2024_2025学年八年级科学上册第4章电路探秘第2节电流的测量教案新版浙教版

第节电流的测量2

一、教学目标

1.知道电流是怎样形成的；

2.知道电流的单位及单位换算；

3.使学生知道电流表的用途和符号；

4.记住并理解电流表的运用规则；

5.通过试验培育学生运用电学仪器的技能和良好习惯

二、教学重点难点重点电流概念的建立、电流表的运用方法；难点电流表的运用方法，包括实物接线和读数

三、教具学生器材每组电池一节、小灯泡一个、开关一个、导线若干、电流表一只

四、教学过程

（一）电流的产生新课导入师（试验展示）同学们请看试验,当开关闭合后小灯泡为什么能发光？生电路中产生了电流追问那电流是如何产生的？结论电荷的定向移动产生了电流师我们把水流淌的方向规定为水流的方向那么，电流的方向可以怎样规定呢？生分析电流的运动方向，得到电流的方向和金属导体中自由电荷的移动方向的关系结论电流的方向-----正电荷定向移动的方向金属导体中自由电子移动的方向和电流的方向相反师（试验展示）生上台用手指指出真实电路中的电流方向和电子移动的方向，并让同学评判师（试验展示）电路中再串联一个电池，闭合开关，小灯泡变亮追问你认为灯泡的亮度与通过电流的大小有关系吗？有什么关系？生两次通过小灯泡的电流不一样，灯泡亮时通过的电流大，灯泡暗时通过的电流小概念引出电流一电流强度符号I单位主单位安培；简称安；符号A常用单位毫安（mA）、微安（nA）讲解并描述安培的故事一一培育刻苦的学习习惯师现在请同学们看一下常见用电器的电流值问人们是怎样知道这些常见用电器正常工作时的电流值的呢？学生用仪器测量（电流表）

（二）电流表看个细致视察电流表说一说你发觉了什么？

1.电流表的外观结构刻度、指针、调零螺旋、“负”接线柱、“正”接线柱活动一细致视察你桌子上的电流表的刻度，把最大量程、最小量程、一大格、一小格的电流值记录下来活动二连接导线，测出通过小灯泡的电流（以小组为单位进行测量）

2.电流表运用的留意事项

（1）正确选择量程，试触法；

（2）电流表串联在被测电路中；

（3）使电流从电流表的“+”接线柱流进，从“一”接线柱流出；

（4）肯定不允许不经过用电器而把电流表干脆连到电源两极思索假如违反以上留意事项，结果会怎么样。