2023年全国教师资格考试保教知识与能力幼儿园真题

年月全国教师资格考试《保教知识与能力》（幼稚园）真题202311

一、单项选择题

1.小朋友能以命题形式思维，则其认知发展已到达（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段

2.小朋友开始可以按照物体某些比较稳定的重要特性进行概括，阐明小朋友已出现了（）A.直观的I概括B.语词日勺概括C.表象日勺概括D.动作的概括

3.幼儿经典的思维方式是（）A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.详细形象思维

4.“童言无忌”从小朋友心理学的角度看是（）A.小朋友心理落后欧|体现B.符合小朋友年龄特性的I体现C.“超常”时体现充足运用多种活动培养幼儿的情感；成人口勺情绪自控；对口勺疏导幼儿的不良情绪尤其当面对幼儿的不良情绪时，可以采用转移法、冷却法与消退法等干预措施

四、活动设计题活动目的

1.认知目日勺引导小朋友认识玩具、用品日勺图标及它们所代表的多种物品，能按图标将物品（玩具）分别进行归类，体验物体的共同属性

2.实践目日勺学习收拾整顿玩具，懂得玩具玩过了要收拾到指定口勺位置；

3.情感目的通过收拾玩具，使幼儿养成良好的行为习惯活动准备

1.将班级日勺多种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱内，并按其种类设计玩具橱图标

2.设计多种玩具、用品的图标每种一张，胶棒若干活动过程

2.参观班级的玩具橱带领幼儿逐一参观班级的玩具橱，向幼儿简介多种玩具橱日勺名称，让幼儿仔细观测玩具橱里有哪些玩具，对幼儿叫不出名字的玩具，教师可与幼儿一起讨论给玩具起名字

3.认识玩具图标出示多种玩具图标，请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具，猜对了就请一种幼儿将该图标贴到寄存该玩具日勺那一层（或格子）中，并告诉幼儿这里就是该玩具的“家”还可以提问1这种玩具的旁边（或上面）是什么玩具的家这种玩具的J家在哪个玩具橱？

4.建立玩具收放常规告诉幼儿可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩，但玩过后必须把玩具送回本来口勺地方

5.让幼儿自选玩具开展游戏活动，游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家教师组织幼儿集体检查多种玩具用品与否放到了规定的I地方活动提议此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行，但常规一旦建立,班级中所有人员都要遵守;在更换玩具材料时，其图标也要及时更换活动可在某天自选游戏活动的前后两段进行；游戏前简介玩具橱及图标，游戏后进行玩具用品口勺实物归类D.父母教育不妥所致

6.一种小女孩看到“夏景”说“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，由于脸上淌汗”这个小女孩的想象是（）A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象

7.幼儿道德发展的关键问题是（）A.亲子关系欧I发展B.同伴关系的发展C性别角色的发展D.亲社会行为的发展

7.（）是指家长通过不一样的I形式，参与幼稚园区I某些教育教学活动，协助教师的工作,以丰富幼儿欧I学习经验，到达家庭与幼稚园区I互相配合与协调一致A.家长学校

8.家长参与C.家长会D.家访

8.最有助于小朋友成长H勺依恋类型是（）A.回避型B.安全型C.对抗型D.迟钝型

9.下列符合小朋友动作发展规律日勺是（）A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分动作发展到中央部分动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作

10.小朋友有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型

11.在良好欧I教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意（）A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.7分钟

12.婴儿寻求并企图保持与另一种人亲密的1身体和情感联络的倾向被称为（）A.依恋B.合作C.移情D.社会化

13.在目前条件下，幼稚园比较合适的师生比是（）A.115-

208.120--25C.125—30D.130—-

3514.提出“父母是孩子H勺第一任教师”主张日勺教育家是（）A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知

15.幼儿对科学概念掌握H勺特点为（）A.可通过平常交往掌握B.可通过个人积累经验掌握C.需通过专门教学才能掌握D.以上都对

16.在幼稚园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意运用各环节的教育价值，这种做法违反了（）A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重小朋友原则D.实践性原则

17.《幼稚园教育指导纲要》中提到的1五个领域，每个领域都可以提炼出一种关键的能力,艺术是（）A.感受能力B.体现能力C.发明能力D.思维能力

18.幼稚园区I教育内容是全面的、启蒙日勺，各领域的内容互相渗透，从不一样角度增进幼儿（）等方面的发展A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力

19.幼稚园教学的I基本措施是（）A.演示法B.范例法C.观测法D.示范法

20.幼儿教师理解幼儿最佳的信息来源是（）A.同龄人B.小区人士C.家长D.教养员

二、简答题

1.简述幼儿游戏日勺基本特性

2.简述幼稚园心理环境创设的重要意义

3.谈谈你对杜威有关教育本质日勺理解

4.幼稚园班级管理的J内容包括哪些方面？

三、材料分析题

1.大班的洋洋想玩“开奖”游戏，他画了诸多奖券，还大声叫嚷“快来摸奖呀!特等奖自行车一辆!，，童童在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋推给她一把小椅子，告诉她“给你，自行车!”童童快乐地骑上去强强也来了，也在洋洋那里摸到了特等奖，洋洋还是推给他一把椅子，强强也很快乐地骑上去，两脚模仿着踩踏板时动作，蹬个不停老师也来了，洋洋快乐地让老师摸奖，成果老师也摸到一种特等奖洋洋迫不及待地把一把椅子推给老师，还说道“恭喜恭喜，你摸到一辆自行车!”可是，老师却说“你这自行车一点也不像，怎么没有轮子呀，应当给它装上轮子!”洋洋低头看看自己的“自行车”，愣住了在接下来日勺时间里，洋洋忙着按老师说的给他日勺“自行车”装上轮子，开奖活动不得不停了下来……老师对洋洋游戏时干预合适吗请对洋洋的游戏方式和老师的干预方式作出分析和判断

2.4岁的成成上床睡觉前非要吃糖不可妈妈一种劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理,成成就是不听，还扯着嗓子哭起来妈妈生气地说；“再哭，我打你”成成不仅没停止哭叫,反而情绪愈加激动，干脆在床上打起滚来请运用有关幼儿情绪的理论，谈谈小明为何会这样,成人应怎样引导与培养幼儿H勺良好情绪

四、活动设计题以把玩具送回家（实物归类）为题，设计一种小班日勺活动方案年月全国教师资格考试《保育知识与能力》（幼稚园）真题参照答案及解析202311

一、单项选择题

1.D【解析】形式运算阶段H勺小朋友已能理解构成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维

2.C【解析】小朋友可以按照物体的某些比较稳定的重要特性进行概括，来阐明存在于头脑中欧I表象

3.D【解析】幼儿最经典的思维是详细形象思维

4.B【解析】“童言无忌”符合小朋友年龄的特性

5.A【解析】这是小女孩根据自己日勺经验展开的想象

6.D【解析】亲社会行为日勺发展是幼儿道德发展的关键问题

7.B【解析】家长可以通过间接方式参与学校教学活动设计和实行

8.B【解析】安全型依恋最有助于小朋友成长

9.C【解析】小朋友动作发展的1一般规律是从整体动作发展到局部动作，从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边缘部分动作；从无意动作发展到故意动作

10.B【解析】在专制型家庭教养方式下，小朋友欧I自主性受到克制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触

11.C【解析】在良好的J教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3—5分钟左右，4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5—6岁幼儿日勺注意能保持15分钟左右

12.A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一种人亲密H勺身体和情感联络H勺倾向

13.A【解析】115-2是目前最为合适的师生比

14.B【解析1福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，并且首先必须教育母亲

15.C【解析】幼儿的思维能力不强，对科学概念如没有专门的教育就不也许掌握

16.A【解析】幼稚园一日活动是指幼稚园每天进行日勺所有保育、教育活动幼稚园应充足认识和运用一日生活中多种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致H勺、连贯日勺、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中

17.C【解析1艺术是发明能力

18.B【解析】幼稚园的教育内容是全面的、启蒙欧I,各领域的I内容互相渗透，从不一样角度增进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面H勺发展

19.C【解析】观测法是幼稚园教学的基本措施

20.C【解析】家长是教师理解幼儿的一种重要渠道

二、简答题

1.【答案要点】

（1）游戏是小朋友积极日勺自愿的活动⑵游戏是在假想的情景中反应周围生活⑶游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接发明财富⑷游戏伴伴随愉悦的情绪

2.【答案要点】幼稚园心理环境刨设的意义⑴有助于幼儿适应幼稚园生活；

（2）有助于幼儿形成良好个性，适应社会生活；⑶有助于幼稚园员工的成长与发展

3.【答案要点】

（1）“教育即生长）即教育的本质就是增进小朋友的本能生长

（2）“教育即生活”，即小朋友本能生长总是在生活过程中展开的，最佳的教育就是“从生活中学习:

（3）“教育即经验的I不停改造”，即在教育过程中，重要不是教给小朋友既有的科学知识，而是让小朋友在活动中自己去获得经验

4.【答案要点】幼稚园班级管理一般由生活管理、教育管理、其他方面的管理（包括家园交流管理、班级间交流管理、幼儿小区活动管理等）构成其他方面的管理工作服务于幼儿H勺生活管理和教育管理

三、材料分析题

1.【答案要点】在这个案例中，洋洋用小椅子替代自行车，来实现他“摸特等奖的情节构思幼儿可以成功地以物代物，反应了幼儿象征思维的发展替代物与被替代物越不像，越具有符号抽象的意义而教师以角色身份对洋洋所选择H勺替代物提出了质疑，认为小椅子不像自行车，试图引导幼儿按真实日勺样子加以改装，成果阻碍了幼儿的游戏想象，中断了幼儿本来的I游戏情节，因此这种干预是不恰当的

2.【答案要点】

（1）4岁的（幼儿情绪不稳定，轻易冲动，比较外露，不轻易控制⑵为了培养幼儿良好的情绪，平时应注意创设良好的育人环境，培养幼儿良好日勺情感；。