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第5课滕王阁序误用“首府”2012年第16期《文史参考》上刊有《三沙市正式挂牌》一文，其中写道“备受关注的海南省三沙市成立大会暨揭牌仪式7月24日在三沙市首府所在地永兴岛举行”句中的“首府”用得不对旧时称省会所在的府为首府，现在指自治区或自治州人民政府所在地新成立的三沙市，不属于民族自治地方，不是自治区或自治州，称永兴岛为“首府”是错误的永兴岛其实是三沙市“政府所在地”再说三沙市是海南省的地级市,即使用旧称，永兴岛也不能称“首府”（649—676）,王勃字子安,绛州龙门（今山西省河津市）人「初唐U!杰”之首王勃早6慧，史书上说他岁能写文章,且“构9思无滞，词情英迈”,岁就能阅读颜14师古注释的《汉书》岁时，写了一封信（《上刘右相书》）给刘祥道，提出了摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者杨西仑自己对治理国家的一些看法,被称为“神童”，拜为朝散郎在职期间，王勃创作了大量诗歌，其中“海内存知己，天涯若比邻”为人们所传诵在诗文创作上，王勃反对“骨气都尽，刚健不闻”、以“绮错婉媚为本”的诗风（续表）王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量上，都是上乘之作，代表作品有《滕王阁序》等答案
（1）定数
（2）事前洞察事物的动向
（3）困厄，困窘
2.［词类活用］指出下列加点词的活用现象并释义⑴四美具，二难并••⑵萍水相逢，尽是他乡之客••⑶屈贾谊于长沙■⑷窜梁鸿于海曲答案
（1）“美”“难”均为形容词作名词，译为“美好的事物”“难得的人”
（2）名词作状语，像水上的浮萍
（3）形容词的使动用法，使……受委屈
（4）动词的使动用法，使……逃文言文翻译九大易错点
（3）译文用词不当例臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也陛下焉能富臣,焉能贫臣！（《后汉书》2006年高考四川卷）误译不合礼义的工资，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢！解析“俸”即俸禄，指封建时代官员的薪水“工资”，按期付给劳动者的报酬二者虽有相似之处，时代感不同，内涵也不尽相同，不可用“工资”代替“俸禄”正译不合礼义的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢!
3.［一词多义］解释下列加点词的含义⑴且
①穷且益坚，不坠青云之志■
②北愚公者，年且九十（《愚公移山》）
③存者且偷生，死者长已矣（《石壕吏》）
④臣死且不避，卮酒安足辞（《鸿门宴》）
⑤不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）答案
（1）
①连词，可是
②副词，将近
③副词，姑且、暂且
④连词，尚且
⑤副词，将要⑵穷
①穷睇眄于中天
②穷且益坚_________________■
③岂效穷途之哭■
④响穷彭蠢之滨（第三段）・答案
（2）
①动词，穷尽
②名词，困厄、困窘
③动词，走到尽头
④动词，穷尽
4.［文言句式］指出下列句子的句式特点并翻译穷睇眄于中天，极娱游于暇日句式____________________________________________________________________译文____________________________________________________________________答案:状语后置，状语“于中天”“于暇日”置于“穷睇眄”“极娱游”后,应为“于中天穷睇眄，于暇日极娱游”向那无际的长空极目远眺，在这短暂的假日尽情游乐
5.［筛选信息］本文第五段用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句而运用的手法又有所不同，有的是明用，有的是暗用，有的是正用，有的是反用属于暗用的一项是（）A.冯唐易老，李广难封
8.酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢C.孟尝高洁，空余报国之情D.阮籍猖狂，岂效穷途之哭答案B
6.［分析概括］第四段表现了作者当时怎样的处境和心境？请分层次说明答案以“所赖君子见机”为界划分层次前一层主要为“时运不齐，命途多舛”，表达了激愤之情；后一层主要为“所赖君子见机，达人知命”，喻明自己穷困中不变操守，寄希望于将来
四、阅读课文的第三部分第六至第七段，回答问题
1.［古今异义］解释下列加点词的古义1一介书生■古义____________________________________________________________________今义常用于“介绍”“介于”等意2无路请缨，等终军之弱冠••古义____________________________________________________________________今义今无此意3盛筵难再古义____________________________________________________________________今义相当于“又”答案1量词，个2指二十岁，古代以二十岁为成人，行加冠礼3第二次
2.［词类活用］指出下列加点词的活用现象并释义1敢竭鄙怀2一言均赋
（3）梓泽丘墟答案
（1）形容词的使动用法，使……完全表露出来⑵名词作动词，意为“铺陈”
（3）名词作动词，成为荒丘废墟
3.［一词多义］解释下列加点词的含义⑴舍
①舍簪笏于百龄■
②至舍四肢僵劲不能动（《送东阳马生序》）.⑵怀
①有怀投笔_________________■
②怀帝阍而不见（第四段）
③乃使其从者衣褐，怀其璧从径道亡（《廉颇蔺相如列传》）⑶胜
①胜地不常_________________
②胜友如云（第一段）
③躬逢胜饯（第一段）
④别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（《琵琶行》）
⑤刑人如恐不胜，天下皆叛之（《鸿门宴》）■答案
（1）
①动词，舍弃
②名词，客舍、住所
（2）
①名词，心思
②动词，想念
③动词，揣着
（3）
①形容词，美的、美丽的
②形容词，才华出众的
③形容词，盛大的
④动词，超过
⑤形容词，尽、完⑷引
①恭疏短引_________________■
②控蛮荆而引瓯越（第一段）
③司马懿引二十万军（《空城计》）
④引次江北（《赤壁之战》）■
（5）临
①临别赠言_________________
②临帝子之长洲,1（第二段）■
③不临深渊，不知地之厚（《劝学》）
④临视，则虫集冠上（《促织》）■答案
（4）
①名词，序
②动词，连接
③动词，带领
④动词，后退、退却
（5）
①副词，将要
②动词，面对
③动词，至IJ、走近
④动词，俯视、从高处向低处看
4.［文言句式］指出下列句子的句式特点并翻译
（1）勃，三尺微命，一介书生句式____________________________________________________________________译文____________________________________________________________________
（2）奏流水以何惭句式____________________________________________________________________译文____________________________________________________________________答案
（1）判断句，句意表判断我王勃，地位低微，只是一个书生
（2）宾语前置句，宾语“何”置于动词“惭”前，应为“奏流水以惭何”演奏一曲高山流水又羞惭什么呢
5.［筛选信息］《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，下列对用典语句的分析，不正确的一项是（）A.“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”两处用典,赞美了滕王阁所在地的物华人杰其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩B.“有怀投笔，慕宗然之长风”句，作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军其中，“投笔”是词语的减缩C.“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”中“谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居D.“他日趋庭，叨陪鲤对”典出《论语•季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲解析C项，“谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士答案C
6.［分析概括］“老当益壮，宁移白首之心？”这句话表达了一种怎样的人生态度？写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是哪句？写及潘岳、陆机的目的是什么？答案东汉马援云“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”王勃在此化用,强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃王勃此时怀才不遇,仍有这般情怀，确属难能可贵胜地不常，盛筵难再目的期望在座各位施展文才，各赋所怀如何理解作者在文中流露的思想感情【探究思路】失意流落|一|悲愤|一版番【探究结论】答案（示例）“望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故，借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤至“所赖君子见机”一提，振起全篇“老当益壮”几句，勉励同仁不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策接着又以“大鹏”作比，表明凌云之志，又用“失之东隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯同时，又用“贪泉”“涸辙”及阮籍之典，说明处困顿而情操不移，逆境中壮志弥坚作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂情感《滕王阁序》表现了王勃怎么样的思想答案（示例）《滕王阁序》开篇描写了滕王阁四周景物和宴会盛况，意境开阔，大气悠远《滕王阁序》交织着王勃消极出世和积极入世两种思想，又以积极用世思想为主在那个朝政瞬息万变的时代，在风向难觅的宦海风波中，头顶始终盘旋着难以预测的政治灾难的王勃，在“入世”与“出世”的两极中痛苦地徘徊着Q豫章故郡，洪都新府南昌，是过去豫章郡的治所；洪州，是如今都督府的所在』星分翼轸，地接衡庐襟三江而带五湖，它处在翼、轸二场对着的地面区场与衡山和庐山按霆以三江为襟，以五湖^控蛮荆而引瓯越华天宝，龙光射牛带.控制着楚地，连接瓯越物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃牛、斗二星所在的区域;人有俊杰，地有灵秀,徐孺子（竟然）能在太守陈I之榻雄州雾列，俊采星驰暮家下超雄伟的州城像雾一样涌起,杰出的人才像星星一样多台隍枕夷夏之交，宾主尽东南昌城倚据在荆楚和华夏交接的地方式宴会上）客人和主人都是东南之美都督阎公之雅望，渠戟遥临;宇文新州.南一带的俊杰声望崇高的陶都督,打着仪仗远道而来;德行美好之懿范，檐帷暂驻十旬的宇文新州刺史,驾着车马也在此暂时停留（正好赶上）十日一休假，胜友如云;千里逢迎，高休的假日，才华出众的朋友多得像云塞;迎接千里而来的客人，尊朋满座腾蛟起凤，孟学土之词贵的朋友坐满宴席辞采如蛟龙腾空、凤凰飞起,那是文辞宗主宗；紫电青霜，王将军之武库家君孟学士；紫电和青霜这样的宝剑，出自王将军的武库里家父作宰，路出名区；童子做（交趾）县令，我（探望父亲）路过这个有名的地方；（我）一个何知，躬逢胜饯小孩子知道什么，（却有幸）参加这样盛大的宴会［豫章故郡，洪都新府这句是介绍滕王阁的所在地豫章是汉朝设置的豫章郡，治所在南昌，所以说“故郡唐初把豫章郡改为“洪州”，所以说“新府星分翼轸意思是说（洪州）属于翼、轸二星所对着的地面区域古人用天上二十八宿（列星）的方位来区分地面的区域，某个星宿对着地面的某个区域，叫做某地在某星的分野襟以……为襟带以……为带三江泛指长江中下游旧说古时长江流过彭蠡（现在的鄱阳湖），”0分成三道入海，故称“三江五湖泛指太湖区域的湖泊蛮荆古楚（6u）地（现在湖北、湖南一带）这是沿用古代的说法瓯越就是东瓯，现在浙江永嘉一带龙光宝剑的光芒墟域，所在之处徐孺名稚，字孺子，南昌人，东汉时名士，家贫，常亲自耕种,德行为人所景仰当时陈蕃为豫章太守，素来不接待宾客,专为徐稚设置一榻，平时挂起，只有徐稚来访才放下因此后世有“下榻”的说法一榻•狭长而低矮的坐卧用具一雄州雾列雄伟的大州像雾一样涌起这是形容洪州的繁盛州，指洪州俊采指人才台隍城台和城池，这里指南昌城枕:倚、据夷这里指蛮荆、瓯越之地夏古代汉族自称夏，这里指中原地区（qD主指洪州都督阎公，名字不详菜戟有套的戟，古时官吏出行用（chGn）作前导的一种仪仗懿范美好的风范檐帷车的帷幔，这里借指宇文新州的车马十旬当时官员十天休息一天叫旬休胜友才华出众的友人千里逢迎指迎接千里而来的客人学士掌管文学撰述的官紫电清霜紫电，宝剑名；清霜，也是指剑宰县令，这里指交趾县的县令出过］时维九月，序属三秋潦水尽而寒潭时间在九月，季节为深秋蓄光凝而暮山紫俨缪腓积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色驾着豪华的马车于上路，清,访风景于崇阿;临帝子之行驶在高高的山路上，到崇山峻岭中观望风景；来到滕王营建的长洲，得天人之旧馆层峦耸翠，长洲上，看见滕王居住过的宫殿重叠的峰峦耸起一片苍翠，上出重霄；飞阁流丹，下临上达九霄;凌空架起的阁道上,朱红的油彩鲜艳欲滴，从阁道往下看,地鹤渚，穷地好像没有了似的仙鹤、野鸭栖止的水边平地和水中小洲，极尽岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦岛屿曲折回环的景致；用桂树和兰木建成的宫殿，呈现随着冈峦而之体势高低起伏的态势C序，也作“叙”，或称“引”，犹如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发“序”一般写在书籍或文章前面，写于书后的称为“跋”或“后序”注音翼轸（）懿范（••）潦水（）簪笏（）••瓯越（）渠戟（••）彭蠡（）睢园（）檐帷（・）崇阿（■♦舸舰（）睇眄（•••）胜饯（■）孤鹫（）■叨陪（）捧袂（）多舛（・••）涸辙（）••）台隍（■wu gedimian chuanhuang ningcanfei ting）烟光凝（）修（）鹤汀（凫渚（）萦回（）・chuan eYe hunshe yu♦♦••绣阚（）雕薨（环纤（）闾阎（黄龙之驰（）雨霁（）遗飞（••）遏（）邺水（••）帝阍（）■赊（东隅（）弱冠（••）S（）梓泽（）••答案zhen yilao zanhuou qie lisul chanjianhezhe taomei fuzhuying tameng yuluydn zhuji guanque yanzize“心”是个象形字其甲骨文和金文的形体，很像一颗心的样子小篆的形体，就变得看不出心的样子了“心”的本义是心脏“心”是个部首字在楷书中，当“心”出现在一个字的左边时多写作“亍”，出现在一个字的下部时多写作“心”或在汉字中，凡由“心”组成的字大都与内心活动有关，如［维句中语气词序季节三秋深秋，这里指秋天的第三个月，（IE）（yGn）（cGn即九月潦水蓄积的雨水俨整齐的样子修骅回）驾车的马上高崇阿（）高大的丘陵帝子、天人都指滕王旧馆指滕王阁飞阁架空建筑的阁道流形容彩画鲜艳欲滴丹丹漆，这（zhO）凫野鸭渚水中小洲穷穷尽，极尽萦曲折（ting）里形容彩绘临从高处往下探望汀水边平地回环桂、兰两种名贵的树，这里形容宫殿的华丽、讲究即依着体势态势,样子］披绣网，俯看叠，山原旷其盈视，川泽纤其骇瞩闾阎扑地，钟鸣打开精美的阁门，僻瞰雕饰的屋脊,（放眼远望,）辽阔的山岭、平原充满视野，迂回的河流、湖泊使人看了惊叹房屋排满地面，都是鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之触钟列鼎而食的人家；船只布满渡口，都装饰着青雀、黄龙的头形云销雨霁，彩彻区明落霞与孤鹫齐飞，云秋水共长天一色渔舟唱晚，响消雨散，阳光普照，天空明朗落霞与孤独的野鸭一齐飞翔，穷彭蠡之滨;雁寒，声断衡阳之浦秋天的江水和辽阔的天空浑然一色渔船唱着歌傍晚回来，歌声响遍鄱阳湖畔;排成行列的大雁祓寒气惊扰，叫声消失在衡阳的水边o（m ng）［闷（由）小门麓自屋脊盈视极目遥望，满眼都是好迂回曲折骇瞩对所见的景物感到惊异闾阎里门，代指房屋扑满钟鸣鼎食之家指大家世族，古代贵族吃（g饭时，要鸣钟列鼎，鼎中盛食物舸巨）:船津渡口青雀黄龙之（zhi）触船头作鸟头形、龙头形轴，指船销通“消”，消散（ID霁雨过云散彩指日光区指天空鹫野鸭彭蠡古代大泽，即现在的鄱阳湖断止衡阳衡山之阳（山南为阳）相传衡山有J回雁峰，雁至此就不南飞，春春而回.浦，水滨遥襟甫畅，逸兴遗飞爽籁发登高望远的胸怀顿时舒畅,飘逸脱俗的兴致油然而生排箫发出流而清风生，纤歌凝而脆的声音，好像阵阵清风，柔美的歌声仿佛凝住不散，遏止了白白云遏竹,云的飘动（今日的宴会）很像是当年睢园竹林的集会,气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照川之笔U!（在座的诗人文士）豪爽善饮的气概压过了陶渊明;又有邺水的曹植咏荷袍那样的才气，文采直射南朝诗人谢灵运良辰、美景、赏心、具，二难并穷睇眄于中天，极娱日天高地i，觉宇宙之无穷;兴乐事,四美都有，难得的贤主、嘉宾两全放眼远望半空中，在闲尽悲来，识盈虚之有数］长安暇的日子里尽情欢乐天高地远，感到宇宙的无边无际；兴致已尽,悲随之来，知道事物的兴衰成败有定数远望长安于日下，目吴会于云间地势极而南溟深，天柱在夕阳下，遥看吴越在云海间地势偏远，南海深不可测；天柱高而北辰远关山难越，谁悲失路之人？高耸，北极星远远悬挂雄关高山难以越过，谁悲悯那不得志的人呢萍水相逢，尽是他乡之客怀帝（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人思念皇阍而不见，奉宣室以何年？宫却看不见，等待在宣室召见又是何年？（chuGn）［襟胸怀甫刚，顿时迷迅速飞飞动爽形睢suT:西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园乡他常和一些文容籁的发音清脆籁排箫纤细遏阻止人在此饮酒赋诗凌超过彭泽指陶渊明，他做过彭泽县令，喜欢饮酒邺（今河北临漳）是曹魏兴起的地方曹植曾在这里作过《公宴诗》,诗中有“朱华冒绿池”的句子朱华荷花光照发出光辉临川之笔指（nGn）南朝山水诗人谢灵运，他曾任临川（今属江西）内史二难指（di midn）贤主、嘉宾难，难得睇眄看迥远盈虚盈满和经》说，昆仑山上铜柱，高入天穹，叫做“天柱北辰北极亏损数定数南溟南方的大海天柱:《山海经•神异（hUn）星，这里暗指国君失路比喻不得志帝阍指皇帝的宫门宣室汉未央宫前殿正室叫宣室汉文帝曾坐宣室接见贾谊，谈话到半夜J这里用典故来自比嗟乎！时运不齐，命途多舛冯唐易老，李广难封啊！命运不顺畅,路途多艰险冯唐容易老，李广难被封侯屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲,把贾谊贬到长沙，并非没有圣贤的君主；让梁鸿到海边隐居，岂乏明时？所赖君子见难道不是在政治昌明的时代？能够依赖的是君子察觉事物细微机，达人知命老当益壮,的先兆，通达事理的人知道命运老了应当更有壮志，宁移白首之心？穷且益坚，哪里能在白发苍苍时改变自己的心志？境遇艰难而意志越发坚定,不坠青云之志酌贪泉而觉爽，不放弃远大崇高的志向喝了贪泉的水，仍然觉得心清气爽，处涸辙以犹欢北海虽赊，扶摇处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗北海虽然遥远，乘着旋风仍可接;东隅已逝，桑榆非晚可以到达;早年的时光虽然已经消逝,珍惜将来的岁月还不算晚孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效孟尝品行高洁，却空有一腔报国的热情；阮籍狂放不羁，怎能效法穷途之哭？H+他左无效可击便恸突而备呢？微写作训练联系“写法延伸”的内容，任选一个人物的一个或多个的典故，写一段文字150300字〜答案示例“会当凌绝顶，一览众山小”杜子美，你远望泰山，意气风发，雄壮的声音回荡在历史的每一个角落，久久难平可谁料你命运多舛，一生坎坷，一代诗圣老来客居他乡，在萧瑟的秋风中抱茅叹息，凌乱的白发在风中颤抖，那低偻的身躯弓成了一幅最悲壮的画面“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”何等悲壮！何等坚贞！你用一腔热血、半生辛酸在苦吟低叹，给我们幼稚的灵魂一份难言的厚重
一、基础知识
1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.翼轸zhVn can睇眄midn捧袂m^i••••B.瓯0u越潦lido水簪zdn笏桑梓zi••••C.台隍hudng舸g4舰帝阍hUn叨ddo陪•••♦D.懿yi范彭蠡M虢Gu6州遗chudn飞・♦♦♦解析B项，潦Ido水C项，叨td陪D项，彭蠡廿答案AA.物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B.人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D.高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛
2.下列词语中，没有错别字的一项是解析A项，钟明鼎食一钟鸣鼎食B项，鱼舟唱晚一渔舟唱晚；清云之志一青玄之志D项，俊米星弛一俊米星驰答案CA.豫章故郡，洪都新府六国灭亡之故事■B.都督阎公之雅望■登高作赋，是所望于群公C.十旬休假，胜友如云童子何知，躬逢胜饯■D.敢竭鄙怀，恭疏短引
3.下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）解析A项，皆为“旧的”的意思B项，声望，名望/期望，指望C项,有名望的，才华出众的/盛大的D项，写/文体的一种答案AA.时运不济，命途多舛舛乖违、不顺B.无路请缨，等终军之弱冠等等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭狂狂放、不拘礼法D.云销雨霁，彩彻区明彩日光
4.对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）解析B项，等同于答案B
5.对下列加点词的意义和用法的分析，正确的一项是（）
①穷且益坚
②若属皆且为所虏
③宾主尽东南之美■
④臣之壮也，犹不如人A.
①与
②相同，
③与
④不同B.
①与
②相同，
③与
④也相同C.
①与
②不同，
③与
④也不同D.
①与
②不同，
③与
④相同解析
①连词，表转折，反而、去
②副词，将要；
③结构助词，的；
④助词，用于主谓之间，取消句子独立性答案C
二、文言阅读阅读下面的文字，完成69题〜勃，字子安，太原人，王通之诸孙也六岁善辞章麟德初，刘祥道表其材,•••对策高第未及冠，授朝散郎沛王召署府修撰时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名父福坐是左迁交趾令勃往省觐，途过南昌时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客,■将令其婿作记，以夸盛事勃至入谒，帅知其才，因请为之勃欣然对客操娜••顷刻而就，文不加点，满座大惊酒酣辞别，帅赠百绿，即举帆去至炎方，舟■入洋海溺死，时年二十七勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕■而食然不甚精思先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”尝言人子不可不知医,时长安曹元有秘方，勃尽得其术,■又以虢州多药草，求补参军倚才陵籍，僚吏疾之有集三十卷及《舟中纂序》♦♦五卷，今行于世（选自《唐才子传•王勃》）
6.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.六岁善辞章善擅长■B.勃往省觐省探望、问候■C.勃至入谒谒拜见■D.僚吏疾之疾妒忌解析D项，疾厌恶答案D
7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[
①王通之诸孙也（
①刘祥道表基材A.[
②慨然思诸葛之功艮[
②勃尽得其术・♦f
①以夸盛事f
①心织而衣Cn•.[
②又以虢州多药草.[
②顷刻而就••解析A项，皆为结构助词，的B项，
①代词，他的，即王勃的；
②代词,他的，即曹元的C项，
①连词，表目的，来；
②连词，表原因，因为D项，
①连词，表目的，来；
②连词，表修饰，可不译答案A
8.下列句子中，与“事觉当诛”句式相同的一项是（）A.客有吹洞箫者B.童子何知C.怀帝阍而不见D.俨修于上路解析C项与例句都是被动句A项，定语后置句B项，宾语前置句D项，状语后置句答案C
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”答案（王勃）先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”（引拉及等到寤睡醒）参考译文王勃，字子安，太原人，王通的孙儿王勃六岁时就擅长辞章麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第还没到二十岁，就授为朝散郎沛王把他招入府中做修撰当时诸王斗鸡，王勃开玩笑写了篇给英王的鸡的檄文,高宗知道了很生气，将他赶出沛王府王勃罢官以后，客居剑南，登山望远，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴,怕事情败露，就把这个官奴杀了，事情被发觉本该处死，正赶上大赦就只除名父亲王福畤因为这件事受牵连被贬为交趾县令王勃前往探望，路过南昌，当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇酒酣辞别，阎公赠送他百匹绿，他就扬帆离去到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时仅二十七岁王勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了金帛，靠心织来穿衣，靠笔耕来饮食但也不用苦心思索（王勃）先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”他曾说做儿子的不能不懂点医术，当时长安有个叫曹元的人有秘方，王勃把他的本领统统学到手，又因为虢州多产药草，王勃请求去虢州做参军他倚仗有才欺凌人家，同事们都很讨厌他他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流传
三、语言运用
10.下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答问题一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉诗耶？儒耶？史耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来？“一楼何奇”中的“楼”具体指的是什么楼？“两字关情”中的“两字”指哪两字？解析解答本题首先要熟悉上联中所用的诸多典故，然后根据下联出现的地名判断答案岳阳楼两字指范仲淹《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”句中的“忧”“乐”二字
11.好对联传名天下，让人禁不住叹赏品玩关于滕王阁有一联，下面是其上联，试对出其下联上联我辈复登临，目极湖山千里而外下联______________________________答案（示例）奇文共欣赏，人在水天一色之中
12.仿照下面的示例，另写一段话世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去世上有多少这样的事呢_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O解析例句采用了顶针的修辞手法，顶针即上句结尾的词语做下句的开头,或前文的末尾做下文的开头，这是完成该题的关键内容上则要求通过相关联的几个事物，表达怅惘的感情答案（示例一）天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去（示例二）池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去（示例三）屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去“忆”“忧”“怀”“思”“念”“愁”“慕”“恭”等当然，也有从“心”得声的形声字，与“心”义无关,如“芯”“沁”等背景链接乾封元年
（666）,沛王钦慕王勃名声，招其为王府修撰王勃后因写了篇游戏文章《檄英王鸡文》被高宗得知，遂将他逐出王府675年，王勃赴交趾看望父亲，路过洪州（今江西南昌），恰逢洪州阎都督重修江南名楼滕王阁，王勃应邀参加于阁上举行的宴会此时王勃形单影只，内心戚戚，自然感到压抑，但他并不甘沉沦，于是借此机会一吐胸中郁闷，即席挥毫写作《滕王阁序》文脉梳理〃「地势雄伟、
一、（第一段）物产珍异,口…扣“洪府”地理风貌、宴会人物人才杰出【宾主尊贵,
二、（第二至第三段）!楼阁壮丽产口“秋日”口乎十「士气象万千、自然人文景观］山川胜景j登滕王阁滕王阁序〈人/「宴会盛况、
三、（第四至第五段）人生遇合,人〉扣“饯”宴会盛况、人生感慨借古勉今〔穷且益坚,
四、（第六至第七段）［自叙遭际］《上扣“别”〔述说苦闷、盛筵难再〔谢主引宾J
一、阅读课文的第一部分（第一段），回答问题
1.［古今异义］解释下列加点词的古义
（1）千里逢迎・•古义:今义指说话做事故意迎合别人的心意⑵腾蛟起凤，孟学土之词宗••古义____________________________________________________________________今义常用来指学位3路出明区古义____________________________________________________________________今义向外走4童子何知••古义____________________________________________________________________今义今指儿童答案1迎接2掌管文学撰述的官3过4谦辞，晚辈、后生
2.［词类活用］指出下列加点词的活用现象并释义1襟三江而带五湖♦♦⑵雄州雾列，俊采星驰••答案1“襟”“带”均为名词的意动用法，译为“以……为衣襟”“以……为束带”2“雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”
3.［一词多义］解释下列加点词的含义故1豫章故郡，洪都新府■2故天将降大任于是人也《生于忧患，死于安乐》答案
①形容词，过去的
②副词，所以、因此
4.［文言句式］指出下列句子的句式特点并翻译1都督阎公之雅望句式____________________________________________________________________译文____________________________________________________________________
（2）童子何知句式____________________________________________________________________译文____________________________________________________________________答案
（1）定语后置句，定语“雅望”放在了主语后，“之”为定语后置的标志，应为“雅望之都督阎公”声望崇高的阎都督
（2）宾语前置句，宾语“何”置于“知”前，应为“童子知何”一个小孩子知道什么文言文翻译九大易错点
（1）误译文言实词例光武难其守，问于邓禹日“诸将谁可使守河内者？”（《后汉书•邓寇列传》2006年高考天津卷）误译光武责难那位太守，并向邓禹问道“将领中谁是可以派去镇守河内的人？”解析“难”在古代汉语中有两个基本用法
①读“ndn”，困难，与易相对；
②“ndn”，责难，责备这里的“难”字取第一个义项的意动用法，译为“认为……很难”“守”也有“镇守、防守”“太守”等义项根据语境，上文讲“光武定河内”，下文问“诸将谁可使守，“守”字显然是“防守”“镇守”之意正译光武认为河内防守很难，向邓禹问道“领将中谁是可以派去镇守河内的人？”
5.［筛选信息］下列对课文有关内容的说法，不正确的一项是（）A.本文选自《王子安集》作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”B.滕王阁，是唐高祖之子李元英任洪州都督时修建的一所楼阁李元英后封为滕王，所以此楼命名为“滕王阁”唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文C.这篇序文，实际是一篇四字或六字相对偶的骈文作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪D.文中用典贴切，简练含蓄，如“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库”答案C
6.［分析概括］本文第一段写洪州的风貌，突出了其什么特点？本文开始不写楼台和宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处？答案“豫章故郡，洪都新府”，写历史悠远；“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，辖境的辽阔；“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”，具体写地理位置，写出了地势之雄“物华天宝”，写出了物产丰富好处借用铺陈的手法，历叙界域之大、地势之雄、物产丰富、人才俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也照应了题目
二、阅读课文的第二部分（第二至第三段），回答问题
1.［通假字］指出下列句子中的通假字并解释云销雨霁，彩彻区明“”通“，答案“销”通“消”，消散
2.［古今异义］解释下列加点词的古义俨骏马非于上路・♦♦俨古义____________________________________________________________________今义庄重上路古义____________________________________________________________________今义走上路程答案俨整齐的样子上路高高的道路
3.［词类活用］指出下列加点词的活用现象并释义⑴烟光凝而暮山紫⑵层峦叠翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地••⑶青雀黄龙之触••••
（4）响穷彭蠡之滨■答案
（1）名词作动词，呈现出紫色
（2）“上”“下”均为名词作状语，译为“向上”“向下”
（3）名词作动词，雕有青雀黄龙头形
（4）形容词作动词，穷尽
4.［一词多义］解释下列加点词的含义⑴属
①时维九月，序属三秋
②有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）⑵序
①序属三秋_________________
②《滕王阁序》■
③序八州而朝同列（《过秦论》）⑶即
①桂殿兰宫，即冈峦之体势
②胡天八月即飞雪（《白雪歌送武判官归京》）■⑷尽
①潦水尽而寒潭清■
②宾主尽东南之美（第一段）■
③一肌一容，尽态极妍（《阿房宫赋》）答案1
①动词，是
②名词，类别2
①名词，季节
②名词，序言、序文
③动词，安排次序3
①介词，按照、依据
②副词，就4
①形容词，完了、没有
②副词，全、都
③副词，达到了极限
5.［文言句式］指出下列句子的句式特点并翻译1访风景于崇阿句式____________________________________________________________________译文____________________________________________________________________2渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨句式___________________________________________________________________译文___________________________________________________________________答案1状语后置句，状语“于崇阿”置于“访风景”后，应为，“于崇阿访风景”到崇山峻岭中观望风景2省略句，“晚”前省略介词“于”渔船唱着歌傍晚归来，歌声响遍鄱阳湖畔文言文翻译九大易错点2误译文言虚词例伯章若无所闻，第曰“吾亦知之，但道远不能至耳”宋濂《杜环小传》2006年高考广东卷误译伯章好像没有听到这些话，只是说“我也知道这事，但是道路遥远难以到达”解析句中的“但”是强调作用的副词，应译为“只是”，不表示转折关系这个义项中学教材中出现过，如《陌上桑》中的“但坐观罗敷”正译伯章好像没有听到这些话，只是说“我也知道这事，只是因道路遥远不能成行罢了”
6.［筛选信息］下列对文章语句的分析，不正确的一项是A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重,浓淡对比，突出了秋日景物的特征B.”鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景C.“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹫自下而上,相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了晚秋暮色之美D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端解析D项，“眼前所见之实景”错，应为虚实结合的景观答案D
7.［分析概括］第
二、第三段是著名的写景段落，历来脍炙人口请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来答案提示可从色彩变化之美、远近错落之美、上下浑成之美、虚实相映之美四个方面作答
三、阅读课文的第三部分第四至第五段，回答问题
1.［古今异义］解释下列加点词的古义D识盈虚之有数古义____________________________________________________________________今义数量2所赖君子见机••古义____________________________________________________________________今义看机会，看形势3穷且益坚■古义____________________________________________________________________今义常用于穷困的意思。
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