第一部分为第一自然段列举瓦特独创蒸汽机,爱迪生独创电灯泡，贝尔独创电话，莱特兄弟独创飞机……话锋一转，提出有一个人独创的“东西”是看不见、摸不着的巧设开篇，激发读者的阅读爱好，读者肯定很想了解这个人是谁，独创了什么“东西”，为什么是看不见、摸不着的其次部分为其次到第九自然段:讲解并描述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年自告奋勇，独创了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同因为这样的生产方式有三个好处，一是制造简便；二是可以批量生产，组装简便；三是修理简便第三部分为第十到第十一自然段简洁介绍了标准化在现代大工业生产的做法和意义第四部分为第十二自然段揭示了“独创创建不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法上”的深刻道理【学情分析】五年级的学生已初步具备利用网络查阅资料、提出问题、探究阅读、合作学习的实力,所以，在课前，学生已通过网络等手段查阅了有关资料r对本课的内容已产生了深厚的爱好因此，运用“自主、合作、探究”的学习方式较合适【教学策略与设计说明】本文用一个课时来讲解，围绕课文的中心与主题，打算好上课的课件以及须要的教学工具以独创新事物为起点，激发同学们的创新思维，并且要向同学们展示前人的革命性的设计成果，在课件中要有独创家的具体介绍以及他们在独创过程中的艰难探究，在这样的设计状况下要让同学们深切感受到要想独创一件东西，爱好、才智同等重要，更重要的是要有坚毅的意志和一颗不会被打倒的决心，你所付出的努力和你将来要收获的胜利是成正比的【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，理解什么是标准化，体会“方法”的重要性
2、独立识字，摘录好词句
3、练习写提纲，有条理、言简意赅
4、相识到独创不只是实物，还可以是奇妙的方法，解决问题学会想方法去解决，会事倍功半【教学重点】理解课文内容，相识分号的用法，驾驭说明方法【教学难点】理解什么是标准化、标准化的意义【教学打算】老师打算谢牛有关独创的教学工具；学生预习课文、查找一些重大的独创人和独创的资料【课时支配】一课时【教学流程】问题导入；初读感悟；细读课文；突破难点；朗读课文；总结全文；作业布置【教学过程】教学环节导案（老师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导
一、问题导入老师提问
1、你知道我
1、主动回答问题考查对常识的了解，对们中国的四大独创吗？独创有精确的相识对你还知道哪些比较重大比突出这个独创比较奇的独创？假如家里的灯妙泡坏了，你能买到合适的灯泡吗？
2、课件出示连线题
3、你发觉了什么？
2、独立完成
3、质疑、思索前面几个都是独创的具体的东
4、引题这个惊奇的独西，而最终这个惠特尼创原委是什么呢？独创的不是物品
二、初读课文
1、选择自己喜爱的方式
1、自由读课文，找出重通过熟识课文帮助同学读课文，做批注点段落或语句们理解课文，也可以检
2、简介背景
2、仔细听查出同学们对课文是否读懂，哪儿行问题，刚
3、理清条理，分段、写
3、同学们独立完成好解决小题纲
三、细读课文
1、列出小提纲
1、标注在书中考查列提纲的训练项
2、找出相关内容标记目，自读课文以及独立
2、找出对应的段落
3、
3、自读课文后，整理出思索的实力突出重点学习第2-9自然段，第问题的答案着重讲解学习自学实一步老师领学，第2-4力、朗读体会的考查自然段写出事情的时间、地点、起因说说这件事面临什么样的难题？
4、重点学习第6-9自然段先读课文，再安排
4、小组合作完成；相识任务小组以组长为首，分号的用法，做相应的设计学习方法，然后集练习体汇报第8自然段说明白惠特尼的决窍用分号隔开，讲了三部分内容指导学习分号的用法
5、朗读这几段，留意要强调的字词
四、突破难点多媒体出示课件学习仔细看，图文结合，帮用制作精致的多媒体课标准化的生产以及意助理解件来突破难点，学生比义较简洁主动接受，而且生动形象
五、朗读课文朗读展示指名朗读自其他同学点评正确的评价同学们朗读己比较拿手的句段的状况，让同学们有感情的朗读有助于培育同学们的朗读情操与朗读技巧
六、总结全文老师总结以下几个问同学们依据老师的总结通过老师的总结使同学题要在书上做具体明确的们对课文有一个更加明
1、本文的说明方法有哪笔记，同时摘录好词好确具体的了解，摘录好些？句词好句有助于同学们积
2、联系我们学过的《曹累词句，增加同学们的冲称象》《司马光砸缸》词汇量等故事，说说做事情用奇妙的方法有哪些好处
3、做摘录笔记，口语交际，对比，相识到做事情要想方法自己把你认为好的词句摘抄下来
七、作业布置为某个产品写一份说明考察同学们的综合素养书，用学习的说明方法，实力讲明这是什么、怎么运用、有什么好处等独立完成板书设计他独创了什么
1、标准化的独创过程
2、他独创了什么｛什么是标准化（下定义）｝
3、方法很重要
4、标准化的意义（举例子）教学反思本课的教学有肯定的难度，学生对于生产器械不是很熟识，所以教学时就要力求把他们带入一个相对常见的事物中来于是我起先进行引导的时候，设计的场景都是平常的生活情境本课的重点是理解标准化是什么，标准化带来的影响这对于学生来说也是比较抽象的所以我在教学时制作了关于发动机标准件生产的过程的视频，搜集了关于海信电视的生产车间、以及批量化生产带来的巨额效益，让学生直观感受标准化所创建的奇迹朗读不是特殊满足，对于这样的说明文，有感情的朗读不比故事性强的课文有较强的感染力，所以朗读时不是很志向还有同事们提出的珍贵看法，设计课的时候不要塞入过多的内容，时间比较紧，教学任务就比较难完成了。
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